第6练《长亭送别》课前预习——语文拓展模块下册（高教版）山东省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理2025年山东省春季高考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与山东省春季高考语文命题特色的专项练习，助力学生课前预习学习。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第6练，内容聚焦《长亭送别》一课的课前预习。 《语文》拓展模块下册（高教版） 第 6 练 课前预习 第二单元 长亭送别 1、 文学文化常识 1. 《长亭送别》选自元代戏曲家________的杂剧《________》。 2. 《西厢记》全名《________》，是元代________的代表作。 3. 元曲包括________和________两大类。 4. 杂剧一般由________、________、________三部分组成。 5. 元杂剧的角色主要有末、________、净、________等。 6. 《长亭送别》一折的主人公是________和________。 7. “碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞”化用了北宋词人________《苏幕遮》中的词句。 8. “淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”中“司马青衫”指唐代诗人________。 9. 古代“长亭”是古代设在路边供行人休息的亭舍，也是古人________的场所。 10. 古代戏曲中，“科”指的是________、________、________的提示。 11. 元杂剧每折戏限用同一________，一韵到底。 12. “煞”是元曲中________的尾声部分，常用“一煞”“二煞”表示次序。 13. 元曲四大家指关汉卿、________、________、白朴。 14. 王实甫的《西厢记》以________、________、反封建礼教为主题。 15. “举案齐眉”是古代夫妻________的典故，出自《后汉书・梁鸿传》。 16. 元曲四大喜剧分别是：关汉卿《________》、王实甫《________》、白朴《________》、郑光祖《________》 17. 元曲四大悲剧分别是：关汉卿《________》、马致远《________》、白朴《________》、纪君祥《________》。 2、 基础知识 （1） 选词填空（结合文章内涵，选择最恰当的词语） 1. 面对即将到来的离别，她心中充满了对亲人的______，这份真挚而细腻的情感，在一字一句中自然流露。（眷恋/迷恋） 2. 他独自站在长亭之中，望着远方渐渐消失的身影，心中涌起一阵难以言说的______，四周寂静无声，更添几分伤感。（落寞/寂寞） 3. 分别之后，相隔千里，唯有将思念藏于心底，默默______远方的人平安顺遂、前程似锦。（祝愿/祝福） 4. 长亭设宴，亲人即将远行，想到不知何时才能相见，众人心中伤感，席间气氛沉闷，人人______，不忍道别。（郁郁寡欢/闷闷不乐） 5. 夕阳西下，天色渐晚，行人渐渐远去，他依然站在原地，望着道路的尽头，______，希望能再多看一眼离去的身影。（流连忘返/依依不舍） 6. 离别之后音讯难通，思念日益加深，他日日夜夜期盼亲人归来，______，却始终不见归人。（望眼欲穿/翘首以盼） （2） 给下列加点的字注音 谨赓（______）一绝 玉骢（______） 金钏（______） 迍迍（______） 余荫（______） 长吁（______）短叹 狼藉（______） 禾黍（______） 马嘶（______） 青鸾（______） 口占（______）一绝 弃掷（______） 憔悴（______） 暮霭（______） 泠泠（______） 3、 预习思考（初步理解文意，梳理核心观点） 1. 作者在《长亭送别》中多次描写景物（如碧云、黄花、西风、北雁、暮霭等），这些景物描写对表现人物的离别之情起到了什么作用？ 2. 崔莺莺在送别张生时，既希望他金榜题名，又害怕他功成名就后变心，从中可以看出她怎样复杂的内心世界？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理2025年山东省春季高考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与山东省春季高考语文命题特色的专项练习，助力学生课前预习学习。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第6练，内容聚焦《长亭送别》一课的课前预习。 《语文》拓展模块下册（高教版） 第 6 练 课前预习 第二单元 长亭送别 1、 文学文化常识 1. 《长亭送别》选自元代戏曲家________的杂剧《________》。 【答案】王实甫；西厢记 2. 《西厢记》全名《________》，是元代________的代表作。 【答案】崔莺莺待月西厢记；王实甫 3. 元曲包括________和________两大类。 【答案】杂剧；散曲 4. 杂剧一般由________、________、________三部分组成。 【答案】唱；科；白 5. 元杂剧的角色主要有末、________、净、________等。 【答案】旦；丑 6. 《长亭送别》一折的主人公是________和________。 【答案】崔莺莺；张生（张珙） 7. “碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞”化用了北宋词人________《苏幕遮》中的词句。 【答案】范仲淹 8. “淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”中“司马青衫”指唐代诗人________。 【答案】白居易 9. 古代“长亭”是古代设在路边供行人休息的亭舍，也是古人________的场所。 【答案】饯别（送别、饯行） 10. 古代戏曲中，“科”指的是________、________、________的提示。 【答案】动作；表情；舞台效果 11. 元杂剧每折戏限用同一________，一韵到底。 【答案】宫调 12. “煞”是元曲中________的尾声部分，常用“一煞”“二煞”表示次序。 【答案】套曲 13. 元曲四大家指关汉卿、________、________、白朴。 【答案】马致远；郑光祖 14. 王实甫的《西厢记》以________、________、反封建礼教为主题。 【答案】反封建；追求自由爱情 15. “举案齐眉”是古代夫妻________的典故，出自《后汉书・梁鸿传》。 【答案】相互敬重（相敬如宾、互敬互爱） 16. 元曲四大喜剧分别是：关汉卿《________》、王实甫《________》、白朴《________》、郑光祖《________》 【答案】救风尘；西厢记；墙头马上；倩女离魂 17. 元曲四大悲剧分别是：关汉卿《________》、马致远《________》、白朴《________》、纪君祥《________》。 【答案】窦娥冤；汉宫秋；梧桐雨；赵氏孤儿 2、 基础知识 （1） 选词填空（结合文章内涵，选择最恰当的词语） 1. 面对即将到来的离别，她心中充满了对亲人的______，这份真挚而细腻的情感，在一字一句中自然流露。（眷恋/迷恋） 【答案】眷恋 解析：眷恋指对人或事物深切地留恋，侧重离别时的不舍之情，贴合语境；迷恋指过分喜爱、沉迷，程度过重且不符合离别语境。 2. 他独自站在长亭之中，望着远方渐渐消失的身影，心中涌起一阵难以言说的______，四周寂静无声，更添几分伤感。（落寞/寂寞） 【答案】落寞 解析：落寞指孤单寂寞且带有失意的情绪，既含环境的寂静，又含内心的伤感，契合“独自站在长亭”的心境；寂寞仅指孤单，缺乏失意的情感内涵。 3. 分别之后，相隔千里，唯有将思念藏于心底，默默______远方的人平安顺遂、前程似锦。（祝愿/祝福） 【答案】祝愿 解析：祝愿指怀着美好的心愿祈福，侧重内心的期许，贴合“默默藏于心底”的语境；祝福可用于口头或书面的美好期许，更偏向直接表达。 4. 长亭设宴，亲人即将远行，想到不知何时才能相见，众人心中伤感，席间气氛沉闷，人人______，不忍道别。（郁郁寡欢/闷闷不乐） 【答案】郁郁寡欢 解析：郁郁寡欢指因忧愁而情绪低落、闷闷不乐，侧重情绪的压抑与低沉，契合“席间气氛沉闷”的离别场景；闷闷不乐仅指心里不高兴，情绪程度更浅。 5. 夕阳西下，天色渐晚，行人渐渐远去，他依然站在原地，望着道路的尽头，______，希望能再多看一眼离去的身影。（流连忘返/依依不舍） 【答案】依依不舍 解析：依依不舍指留恋不舍，不忍分离，直接贴合送别时“不愿离去、多看一眼”的语境；流连忘返指沉迷于美景或事物而不愿离开，对象为景物/事物，非离别之人。 6. 离别之后音讯难通，思念日益加深，他日日夜夜期盼亲人归来，______，却始终不见归人。（望眼欲穿/翘首以盼） 【答案】望眼欲穿 解析：望眼欲穿指盼望殷切，眼睛都快望穿了，侧重期盼的急切与强烈，契合“日日夜夜期盼、始终不见归人”的语境；翘首以盼仅指抬头盼望，期盼的程度更轻。 （2） 给下列加点的字注音 谨赓（______）一绝 玉骢（______） 金钏（______） 迍迍（______） 余荫（______） 长吁（______）短叹 狼藉（______） 禾黍（______） 马嘶（______） 青鸾（______） 口占（______）一绝 弃掷（______） 憔悴（______） 暮霭（______） 泠泠（______） 【答案】 谨赓（gēng）一绝 玉骢（cōng） 金钏（chuàn） 迍迍（zhūn） 余荫（yìn） 长吁（xū）短叹 狼藉（jí） 禾黍（shǔ） 马嘶（sī） 青鸾（luán） 口占（zhàn）一绝 弃掷（zhì） 憔悴（cuì） 暮霭（ǎi） 泠泠（líng） 3、 预习思考（初步理解文意，梳理核心观点） 1. 作者在《长亭送别》中多次描写景物（如碧云、黄花、西风、北雁、暮霭等），这些景物描写对表现人物的离别之情起到了什么作用？ 【答案】 ①借景抒情，融情于景：以碧云、黄花、西风、北雁、暮霭等萧瑟的秋景，烘托崔莺莺送别时的悲伤、不舍与惆怅，将无形的离情寄于有形的景物之中； ②渲染气氛，奠定基调：秋景的清冷、萧瑟渲染出凄婉、悲凉的离别氛围，为全折的离别情感奠定伤感的基调； ③衬托人物心境：景物的衰败、寥落与人物内心的愁苦、孤寂相互映衬，强化了人物的离别之痛，让情感表达更细腻、真挚。 2. 崔莺莺在送别张生时，既希望他金榜题名，又害怕他功成名就后变心，从中可以看出她怎样复杂的内心世界？ 【答案】 ①对爱情的珍视与不舍：害怕张生功成名就后变心，体现出她对二人真挚爱情的珍惜，以及对离别后爱情能否长久的担忧，反映出封建时代女子对婚恋的不安与卑微； ②对自由爱情的追求与矛盾：她既希望张生金榜题名，实现人生抱负，不辜负寒窗苦读；又反对封建科举对爱情的阻隔，不愿因功名失去相守的幸福，是“爱情与功名”的矛盾； ③反封建的意识：她的担忧并非单纯的儿女情长，而是对封建礼教下“男尊女卑”“功名为重”的婚恋观的质疑，体现出她追求平等、真挚的自由爱情的反封建思想。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $