第1部分基础知识 专题10标点符号-【幼狮学堂】小学语文知识大全

第一部分 专题十标点符号 基础知识 标点符号的分类 标点符号分点号和标号两大类。 点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句尾点号和句内点号。 标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有引号、破折号、省略号、 书名号等。 需要注意的是，顿号、逗号、句号、冒号、分号写在文字后面方格的左下角，占一格；省略号、 破折号写在文字后面方格的正中，占两格。 二常用标点符号用法简表 名 称 符 号 用法说明 例句 号 表示一句叙述语气的话说完 句 下了一夜的雨终于停了。 之后的停顿 一般表示一句疑问语气的话 问 号 你的话是什么意思？ 说完之后的停顿 叹 号 表示感情、语气强烈的一句 我是多么幸福，多么自豪，多么激动啊！ 话表达完之后的停顿 用来表示一句话中间的停顿。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的 逗 号 句子过长，需要停顿、强调等， 翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵 往往要用几个逗号 的小燕子。 顿 号 表示一句话中有并列关系的 这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野 词语之间的停顿 牛和野骆驼。 打猎的讲究不少：雉鸡、野兔要白天打， 分 号 表示一句话中有并列关系的 分句之间的停顿 叫打坡；野猪、狐、獾、熊和狼要夜里打， 叫打猎。 用来表示提示语（说、想、是 证明、宣布、例如等)之后的停顿， 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、 冒 号 东华门和西华门。 常常会与引号连用，也有单独使 同桌对我说：“今晚我不去你家做作业 用的情况还用在需要解释的词语 后，引出后面的解释或说明 引 号 用来表示文中引用的部分。 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。 可以是引用人物对话或文章原文 099 …小学语文知识大全.… 续表 名称 符号 用法说明 例句 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明， 风儿静，树叶儿遮窗棂…”（引文的省略) 表示文中省略的部分。可以 辞典可以告诉我们许多词语，包括人名 省略号 表示引文的省略，也可表示说话地名、制度、成语、典故…的含义。（列 中断或断断续续等 举的省略) “我…对不起…大家，我…没 有…完成…任务。”（说话断断续续) 书名号 《》 一般书籍、报刊、文章、文 你读过鲁迅的《孔乙己》吗？ <> 件等都要用书名号标出 表示解释说明、意思的转折 破折号 或递进，还可以表示声音的中断 我们永远忘不了那一天 2018年5月 或延长等 12日。 三标点符号运用需要注意的问题 ①复句中分句间可用逗号或分号，句中分句后不用句号，只有句末分句后用句号。如：老 骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ②若疑问句为倒装句，问号应放在句末。如：到底出了什么问题，你的车？ 3有些句子中虽有疑问词，但全句并不是疑问句，句末只能用句号，不能用问号。如：关 于什么是智力？国内外争论多年也没有定论。句中的问号应改为逗号。 ④在表感叹或祈使语气的主谓倒装句中，感叹号要放在句末。如：多么雄伟壮观啊，万 里长城！ ⑤不定数的两个数字间不用顿号。如：她的年龄大概是十六七岁。不能写成“十六、 七岁”。相邻的两个数字不是约数，中间要用顿号。如：四、五年级的学生。 6引用的文字独立而又完整，则引文末尾的标点不能改动，并将其写在后引号的里面。如： 高尔基：“知识改变命运。”若引文不独立，引用的话只作为作者自己话的一部分时，不管它是 不是完整，后引号前都不能用点号（问号、叹号除外）。如：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有 的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 四标点趣闻 法国大文豪雨果把《悲惨世界》的手稿寄给一个出版商，好久没有接到消息。雨果便寄 了一封电报去问，由于打电报是以字数计算收费的，于是，雨果在电报内容就打了个“？”，出 版商又回复了个“！”。不久，《悲惨世界》这一轰动全球的长篇巨著终于问世。 2从前，有一户人家过年时请人写了一条幅，原意是：今年好，倒霉少，不得打官司。但 写字的人把字句都连着写出，忽略了断句，语句之间既没有标点，也没有间隔。初一，拜年的 人一见条幅，忙问道：“你家遇到什么倒霉事啦？”主人怏怏不乐地说：“干嘛一进门就说不吉 100 …专题十标点符号 利的话！”来人指着门上的条幅说：“你这儿不是写着吗？今年好倒霉，少不得打官司。” 原句：今年好倒霉少不得打官司 好意愿：今年好，倒霉少，不得打官司。 坏兆头：今年好倒霉，少不得打官司。 3有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先生一 口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭也可无鱼肉也可豆 腐青菜则不可少一分钱也不要”。第二天，当富翁端上来一桌素菜时，教书先生大喊大叫，说： “为什么一个荤菜都没有？”富翁拿出字据，理直气壮地说：“我们字据上不是写得清清楚楚吗？” 教书先生也不甘示弱，说出了自己对字据的理解。 原句：无鸡鸭也可无鱼肉也可豆腐青菜则不可少一分钱也不要 富翁的理解：无鸡鸭也可，无鱼肉也可，豆腐青菜则不可少，一分钱也不要。 教书先生的理解：无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；豆腐青菜则不可，少一分钱也不要。 专题训练10 选择题。读句子，体会破折号在句子中的作用。 A.解释说明B.表示内容的递进或转折 C.表示声音的延长 1.看来，我的时装展不得不推迟了一不然，就只有展出未缝成的衣服了。() 2.我们在天安门前深情地呼唤：周一总—理一（ 3.父亲的教导让我一生受用不尽一通往广场的路不止一条！( ) 二辨析省略号的不同用法。 A.表示思维的跳跃B.表示说话的断续C.表示话题的转换 D.表示次数的递增 1.古老的钟发哑地敲了十下、十一下…。（) 2.还好，总算活着回来啦。…我不在，你在家里做些什么呢？（) 3.不，没有人！天啊，我为什么要这样做？…如今叫我怎么对他说呢？（) 4.我…我嘛…缝缝补补…( 目给下面的内容加上标点。 1.推开门一看呵好大的雪呀山川河流树木房屋全都罩上了 一层厚厚的白雪万里江山变成了粉妆玉砌的世界 2.图书馆里的书真多格林童话上下五千年十万个为什么我都喜欢看」 ●101小学英语无 4.那只凶猛的大虫终于被武松打死了。 5.难道这个真实的故事不能使我深受感 动吗？ 6.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买 了一本《雷锋日记》。 7.就滋润一方土地 就带来一片光明就 漂染一片天空 二、1.拟人2.比喻3.排比4.反问 5.夸张6.设问7.反复8.对偶 三、1.中国是世界上人口最多的国家。 2.老师听到了动听的歌声。 3.之所以他的学习好，是因为他用功了。 4.读了《金色的鱼钩》一文，我被老班长 的精神感动了。 四、24135 专题训川练10 -、1.A2.C3.B 二、1.D2.C3.A4.B 三、1.推开门一看，呵，好大的雪呀！山川、 河流、树木、房屋…全都罩上了一层厚 厚的白雪，万里江山变成了粉妆玉砌的 世界。 2.图书馆里的书真多：《格林童话》《上下 五千年》《十万个为什么》。我都喜欢看。 专题训川练11 一、1.蜡烛和台灯2.C 3.一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上 有一顶粉红的纱罩，腰杆健美，亭亭玉立， 非常引人注目。 我发出的光太暗淡了， 的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人 类做出较大的贡献。 4.春蚕到死才停止吐丝，蜡烛化为灰烬才 停止流泪。比喻默默无闻为人类奉献。（意 218 识大全 。。。。。。。 思对即可)》 5.读了这篇短文，我深受启发，我要学习 蜡烛、春蚕那种“春蚕到死丝方尽，蜡炬 成灰泪始干”的精神，实实在在做人，踏 踏实实做事，做一个对社会有用的人。 1.鼎鼎有名：形容非常有名。 喜出望外：意想不到的惊喜。 心绪如麻：心情很乱，没有头绪。 2.,“,！”。:“？” 3.提示：短文中曹操的奸诈、徐庶的孝顺、 刘备的仁义都给我们留下了深刻的印象， 可以选择其中的一个人物结合具体语句 回答。 4.示例一：不赞成，原因是曹操的手段不 够光明，胜之不武。 示例二：赞成，因为要想在战场上获胜， 就要不惜一切代价招揽人才。 三、1.，。， 2.①“我想找个朋友，希望能陪我一起吃 草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。 谁能做到以上几点，欢迎联系…”②我 想找个朋友，希望能陪我一起吃草，或者 一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学 耕田。谁只要能做到以上一点，就欢迎前 来联系…” 3.兴高采烈垂头丧气闷闷不乐 4.示例：小牛只想到自己的需要，而没有 考虑到现实生活中是否存在符合他需要的 朋友。 5.懂得了人与人交往时，除了考虑自己的 需要，也要考虑别人的实际情况，对朋友 的要求不能太多，多替别人着想，就一定 能交到更多的朋友。