15 鲍子难客&第5单元 众星捧月意为宗小练习(上册)-【跟着课本学古文】小学六年级

上册 第一单元大自然美不胜收 1.(1)散开(2)野花(3)雨后转晴 (4)跟，随（5)飞奔的骏马(6) 和谐的声音 2.（1)清晨前往，黄昏归来，四季的风 光不同，乐趣也是无穷无尽的。 (2)用脸颊来承接落花，脸上落花多 的人饮酒，脸上落花少的人罚唱歌，拿 这个来取乐。 (3)蝉在长久不断地鸣叫，猿在不停地 啼叫。 3.①奇山异水，天下独绝②水皆缥碧， 千丈见底③急湍甚箭，猛浪若奔 4.示例：会当凌绝顶，一览众山小。 黄河之水天上来，奔流到海不复回。 5“记”以叙事为主。可叙事、写景、状物、 议论、描写，抒发情怀抱负，阐述某些 观点。“书”就是一般的书信。 示例：“表”是古代向帝王上书言事的 一种文体；“说”是一种议论文体，借 一件事或一种现象来表述作者的观点。 第二单元来自历史的声音 1.（1)橘子生长在准南就叫它橘，生长 在准北就叫它枳，它们只是叶子的形状 相似，它们的果实的味道却不同。 (2)越王勾践被围困在会稽，他长叹道： “我在这里完了吗？” (3)即使千言万语赞扬他，能胜过这 评论吗？ 2.（1)正面陈述不如反唇相讥有力、有智 慧。（2)没有。晏子以子之矛攻子之盾， 运用比喻、类比等反驳方式反击了楚王 的无礼和无理，让楚王无言以对。 答案 3.齐楚 4.B5.A 6.示例：屈原、文天祥、岳飞、林则徐。 7.示例：①人生自古谁无死，留取丹心 照汗青。一文天洋《过零丁洋》② 三十功名尘与土，八千里路云和月。一 岳飞《满江红》③黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。一王昌龄《从军行》 8.不怕死，不爱钱，不立党。 第三单元读书有方法 1.（1)书要多读几遍，完全掌握书中的 内容。（2)精力有限，不要兼收尽取， 确定一个方面的问题去钻研书本。 2.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 3.读书只有熟读牢记，日积月累，才能有 所收益。 4.强调了熟读对于理解的重要性。 5.吾、予。 6.读书破万卷，下笔如有神。一杜甫 书犹药也，善读之可以医愚。一刘向 第四单元 人生境遇与选择 1.（1)歪曲（2)依靠（3)你 （4)不如（5)擅长、善于(6)因为 2.D 3.做人清白，为官清廉，依靠自己。 4.包拯、海瑞、于谦等。 5.高风亮节，不贪财。 6.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 第五单元众星捧月意为宗 1.解缙是一个聪颖绝伦而又口齿伶俐，幽 默风趣而又善于应变的人。 2.如果我们想成为一个才思敏捷、学识渊 105 参考 博的人，就应该多读书，多思考，勤学 苦练，持之以恒，这样才能随机应变， 厚积薄发。 妙笔生花、思如涌泉、文思敏捷、出口 成章、文不加点、七步之才等等。 3.（1)皇上本想用假话难住他。 (2)大将军曾经先起身出帐，王羲之 还没有起来。 (3)天地之间的万物，和我们共同生 存在自然界，都是物类。 4.书圣 5.兰亭集序（兰亭序） 6.答案略 第六单元 人与自然和谐相处 1.（1)山脚（(2)越过（3)采摘 2.（1)这是泰山的奇景，但并非泰山所 独有。 (2)从洞往里探望一片漆黑，丢一块 小石子进去，咚的一下有水响声，那声 音很洪亮，好久才消失。 (3)它的上面是丰山，高耸地矗立着； 下面是深谷，幽暗地潜藏着；中间有一 股清泉，水势盛大，向上涌出。 3.东岳泰山西岳华山南岳衡山中岳 嵩山北岳恒山（不需要按顺序写） 4.“永州八记” 5.因为当地百姓获得丰收，生活和美快乐， 作者又与民同乐，所以以此命名。 6.《醉翁亭记》 第七单元欣赏艺术之美 1.(1)哀怨(2)探求(3)设置，安放 2.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 3.善于观察 106 答案 4.中国科学史上的里程碑 5.口技 6.（1)这箫声使深谷中的蛟龙听了起舞， 使独坐孤舟上的寡妇听了落泪。 (2)这画的是正午时的牡丹。凭什么 知道的呢？ （3)在这种情况下，客人们全都吓得 变了脸色，离开座位，扬起袖子，露出 手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢 先跑掉。 第八单元 从作品看人物 1.颜之推 2.（1)一定，务必（2)哪能，怎么能 （3)名分，职位（4)斟酌 3.(1)现在的人继承前人的写作传统， 都是趋向枝节，丢弃根本，所写文章大 都轻浮华艳。 (2)时世习俗已经这样，怎么能够独 自避免呢？ (3)然而君子之间交情断绝，相互不 出辱骂之声，一旦屈膝侍奉于人，怎么 可以因为存亡而改变初衷呢？ (4)因为这是受当时君主之命，自己 不能做主。 4.放逸者/流宕/而忘归，穿凿者/补缀/ 而不足。 5.不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确 的志向，不能平静地学习就不能实现远 大的目标。 6.伯夷和叔齐为商朝孤竹君的两个儿子。 父亲死后，两人争着相让王位。周武王 伐纣，二人扣马谏阻。周武王灭商后， 两人以归顺周朝为耻，不食周粟，隐居 到首阳山，后饿死山中。15 鲍子难客 齐田氏祖2于庭，食客千人，中坐有献鱼雁者。田氏视之， 乃叹日：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客 和3(hè)之如响。鲍氏之子年十二，预于次④，进日：“不如君言。 天地万物与我并生，类也。类无贵贱，徒5以小大智力而相制， 迭相食，非相为而生之6。人取可食者而食之，岂天本为人生之？ 且蚊蚋7(ru)噆®(zn)肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、 虎狼生肉者哉！” 选自《列子·说符》 查查注释 ① 齐田氏：齐国姓田的贵族。 ②祖：古人出远门设宴祭路神叫“祖”，此处指祭祀。 ③和：应和，表示同意。 ④预于次：参加宴会。次，末座。 ⑤徒：只。 ⑥非相为而生之：并非谁为谁而生。 跟 ⑦蚋：一种吸血的小虫。 着 ⑧嗜：叮咬。 课 学古 文 38 读二读译文 小 学 六 齐国贵族田氏，一次在厅堂中设宴祭祀，应邀参加宴饮的宾客有上千人。 年 席间，有人献上鱼雁。田氏看了就感慨地说：“上天对人类的恩德多么深厚啊！ 级 繁殖了五谷，生育了鱼鸟，供我们享用。”赴宴的众宾客随声附和，一致赞同。 册 这时，在座的一个姓鲍的十二岁小孩走上前说：“事情并非如您所说啊！天地之 间的万物，和我们共同生存在自然界，都是物类。物类本身并无贵贱之分，而 仅仅凭借智慧大小、力量强弱来相互制约，轮流相食，并非谁为谁而生。人类 获取能吃的东西食用，哪里是上天专门为人降生的呢？比如，蚊蚋吸人的血， 虎狼吃人的肉，难道能说上天生出人类是为蚊蚋和虎狼制造食品吗？” 学三学常识 食客 食客又称门客，凭一技之长而投靠贵族门庭，盛行于春秋战国时期。权贵 人家为了网罗人才及显示实力，多的有食客三千，少的有数百。在食客中有的 人擅长出谋划策，有的人擅长外交辞令，那些擅长偷鸡摸狗等特殊本领的人有 时也能成为食客。食客中凭才能大小区分等级。我们所熟悉的毛遂自荐的故事， 其中毛遂就是平原君的食客。毛遂起初当平原君的食客默默无闻，后来主动请 求参与游说楚国合纵抗秦的任务，并且发挥出色，最终平原君“以毛遂为上客”。 39 少。小单元小练习。士 1面对皇上的一步步刁难，解缙逐一化解，可看出他是一个怎样的人？ 2《解缙敏对》一文给了我们怎样的启示？形容才思敏捷的成语有哪些？ 3翻译下列句子。 (1)上本欲诡言以困之。 (2)大将军尝先出，右军犹未起。 (3)天地万物与我并生，类也。 4王羲之，东晋时期著名书法家，有“ ”之称。 5王羲之的书法代表作《」 》被誉为“天下第一行书”。 6敢于向权威提出异议是现在学习中很重要的品质，你知道有关的故事吗？试 着举一例。 40