第7练《哈姆雷特（节选）》课前预习——语文拓展模块下册（高教版）山东省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理2025年山东省春季高考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与山东省春季高考语文命题特色的专项练习，助力学生课前预习学习。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第7练，内容聚焦《哈姆雷特（节选）》一课的课前预习。 《语文》拓展模块下册（高教版） 第 7 练 课前预习 第二单元 哈姆雷特（节选） 1、 文学文化常识 1. 《哈姆雷特》的作者是______，他是______（国籍）文艺复兴时期杰出的戏剧家、诗人。 【答案】莎士比亚；英国 2. 莎士比亚的戏剧作品按题材可分为悲剧、喜剧和______，其四大喜剧代表作有《______》《______》《______》《______》；“四大悲剧”分别是《哈姆雷特》《______》《______》《______》。 【答案】历史剧；《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《皆大欢喜》《第十二夜》；《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》 3. 《哈姆雷特》的故事发生在______（国家），主人公哈姆雷特的身份是______。 【答案】丹麦；丹麦王子 4. 戏剧的三要素是______、______、______，剧本的结构一般包括开端、发展、______、结局。 【答案】戏剧冲突；人物形象；舞台说明；高潮 5. 戏剧中的“独白”是指______，《哈姆雷特》中经典的“生存还是毁灭” 片段就是主人公的______。 【答案】戏剧中人物独自抒发情感或表达想法的台词；内心独白 6. 与杂剧的“科”类似，戏剧舞台上的______指演员的动作、表情、舞台布景及音响效果等提示。 【答案】舞台说明 7. 《哈姆雷特》的核心矛盾是主人公与______（人物）之间的矛盾，反映了人文主义者与封建势力的斗争。 【答案】克劳狄斯 8. “一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特”，这句话体现了哈姆雷特______的人物形象特点。 【答案】复杂多面（丰富立体） 9. 戏剧按表演形式可分为话剧、歌剧、舞剧等，《哈姆雷特》属于______。 【答案】话剧 10. 文艺复兴时期的文学巨匠除了莎士比亚，还有意大利的______、西班牙的______等。 【答案】但丁；塞万提斯 11. 戏剧中的“冲突”包括人物与人物的冲突、人物与______的冲突、人物内心的冲突，《哈姆雷特》中最突出的是主人公的______冲突。 【答案】社会（现实）；内心 12. 《哈姆雷特》中，哈姆雷特为报父仇装疯，体现了他______的性格特点；迟迟未动手复仇，体现了他______的性格特点。 【答案】机智谨慎（有谋略）；优柔寡断（善于思考、犹豫不决） 13. 莎士比亚的戏剧大多以______体写成，语言节奏明快，适合舞台表演。 【答案】诗 2、 基础知识 （1） 选词填空（结合文章内涵，选择最恰当的词语） 1. 他表面装疯卖傻，实则内心______，一直在寻找机会为父亲报仇雪恨。（清醒/清楚） 【答案】清醒 解析：“清醒”指头脑清楚、有判断力，侧重思想层面；“清楚”指了解、明白，侧重认知层面。此处指哈姆雷特内心有清晰的复仇计划，用“清醒”。 2. 面对生死的抉择，哈姆雷特陷入了深深的______，不知该勇敢抗争还是默默忍受。（思索/沉思） 【答案】沉思 解析：“沉思”指深入、认真地思考，侧重思考的深度和状态；“思索”指探求、思考，侧重思考的过程。此处指哈姆雷特陷入深度的内心抉择，用“沉思”。 3. 宫廷中的每个人都各怀鬼胎，言语间满是______，哈姆雷特始终保持着警惕。（虚伪/虚假） 【答案】虚伪 解析：“虚伪”指不真诚、表里不一，侧重人的品性和言语态度；“虚假”指与实际不符，侧重事物的真实性。此处指宫廷中人的言语和态度不真诚，用“虚伪”。 4. 哈姆雷特得知父亲被害的真相后，满心悲愤却又不敢贸然行动，只能______地暗中筹划复仇之计。（处心积虑/殚精竭虑） 【答案】殚精竭虑 解析：二者均指费尽心思，“殚精竭虑”为褒义词，指为正当之事用尽心力；“处心积虑”为贬义词，指蓄意谋划坏事。哈姆雷特筹划复仇是正义之举，用“殚精竭虑”。 5. 面对克劳狄斯的假意关怀，哈姆雷特一眼识破其虚伪，表面假意迎合，内心却______。（不以为然/不以为意） 【答案】不以为然 解析：“不以为然”指不认为是对的，侧重否定观点；“不以为意”指不放在心上，侧重不在意。 （2） 给下列加点的字注音 藩（______）属 戕（______）害 蟊（______）贼 篡（______）夺 枭（______）首 破绽（______） 踌（______）躇（______） 踉（______）跄（______） 殓（______）衾（______） 觊觎（______） 脍（______）炙人口 忏（______）悔 匍匐（______） 【答案】藩（fān）属 戕（qiāng）害 蟊（máo）贼 篡（cuàn）夺 枭（xiāo）首 破绽（zhàn） 踌（chóu）躇（chú） 踉（liàng）跄（qiàng） 殓（liàn）衾（qīn） 觊觎（jì yú） 脍（kuài）炙人口 忏（chàn）悔 匍匐（pú fú） （3） 在选文相应位置填入合适的标点符号 1. 生存还是毁灭______这是一个值得考虑的问题______默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵______ 【答案】，；：；？ 2. 啊______一颗多么高贵的心是这样陨落了______朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花______时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心，就这样在疯狂的旋涡中沉没了______ 【答案】！；！；、；。 3. 你说什么______哈姆雷特______ 【答案】，；？ 4. 这是一个颠倒混乱的时代______唉______倒霉的我却要负起重整乾坤的责任______ 【答案】！；，；！ 5. 母亲______您要知道，我的父亲不是真的死了______他的灵魂还在人间游荡，在控诉那桩血腥的谋杀______ 【答案】，；——；。 3、 预习思考（初步理解文意，梳理核心观点） 1. 《哈姆雷特（节选）》中多次出现人物的内心独白，这些内心独白起了怎样的作用？请结合文本简要分析。 【答案】 ① 直接展现心理：直观呈现哈姆雷特对生死、复仇、命运的思考与纠结，让读者清晰把握其内心的矛盾冲突，如 “生存还是毁灭”的独白，直击其“隐忍还是抗争”的心理抉择； ② 塑造人物形象：通过内心独白凸显哈姆雷特理性、优柔寡断、具有人文主义思想的性格特点，让人物形象更立体； ③ 推动情节发展：内心独白中蕴含的复仇决心、对宫廷的怀疑，为后续哈姆雷特的试探、复仇等情节做铺垫； ④ 营造戏剧氛围：独白的抒情性和哲理性，增强了戏剧的思想深度，营造出压抑、深沉的戏剧氛围，契合悲剧主题。 2. 节选部分的戏剧冲突十分激烈，梳理文中的主要冲突，并说说这些冲突对推动情节发展有何意义。 【答案】 （1）主要冲突 ① 人物与人物的冲突：哈姆雷特与克劳狄斯（复仇与篡权的矛盾）、哈姆雷特与乔特鲁德（对母亲改嫁的不满与母子间的矛盾）、哈姆雷特与波洛涅斯（宫廷试探与提防的矛盾）； ② 人物的内心冲突：哈姆雷特“想要复仇却犹豫不决”的矛盾，是节选部分的核心冲突； ③ 人物与现实的冲突：哈姆雷特的人文主义理想与黑暗、混乱的丹麦宫廷现实的矛盾。 （2）对情节发展的意义 ① 推动情节层层推进：外部冲突（如哈姆雷特与克劳狄斯的周旋）让剧情不断展开，从装疯试探到揭露真相，冲突升级推动情节走向高潮； ② 凸显核心主题：所有冲突均围绕“人文主义与封建势力的斗争”展开，让戏剧的主题更鲜明； ③ 刻画人物性格：在矛盾冲突中，哈姆雷特的优柔寡断、克劳狄斯的阴险狡诈、乔特鲁德的软弱等性格特点被充分刻画； ④ 增强戏剧的张力：激烈的内外冲突让剧情充满悬念，吸引读者，契合悲剧的戏剧张力要求。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理2025年山东省春季高考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与山东省春季高考语文命题特色的专项练习，助力学生课前预习学习。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第7练，内容聚焦《哈姆雷特（节选）》一课的课前预习。 《语文》拓展模块下册（高教版） 第 7 练 课前预习 第二单元 哈姆雷特（节选） 1、 文学文化常识 1. 《哈姆雷特》的作者是______，他是______（国籍）文艺复兴时期杰出的戏剧家、诗人。 2. 莎士比亚的戏剧作品按题材可分为悲剧、喜剧和______，其四大喜剧代表作有《______》《______》《______》《______》；“四大悲剧”分别是《哈姆雷特》《______》《______》《______》。 3. 《哈姆雷特》的故事发生在______（国家），主人公哈姆雷特的身份是______。 4. 戏剧的三要素是______、______、______，剧本的结构一般包括开端、发展、______、结局。 5. 戏剧中的“独白”是指______，《哈姆雷特》中经典的“生存还是毁灭” 片段就是主人公的______。 6. 与杂剧的“科”类似，戏剧舞台上的______指演员的动作、表情、舞台布景及音响效果等提示。 7. 《哈姆雷特》的核心矛盾是主人公与______（人物）之间的矛盾，反映了人文主义者与封建势力的斗争。 8. “一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特”，这句话体现了哈姆雷特______的人物形象特点。 9. 戏剧按表演形式可分为话剧、歌剧、舞剧等，《哈姆雷特》属于______。 10. 文艺复兴时期的文学巨匠除了莎士比亚，还有意大利的______、西班牙的______等。 11. 戏剧中的“冲突”包括人物与人物的冲突、人物与______的冲突、人物内心的冲突，《哈姆雷特》中最突出的是主人公的______冲突。 12. 《哈姆雷特》中，哈姆雷特为报父仇装疯，体现了他______的性格特点；迟迟未动手复仇，体现了他______的性格特点。 13. 莎士比亚的戏剧大多以______体写成，语言节奏明快，适合舞台表演。 2、 基础知识 （1） 选词填空（结合文章内涵，选择最恰当的词语） 1. 他表面装疯卖傻，实则内心______，一直在寻找机会为父亲报仇雪恨。（清醒/清楚） 2. 面对生死的抉择，哈姆雷特陷入了深深的______，不知该勇敢抗争还是默默忍受。（思索/沉思） 3. 宫廷中的每个人都各怀鬼胎，言语间满是______，哈姆雷特始终保持着警惕。（虚伪/虚假） 4. 哈姆雷特得知父亲被害的真相后，满心悲愤却又不敢贸然行动，只能______地暗中筹划复仇之计。（处心积虑/殚精竭虑） 5. 面对克劳狄斯的假意关怀，哈姆雷特一眼识破其虚伪，表面假意迎合，内心却______。（不以为然/不以为意） （2） 给下列加点的字注音 藩（______）属 戕（______）害 蟊（______）贼 篡（______）夺 枭（______）首 破绽（______） 踌（______）躇（______） 踉（______）跄（______） 殓（______）衾（______） 觊觎（______） 脍（______）炙人口 忏（______）悔 匍匐（______） （3） 在选文相应位置填入合适的标点符号 1. 生存还是毁灭______这是一个值得考虑的问题______默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵______ 2. 啊______一颗多么高贵的心是这样陨落了______朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花______时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心，就这样在疯狂的旋涡中沉没了______ 3. 你说什么______哈姆雷特______ 4. 这是一个颠倒混乱的时代______唉______倒霉的我却要负起重整乾坤的责任______ 5. 母亲______您要知道，我的父亲不是真的死了______他的灵魂还在人间游荡，在控诉那桩血腥的谋杀______ 3、 预习思考（初步理解文意，梳理核心观点） 1. 《哈姆雷特（节选）》中多次出现人物的内心独白，这些内心独白起了怎样的作用？请结合文本简要分析。 2. 节选部分的戏剧冲突十分激烈，梳理文中的主要冲突，并说说这些冲突对推动情节发展有何意义。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $