6.3.2 生物进化的历程（导学案）2025-2026学年人教版生物八年级下册

6.3.2 生物进化的历程 学习目标 生命观念：认同生物不断进化的生命观念，了解生物进化的总趋势及核心证据。​ 科学思维：运用比较法梳理生物进化历程，培养分析、归纳、推理的科学思维。​ 探究实践：通过分析化石、解读进化树等活动，提升图文转化与合作探究能力。​ 态度责任：认识化石的珍贵价值，树立保护自然遗产的意识，形成科学的进化观。 旧知复习 1. 场所条件：原始海洋。 2. 物质条件：原始大气。主要成分有水蒸气、二氧化碳、硫化氢等，没有氧气。 3. 能量条件：高温、紫外线、闪电等。 新知梳理 1. 研究生物进化的最直接、最重要的证据是化石，它是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。例如三叶虫化石、恐龙化石、植物化石都属于化石。 2. 科学家研究生物进化时，常用的科学方法是比较法，即根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，从而找出内在联系、共同规律和事物本质的方法。 3. 结合教材，尝试写出下列生物类群的进化顺序： （1）植物：藻类→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物 （2）脊椎动物：鱼类→两栖动物→爬行动物→鸟类和哺乳动物 4. 生物进化的总体趋势是：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。 课堂探究 探究一：分析不同地层中的化石分布规律 · 越古老的地层中，化石对应的生物结构越简单、等级越低等； · 越晚近的地层中，化石对应的生物结构越复杂、等级越高等。 探究二：构建进化树——梳理生物进化历程 · 结合课前预习和课堂探究，小组合作教材60页进化树 · 结合进化树，总结生物进化的总体趋势 知识导图 课堂检测 1．（2025·江苏宿迁·中考真题）据科学家推测，地球上现今存在的生物都是由原始生命经过长期进化而来的。揭示和证明生物进化的直接证据是（    ） A．化石 B．地质学 C．解剖学 D．分子生物学 【答案】A 【分析】生物进化的证据包括化石、解剖学、胚胎学和分子生物学等，其中化石是直接证据。 【详解】A．化石是古代生物的遗体、遗物或遗迹，能直接展示不同地层中生物形态的演变，故A符合题意。 B．地质学用于研究地球历史，虽可测定化石年代，但非直接证据，故B不符合题意； C．解剖学通过结构相似性推断进化关系，属于间接证据，故C不符合题意； D．分子生物学通过DNA等分子差异推断亲缘关系，也属间接证据，故D不符合题意。 故选A。 2．（2024·山东德州·中考真题）我国科考人员发现大量鳞木化石。根据化石推测：鳞木有巨大的树干和发达的根系，其枝条顶端生有孢子囊，靠孢子繁殖后代。请推测鳞木在进化树上的位置（　　） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】B 【分析】植物的进化历程是：原始藻类植物→(原始苔藓植物和原始蕨类植物)→原始的种子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物。 【详解】A．根据分析、结合题图可知，①为苔藓植物，生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小，A不符合题意。 B．根据分析、结合题图可知，②为蕨类植物，生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，也有了机械组织，能支撑地上部分，因此蕨类植物一般长的比较高大；不能产生种子，用孢子繁殖后代。因此，根据题干“鳞木有巨大的树干和发达的根系，其枝条顶端生有孢子囊，靠孢子繁殖后代”的描述推测鳞木属于蕨类植物，故在进化树上的位置是②，B符合题意。 C．根据分析、结合题图可知，③为裸子植物，用种子繁殖后代，种子无果皮包被着、裸露，不能形成果实，C不符合题意。 D．根据分析、结合题图可知，④为被子植物，用种子繁殖后代，种子外面有果皮包被着，能形成果实，D不符合题意。 故选B。 3．（2024·吉林·中考真题）小刚收集到四种“鱼”的图片，依据它们的主要特征拼出脊椎动物进化大致历程，如图所示，其中摆放正确的是（    ） A．鲫鱼 B．鲸鱼 C．娃娃鱼 D．鳄鱼 【答案】A 【分析】脊椎动物进化的大致历程为：鱼类进化为两栖类，再进化为爬行类，爬行类可进化为鸟类或哺乳类。 