2026年江苏省职教高考《语文高频考点冲刺卷》（二）（原卷版+解析版）

编写说明：2026年江苏省职教高考《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 2026年江苏省职教高考《语文高频考点冲刺卷》 （二） 考试时间150分钟 满分150分 班级 姓名 学号 成绩 一、基础知识单项选择题。（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（2分） A. 绯闻（fēi） 惩罚（chéng） 潜规则（qián） 自怨自艾（yì） B. 濒临（bīn） 应届（yìng） 压轴戏（zhòu） 戛然而止（jiá） C. 订正（dīng） 挫折（cuò） 氛围（fēn） 锲而不舍（qiè） D. 嫉妒（jì） 酗酒（xù） 粗犷（kuàng） 拾级而上（shè） 【答案】A 【详解】B项：“应届”的“应”正确读音应为yīng； C项：“订正”的“订”正确读音是 dìng； D项：“嫉妒”的“嫉”读 jí；“粗犷”的“犷”读guǎng。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（2分） A. 声名鹊起 察言观色 出其不意 额手称庆 B. 一愁莫展 迫不及待 滥竽充数 饮鸩止渴 C. 再接再厉 黄梁美梦 走投无路 旁征博引 D. 坐收渔利 谈笑风声 蛛丝马迹 金榜提名 【答案】A 【详解】B项：“一愁莫展”应为“一筹莫展”，“筹” 是计策或者办法； C项：“黄梁美梦”应为“黄粱美梦”。“粱”指小米饭； D项： “谈笑风声”应为“谈笑风生”， ，“生”是发出，起动的意思； “金榜提名”应为“金榜题名”，“题”是题写的意思。 3. 下列加点字词的释义有错误的一组是（2分） A. 相形见绌（不足） 溢美之词（过分） 不刊之论（刊登） B. 义愤填膺（胸膛） 文过饰非（掩饰） 汗牛充栋（屋子） C. 屡试不爽（差错） 不速之客（邀请） 不即不离（接近） D. 噤若寒蝉（闭口） 美轮美奂（高大） 夙兴夜寐（早） 【答案】A 【详解】A项：“不刊之论”的“刊”是修改的意思，不是“刊登”。不刊之论是一个褒义词，指不能改动或不可磨灭的言论。形容言论正确，无懈可击。 4. 依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是（2分） 田野调查的价值， ▲ 简单记录现象， ▲ 从具体的“田野点”中提炼出具有普遍意义的社会规律。我 ▲ 一个个村落的调查中，概括出“差序格局”“礼治秩序”等核心概念， ▲ 形成对中国乡土社会的系统性解读。 A. 不在 而在 从 最终 B. 虽然 但是 从 因此 C. 虽然 但是 由 那么 D. 因为 所以 由 最终 【答案】A 【详解】第一、二空：这两句话之间构成并列的否定肯定关系，即“不是……而是……”。选项中，“不在……而在……”恰好表达这一逻辑（“在”表“在于”），而“虽然……但是……”表转折，“因为……所以……”表因果，均不符合句意。因此，第一、二空应填“不在 而在”。 第三空：这里需要表示来源或起点的介词，“从……中”是最常见的搭配，表示通过某种途径获得结果。“由”也可以表示来源，但习惯上“由……中”不如“从……中”自然；且与后文“概括出”搭配时，“从”更符合现代汉语表达习惯。 第四空：此处表示上述行为带来的最终结果，用“最终”可以准确体现过程的延续和结果的达成。“因此”虽也能表结果，但语气更强调因果，与前文联系不如“最终”自然；“那么”一般用于假设或推理的后续，不适用于此处。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（3分） A. 通过这次社会实践活动，使我们更加深入地理解了工匠精神的内涵。 B. 不是《乡土中国》以中国的视角去看中国，而是跳出传统的自我中心意识，从外部视角来观察中国。 C. 他的演讲不仅语言生动，而且内容深刻，赢得了全场热烈的掌声。 D. 关于如何提高学习效率的问题上，老师提出了许多宝贵的建议。 【答案】C 【详解】A项：成分残缺，缺少主语。“通过……使……”的结构使句子主语缺失。可删去“通过”或“使”。 B项：关联词位置不正确，应改为：《乡土中国》不是以中国的视角去看中国，而是跳出传统的自我中心意识，从外部视角来观察中国。 D项：“关于…的问题上”句式杂糅，应改为“关于如何提高学习效率，老师提出了许多宝贵的建议”或者“在如何提高学习效率的问题上，老师提出了许多宝贵的建议”。 6. 下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是（2分） A. 他问我：“你知不知道，什么叫‘工匠精神’？” B. 列车乘务员发现台儿沟有一群十七、八岁的漂亮姑娘，每逢列车疾驶而过，她们就成帮搭伙地站在村口，翘起下巴，贪婪、专注地仰望着火车。 C. 这件事你怎么看？是支持，还是反对？ D. 她带来了很多工具：锤子、钉子、尺子……等等。 【答案】A 【详解】B项：约数不能用顿号，应改为“十七八岁的漂亮姑娘”。 C项选择问句中间用逗号。 D项 “……”和“等等”不能连用，重复。 7. 对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（2分） A. 那一片麦田，像是大地铺开的金色绒毯。（比喻） B. 他一个人扛起了整个项目，简直是超人。（夸张） C. 岁月是一把无情的刀，在每个人的脸上刻下痕迹。（拟人） D. 你不说我也知道，你是为了大家才这么做的。（反语） 【答案】D 【详解】D项：反语的特点是表面肯定实则否定，要有明显的语境暗示。“你不说我也知道”是陈述事实，没有反语 8. 对下列句子运用的表达方式，判断不正确的一项是（2分） A. 他的眼神坚定，步伐沉稳，仿佛一切尽在掌握。（描写） B. 人生的意义在于不断超越自我，而不是沉溺于过去的辉煌。（议论） C. 当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！（抒情） D. 这本书共分为三章，第一章介绍基础理论，第二章讲解实践方法。（记叙） 【答案】D 【详解】D项：叙述侧重讲事情经过。这句话是对书籍内容的说明介绍，属于“说明”，不是“叙述”。 9. 下列作品、文体、作者和作者国籍对应不正确的一项是（2分） A. 《故都的秋》 散文 郁达夫 中国 B. 《我的母亲》 散文 老舍 中国 C. 《友邦惊诧论》 议论文 鲁迅 中国 D. 《人间词话》 文学批评 曹雪芹 中国 【答案】D 【详解】D项对应不正确，《人间词话》是近代学者王国维的文学批评著作，作者应为王国维，而非曹雪芹，曹雪芹是《红楼梦》的作者。 10. 下列对课文的分析不正确的一项是（2分） A. 《人间词话》以“境界”为核心范畴，提出“词以境界为最上”，并通过对唐宋词人的品评，系统阐述了文艺创作与鉴赏的美学原则。 B. 《像山那样思考》通过描述狼的嗥叫引发的生态思考，倡导人类应尊重自然、与万物平等相处，体现了深刻的生态伦理意识。 C. 《文学作为语言艺术的独特地位》强调文学以语言为媒介，与其他艺术相比，能够更自由地表现内心生活和思想情感，具有时间艺术的特性。 D. 《人生的境界》指出人生的意义在于不断追求物质享受，只有满足物质需求才能达到最高的人生境界。 【答案】D 【详解】D项不正确：《人生的境界》是冯友兰的哲学文章，冯友兰的观点是人生境界分为自然、功利、道德、天地，最高是天地境界，强调精神追求，而非物质。 二、现代文阅读（本大题共9小题，每小题2分，共18分） （一） 我们面前的困难是有的，而且是很多的，但是我们确信：一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜。中国人民已经具有战胜困难的极其丰富的经验。如果我们的先人和我们自己能够渡过长期的极端艰难的岁月，战胜了强大的内外反动派，为什么不能在胜利以后建设一个繁荣昌盛的国家呢?只要我们仍然保持艰苦奋斗的作风，只要我们团结一致，只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人，我们就能在经济战线上迅速地获得胜利。随着经济建设的高潮的到来，不可避免地将要出现一个文化建设的高潮。 中国人被人认为不文明的时代已经过去了，我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界。 （摘编自毛泽东《中国人民站起来了》） 11. 下列对文中画线句子的理解，最准确的一项是（2分） A. 用反问语气强调建设国家比战胜敌人更加困难。 B. 通过对比论证，指出建设国家同样具备成功的条件与信心。 C. 表达对过去艰难岁月的感慨，以及对未来不确定性的担忧。 D. 提醒人们胜利之后的任务依然艰巨，需要保持警惕。 【答案】B 【详解】画线句子是一个反问句，用“如果……为什么不能……”的逻辑，将过去战胜内外反动派的经验与未来建设国家进行类比，意在强调既然过去能战胜巨大困难，现在也一定能建设好国家，表达了坚定的信心。A项“更加困难”无依据；C项“不确定性”与文意相悖；D项“警惕”非本句重点。 12. 根据文意，作者认为在经济战线上迅速获得胜利需要具备哪些条件？下列概括最完整的一项是（2分） A. 保持艰苦奋斗的作风，团结一致。 B. 坚持人民民主专政，团结国际友人。 C. 依靠人民群众的英勇奋斗，借鉴历史经验。 D. 保持艰苦奋斗的作风，团结一致，坚持人民民主专政和团结国际友人。 【答案】D 【详解】文中明确使用了排比句式“只要我们……只要我们……只要我们……”列举了三个并列的条件：保持艰苦奋斗的作风、团结一致、坚持人民民主专政和团结国际友人。D项完整涵盖了这三个方面。A、B项各缺一项；C项“依靠人民群众”“借鉴历史经验”是文中其他部分的意思，但不是此处的直接条件。 13. 下列对文中“随着经济建设的高潮的到来，不可避免地将要出现一个文化建设的高潮”一句的理解，不正确的一项是（2分） A. 经济建设和文化建设是先后相继、互为因果的关系。 B. 文化建设的高潮是经济建设高潮发展的必然结果。 C. 这一判断体现了作者对国家发展规律的深刻洞察。 D. 经济繁荣会为文化繁荣提供基础和动力。 【答案】A 【详解】文中“随着……不可避免……”表达的是经济建设高潮会带动、引发文化建设高潮，强调的是先后相继和必然性，但并未明确指出二者“互为因果”。A项“互为因果”超出了文本意思，属于过度推断。B、C、D项均符合文意。 14. 下列对文中作者关于新中国未来态度的概括，最准确的一项是（2分） A. 作者虽然承认困难重重，但对未来能否成功仍持谨慎保留的态度。 B. 作者充满信心，认为只要坚持艰苦奋斗和团结，就能取得经济和文化建设的全面胜利。 C. 作者主要关注经济建设，对文化建设的前景只是附带提及，并未寄予厚望。 D. 作者认为过去的经验足以保证未来成功，因此对具体政策并不重视。 【答案】B 【详解】A项错误，文中“我们确信”“为什么不能”等语句表现出坚定的信心，而非“谨慎保留”。 C项错误，文中明确指出文化建设高潮“不可避免”，并将中国定位为“具有高度文化的民族”，可见对文化建设同样寄予厚望。 D项错误，文中虽然提到历史经验，但更强调当前需要保持的具体作风和政策，并非不重视具体政策。 （二） 青蒿素是中医药学给予人类的一份珍贵礼物。和植物化学的其他发现在药物开发中的应用相比，从青蒿提取物到青蒿素的研发历程相当快速，然而，这绝不是中医药智慧的唯一果实。中国的基础和临床研究还发现，具有悠久应用历史的中药砒霜，用于治疗白血病颇具疗效，已经成为治疗白血病的重要选择。对治疗失忆有效的石杉碱甲，也是从中草药“千层塔”中提取的，是我国用于治疗老年性精神障碍的一种临床用药。 然而，单一药物治疗某一特定疾病的现象在中医实践中非常少见，复方用药才是中医几千年来的主要用药形式。通常，中医师按中医理论和方法诊断病人症候，对症开出由多种中药按“君臣佐使”组成的处方，并随着病情的发展和症候的变化，随时调整处方的药味和剂量，以达到良好的疗效。这样的辨证施治疗法和有效方药的积累对中华民族的繁衍昌盛作出了积极贡献。我们从中药青蒿研发出抗疟药物青蒿素，仅是发掘中医药宝库的努力之一。 心血管疾病的治疗也受益于中医药学。中医的一个治则是活血化瘀，这一治则也适用于冠心病的术后维护。中药提取的芍药苷等被用于防止经皮冠状动脉介入治疗后的血管再狭窄，临床显示再狭窄率大幅降低，还有许多其他证据支持中医活血化瘀的临床疗效。 和心脑血管疾病相关的一个新领域也正在发展，即所谓的生物力药理学，旨在将中药的药效和血流的生物力学影响相结合，用于防病治病。实验研究表明，保健运动可提高血流剪应力，再联合使用某些活血中药，可以减少动脉粥样硬化的形成。 （摘自屠呦呦《青蒿素：人类征服疾病的一小步》） 15. 下列对文中使用的说明方法，判断不正确的一项是（2分） A. “和植物化学的其他发现在药物开发中的应用相比，从青蒿提取物到青蒿素的研发历程相当快速”。（作比较） B. “具有悠久应用历史的中药砒霜，用于治疗白血病颇具疗效，已经成为治疗白血病的重要选择”。（举例子） C. “通常，中医师按中医理论和方法诊断病人症候，对症开出由多种中药按‘君臣佐使’组成的处方”。（作诠释） D. “实验研究表明，保健运动可提高血流剪应力，再联合使用某些活血中药，可以减少动脉粥样硬化的形成”。（列数字） 【答案】D 【详解】D项虽有“实验研究表明”，但并未列出具体数据，因此不属于列数字。 16. 文中画线句子“然而，这绝不是中医药智慧的唯一果实”在文中的作用是（2分） A. 总结上文，强调青蒿素的重要性。 B. 引出下文，说明中医药还有其他成果。 C. 对比前后内容，突出青蒿素的独特地位。 D. 深化主题，强调中医药智慧的丰富性。 【答案】B 【详解】这句话位于第二段开头，前文讲青蒿素，后文讲砒霜、石杉碱甲等其他成果，起承上启下的过渡作用，主要功能是引出下文。 17. 下列关于中医“复方用药”的理解，不符合文意的一项是（2分） A. 复方用药是中医主要的用药形式，单一药物治疗少见。 B. 复方用药根据病人症候，按“君臣佐使”原则组成处方。 C. 复方用药的处方固定不变，以保证疗效的稳定性。 D. 复方用药体现了中医辨证施治的灵活性和个性化。 【答案】C 【详解】文中明确指出“随着病情的发展和症候的变化，随时调整处方的药味和剂量”，因此处方是动态调整的，并非固定不变。C项说“固定不变”与文意相悖。A、B、D均符合原文表述。 18. 本文语言准确严谨，请结合文中加点词语简要分析。（2分） 【答案】①“临床显示”“实验研究表明”强调结论有实践依据，体现科学性；②“大幅降低”用程度副词准确说明疗效显著，但不过分夸大；③“旨在”表明生物力药理学目前是目标方向，体现表述的严谨性。④这些词语使文章的语言客观、准确，符合说明文语言的要求。 【解析】本题考察说明文的语言。说明文的语言具有准确性、严谨性、科学性等特点。