3 虹&第1单元 探索神秘的自然小练习(上册)-【跟着课本学古文】小学二年级

参考 上 册 第一单元 探索神秘的自然 1.(1)就(2)是 （3)不同 (4)白天太阳(5)早晨傍晚 2.（1)热寒热寒 (2)日月星(3)云际 颜色 3.日最明，月次之，星又次之。 4.哈气的水蒸气凝结成了小水珠，附着 在镜面上，镜面就变得模糊了。 5.示例： 锄禾日当午，汗滴禾下土。（李绅《悯 农》) 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 (王安石《元日》) 海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望 月怀远》) 月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维《鸟 鸣涧》) 危楼高百尺，手可摘星辰。（李白《夜 宿山寺》) 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 (杜牧《秋夕》) 6.彩虹是一种自然现象，是阳光射到空 气中的水滴里，发生光的反射和折射 形成的。 第二单元 儿童启蒙读经典 1.(1)大腿 (2)不用督促 (3)停止 （4)刻苦自强 (5)庭院台阶（6)休息 2.（1)刺股(2)不辍 （3)绸缪 （4)芝兰鲍鱼 3.D 4.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕， 恒念物力维艰。 答案 第三单元 感受多彩童年 1.（1)许久，很久(2)洗脚 (3)遗失，落下(4)揣度，猜测 (5)告别（6)送给，赠予 2.（1)却(2)见（3)辞(4)遗 3.不一样。《王华还金》中的“遗所提囊” 中的“遗”读y1,意思为“遗失，落下”。 《陆绩怀橘》中的“是橘甘，欲怀而 遗母”中的“遗”读wèi,意思为“送 给，赠予”。 4.反映了王元泽的机灵过人，说明在一 些特定的场合，模糊观念要比清晰观 念更富有表现力。 5.诚实、拾金不昧、乐于助人。也有为 他人着想的品质，知道他人会因此而 担忧（将心比心)。 6.对…感到惊奇。 第四单元 畅享自然品名胜 1.(1)消散 (2)坠落 (3)等到 （4)多次（5)听到 2.（1)交辉（2)歇乱颓沉鳞 （3)一万里巨工（4)闻 （5)取见 3.参与，这里指欣赏。 4.孟姜女哭长城（符合题目要求即可） 第五单元 拓宽视野开思路 1.（1)正在，正要 (2)空，徒然浪费 (3)穿(4)打，敲 2.(1)善游（2)食(3)衣 （4)无怪 3.这个孩子的父亲虽然擅长游泳，他的 孩子难道就一定擅长游泳吗？ 121 参考 4.这个故事告诉人们：(1)本领的获 得要靠自己，而不能靠先天的遗传。 绝不能强迫他人去做他做不了的事。 （2)处理事情要从实际出发，对象不 同或事物环境不同，处理问题的方法 也要随之改变，因人而异。(3)做事 不能主观臆断。 5.讽刺了那种钻牛角尖，遇事不分析前 因后果，徒生苦恼的糊涂虫（愚蠢的 人)，也讽刺了不注重过程的人。肚 子饱，是因为累积了之前的六个饼， 他却以为，是吃了后面这半块饼才饱， 这是对世间颠倒的想法，也是不明因 果的想法。 6.示例：（1)当他人误解自己的时候， 不要头脑发热，动怒发火，而应该设 身处地站在别人的角度思考，要学会 换位思考，并理解别人。(2)以短浅 的目光只看到事物的表面而看不到事 物的本质，是不对的。（3)事物是千 变万化的，要想正确地认识事物，就 不能用一成不变的眼光来看待事物， 更不能被一时的表面现象所迷惑，要 抓住事物的本质。(4)凡遇是非，务 必先内求诸己，切莫忙于责人！(5) 若自己变了，就不能怪别人对自己另 眼相看。别人另眼看待自已，首先要 从自己身上找原因，不然的话就像杨 布那样：自己的一身衣服变了，反而 怪狗不认识他。 第六单元传承古人美德 1.（1)恰逢 (2)丢下(3)正在 (4)就 2.（1)友人 （2)有义(3)刀 （4)是 3.我们这些不懂道义的人，却侵入了讲 道义的国家。 122 答案 4.名言：人生贵相知，何必金与钱。一 李白 事例：如锺子期与俞伯牙，李白与杜 甫，刘禹锡与白居易等。（答案不唯一） 5.孟母三迁。孟子小时候家离墓地很近， 就常常玩办理丧事的游戏，他母亲说： “这不是我可以用来安顿儿子的地 方。”于是搬迁到集市旁边，孟子又 做学商人卖东西的游戏。他母亲说： “这也不是我可以用来安顿儿子的地 方。”又搬家到学堂旁边。于是，孟 子就做些拱让食物的礼仪的游戏，他 母亲说：“这里可以用来安顿我的儿 子。”他们就在那里住了下来。 第七单元神奇的自然现象 1.(1)早上 (2)模糊而难以分辨清楚 (3)院子（4)也 2.（1)晓（2)奇观（3)人形 (4)消瘦 3.腾云驾雾 4.雪人瞪着眼，张开嘴巴，全身都胖乎 乎的。 5.示例：程门立雪雪中送炭白雪皑皑 冰天雪地鹅毛大雪风雪交加 第八单元人际交往重美德 1.（1)跟从，此处指学习（2)字 (3)派买（4)适逢，恰好碰上 (5)急忙（6)听说 2.（1)从改（2)勿施于人 (3)市(4)遽(5)反朴 3.