太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋-2025-2026学年九年级下册语文精讲精练（统编版五四学制2018）

统编版（五四学制）九年级下册语文第三单 元 课外古诗词诵读一一《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》精讲精 练 (课前导学·课文全解·考点突破·分层训练) 一、课文原文 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。 把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。 斫去桂婆婆，人道是，清光更多。 二、课前预习·导学 1.作家作品档案辛弃疾（1140-1207)，南宋豪放派词人、抗金将领；与苏轼并称”苏辛”， 现存词作六百余首；词风雄浑豪迈而兼婉约深致，善用典故抒写家国之悲。 2.创作背景深度解析写于1174年建康（今南京）中秋夜。时值作者南归12年，北伐主 张屡遭压制。借中秋咏月倾吐壮志难酬的愤懑，隐含对朝中妥协势力的批判。 3.预习重难点预判 ·重点：把握”飞镜””桂婆娑”的隐喻含义： ·重点：分析”问姮娥””乘风看山河”的浪漫手法： ·难点：理解”斫去桂婆娑”的双重象征（除蔽政/复河山）。 4.预习任务清单 1.朗读全词3遍，用”△”标注押韵字（波/磨/娥/何/河/娑/多）： 2.圈点上阕含”白发”的句子、下阕含”山河”的句子，批注动作性动词： 3.思考：对比”被白发欺人”的无奈与”直下看山河”的豪情，体会矛盾情感的统一 性。 三、课文全解·精讲 1.文言基础(1)实词 ·转(zhun):转动，指月光流转。例句：”一轮秋影转金波” ·姮娥(Héng’é)：嫦娥，月宫仙子。例句：”把酒问姮娥” ·奈何(nàihé)：怎么办。例句：”欺人奈何” ·斫(zhuó)：砍伐。例句：”斫去桂婆娑” ·婆娑(pósō)：枝叶摇曳貌，喻指阴影。例句：”桂婆娑” (2)虚词 ·被(bè1)：表被动，”遭受”之意(”被白发”) ·是(shi):表判断(”人道是”) (3)特殊句式 ·倒装句：”被白发，欺人奈何？”（正常语序：白发欺人，奈何？） 2.诗句解析 词句 直译 赏析 轮秋影转金波 轮秋月转动着金色波光 手法：比喻（月如金轮）。 解析：”秋影””金波”描绘月华 流动的动态美。 作用：以璀璨意象渲染中秋月夜之澄 澈。 飞镜又重磨 似重新磨亮的飞天之镜 手法：比喻（月如新磨铜镜）。 解析：”重磨” 突显月光的皎洁无 瑕。 作用：暗喻词人对理想境界的追求。 把酒问姮娥：被白发，欺人 举杯问嫦娥：白发欺人，该 手法：拟人+设问。 奈何？ 如何？ 解析：将白发拟作主动欺人的对象，凸 显岁月蹉跎之痛。 作用：转折抒情，从写景转入人生感慨。 乘风好去，长空万里 乘长风直上，穿越万里苍穹 手法：夸张+想象。 解析：”乘风””长空”展现雄阔 空间感。 作用：为下文俯瞰山河蓄势，暗含壮志 豪情。 直下看山河 径直俯瞰华夏山河 手法：特写式意象。 解析：”直下”强化俯视的决绝姿 态。 作用：凸显词人对家国的深切关怀。 斫去桂婆娑，人道是，清光 砍去月宫婆娑桂影，人说月 手法：象征（桂树喻朝中奸佞）。 更多 光会更清朗 解析：”斫去”表达铲除黑暗的决 心。 作用：托物言志，揭示全词政治隐喻。 3.主旨归纳-表层含义：通过中秋夜把酒问月、幻想飞升的浪漫描写，抒发对时光流逝的 慨叹与对皎洁月色的向往。 一深层含义：借”斫桂”意象象征扫除朝廷主和派(”桂婆娑”喻阻碍光复的势力)，表 达驱逐金兵、收复山河(”看山河”)的政治理想，展现词人矢志报国的英雄本色。 四、考点聚焦·突破 (中考高频核心考点梳理，结合最新考情与命题趋势) 【考点1：神话典故的象征意义】考情分析：近5年全国中考考查11次，题型以3-4分 赏析题为主，重点聚焦神话意象（如姮娥、桂树）的隐喻功能及诗人情感寄托。 3 答题模板： (1)典故出处：点明神话原型（如“姮娥”即嫦娥）： (2)表层含义：描述词中意象特征（如“桂婆娑”指月宫桂树）： (3)深层象征：联系背景解读政治/人生寓意（如“斫桂”喻铲除奸佞)。 真题示例(2022·北京)： 题目：辛弃疾“把酒问姮娥”与苏轼“把酒问青天”在情感表达上有何异同？ 答案： -同：皆借问天抒壮志难酬之愤： -异：辛词“被白发欺人”更显英雄迟暮之痛，“斫桂”暗含对朝廷腐朽的批判，比苏轼的哲 思更富政治抗争性。 变式训练： 题日：分析“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”的深层含义。 关键点： -神话意象：桂树象征朝中阻碍抗金的投降派： -象征意义：铲除奸邪后山河重现清明，表达词人重整乾坤的理想。 【考点2：虚实结合的手法运用】考情分析：近5年考查9次（占比23%），4分手法题高 频考点，聚焦“现实-想象”的时空转换（如由月下饮酒到乘风瞰山河）。 答题模板： (1)实写内容：概括现实场景（如秋夜对月饮酒）： (2)虚写内容：解析想象画面（如乘风俯瞰山河）： (3)艺术效果：拓展意境+强化情感（现实苦闷与理想壮怀的对比）。 真题示例(2023·河南)： 题目：赏析“乘风好去，长空万里，直下看山河”三句的构思妙处。 答案： -实转虚：从月下独酌突转入凌空飞升的奇幻之境； -情感升华：以万里河山的壮阔视野，反衬现实压抑，凸显收复失地的热望。 变式训练： 题目：对比上阕“一轮秋影转金波”与下阕“直下看山河”，分析空间转换的作用。 关键点： -实写月影流动的静谧→虚写俯视山河的恢弘： 形成压抑到豪放的跌宕，宣泄报国无门的郁愤。 【考点3：家国情怀的主旨把握】考情分析：近5年高频考点(13次)，5分主旨题占比 最高，需紧扣辛弃疾抗金背景（1169年建康任通判时作)。 答题模板： (1)表层情感：秋夜赏月的闲适/白发之叹： (2)深层情感：国土分裂之痛+统一山河之志； (3)背景印证：南宋主和派当权，词人屡遭排挤。 真题示例(2021·江苏南京)： 题日：结合“被白发，欺人奈何”和“斫去桂婆娑”，分析辛弃疾的矛盾心理。 答案： -矛盾点：年华老去的焦虑vs壮志未泯的执着： -内核：个人迟暮之悲升华为为国除奸的呐喊，“桂婆娑”暗指朝中主和势力。 变式训练： 题目：“直下看山河”与岳飞“待从头、收拾旧山河”表达的情感有何共性？ 关键点： -共性：收复失地的强烈使命感； -差异：辛词借神话曲折抒怀，岳飞直抒胸臆，均体现南宋爱国词人的时代悲歌。 五、分层训练·提升 （基础过关一能力提升一中考冲刺，共20题) 【基础过关】(10题) 1.字音辨析下列加点字注音正确的一项是() A.秋影(ying)金波(bō)姮娥(huan) B.飞镜（jing)重磨(mó)奈何(nài) C.乘风(chéng)斫去(zhuó)婆娑(sha) D.清光(qing)白发(fa)山河(shan) 2.字形判断下列词语字形无误的一项是() A.秋影转金波飞镜又重磨 B.把酒问姮娥被白发欺人奈何 C.乘风好去处长空万里 D.人道是清光桂婆娑更多 3.词语理解对“金波”一词解释正确的一项是() A.金色的波浪 B.月光 C.美酒 D.星河 4.词义理解“斫去桂婆娑”中“斫”的意思是() A.砍伐 B.修剪 C.驱赶 D.遮蔽 5.情感分析词中“被白发，欺人奈何”表达的情感是() A.对月抒怀的闲适 B.人生易老的悲慨 C.超然物外的洒脱 D.报国无门的愤懑 6.意象分析词的上阕主要描绘的景物是() A.秋夜山河 B.中秋明月 C.长空万里 D.婆娑桂影 7.炼字赏析“直下看山河”一句的“看”字有何深意？ 答题区： 8.手法分析词中借用“姮娥”的神话传说有何作用？ 答题区： 9.修辞判断下阕“乘风好去”三句运用了 的修辞手法。 答题区： 10.主旨理解全词最后两句“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”的深层含义是 答题区： 【能力提升】(5题) 6 11.诗句赏析赏析“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”的妙处。 答题区： 12.标点分析“被白发，欺人奈何”为何用逗号分隔？分析其情感效果。 答题区： 13.对比阅读下阕“乘风好去，长空万里”与苏轼“我欲乘风归去”有何异同？ 答题区： 14.意象解读“桂婆娑”在词中有哪两层含义？ 答题区： 15.情感脉络全词情感如何从个人悲叹转向家国抱负？ 答题区： 【中考冲刺】(5题) 16.仿写题仿照“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”，以“夏荷”为对象写两句词。 答题区： 17.对比分析辛弃疾常借“月”抒怀，对比本词与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“醉 里挑灯看剑，梦回吹角连营”中的月意象，分析情感差异。 答题区： 18.手法综合全词如何将神话、现实与理想三者结合？试作分析。 答题区： 19.主旨探究有人认为此词表达“出世超脱”，有人认为展现“入世担当”，你支持哪种？结 合文本说明理由。 答题区： 20.拓展启示辛弃疾面对“白发欺人”仍心系山河，这对当代青少年有何启示？ 答题区： 六、答案解析 【基础过关】 1.答案：B 解析：A项“姮”应读“héng”;C项“娑”应读“suō”；D项“发”在“白发”中读 “fà”。 2.答案：A 解析：B项应为“被白发，欺人奈何”（逗号分隔）：C项“好去”后无“处”；D项应为 “清光更多”。 3.答案：B 解析：“金波”喻指月光，典出《汉书·礼乐志》“月穆穆以金波”。 4.答案：A 解析：“斫”本义为用刀斧砍，此处呼应神话中月宫桂树。 5.答案：B 解析：以“白发”自叹年华老去，“奈何”流露无奈悲凉。 6.答案：B 解析：“秋影”“金波”“飞镜”均喻指月亮。 7.答案：暗含词人收复山河的家国情怀，展现壮志雄心。 解析：“看山河”不仅是俯视地理，更寄托对故土的关切。 8.答案：增添浪漫色彩，借月宫仙子抒发现实悲慨，深化意境。 解析：神话元素使情感表达更含蓄深远。 9.答案：想象（或虚写) 解析：词人幻想乘风飞升，俯瞰山河，属虚笔写志。 10.答案：铲除朝廷奸佞，让政治清明（或：扫除黑暗势力，重现光明世界)。 解析：“桂婆娑”喻指阻碍光明的邪恶势力，辛弃疾常用此手法抒写政治理想。 【能力提升】 6 11.答案：(1)比喻精妙：将圆月比作“飞镜”，突出其明亮皎洁；“重磨”写月光如新磨铜 镜般耀眼。(2)动态感强：“转”字赋予月光流动之美。(3)奠定全词清冷意境。 解析：从修辞、炼字、意境三层作答。 12.答案：逗号制造停顿，形成哽咽断句之感，强化词人面对白发滋生的悲愤无奈，使抒情 更沉痛。 解析：标点符号的运用增强情感张力。 13.答案：同：均借“乘风”表达超脱之思。异：苏轼向往出世归隐，辛弃疾意在“看山河”， 落脚点仍是家国现实，体现豪放词中的爱国本色。 解析：对比阅读需紧扣两位词人不同精神内核。 14.答案：(1)表面指月宫中摇曳的桂树阴影：(2)隐喻南宋朝廷中阻碍北伐的腐朽势力 (如主和派)。 解析：辛词善用比兴，需结合历史背景解读意象。 15.答案：上阕“问姮娥”叹白发年老（个人之悲）→下阕“看山河”抒收复之志（家国之 壮)→“斫桂”表铲奸决心（理想之坚），情感层层升华。 解析：梳理情感脉络，突出辛弃疾“悲中见壮”的独特词风。 【中考冲刺】 16.示例答案：半池夏色摇青盖，翠盘新叠玉。 解析：需用比喻（翠盘喻荷叶）、动态描写（摇、叠），保持七言句式。 17.答案：本词之月：清冷孤高，寄托年华之叹与政治理想；《破阵子》无直接写月，但“挑 灯看剑”的夜色隐含壮志难酬的悲愤，更显苍凉。 解析：抓住“月”与“灯”的意象关联，区分隐性与显性表达。 18.答案：神话（姮娥、桂树）营造浪漫意境→现实（白发、山河）注入家国情怀→理 想（斫桂得清光）表明政治抱负，三者交融，拓展了词境深度。 解析：分层对应文本内容，点明艺术效果。 I9.答案：支持“入世担当”。虽用“乘风”等仙语，但“看山河”“斫桂”均指向现实关切， 末句更以“人道是”强调人间清明理想，体现儒家济世精神。 解析：紧扣关键词句，区分表面语言与深层主旨。 20.答案：(1)个人困境中保持家国情怀；(2)将理想付诸行动（如“所桂”的象征）；(3) 在逆境中坚守信念（词人至老未忘收复之志）。 解析：从情怀、行动、精神三方面关联现实，避免空泛。 七、备考锦囊 ·易错警示：“姮娥”勿误作“嫦娥”（教材用古称）；“婆娑”读p6suo非p6shā ·考点关联：辛弃疾词中常见意象（白发/山河/桂树）的象征体系 ·答题规范：赏析题必带“手法+内容+情感”三要素 10