在完成这一题的解答是，需完成“解词”、“析准确性”、“析科学性”三个步骤；回答问题时候要避免空洞地说“体现了语言的准确性或生动性”，必须结合具体词汇和文本语境说明“如何体现”。 19. 文中在介绍中医“复方用药”时，采用了怎样的说明顺序？请简要分析（2分） 【答案】①采用了逻辑顺序。 ②先指出“单一药物治疗少见”这一现象，引出“复方用药是主要形式”的观点；接着具体说明复方用药的组成原则和动态调整的特点；最后总结辨证施治的意义。③由现象到本质、由特点到意义，层层深入，逻辑清晰。 【解析】本题考察说明文的说明顺序。说明顺序一般按照时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。需要注意的是，回答问题时候要避免空洞地说是何种顺序，必须结合具体词汇和文本语境说明“如何体现”。 三、文言文单项选择（本大题共6小题，每小题1分，共6分） 20. 下列各句中，“之”的用法与其他三句不同的是（1分） A. 将焉取之 B. 成然之 C. 青，取之于蓝 D. 能顺木之天 【答案】D 【详解】A、B、C三项中的“之”均为代词，分别代指土地、妻子的话、青这种物质。D项中的“之”为结构助词，相当于“的”，修饰“天”（天性）。 21. 下列各句，没有使用通假字的是（1分） A. 行李之往来，共其乏困 B. 臣愿奉璧往使 C. 手裁举，则又超忽而跃 D. 纵一苇之所如，凌万顷之茫然 【答案】D 【详解】A项，“共”通“供”，供给；B项，“奉”通“捧”，捧着；C项，“裁”通“才”，刚刚；D项无通假字。 22. 下列各句，句式与其他三句不同的是（1分） A. 以其无礼于晋 B. 冰，水为之，而寒于水 C. 遂为猾胥报充里正役 D. 浴乎沂，风乎舞雩 【答案】C 【详解】A、B、D三项均为状语后置句（介词结构后置），正常语序分别为“于晋无礼”“于水寒”“乎沂浴，乎舞雩风”。C项为被动句，“为”表被动。 23. 下列各句，没有词类活用的是（1分） A. 晋军函陵，秦军氾南 B. 左右欲刃相如 C. 方六七十，如五六十 D. 成以其小，劣之 【答案】C 【详解】A项，“军”名词作动词，驻军；B项，“刃”名词作动词，用刀杀；D项，“劣”形容词作动词，认为……劣。 24. 下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（1分） A. 微夫人之力不及此 B. 璧有瑕，请指示王 C. 三餐而反，腹犹果然 D. 内外多置小门墙，往往而是 【答案】D 【详解】本题考查古今异义。A项，“夫人”古义为“那个人”，今义为“妻子”；B项，“指示”古义为“指出来给……看”，今义为“上级对下级的指令”；C项，“果然”古义为“饱足的样子”，今义为“副词，表示事实与所说相符”；D项，“往往”古今义均为“到处、处处”。 25. 下列对课文的分析不正确的一项是（1分） A. 《烛之武退秦师》通过烛之武夜见秦伯、晓以利害的外交辞令，展现了其深明大义、机智善辩的形象，同时也反映了春秋时期诸侯国之间复杂的利益关系。 B. 《廉颇蔺相如列传》通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个典型事件，成功塑造了蔺相如机智勇敢、顾全大局和廉颇率直忠诚、知错能改的生动形象。 C. 《赤壁赋》以主客问答的形式，抒写了作者月夜泛舟赤壁的所见所感，重点表达了对曹操等历史英雄人物的仰慕之情，以及人生无常、及时行乐的消极感慨。 D. 《庖丁解牛》通过庖丁讲述自己解牛“依乎天理”“因其固然”的经历，生动揭示了掌握事物客观规律、避开矛盾冲突以获得精神自由的养生之道。 【答案】C 【详解】本题考查对课文内容与主旨的准确理解。《赤壁赋》虽然以主客问答形式展开，但作者最终通过“客”的感悟，表达了变与不变的辩证哲理，抒发了旷达超脱的人生态度，并非“重点表达对历史英雄人物的仰慕”和“消极感慨”。文中虽有对曹操的提及，但目的是引出人生无常的感慨，最终导向的是对宇宙人生的豁达认识。A、B、D三项对各自课文的分析均准确。 四、简答题（本大题共8小题，共20分） （一） 永遇乐·京口北固亭怀古 宋·辛弃疾 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年， ▲ ， ▲ 。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 26. 请默写词中所缺的句子。（2分） 【答案】望中犹记，烽火扬州路 27. 词的上片连用孙权、刘裕两位历史人物的典故，有何用意？（2分） 【答案】①借孙权“坐断东南战未休”的霸业和刘裕“金戈铁马，气吞万里如虎”的北伐功绩，表达对英雄的仰慕和对建功立业的渴望； ②与南宋朝廷的懦弱苟安形成对比，暗含对时局的批评。（每点1分，意思对即可） 28. 结尾“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”化用廉颇的典故，请结合全词分析作者在此句中寄寓的复杂情感。（2分） 【答案】①以廉颇自比，表明自己虽年老却仍渴望为国效力、报国杀敌的壮志； ②“凭谁问”三字，写出朝廷无人关心老将、不思北伐的现实，抒发壮志难酬的悲愤； ③既有对朝廷弃贤不用的失望，也有对自身命运的无奈与不甘。（每点1分） 29. 揣摩全词的内容和意境，将“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。（4分） 【示例】夕阳斜照，佛狸祠前香烟缭绕，神鸦如游荡的亡魂，在残碑断碣间盘旋哀鸣。社鼓声声，沉重地敲击着每一个南宋遗民的心——这鼓声，究竟是在祭祀异族君主，还是在为沉沦的故国敲响丧钟？ 【评分标准】能还原场景，体现原词情感主旨(2分)；修辞手法（1分）：至少正确、恰当地运用一种修辞手法（如比喻、拟人、对偶等）。语言表达（1分）：语句通顺，描写生动，字数符合要求（约60字）。 （二） 1946年的中秋。 这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志，就由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我是个女同志吧，团长对我抓了半天后脑勺，最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。 包扎所就包扎所吧！反正不叫我进保险箱就行。我背上背包，跟通讯员走了。 早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢！ 通讯员撒开大步，一直走在我前面。一开始他就把我拉下几丈远。我的脚烂了，路又滑，怎么努力也赶不上他。我想喊他等等我，却又怕他笑我胆小害怕；不叫他，我又真怕一个人摸不到那个包扎所。我开始对这个通讯员生起气来。 哎！说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了，但脸还是朝着前面，没看我一眼。等我紧走慢赶地快要走近他时，他又蹬蹬蹬地自个向前走了，一下又把我甩下几丈远。我实在没力气赶了，索性一个人在后面慢慢晃。不过这一次还好，他没让我撂得太远，但也不让我走近，总和我保持着丈把远的距离。我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就摇摇摆摆。奇怪的是，我从没见他回头看我一次，我不禁对这通讯员发生了兴趣。 