【详解】鲫鱼是鱼类；娃娃鱼幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育成成体后，既能在水中生活，又能在陆地上生活，用肺呼吸，同时皮肤辅助呼吸，实际上它属于两栖动物；鳄鱼是爬行动物，完全适应陆地生活，用肺呼吸，体表覆盖有角质鳞片或甲，体内受精，卵生，且卵外有坚韧的卵壳保护；鲸鱼是哺乳动物，用肺呼吸，胎生哺乳，A正确，BCD错误。 故选A。 4．（25-26八年级上·四川攀枝花·期末）如图表示几种植物类群的进化关系。有关叙述正确的是（　　） A．最复杂的生物类群是甲 B．乙和丙都是由甲进化来的 C．戊的结构比丙简单 D．相较于丙和丁，乙和丁的亲缘关系更近 【答案】B 【分析】（1）植物进化的历程为：生活在海洋中的原始藻类，经过漫长年代，逐渐进化为适应陆地生活的原始苔藓植物和蕨类植物。后来，一部分原始蕨类植物进化为原始种子植物，包括原始裸子植物和被子植物。 （2）生物进化趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。 （3）题图中：甲是原始藻类，乙是原始苔藓植物，丙是原始蕨类植物，丁是原始裸子植物，戊是原始被子植物。 【详解】A．生物进化趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。所以，最复杂的生物类群是戊（原始被子植物），而不是甲（原始藻类），A错误。 B．由植物的进化历程可知，乙（原始苔藓植物）和丙（原始蕨类植物）都是由甲（原始藻类）进化来的，B正确。 C．丙（原始蕨类植物）进化为丁（原始裸子植物）和戊（原始被子植物），所以戊的结构比丙复杂，C错误。 D．丁（原始裸子植物）是由丙（原始蕨类植物）进化来的，相较于乙（原始苔藓植物），丙和丁的亲缘关系更近，D错误。 故选B。 学科网（北京）股份有限公司 $ 6.3.2 生物进化的历程 学习目标 生命观念：认同生物不断进化的生命观念，了解生物进化的总趋势及核心证据。​ 科学思维：运用比较法梳理生物进化历程，培养分析、归纳、推理的科学思维。​ 探究实践：通过分析化石、解读进化树等活动，提升图文转化与合作探究能力。​ 态度责任：认识化石的珍贵价值，树立保护自然遗产的意识，形成科学的进化观。 旧知复习 1. 场所条件： 。 2. 物质条件： 。主要成分有水蒸气、二氧化碳、硫化氢等，没有 。 3. 能量条件： 、 、 等。 新知梳理 1. 研究生物进化的最直接、最重要的证据是 ，它是生物的 、 或 ，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。例如 、 、 都属于化石。 2. 科学家研究生物进化时，常用的科学方法是 ，即根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，从而找出 、 和 的方法。 3. 结合教材，尝试写出下列生物类群的进化顺序： （1）植物： → 植物→ 植物→ 植物→ 植物 （2）脊椎动物： 类→ 动物→ 动物→ 类和 动物 4. 生物进化的总体趋势是：从 到 ，从 到 ，从 到 。 课堂探究 探究一：分析不同地层中的化石分布规律 · 越古老的地层中，化石对应的生物结构越 、等级越 ； · 越晚近的地层中，化石对应的生物结构越 、等级越 。 探究二：构建进化树——梳理生物进化历程 · 结合课前预习和课堂探究，小组合作教材60页进化树 · 结合进化树，总结生物进化的总体趋势 知识导图 课堂检测 1．（2025·江苏宿迁·中考真题）据科学家推测，地球上现今存在的生物都是由原始生命经过长期进化而来的。揭示和证明生物进化的直接证据是（    ） A．化石 B．地质学 C．解剖学 D．分子生物学 2．（2024·山东德州·中考真题）我国科考人员发现大量鳞木化石。根据化石推测：鳞木有巨大的树干和发达的根系，其枝条顶端生有孢子囊，靠孢子繁殖后代。请推测鳞木在进化树上的位置（　　） A．① B．② C．③ D．④ 3．（2024·吉林·中考真题）小刚收集到四种“鱼”的图片，依据它们的主要特征拼出脊椎动物进化大致历程，如图所示，其中摆放正确的是（    ） A．鲫鱼 B．鲸鱼 C．娃娃鱼 D．鳄鱼 4．（25-26八年级上·四川攀枝花·期末）如图表示几种植物类群的进化关系。有关叙述正确的是（　　） A．最复杂的生物类群是甲 B．乙和丙都是由甲进化来的 C．戊的结构比丙简单 D．相较于丙和丁，乙和丁的亲缘关系更近 学科网（北京）股份有限公司 $