山坡羊·骊山怀古-2025-2026学年九年级下册语文精讲精练（统编版五四学制2018）

统编版（五四学制)(2018)九年级下册语文 第六单元 课外古诗词诵读一一 《山坡羊·骊山怀古》精讲精练 (课前导学·课文全解·考点突破·分层训练) 一、 课文原文 山坡羊·骊山怀古 张养浩 丽山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？ 只见草萧疏，水萦纡。 至今遗恨迷烟树。 列国周齐秦汉楚， 赢，都变做了土： 输，都变做了土。 二、课前预习·导学 1.作家作品档案张养浩(1270-1329)，元代著名政治家、文学家。核心成就为官清正、直 言敢谏，文学上以散曲著称，是元代散曲代表作家之一。文章风格沉郁悲凉，直抒胸臆，常借 古讽今，反映民生疾苦。 2.创作背景深度解析作于元文宗天历二年(1329)，作者赴陕西赈济旱灾途中。日睹百姓流 离失所、赤地千里的惨状，途经历史兴亡见证地骊山，感怀秦、汉等王朝盛衰无常，忧愤交 集，遂借古抒怀，表达对统治者穷奢极欲的批判和对民生苦难的深切同情。 3.预习重难点预判 ·重点：找出并理解词中运用的历史典故（如阿房宫、烽火戏诸侯）。 ·重点：体会作者运用“骊山”、“水萦纡”、“草萧疏”等意象营造的苍凉意境。 ·难点：深刻理解末句“兴，百姓苦；亡，百姓苦”所揭示的历史规律和作者悲天悯人的 情怀。 4.预习任务清单 1 1.朗读课文至少2遍，注意节奏和停顿，用圆圈（○）标记出你认为押韵的韵脚字（至少 圈出3个)。 2.圈点出词中直接描写骊山及周边景象的句子（用横线“ ”),并用方框“[]”标 出提及的具体历史遗迹或事件名称。 3.思考：作者在怀古时主要抒发了怎样的情感？结尾两句“兴，百姓苦；亡，百姓苦”在 表达作者思想感情上有什么重要作用？ 三、课文全解·精讲 1.文言基础(1)实词解析-顾（环视)：”骊山四顾”指环视骊山全景。 -炬（焚烧）：”阿房一炬”指阿房宫被项羽焚毁。 -奢侈（铺张浪费）：”当时奢侈”讽刺秦朝挥霍无度。 萦纡(y1ngyi,水流回旋)：”水萦纡”描写溪水曲折流淌之态。 -列国（各国）：”列国周齐秦汉楚”概指历史上在骊山建都的王朝。 (2)虚词解析-何（哪里，表反问）：”今何处”强化历史虚无感。 -都（全，表范围）：”都变做了土”强调无一例外。 (3)特殊句式-主谓倒装句：”赢，都变做了土；输，都变做了土”（正常语序应为”赢 都变做了土”)，倒装突出”赢/输”的对比，强化历史荒诞感。 2.诗句解析 2 诗句 直译 赏析（手法+作用） 骊山四顾 环视骊山四周 手法：动作描写(”顾”)。作用：以登高 视角开启全景，奠定苍凉基调。 阿房一炬 阿房宫化作一把大火 手法：借代（以”炬”代焚毁）。作用：用 项羽焚宫典故，暗示暴政终亡。 当时奢侈今何 昔日的奢华如今何在？ 手法：反问。作用：尖锐批判统治者的奢靡， 处？ 引发对历史虚无的思考。 只见草萧疏 只看见野草稀疏 手法：白描(”草萧疏”)。作用：以荒草 意象对比昔日繁华，凸显衰败。 水萦纡 流水曲折迂回 手法：以景衬情。作用：萦纡水流象征历史 冤恨绵延不绝，暗含悲怆。 至今遗恨迷烟树 亡国之恨仍弥漫在烟 手法：移情(”迷”赋予烟树情感)。作 雾笼罩的树林 用：将抽象遗恨具象化，渲染苍茫氛围。 列国周齐秦汉楚 周齐秦汉楚等列国 手法：铺陈。作用：罗列骊山见证的王朝，扩 大历史时空，揭示兴亡循环。 赢，都变做了土 胜利者，终成尘土 手法：对比（赢vs输）+反复(”变土” 重复)。作用：打破成败界限，宣告一切功业 皆为虚无，深化悲悯情怀。 输，都变做了土 失败者，终成尘土 3.主旨归纳表层含义： 通过描写骊山荒草、流水、烟树等萧瑟景象，回顾阿房宫焚毁与列国兴亡，展现历史遗迹的 衰败苍凉。 深层含义： 一历史批判：揭露封建统治者奢侈暴政必然走向灭亡的规律： -哲学思考：打破”成王败寇”的世俗观念，指出一切功过终将归于尘土，表达对民生疾 苦的悲悯： 警示意义：借古讽今，警示当权者以史为鉴，勿重蹈覆辙。 〉关键升华：末句”赢输皆土”以超越时代的平等视角，揭示历史本质一在永恒时间面 前，所有荣辱得失皆为虚妄，唯有百姓苦难真实长存。 四、考点聚焦·突破 (中考高频核心考点梳理，结合最新考情与命题趋势) 【考点1：怀古诗词的抒情手法】考情分析： 3 近5年考查9次，题型以3-4分简答题为主，聚焦借古讽今、今昔对比、虚实结合等手 法，需紧扣历史意象与作者态度的关联。 答题模板： (1)手法类型：明确具体手法（如今昔对比/借景抒情)： (2)内容对应：历史场景（虚写）VS眼前实景（实写）： (3)情感主旨：抒发兴亡之叹/批判统治者的奢靡。 真题示例(2022·河南)： 题目：分析“骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处”的抒情方式。 答案： (1)手法：今昔对比（阿房宫昔日的奢华vs今日“草萧疏”的荒凉）： (2)情感：揭露秦朝因奢侈亡国的教训，表达对历史变迁的慨叹与讽刺。 变式训练： 题目：赏析“至今遗恨迷烟树”一句的表达效果。 关键点： -借景抒情：以“迷烟树”的朦胧景象，象征历史教训的模糊不清： -虚实结合：实写烟树，虚写“遗恨”，深化对朝代更迭的反思。 【考点2：意象的象征意义】考情分析： 近5年考查7次，多为3分分析题，高频聚焦废墟类意象（如阿房宫、荒草）及自然意 象（烟树、水土），需解析其历史隐喻。 答题模板： (1)意象提取：列举核心意象（如“阿房一炬”“草萧疏”）： (2)象征内涵：联结历史事件（如秦亡、列国纷争)： (3)深层意蕴：指向朝代兴衰的必然性/功业成空的哲理。 真题示例(2023·陕西)： 题目：解释“赢，都变做了土；输，都变做了土”中“土”的象征意义。 答案： “土”象征一切功业的终极归宿，无论成败最终皆归虚无： - 强调历史兴亡的残酷规律，深化对权力争斗的批判。 变式训练： 题目：分析“水萦纡”在诗歌中的作用。 关键点： -意象内涵：蜿蜒水流象征历史长河的曲折： 情感烘托：以水流不绝反衬王朝的短暂，强化沧桑感。 【考点3：结尾句的哲理升华】考情分析： 近5年高频考点(12次)，4分主旨题为主，重点考查重复句式（如“赢/输…都变做了 土”)的深化作用及历史观表达。 答题模板： (1)句式特点：指出重复/对比结构： (2)哲理内核：超越个体成败的终极规律（如万物皆空/历史公平性）； (3)情感态度：冷峻批判/超然旷达/悲悯情怀。 真题示例(2021·江苏南京)： 题目：结尾句“赢，都变做了土；输，都变做了土”有何深刻含义？ 答案： 一哲理：破除成败对立的二元观，揭示所有功业终将湮灭的必然性： -情感：以冷峻笔调批判封建统治者的争斗，表达对百姓疾苦的悲悯。 变式训练： 题目：比较本曲与《山坡羊·潼关怀古》结尾“兴，百姓苦：亡，百姓苦”的异同。 关键点： -同：均以重复句式强化历史规律： -异：本曲聚焦统治者的虚安，后者直指百姓苦难，批判更深刻。 补充说明： -备考建议： 1.怀古诗词必抓“历史场景一现实景物一哲理升华”三重结构： 2.关注张养浩作为元曲家的批判视角（借古讽元）： 3.结尾句常为得分核心，需结合“土”“烟树”等意象多维度分析。 -易错警示： -勿将“列国周齐秦汉楚”简单理解为罗列朝代，需点明其代表所有争权势力： “遗恨”非个人哀伤，而是历史教训的集体遗忘。 五、分层训练·提升 (基础过关一能力提升一中考冲刺，共20题) 5 【基础过关】(10题) 1.字音辨析下列加点字注音完全正确的一项是() A.骊山(1i)一炬(jù)奢侈(chi)萦纡(yi) B.骊山(11)一炬(jù)奢侈(chi)萦纡(y) C.骊山(11)一炬(j)奢侈(chi)萦纡(yū) D.骊山(1i)一炬（ù）奢侈(chi)萦纡(yu) 2.字形判断下列词语中字形全部正确的一项是() A.四顾阿房草萧疏迷烟树 B.奢侈遗恨列国变做了土 C.怀古萦纡周齐赢输 D.骊山一矩萧疏秦汉楚 3.字义理解下列句中加点词解释有误的一项是() A.骊山四顾（环顾，向四周看） B.阿房一炬（一把火） C.当时奢侈今何处（铺张浪费，讲排场） D.水萦纡（曲折回旋） 4.字义理解“至今遗恨迷烟树”中的“遗恨”指的是() A.遗留下的仇恨 B.令人遗憾的事情 C.未能实现的抱负 D.历史留下的深刻教训和感慨 5.文本提取曲中直接描写骊山和阿房宫现状的景物是：一， 一。（用原文词语回答） 答题区： 6.文本提取作者在骊山上环顾时，联想到的历史事件是：一。（用原文词语回答） 答题区： 7.文本提取“列国周齐秦汉楚”一句，列举了哪些朝代或国家？ 答题区： 6 8.文本理解“当时奢侈今何处？”这句话表达了作者怎样的情感？() A.对古代奢靡生活的向往 B.对历史遗迹消失的惋惜 C.对历史兴亡、繁华易逝的感叹与讽刺 D.对考古发现的期待 9.文本理解曲中“迷烟树”的“迷”字，最贴切的解释是() A.分辨不清 B.沉醉其中 C.使迷惑 D.遮住，笼罩 10.主旨理解全曲点明主旨、升华情感的关键句是：一， 答题区： 【能力提升】(5题) 11.语句赏析赏析“只见草萧疏，水萦纡”一句的表达效果。 答题区： 12.手法分析曲中主要运用了哪些表现手法来突出怀古主题？请结合具体词句分析其作 用。（至少写出两种） 答题区： 13.情感主旨“至今遗恨迷烟树”中的“遗恨”包含了作者哪些复杂的思想感情？ 答题区： 14.结构作用开篇“骊山四顾”一句在结构上有什么作用？ 答题区： 15.哲理理解如何理解“赢，都变做了土；输，都变做了土”的深刻含义？它体现了作者怎 7 样的人生观或历史观？ 答题区： 【中考冲刺】(5题) 16.仿写(2024·中考模拟改编)仿照其句式(“X,都变做了土；Y,都变做了土”)，以“名 利”或“时间”为话题，写一组揭示事物本质的句子。 答题区： 17.真题改编(2023·某地中考改编)怀古诗词常运用对比手法以突显主题。请结合《山 坡羊·骊山怀古》的具体内容，分析对比手法的运用及其作用。 答题区： 18.综合探究（中考高频考点）比较本曲与《山坡羊·潼关怀古》在思想情感上的异同。 答题区： 19.手法赏析“至今遗恨迷烟树”一句中，“迷”字用得精妙，请赏析其表达效果。 答题区： 20.拓展应用结合本曲内容，联系现实生活或社会发展，谈谈“赢，都变做了土：输，都变 做了土”这句词带给你的启示。（不少于两点） 答题区： 六、答案解析 【基础过关】 1.答案：C 解析：A项“骊”应读li;B项“纡”应读yi;D项“奢”应读shē，“侈”应读chi。 2.答案：A 解析：B项“变做了土”应为“变做了土”；C项“赢输”应为“赢，输”或“赢输都”： D项“一矩”应为“一炬”。 6 3.答案：B 解析：“一炬”指（被）一把火烧毁，名词动用，指“焚毁”这个事件本身。 4.答案：D 解析：结合全曲怀古伤今的主题，“遗恨”更侧重指历史兴亡、繁华消逝带给作者的深 切感慨和遗憾，带有对历史教训的反思意味。 5.答案：草萧疏，水萦纡 解析：“只见草萧疏，水萦纡”直接描绘了眼前荒凉之景。 6.答案：阿房一炬 解析：“骊山四顾，阿房一炬”点明作者联想到秦始皇修建的阿房宫被项羽焚毁的历史。 7.答案：周（国）、齐（国）、秦（朝)、汉（朝）、楚（国） 解析：此句列举了在关中地区（骊山附近）建都或争霸的主要政权。 8.答案：C 解析：此问句以强烈的对比(“当时奢侈”与“今何处”)抒发了对历史变迁、一切繁华 终归湮灭的深沉感慨，暗含对统治者奢侈无度的批判。 9.答案：A 解析：“遗恨迷烟树”意指历史的兴亡之恨仿佛隐没、迷失在如烟的树林之中，难以分 辨、追寻。 10.答案：赢，都变做了土；输，都变做了土 解析：最后两句以极其凝练和深刻的语言，揭示了无论历史上的胜利者还是失败者，其 功业最终都化为尘土的历史规律，是全曲的点睛之笔。 【能力提升】 11.答案：这两句运用白描手法，简洁勾勒出眼前骊山荒凉衰败的景象。“草萧疏”写草木 萧条稀疏，“水萦纡”写水流曲折回旋，一静一动，形成鲜明对比。此景与昔日阿房宫 的极度奢华形成巨大反差，以景衬情，有力地烘托了作者面对历史遗迹时产生的盛衰无 常、繁华成空的深沉感慨与悲凉心境。 解析：从手法（白描、对比、动静结合）、景物特征、意境氛围、情感表达（盛衰对比、 悲凉感慨)几个层面赏析。 12.答案： 对比手法：“当时奢侈”与“今何处”（今昔对比)，“阿房一炬”的壮烈与“草萧疏，水 萦纡”的荒凉（盛衰对比），以及“赢”与“输”的最终结局都“变做了土”（胜负归一）。 作用：通过强烈的反差，深刻揭示历史兴亡、繁华易逝、一切终归虚无的规律，强化了 9 怀古伤今的悲凉情感和批判反思。 借景抒情（寓情于景)：如“草萧疏，水萦纡”、“迷烟树”，通过描绘骊山荒凉、迷茫的 景物，渲染了苍茫、悲凉的氛围，含蓄而深沉地抒发了作者对历史变迁、王朝更迭的无 限感慨和惆怅。 解析：点明手法，结合具体词句（引用），分析其在突出主题（历史兴亡、感慨伤怀）、 强化情感（悲凉、批判）、深化主旨（一切皆空）方面的作用。 13.答案：“遗恨”包含了作者复杂的思想感情：(1)对历史上统治者（如秦始皇)穷奢极 欲、劳民伤财最终导致迅速灭亡的痛惜与批判；(2)对无数王朝（周齐秦汉楚）兴亡更 迭、繁华瞬间化为乌有的深沉感慨与哀叹：(3)对历史教训被时间湮没(“迷烟树”)、后 人难以真正汲取的无奈与惆怅；④对历史发展规律（盛衰无常、兴亡有定）的深刻体 认与悲悯情怀。 解析：需结合历史背景（阿房宫焚毁、列国兴亡）和全曲主旨（末句）进行多角度挖掘， 体现“恨”的丰富内涵（批判、感慨、无奈、悲悯）。 14.答案：(1)总领全曲，点明地点和触发点：交代了作者登临怀古的地点一骊山，以及 “怀古”的缘起（登高四望）。(2)奠定全曲苍茫、感慨的基调：“四顾”的动作蕴含着 种历史的纵深感与苍茫感。(3)引出下文所见所感：自然地引出“阿房一炬”的历史 联想和“只见…”的眼前实景描写，为全曲的怀古抒情张本。 解析：从开篇句常见作用出发，结合本曲具体内容分析：点题（地点/事件）、定基调、 引出下文。 15.答案： 含义：这两句深刻指出，在宏大的历史长河中，无论是争夺天下的胜利者(“赢”，如统 一六国的秦)，还是失败者(“输”，如被秦灭掉的六国)，他们所建立的功业、争夺的权 势，最终都逃脱不了消亡的命运，化为历史的尘土。强调了历史发展的无情规律和一切 荣华富贵的虚幻性。 人生观/历史观：体现了作者一种超越具体历史事件、洞察历史本质的虚无主义或悲观 主义历史观，蕴含着对功名利禄的否定和对世事无常的深刻感悟。同时也包含了对统治 者争权夺利、劳民伤财行为的批判，以及对历史规律的冷静反思。 解析：先解释字面义和引申义（历史兴亡的必然结局），再上升到作者通过此句表达的 对历史、对功名的看法（虚无、悲观、批判、反思）。 【中考冲刺】 16.示例答案： (名利)争，都化作了云；让，都化作了云。 (时间)荣，都付与流水：辱，都付与流水。 (时间)少，都换作白发；老，都换作白发。 解析：仿写需抓住原句核心结构“对立概念+相同结局（都变/化/付/换做了/与… 10