刚才在团部我没注意看他，现在从背后看去，只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。 没有赶上他，但双脚胀痛得像火烧似的。我向他提出了休息一会儿后，自己便在做田界的石头上坐了下来。他也在远远的一块石头上坐下，把枪横搁在腿上，背向着我，好像没我这个人似的。凭经验，我晓得这一定又因为我是个女同志。女同志下连队，就有这些困难。我着恼地带着一种反抗情绪走过去，面对着他坐下来。这时，我看见他那张十分年轻稚气的圆脸，顶多有十八岁。他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。我拼命忍住笑，随便地问他是哪里人。他没回答，脸涨得像个关公，讷讷半晌，才说清自己是天目山人。原来他还是我的同乡呢！ （摘编自茹志鹃《百合花》） 30. 选文开头的环境描写有何作用？请结合文本简要分析。。（3分） 【答案】①交代了故事发生的时间（1946年中秋）和背景（部队准备总攻），暗示战争环境； ②描写雨后秋庄稼的青翠湿润、空气的清新香味，与“敌人的冷炮间歇轰响”形成鲜明对比，以自然之美反衬战争之残酷； ③烘托人物心情，“我”在如此美景中“真以为我们是去赶集”，表现了对和平生活的向往，也为下文与通讯员的互动营造了舒缓的氛围。（每点1分，意思对即可） 【解析】本题考察学生准确理解环境描写在小说中的作用的能力。环境描写的作用一般有①交代故事发生的时间、天气、背景等；②渲染气氛③烘托人物心情④推动故事情节的发展⑤铺垫或者伏笔⑥暗示人物性格或命运⑦揭示或深化文章主题等作用。需要学生结合文本进行分析。 31. 选文中的通讯员是一个怎样的人物形象？请结合文本简要分析。（2分） 【答案】①年轻质朴：从“十分年轻稚气的圆脸”“顶多有十八岁”可看出他年龄小、单纯； ②腼腆害羞：因“我”是女同志而始终不敢靠近，被问话时“脸涨得像个关公”“讷讷半晌”； ③细心体贴：看似冷漠却总“自动在路边站下”等“我”，保持适当距离不让“我”落单； ④热爱生活：步枪筒里插着几根树枝，“倒不如算作装饰点缀”，体现其爱美天性。 （答出两点即得2分） 【解析】本题考查学生的人物形象分析能力。此题需要注意结合文本进行分析。 32. 选文最后一段写“我”看见通讯员的脸后，通讯员“立即张皇起来”。请分析“张皇”一词在文中的表达效果。（3分） 【答案】①“张皇”生动描绘了通讯员被女同志靠近时的慌乱神态； ②通过比喻“好像他身边埋下了一颗定时炸弹”，形象地写出他紧张局促的心理状态； ③这一细节既突出了他涉世未深、腼腆害羞的性格特点，也为下文揭示他只有十八岁、是“我”同乡埋下伏笔，增强了人物形象的真实感和感染力。 【解析】本题考察词语在句子中的表达效果。需要先对词语含义进行解释1分，运用的手法1分，以及词语的表达作用1分） 33. 文中画线句子“我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就摇摇摆摆”运用了什么表现手法？有何表达效果？（2分） 【答案】①运用了动作描写和对比的手法； ②“走快—大踏步”“走慢—摇摇摆摆”形成鲜明对照，生动刻画了通讯员始终与“我”保持固定距离的细节；（1分） ③表现了他因男女之别而产生的拘谨与羞涩，同时也体现了他暗中照顾“我”的细腻心思，使人物形象更加丰满真实。（1分） 【解析】本题考察学生表现手法。答题的格式最好按照“手法+分析+效果”来回答。 五、文言文阅读（本大题共4小题，共10分） 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也犹不如人今老矣无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封①郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 （节选自《烛之武退秦师》） 34. 下列对选文分析不正确的一项是（2分） A. 文章开篇“晋侯、秦伯围郑”短短六字，既交代了故事发生的背景，也营造出大军压境、国家危亡的紧张氛围。 B. 佚之狐向郑伯推荐烛之武时称“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退”，寥寥数语既点明形势危急，又衬托出烛之武日后说秦成功并非偶然。 C. 烛之武在答应出使前对郑伯说“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已”，表面是推辞，实则是在委婉表达对郑伯未能及早重用自己的不满。 D. 烛之武见秦伯时，开篇直言“郑既知亡矣”，意在表明郑国已经放弃抵抗、听天由命，以此博取秦伯的同情，从而为下文游说争取机会。 【答案】D 【解析】D项分析不正确。烛之武说“郑既知亡矣”，并非示弱博取同情，而是一种高明的游说策略——先承认郑国必亡的事实，打消秦伯的戒备心理，然后顺势从秦国的利益角度层层剖析“亡郑”对秦有害、“舍郑”对秦有利的道理，最终达到离间秦晋联盟的目的。这是一种“欲扬先抑、以退为进”的论辩艺术。A、B、C三项对文章语言、人物心理的分析均正确，故选D。35. 解释下列加点的词语（2分） (1) 辞曰：“臣之壮也，犹不如人……” (2) 失其所与，不知 【答案】(1) 辞：推辞，拒绝。 (2) 与：结交，亲附。 36. 用现代汉语翻译下列句子（4分） (1) 因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 【答案】(1) 依靠别人的力量却反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻代替联合一致，这是不武勇的。 (2) 微夫人之力不及此。 【答案】 (2) 如果没有那个人的力量我不能到达这个地步。 37. 烛之武说服秦伯退师，其说辞层层递进、逻辑严密。请结合选文内容，简要分析烛之武的游说艺术。（2分） 【答案】① 欲扬先抑，消除戒备：开篇直言“郑既知亡矣”，先示弱，让秦伯放松警惕； ② 晓以利害，离间联盟：从地理位置分析“亡郑”只会增强晋国实力（“邻之厚，君之薄也”），继而指出“舍郑”可作为东道主、对秦无害，将秦晋矛盾挑明； ③ 以史为鉴，揭露晋贪：举晋惠公背信弃义（许焦、瑕而朝济夕设版）为例，证明晋国贪得无厌（“何厌之有”），进一步引发秦伯对晋的戒心； ④ 直指后果，促其决断：以“阙秦以利晋”的严重后果警示秦伯，最终使其心悦诚服 【评分标准】答出两点且分析恰当，即可得2分。仅答“说理透彻”“善于分析利害”等空泛套话，酌情扣分。 六、口语交际（8分） 38. 学校将举办“青春与责任”主题演讲比赛，旨在引导同学们思考新时代青年的使命与担当。你作为班级推选的参赛选手，将在全校师生面前进行一场3-5分钟的演讲。 任务要求：请你围绕“青春与责任”这一主题，写一段演讲词的开场白（150字左右），要求： ① 紧扣主题，体现对“青春”与“责任”关系的理解； ② 语言富有感染力和号召力，符合演讲的口语化特点； ③ 体现正确的价值观和积极向上的精神风貌； ④ 文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 【答案示例】 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《以青春之我，担时代之责》！ 有人说，青春是一本太仓促的书，但我们是否想过，这本书里该写下怎样的篇章？在我看来，青春不是用来挥霍的资本，而是用来担当的起点。从抗疫一线白衣执甲的90后，到乡村振兴中挥洒汗水的青年驻村干部，他们用行动告诉我们：青春最美的姿态，是在责任中绽放光芒。今天，站在这里，我想说：作为新时代的青年，我们手中的不仅是笔和书本，更是时代的接力棒！让我们以青春之名，赴时代之约，用奋斗书写无愧于心的答卷！ 谢谢大家！ 【解析】演讲不同于普通口语交际，需要具备开场吸引听众、点明主题、语言有感染力等特点，通过“青春与责任”这一主题，引导学生思考个人成长与社会责任的关系。 紧扣主题，准确理解“青春与责任”的关系（2分）；语言富有感染力，符合演讲特点（2分）；体现正确价值观，内容积极向上（2分）； 结构完整，语言流畅，无语病（2分）。 七、综合实践（8分） 39. 学校拟开展“青春与责任”主题教育活动，旨在引导同学们思考青年人的使命担当，增强社会责任感和家国情怀。请你参与活动策划，完成以下任务： （1）请为本次主题教育活动拟写一个明确的活动目的。（2分） （2）请为本次活动设计一则宣传标语。（2分） （3）为使活动取得实效，可以采取哪些形式开展？请至少写出四种。（2分） （4）活动结束后，请简要谈谈你对“青春与责任”的理解和感悟，60字左右。（2分） 要求：紧扣主题，内容积极向上，语言简洁明了；文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 【答案示例】 （1）活动目的示例：①引导同学们深刻理解青春的意义与责任的内涵，树立正确的人生观和价值观；②激发学生将个人成长融入国家发展，增强服务社会、报效祖国的使命感。 【解析】本题考查对活动核心价值的概括与定位能力。满分答案需包含两个核心层面。答出一点得1分，两点得2分，意思对即可。 （2）宣传标语示例： ①青春因责任而厚重，人生因担当而精彩； ②以青春之名，担时代之责； ③责任点亮青春，奋斗成就未来。 【解析】本题考查创意表达与凝练能力。满分标语需紧扣“青春”与“责任”双主题（1分），且形式对仗或朗朗上口，富有感染力（1分）。 （3）活动形式示例： ①邀请优秀青年榜样（如抗疫志愿者、劳动模范）进校开展讲座； ②组织“青春与责任”主题征文或演讲比赛； ③开展社区志愿服务或社会实践活动，如敬老助残、环保宣传等； ④举办主题班会或团日活动，分享身边的责任故事； ⑤观看相关主题影片并组织讨论； ⑥制作主题手抄报或短视频进行宣传。 【解析】本题考查信息素养与实践规划能力。答案需具体、可行、多样化。写出任何一种合理途径得0.5分，满分2分。 （4）心得体会示例：青春不是用来挥霍的，而是用来担当的。作为职教学子，我们要练就过硬本领，在平凡的岗位上尽职尽责，用实际行动诠释新时代青年的责任与荣光。（58字） 【解析】本题考查内省反思与价值体认能力。满分答案需包含具体感悟。内容空洞、泛泛而谈的答案得分会较低。字数需大致符合要求。 八、应用文写作（10分） 40. 学校实训车间近期采购了一批新型多功能工具箱，供机电、汽修等专业学生实训使用。为帮助同学们正确、安全地使用这批工具箱，实训处准备编写一份产品说明书。请你以实训处学生助理的身份，根据以下信息，为这款“多功能工具箱”撰写一份产品说明书。 产品信息如下： 产品名称：多功能实训工具箱 主要材质：高强度工程塑料 产品规格：长45cm × 宽25cm × 高20cm 主要功能：内含三层收纳空间，可分类存放扳手、螺丝刀、钳子等常用工具; 箱体侧面配有可拆卸零件盒，适合存放螺丝、螺母等小零件; 箱盖内置常用型号内六角扳手卡槽，取用方便. 使用注意事项：使用后请及时清理工具上的油污，保持箱内清洁;避免重压、暴晒，防止箱体变形老化;实训结束后请清点工具数量，确保工具归位;发现箱体损坏请及时报修，不得自行拆卸. 要求：①内容完整，条理清晰，语言准确、简洁；②符合产品说明书的格式要求；③文中不得透露真实的校名、人名等相关信息；④150字左右。 【答案示例】 多功能实训工具箱产品说明书 本品为学校实训专用工具箱，采用高强度工程塑料制成，规格为45cm×25cm×20cm，适用于各类实训工具的分类收纳。 产品结构：箱体分三层收纳空间，可分类存放扳手、钳子等工具；侧面配有可拆卸零件盒，适合存放小零件；箱盖内置内六角扳手卡槽，取用便捷。 使用注意事项： ①使用后及时清理工具油污，保持箱内清洁； ②避免重压、暴晒，防止箱体变形老化； ③实训结束后清点工具数量，确保归位； ④箱体损坏请及时报修，勿自行拆卸。 请同学们规范使用，共同维护实训设备。 XX学校实训处 2026年2月 【解析】考查学生对说明性文本的写作能力。格式规范（有标题、正文、落款等）（2分）；产品信息（名称、材质、规格）完整准确（2分）；功能说明清晰、有条理（2分）；注意事项表述准确、实用（2分）；语言简洁得体，字数符合要求（2分） 九、作文（50分） 41. 41. 阅读下面的材料，根据要求作文。 材料一： 在刚刚落幕的第二届全国技能大赛上，来自职业院校的“00后”选手们大放异彩。有的在精细木工项目中榫卯相接分毫不差，有的在移动机器人项目中默契配合精准调试，有的在美容项目中用心雕琢每一个细节……他们用汗水和专注，在平凡的赛场上绽放出不平凡的光彩。 材料二： 生活中，我们总会遇到一些有“个性”的人——可能是痴迷于攻克技术难题的实训室“钉子户”，可能是把一道菜做到极致的食堂阿姨，也可能是在社区默默服务的志愿者。他们或许平凡，却因专注、执着或善良而闪闪发光。 请结合以上材料，以“我身边的‘个性’人物”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：① 选准角度，自定立意，写一篇记叙文或记叙性散文；② 选取身边真实的人物，通过具体事例展现人物的个性特点；③ 有细节描写，能体现人物的精神风貌或品质特征；④ 不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 【例文】 我身边的“个性”人物 我们实训室有个“怪人”——李航。 说他“怪”，是因为他总爱和一堆废铁较劲。机电专业的学生，谁不是盼着早点下课、早点离开那个机油味刺鼻的车间？可李航不一样。每天放学后，别人往食堂冲，他却往实训室钻；周末别人逛街打游戏，他却对着车床一遍遍打磨零件。同学们私下议论：“一块铁疙瘩有啥好玩的？练来练去不还是那块铁？” 有一次，我终于忍不住问他：“李航，你不觉得枯燥吗？天天对着这些零件，有什么意思？” 他抬起头，憨憨一笑：“再练练，还不完美。” “还不完美？”我凑过去看他手里的零件。那是一个小小的轴套，表面光滑得像镜子一样，用卡尺量，尺寸分毫不差。在我看来，这已经无可挑剔了。可他却摇摇头：“你看这里，刀纹还是有点重。如果转速再慢一点，进给再稳一点，效果会更好。” 那一刻，我突然有点明白他的“怪”了——他不是在重复劳动，而是在和自己较劲，在和那零点零几毫米的误差较劲。 真正让我震撼的，是两个月后的省技能大赛。 赛场上的题目是四小时内完成一个精密零件的制作。比赛进行到一半，意外发生了——李航发现刀具磨损了0.1毫米。0.1毫米，比头发丝还细，肉眼几乎看不出来，检测仪器也不会判不合格。换作别人，可能选择忽略，继续赶工。但李航却高高举起了手，向裁判申请更换刀具。 那一刻，全场都安静了。换刀意味着重新校准、重新对刀，至少耽误半小时。所有人都替他捏了一把汗。 可李航的眼神里没有一丝犹豫。 最终，他以超出第二名15分的绝对优势，拿下了全省第一名。颁奖时，主持人让他说两句。他站在台上，憨憨地挠了挠头，说了一句让我至今难忘的话：“其实没什么诀窍，就是每一次都逼自己做到最好。