自己不想要的，不要施加给别人。 4.“四书五经”是“四书”和“五经” 的合称，是中国儒家经典的书籍。“四 书”指的是《论语》《孟子》《大学》 参考 和《中庸》；而“五经”指的是《诗经》 《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》。 5.（1)为人不能倔强固执，使气斗狠； 要学会谦让谅解，要有宽大的胸怀。 （2)人与人之间，磕磕碰碰总是难 免的。相互谅解，忍一时风平浪静， 退一步海阔天空；倘若使气斗狠，对 谁也没有好处。（意思对均可） 6.启示：诚信是人之为人的重要的品德。 诚信是发自内心的、自愿的，是人的 一种操守，是道德人格不可或缺的因 素。一个品德高尚的人，不论在何时、 何地，也不论身处何境，都不会失去 诚信的美德，就像故事中的山宾一样。 (意思对均可) 下 册 第一单元走进春天感受美 1.（1)振动 （2)气势宏大的样子 （3)隔夜的（4)全，都（5)在 2.（1)空旷（2)舒张弓弦 (3)春晓（4)三三五五 3.儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢 4.苏公堤，春时晨光初起，宿雾未散， 杂花生树，飞英蘸波，纷披掩映，如 列锦铺绣。揽胜者咸谓四时皆宜，而 春晓为最。 5.一年之中，要数春天是最好的时节了。 6.成语示例：春风得意春华秋实春 色满园春花秋月 古诗示例：春眠不觉晓春风吹又生 当春乃发生春风又绿江南岸 第二单元有付出才有收获 1.（1)到…去，往（2)凭借，倚仗 答案 (3)幼年死去父亲（4)大师 2.（1)鄙（2)之(3)荻(4)读书 3.我想要到南海去，你看怎么样？ 4.事在人为，有志者事竞成。 5.勤学苦练、专心致志。 6.家长的善于教有，严格要求。 第三单元 弘扬传统文化 1.（1)时辰，古时的一个时辰相当于 现在的两个小时（2)叫作 (3)辛苦劳作 (4)侍奉 (5)都，全部 2.(1)十二(2)午 （3)劳役 (4)-度（5)寒 （6)岁寒三友 3.夏/日长/而夜短， 冬/日短/而夜长。 4.日 5.天上的街市 6.“松”示例：岁寒松柏 苍松翠 柏鹤发松姿 “竹”示例：胸有成竹 竹报平 安势如破竹 “梅”示例：青梅竹马望梅止 渴驿路梅花 第四单元 精彩的童年趣事 1.（1)多，超出 (2)商铺 (3)让（4)和，与 (5)周，绕一圈（6)最终，最后 2.（1)立两手(2)药肆 (3)母亲（4)立环中（(5)乙儿 3.一群小孩聚在一起，玩捉迷藏的游戏。 4.示例：①不要不懂装懂。②要多多积 累各种知识，否则会闹出笑话。 5.先竖着埋起来两根一丈多高的柱子， 在柱子上面架起横梁，横梁上面系上 绳子。在绳子的另一端系上小木板。 123ho 3 虹 哭 莆 hong 初 过 虹 现 云 际 讖 色 丽 觅 宽 芝 i ǔ mǔ 。 ，指 票 ① yue 以 母 母 美w雨 染 w san jin qi zhong shui 止 天 云 未散尽。 其中水汽 为 日 guang suǒ zh ying wei hong gùzhao 4 光所 照， 则 反 映 为。 故朝 莳 日 容 深 zéhong xian yu à 则虹现 于 西；莳日 时日 在 西 岛 no yu dong 虹 现 东 。 选自民国老课本 查 注释 ① 示：把事物摆出来或指出来使人知道。 ②霁：雨后或雪后转晴。 ③反映：这里是反射、折射的意思。 跟 4朝：早晨。 着 ⑤夕：傍晚。 课本学古 6 读二读译文 小 学 大雨刚刚停，彩虹就出现在云端，颜色非常美丽。孩 年 级 子见到美丽的彩虹，指着彩虹给母亲看。母亲说：“大雨 停了，天放晴了，但是云还没有全部散尽呢。云中的水汽 册 受到日光的照射，将日光反射和折射，形成了彩虹。因此 早上的时候太阳在东面，彩虹就出现在西面；晚上的时候 太阳在西面，彩虹就出现在东面。” 学二学常识 写“彩虹”的著名诗句 1香炉初上日，瀑水喷成虹。（香炉峰上升起一轮红日， 瀑布喷珠吐玉，映照出一弯彩虹。) 一[唐]孟浩然《彭蠡湖中望庐山》 2晴虹桥影出，秋雁橹声来。（雨后晴空的彩虹，像映在 天上的桥影；秋天大雁的鸣叫，像摇橹声传来。) 一[唐]白居易《河亭晴望》 3虹收青嶂雨，鸟没夕阳天。（虹出而青山雨停，鸟归而 夕阳欲坠。) 一[唐]李商隐《河清与赵氏昆季宴集得拟杜工部》 小占单元练习↓心 1解释下列加点的字词。 (1)天热则下雨，天寒则下雪 则： (2)雪为雨所变，霜为露所成 为： (3)雨雪霜露，随天之寒热而异也 异： (4)日则有日 日： 日： (5)故朝时日在东…；夕时日在西 朝： 夕： 2补充句子。 (1)天 则下雨，天 则下雪。 天夜有露， 天夜有霜。 (2)日则有 ，夜则有 夜又有 (3)大雨初过，虹现 美丽。 3《日月星》中，日、月、星三者亮度怎样？（找出原文中的语句来回答） 4日常生活中，小朋友最喜欢对着镜子哈气，镜面逐渐模糊。你能解释是什么 原因吗？ 5学习了《日月星》，你能说出几句带有“日”“月”“星”的古诗词吗？ 6从选文《虹》中，说说彩虹是怎么形成的？ 8