工匠精神不是什么高大上的词，就是——不放过自己。” 台下掌声雷动。那一刻，我终于读懂了他的“怪”。 如今，李航依然是实训室的“钉子户”。他的工位前，总有一盏灯亮到很晚。但再也没有人叫他“怪人”了。因为我们都渐渐明白：真正的个性，不是穿奇装异服，不是标新立异，而是把一件事做到极致，是在无人看见的地方，依然和自己较劲。 李航用他的“怪”，教会了我什么叫专注，什么叫坚守，什么叫——工匠之心。 【解题】一、审题要点 “身边”：限定写作范围为自己熟悉的人，如同学、老师、邻居、家人、实训伙伴等，避免写历史人物或公众人物 “个性”：不是指性格古怪或与众不同，而是指人物身上鲜明的品质特点，如专注、执着、善良、细致、乐观等 “人物”：要求以写人为主，通过具体事例和细节来展现人物形象 二、选材建议 技能达人型：实训室里反复练习的“钉子户”、技能大赛获奖选手、痴迷于技术革新的同学 敬业奉献型：认真负责的老师、把平凡工作做到极致的后勤人员、坚守岗位的保安大叔 热心公益型：坚持做志愿者的同学、默默帮助他人的邻居、关心集体的班干部 平凡闪光型：把一件小事坚持做下去的普通人、乐观面对困境的朋友、传承技艺的长辈 三、写作要点 开头点题：简要引出人物及其最突出的个性特点 事例支撑：选择1-2个具体事例，通过人物的语言、动作、神态等细节展现个性 细节描写：调动多种感官，让人物“立”起来 结尾升华：点明这个人物的“个性”带给自己的影响或启示 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年江苏省职教高考《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 2026年江苏省职教高考《语文高频考点冲刺卷》 （二） 考试时间150分钟 满分150分 班级 姓名 学号 成绩 一、基础知识单项选择题。（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（2分） A. 绯闻（fēi） 惩罚（chéng） 潜规则（qián） 自怨自艾（yì） B. 濒临（bīn） 应届（yìng） 压轴戏（zhòu） 戛然而止（jiá） C. 订正（dīng） 挫折（cuò） 氛围（fēn） 锲而不舍（qiè） D. 嫉妒（jì） 酗酒（xù） 粗犷（kuàng） 拾级而上（shè） 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（2分） A. 声名鹊起 察言观色 出其不意 额手称庆 B. 一愁莫展 迫不及待 滥竽充数 饮鸩止渴 C. 再接再厉 黄梁美梦 走投无路 旁征博引 D. 坐收渔利 谈笑风声 蛛丝马迹 金榜提名 3. 下列加点字词的释义有错误的一组是（2分） A. 相形见绌（不足） 溢美之词（过分） 不刊之论（刊登） B. 义愤填膺（胸膛） 文过饰非（掩饰） 汗牛充栋（屋子） C. 屡试不爽（差错） 不速之客（邀请） 不即不离（接近） D. 噤若寒蝉（闭口） 美轮美奂（高大） 夙兴夜寐（早） 4. 依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是（2分） 田野调查的价值， ▲ 简单记录现象， ▲ 从具体的“田野点”中提炼出具有普遍意义的社会规律。我 ▲ 一个个村落的调查中，概括出“差序格局”“礼治秩序”等核心概念， ▲ 形成对中国乡土社会的系统性解读。 A. 不在 而在 从 最终 B. 虽然 但是 从 因此 C. 虽然 但是 由 那么 D. 因为 所以 由 最终 5. 下列句子中，没有语病的一项是（3分） A. 通过这次社会实践活动，使我们更加深入地理解了工匠精神的内涵。 B. 不是《乡土中国》以中国的视角去看中国，而是跳出传统的自我中心意识，从外部视角来观察中国。 C. 他的演讲不仅语言生动，而且内容深刻，赢得了全场热烈的掌声。 D. 关于如何提高学习效率的问题上，老师提出了许多宝贵的建议。 6. 下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是（2分） A. 他问我：“你知不知道，什么叫‘工匠精神’？” B. 列车乘务员发现台儿沟有一群十七、八岁的漂亮姑娘，每逢列车疾驶而过，她们就成帮搭伙地站在村口，翘起下巴，贪婪、专注地仰望着火车。 C. 这件事你怎么看？是支持，还是反对？ D. 她带来了很多工具：锤子、钉子、尺子……等等。 7. 对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（2分） A. 那一片麦田，像是大地铺开的金色绒毯。（比喻） B. 他一个人扛起了整个项目，简直是超人。（夸张） C. 岁月是一把无情的刀，在每个人的脸上刻下痕迹。（拟人） D. 你不说我也知道，你是为了大家才这么做的。（反语） 8. 对下列句子运用的表达方式，判断不正确的一项是（2分） A. 他的眼神坚定，步伐沉稳，仿佛一切尽在掌握。（描写） B. 人生的意义在于不断超越自我，而不是沉溺于过去的辉煌。（议论） C. 当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！（抒情） D. 这本书共分为三章，第一章介绍基础理论，第二章讲解实践方法。（记叙） 9. 下列作品、文体、作者和作者国籍对应不正确的一项是（2分） A. 《故都的秋》 散文 郁达夫 中国 B. 《我的母亲》 散文 老舍 中国 C. 《友邦惊诧论》 议论文 鲁迅 中国 D. 《人间词话》 文学批评 曹雪芹 中国 10. 下列对课文的分析不正确的一项是（2分） A. 《人间词话》以“境界”为核心范畴，提出“词以境界为最上”，并通过对唐宋词人的品评，系统阐述了文艺创作与鉴赏的美学原则。 B. 《像山那样思考》通过描述狼的嗥叫引发的生态思考，倡导人类应尊重自然、与万物平等相处，体现了深刻的生态伦理意识。 C. 《文学作为语言艺术的独特地位》强调文学以语言为媒介，与其他艺术相比，能够更自由地表现内心生活和思想情感，具有时间艺术的特性。 D. 《人生的境界》指出人生的意义在于不断追求物质享受，只有满足物质需求才能达到最高的人生境界。 二、现代文阅读（本大题共9小题，每小题2分，共18分） （一） 我们面前的困难是有的，而且是很多的，但是我们确信：一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜。中国人民已经具有战胜困难的极其丰富的经验。如果我们的先人和我们自己能够渡过长期的极端艰难的岁月，战胜了强大的内外反动派，为什么不能在胜利以后建设一个繁荣昌盛的国家呢?只要我们仍然保持艰苦奋斗的作风，只要我们团结一致，只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人，我们就能在经济战线上迅速地获得胜利。随着经济建设的高潮的到来，不可避免地将要出现一个文化建设的高潮。 中国人被人认为不文明的时代已经过去了，我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界。 （摘编自毛泽东《中国人民站起来了》） 11. 下列对文中画线句子的理解，最准确的一项是（2分） A. 用反问语气强调建设国家比战胜敌人更加困难。 B. 通过对比论证，指出建设国家同样具备成功的条件与信心。 C. 表达对过去艰难岁月的感慨，以及对未来不确定性的担忧。 D. 提醒人们胜利之后的任务依然艰巨，需要保持警惕。 12. 根据文意，作者认为在经济战线上迅速获得胜利需要具备哪些条件？下列概括最完整的一项是（2分） A. 保持艰苦奋斗的作风，团结一致。 B. 坚持人民民主专政，团结国际友人。 C. 依靠人民群众的英勇奋斗，借鉴历史经验。 D. 保持艰苦奋斗的作风，团结一致，坚持人民民主专政和团结国际友人。 13. 下列对文中“随着经济建设的高潮的到来，不可避免地将要出现一个文化建设的高潮”一句的理解，不正确的一项是（2分） A. 经济建设和文化建设是先后相继、互为因果的关系。 B. 文化建设的高潮是经济建设高潮发展的必然结果。 C. 这一判断体现了作者对国家发展规律的深刻洞察。 D. 经济繁荣会为文化繁荣提供基础和动力。 14. 下列对文中作者关于新中国未来态度的概括，最准确的一项是（2分） A. 作者虽然承认困难重重，但对未来能否成功仍持谨慎保留的态度。 B. 作者充满信心，认为只要坚持艰苦奋斗和团结，就能取得经济和文化建设的全面胜利。 C. 作者主要关注经济建设，对文化建设的前景只是附带提及，并未寄予厚望。 D. 作者认为过去的经验足以保证未来成功，因此对具体政策并不重视。 （二） 青蒿素是中医药学给予人类的一份珍贵礼物。和植物化学的其他发现在药物开发中的应用相比，从青蒿提取物到青蒿素的研发历程相当快速，然而，这绝不是中医药智慧的唯一果实。中国的基础和临床研究还发现，具有悠久应用历史的中药砒霜，用于治疗白血病颇具疗效，已经成为治疗白血病的重要选择。对治疗失忆有效的石杉碱甲，也是从中草药“千层塔”中提取的，是我国用于治疗老年性精神障碍的一种临床用药。 然而，单一药物治疗某一特定疾病的现象在中医实践中非常少见，复方用药才是中医几千年来的主要用药形式。通常，中医师按中医理论和方法诊断病人症候，对症开出由多种中药按“君臣佐使”组成的处方，并随着病情的发展和症候的变化，随时调整处方的药味和剂量，以达到良好的疗效。这样的辨证施治疗法和有效方药的积累对中华民族的繁衍昌盛作出了积极贡献。我们从中药青蒿研发出抗疟药物青蒿素，仅是发掘中医药宝库的努力之一。 心血管疾病的治疗也受益于中医药学。中医的一个治则是活血化瘀，这一治则也适用于冠心病的术后维护。中药提取的芍药苷等被用于防止经皮冠状动脉介入治疗后的血管再狭窄，临床显示再狭窄率大幅降低，还有许多其他证据支持中医活血化瘀的临床疗效。 和心脑血管疾病相关的一个新领域也正在发展，即所谓的生物力药理学，旨在将中药的药效和血流的生物力学影响相结合，用于防病治病。实验研究表明，保健运动可提高血流剪应力，再联合使用某些活血中药，可以减少动脉粥样硬化的形成。 （摘自屠呦呦《青蒿素：人类征服疾病的一小步》） 15. 下列对文中使用的说明方法，判断不正确的一项是（2分） A. “和植物化学的其他发现在药物开发中的应用相比，从青蒿提取物到青蒿素的研发历程相当快速”。（作比较） B. “具有悠久应用历史的中药砒霜，用于治疗白血病颇具疗效，已经成为治疗白血病的重要选择”。（举例子） C. “通常，中医师按中医理论和方法诊断病人症候，对症开出由多种中药按‘君臣佐使’组成的处方”。（作诠释） D. “实验研究表明，保健运动可提高血流剪应力，再联合使用某些活血中药，可以减少动脉粥样硬化的形成”。（列数字） 16. 文中画线句子“然而，这绝不是中医药智慧的唯一果实”在文中的作用是（2分） A. 总结上文，强调青蒿素的重要性。 B. 引出下文，说明中医药还有其他成果。 C. 对比前后内容，突出青蒿素的独特地位。 D. 深化主题，强调中医药智慧的丰富性。 17. 下列关于中医“复方用药”的理解，不符合文意的一项是（2分） A. 复方用药是中医主要的用药形式，单一药物治疗少见。 B. 复方用药根据病人症候，按“君臣佐使”原则组成处方。 C. 复方用药的处方固定不变，以保证疗效的稳定性。 D. 复方用药体现了中医辨证施治的灵活性和个性化。 18. 本文语言准确严谨，请结合文中加点词语简要分析。（2分） 19. 文中在介绍中医“复方用药”时，采用了怎样的说明顺序？请简要分析（2分） 三、文言文单项选择（本大题共6小题，每小题1分，共6分） 20. 下列各句中，“之”的用法与其他三句不同的是（1分） A. 将焉取之 B. 成然之 C. 青，取之于蓝 D. 能顺木之天 21. 下列各句，没有使用通假字的是（1分） A. 行李之往来，共其乏困 B. 臣愿奉璧往使 C. 手裁举，则又超忽而跃 D. 纵一苇之所如，凌万顷之茫然 22. 下列各句，句式与其他三句不同的是（1分） A. 以其无礼于晋 B. 冰，水为之，而寒于水 C. 遂为猾胥报充里正役 D. 浴乎沂，风乎舞雩 23. 下列各句，没有词类活用的是（1分） A. 晋军函陵，秦军氾南 B. 左右欲刃相如 C. 方六七十，如五六十 D. 成以其小，劣之 24. 下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（1分） A. 微夫人之力不及此 B. 璧有瑕，请指示王 C. 三餐而反，腹犹果然 D. 内外多置小门墙，往往而是 25. 下列对课文的分析不正确的一项是（1分） A. 《烛之武退秦师》通过烛之武夜见秦伯、晓以利害的外交辞令，展现了其深明大义、机智善辩的形象，同时也反映了春秋时期诸侯国之间复杂的利益关系。 B. 《廉颇蔺相如列传》通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个典型事件，成功塑造了蔺相如机智勇敢、顾全大局和廉颇率直忠诚、知错能改的生动形象。 C. 《赤壁赋》以主客问答的形式，抒写了作者月夜泛舟赤壁的所见所感，重点表达了对曹操等历史英雄人物的仰慕之情，以及人生无常、及时行乐的消极感慨。 D. 《庖丁解牛》通过庖丁讲述自己解牛“依乎天理”“因其固然”的经历，生动揭示了掌握事物客观规律、避开矛盾冲突以获得精神自由的养生之道。 四、简答题（本大题共8小题，共20分） （一） 永遇乐·京口北固亭怀古 宋·辛弃疾 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年， ▲ ， ▲ 。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 26. 请默写词中所缺的句子。（2分） 27. 词的上片连用孙权、刘裕两位历史人物的典故，有何用意？（2分） 28. 结尾“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”化用廉颇的典故，请结合全词分析作者在此句中寄寓的复杂情感。（2分） 29. 揣摩全词的内容和意境，将“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。（4分） （二） 1946年的中秋。 这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志，就由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我是个女同志吧，团长对我抓了半天后脑勺，最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。 包扎所就包扎所吧！反正不叫我进保险箱就行。我背上背包，跟通讯员走了。 早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢！ 通讯员撒开大步，一直走在我前面。一开始他就把我拉下几丈远。我的脚烂了，路又滑，怎么努力也赶不上他。我想喊他等等我，却又怕他笑我胆小害怕；不叫他，我又真怕一个人摸不到那个包扎所。我开始对这个通讯员生起气来。 哎！说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了，但脸还是朝着前面，没看我一眼。等我紧走慢赶地快要走近他时，他又蹬蹬蹬地自个向前走了，一下又把我甩下几丈远。我实在没力气赶了，索性一个人在后面慢慢晃。不过这一次还好，他没让我撂得太远，但也不让我走近，总和我保持着丈把远的距离。我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就摇摇摆摆。奇怪的是，我从没见他回头看我一次，我不禁对这通讯员发生了兴趣。 刚才在团部我没注意看他，现在从背后看去，只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。 没有赶上他，但双脚胀痛得像火烧似的。我向他提出了休息一会儿后，自己便在做田界的石头上坐了下来。他也在远远的一块石头上坐下，把枪横搁在腿上，背向着我，好像没我这个人似的。凭经验，我晓得这一定又因为我是个女同志。女同志下连队，就有这些困难。我着恼地带着一种反抗情绪走过去，面对着他坐下来。这时，我看见他那张十分年轻稚气的圆脸，顶多有十八岁。他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。我拼命忍住笑，随便地问他是哪里人。他没回答，脸涨得像个关公，讷讷半晌，才说清自己是天目山人。原来他还是我的同乡呢！ （摘编自茹志鹃《百合花》） 30. 选文开头的环境描写有何作用？请结合文本简要分析。。（3分） 31. 选文中的通讯员是一个怎样的人物形象？请结合文本简要分析。（2分） 32. 选文最后一段写“我”看见通讯员的脸后，通讯员“立即张皇起来”。请分析“张皇”一词在文中的表达效果。（3分） 33. 文中画线句子“我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就摇摇摆摆”运用了什么表现手法？有何表达效果？（2分） 五、文言文阅读（本大题共4小题，共10分） 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也犹不如人今老矣无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封①郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 （节选自《烛之武退秦师》） 34. 下列对选文分析不正确的一项是（2分） A. 文章开篇“晋侯、秦伯围郑”短短六字，既交代了故事发生的背景，也营造出大军压境、国家危亡的紧张氛围。 B. 佚之狐向郑伯推荐烛之武时称“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退”，寥寥数语既点明形势危急，又衬托出烛之武日后说秦成功并非偶然。 C. 烛之武在答应出使前对郑伯说“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已”，表面是推辞，实则是在委婉表达对郑伯未能及早重用自己的不满。 D. 烛之武见秦伯时，开篇直言“郑既知亡矣”，意在表明郑国已经放弃抵抗、听天由命，以此博取秦伯的同情，从而为下文游说争取机会。 35. 解释下列加点的词语（2分） (1) 辞曰：“臣之壮也，犹不如人……” (2) 失其所与，不知 36. 用现代汉语翻译下列句子（4分） (1) 因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 (2) 微夫人之力不及此。 37. 烛之武说服秦伯退师，其说辞层层递进、逻辑严密。请结合选文内容，简要分析烛之武的游说艺术。（2分） 六、口语交际（8分） 38. 学校将举办“青春与责任”主题演讲比赛，旨在引导同学们思考新时代青年的使命与担当。你作为班级推选的参赛选手，将在全校师生面前进行一场3-5分钟的演讲。 任务要求：请你围绕“青春与责任”这一主题，写一段演讲词的开场白（150字左右），要求： ① 紧扣主题，体现对“青春”与“责任”关系的理解； ② 语言富有感染力和号召力，符合演讲的口语化特点； ③ 体现正确的价值观和积极向上的精神风貌； ④ 文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 七、综合实践（8分） 39. 学校拟开展“青春与责任”主题教育活动，旨在引导同学们思考青年人的使命担当，增强社会责任感和家国情怀。请你参与活动策划，完成以下任务： （1）请为本次主题教育活动拟写一个明确的活动目的。（2分） （2）请为本次活动设计一则宣传标语。（2分） （3）为使活动取得实效，可以采取哪些形式开展？请至少写出四种。（2分） （4）活动结束后，请简要谈谈你对“青春与责任”的理解和感悟，60字左右。（2分） 要求：紧扣主题，内容积极向上，语言简洁明了；文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 八、应用文写作（10分） 40. 学校实训车间近期采购了一批新型多功能工具箱，供机电、汽修等专业学生实训使用。为帮助同学们正确、安全地使用这批工具箱，实训处准备编写一份产品说明书。请你以实训处学生助理的身份，根据以下信息，为这款“多功能工具箱”撰写一份产品说明书。 产品信息如下： 产品名称：多功能实训工具箱 主要材质：高强度工程塑料 产品规格：长45cm × 宽25cm × 高20cm 主要功能：内含三层收纳空间，可分类存放扳手、螺丝刀、钳子等常用工具; 箱体侧面配有可拆卸零件盒，适合存放螺丝、螺母等小零件; 箱盖内置常用型号内六角扳手卡槽，取用方便. 使用注意事项：使用后请及时清理工具上的油污，保持箱内清洁;避免重压、暴晒，防止箱体变形老化;实训结束后请清点工具数量，确保工具归位;发现箱体损坏请及时报修，不得自行拆卸. 要求：①内容完整，条理清晰，语言准确、简洁；②符合产品说明书的格式要求；③文中不得透露真实的校名、人名等相关信息；④150字左右。 九、作文（50分） 41. 41. 阅读下面的材料，根据要求作文。 材料一： 在刚刚落幕的第二届全国技能大赛上，来自职业院校的“00后”选手们大放异彩。有的在精细木工项目中榫卯相接分毫不差，有的在移动机器人项目中默契配合精准调试，有的在美容项目中用心雕琢每一个细节……他们用汗水和专注，在平凡的赛场上绽放出不平凡的光彩。 材料二： 生活中，我们总会遇到一些有“个性”的人——可能是痴迷于攻克技术难题的实训室“钉子户”，可能是把一道菜做到极致的食堂阿姨，也可能是在社区默默服务的志愿者。他们或许平凡，却因专注、执着或善良而闪闪发光。 请结合以上材料，以“我身边的‘个性’人物”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：① 选准角度，自定立意，写一篇记叙文或记叙性散文；② 选取身边真实的人物，通过具体事例展现人物的个性特点；③ 有细节描写，能体现人物的精神风貌或品质特征；④ 不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $