精品解析：2025-2026学年辽宁省鞍山市海城市统编版四年级上册期末考试语文试卷

海城市2025—2026学年度第一学期期末监测试卷 四年级语文 （时间：80分钟 满分： 100分） 温馨提示：同学们，请你认真审题，仔细答题，相信自己的能力，全力以赴，展现最棒的自己。加油！ 一、积累与运用 1. 书写展示。 抄写下面的句子，要写得端正、整洁，标点符号也要写好。 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会 从别人身上汲取力量！” 【答案】 【解析】 【详解】本题考查了学生汉字的书写能力。 完成此类题目较简单，注意笔画、笔顺，将字写工整、正确、舒展、美观。 书写时要注意“笑、汲”的正确写法。 2. 结合句子语境，根据拼音写词语。 黎明前后，整个村子zhú jiàn（ ）笼起一层薄雾。“淘气”的公鸡准时打鸣，那声音犹如高亢的号角。太阳出来时， nuǎn yáng yáng（ ）的日光穿过树叶间的缝隙洒下, 让人感到shū shì（ ）和愉快。村民们照例去田里侍弄 zhuāng jia（ ）。 【答案】 ①. 逐渐 ②. 暖洋洋 ③. 舒适 ④. 庄稼 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“逐”“渐”“暖”“舒”“稼”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 把下列词语补充完整，再完成问题 （ ）疲（ ）竭 （ ）风（ ）雨 （ ）（ ）填海 女娲（ ）（ ） 第二行都是关于_______的词语，我能再写一个这样的词语____________。 【答案】 ①. 精 ②. 力 ③. 呼 ④. 唤 ⑤. 精 ⑥. 卫 ⑦. 补 ⑧. 天 ⑨. 神话故事 ⑩. 夸父逐日 【解析】 【详解】本题考查补全词语及词语积累。 精疲力竭：精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动的样子。 呼风唤雨：原指神仙道士的神通广大，可以呼唤风雨。现多比喻人民群众具有改造、支配自然的力量，有时也用以形容坏人的煽动。 精卫填海：旧时比喻仇恨极深，立志报复；后比喻意志坚决，不畏艰难，努力奋斗。 女娲补天：神话故事，女娲炼五色石补天，形容改造天地的雄伟气魄和大无畏的斗争精神。 第二行的“精卫填海”和“女娲补天”都来源于中国古代神话故事。神话故事是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真解释和美丽向往，往往通过神奇的情节和超自然的形象，表达古人对世界的认知、探索以及面对困难时的态度和精神。故第二行都是关于神话故事的词语。 基于上述对词语特点的分析，我们可以再写一个源于神话故事的词语，比如“嫦娥奔月”。它讲述了嫦娥被逄蒙所逼，无奈之下吃下西王母赐给丈夫后羿的一粒不死之药后，飞到了月宫的故事。这个词语体现了古人对宇宙、月球的想象和探索，以及对美好生活的向往，与“精卫填海”“女娲补天”在来源和寓意上有相似之处。故此处可填嫦娥奔月。 4. 学校组织同学们制作十二生肖主题手抄报。丁丁在介绍生肖动物的“家”时，出现了一个错误，它是（ ） A. 马——马厩 B. 蛇——蛇洞 C. 虎——虎巢 D. 羊——羊圈 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查十二生肖动物住所名称的正确匹配。 C．虎——虎巢：“巢”通常指鸟类用树枝、干草等材料搭建的住所，如鸟巢、蜂巢；而“穴”指洞穴，多用于哺乳动物的住所，老虎作为大型哺乳动物，其栖息地应称为“虎穴”，而非“虎巢”。此选项表述错误。 故选C。 5. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（　　） A. 不要看他鸦雀无声，其实他比任何人都着急，只是不愿意表露出来。 B. 在赛场上，选手们各显神通，展示了各种精彩的绝技。 C. 马拉松开始了，体育委员小李齐头并进，跑在最前面。 D. 妹妹十分胆小，一条虫子都能让她愤愤不平。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A．“鸦雀无声”形容非常安静，通常用于描述环境或场合的静谧。此句形容人的状态，使用不正确。故错误。 C．“齐头并进”指几方面同时前进，多形容几件事情或几项工作同时进行。此句形容单个运动员小李领先的跑步状态，使用不正确。故错误。 D．“愤愤不平”形容心中不服，感到气愤。此句形容妹妹对虫子的恐惧反应，使用不正确。故错误。 故选B。 6. 我国航天事业的伟大成就，归功于每一代勇于探索的中国航天人。请你选择恰当的词语，补全给中国航天人的颁奖词。 A.占上风 B.挑大梁 C.栽跟头 D.打头阵 E.好问则裕，自用则小 F.差之毫厘，谬以千里 中国人探索宇宙的脚步，从近地走向深空，从无人走向有人，从月球走向火星……一大批航天人（ ），担重任：他们敢于挑战，在前沿性技术探索中（ ）、当领跑；他们精益求精，深知（ ），任何细节都不能出现错误。他们不怕（ ），从一次次失败中总结经验，用一个个坚实的脚步把梦想化作现实。 【答案】 ①. B ②. D ③. F ④. C 【解析】 【详解】本题考查词语理解与运用。 A.占上风：指占据有利地位、处于优势。 B.挑大梁：泛指承担重要的、起支柱作用的工作。 C.栽跟头：比喻失败或丢丑。 D.打头阵：比喻冲在前面带头干。 E.好问则裕，自用则小：遇到疑难就向别人请教，学识就会渊博精深；只凭自己的主观意图行事，不虚心向人求教，就不能成大事。 F.差之毫厘，谬以千里：开始时虽然相差很微小，但结果会造成很大的错误。 结合“中国人探索宇宙的脚步，从近地走向深空，从无人走向有人，从月球走向火星……一大批航天人　　　，担重任：他们敢于挑战，在前沿性技术探索中　　　、当领跑；他们精益求精，深知　　　，任何细节都不能出现错误。他们不怕　　　，从一次次失败中总结经验，用一个个坚实的脚步把梦想化作现实”可知，中国航天人承担着探索宇宙的重要工作，所以第一空应填“挑大梁”；他们敢于挑战，在前沿性技术探索中冲在前面带头干，所以第二空应填“打头阵”；他们深知任何细节都不能出现错误，因为开始时虽然相差很微小，但结果会造成很大的错误，所以第三空应填“差之毫厘，谬以千里”；他们不怕失败，从一次次失败中总结经验，所以第四空应填“栽跟头”。 故答案依次为：B，D，F，C。 7. 对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 是谁创造了世界？是广大劳动人民。（设问） B. 桂子花开，十里飘香。（排比） C. 夏天来了，蝉在树枝上欢快地唱歌。（拟人） D. 早晨，荷叶上沾满了晶莹透亮的小珍珠。（比喻） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法的辨析能力。 B．排比需由三个或以上结构相似、句式相同、意思相关的短语或句子构成，目的是增强语势。本句仅 “桂子花开”和“十里飘香”两个短句，不符合排比的结构要求。“十里飘香”中“十里”是对桂花香气传播范围的夸大描述，属于夸张手法。 故选B。 句子训练场。 8. 照样子，改写句子。 例：那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 这里景色优美，有无边的森林、巍峨的群山和淙淙的小河。 ___________________________________ 【答案】这里景色优美，有无边的森林，有巍峨的群山，更有淙淙的小河。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 题目中的例句将原句中“没有……、……、……和……”的结构，改写成了“没有……，没有……，没有……，更没有……”的结构，通过重复“没有”，并使用“更没有”加强语气，起到了强调的作用，突出了那时候物品的匮乏。对于“这里景色优美，有无边的森林、巍峨的群山和淙淙的小河”，应该用“有……，有……，更有……”来改写。 示例：这里景色优美，有无边的森林，有巍峨的群山，更有淙淙的小河。 9. 任选一种自然现象（朝霞、晚霞、雾、雨、雪）描绘，用上“忽然、过了一会儿”。 ___________________________________________________ 【答案】天边还是淡淡的橘色，忽然，一团浓烈的火烧云翻涌上来，把半边天都染成了玫红色。过了一会儿，晚霞渐渐暗下去，变成了柔和的粉紫色，像被揉碎的糖霜铺在天边。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 首先明确要从给出的四个自然现象（朝霞、晚霞、雾、雨、雪）中选择一种进行描绘，要描绘出该自然现象的形态、色彩或动态变化。必须用上 “忽然”“过了一会儿”这两个词语，这两个词语体现了时间的变化和事情发生的突然性。 忽然：表示情况发生得迅速而有出乎意料，强调没想到。 过了一会儿：表示一段短暂的时间之后，强调有短暂的停顿。 示例（朝霞）：东边的天只泛着浅粉。忽然，一缕金红的光刺破了云，像火苗似的在天边蔓延开，把云朵镶上了金边。过了一会儿，朝霞越涨越浓，橘红、金黄裹着浅紫，把天空铺成了一幅暖融融的画。 示例（晚霞）：天边只铺着淡淡的橙黄。忽然，一团玫红色的云烧了起来，像被打翻的颜料盘似的，把半边天染得又浓又艳。过了一会儿，晚霞的颜色慢慢浅了，从玫红褪成粉橙，最后揉进了暗蓝的暮色里。 示例（雾）：清晨的小路还很清亮。忽然，白茫茫的雾像潮水似的漫过来，裹住了路边的草和矮树，连两步外的人影都模糊了。过了一会儿，雾慢慢散了，阳光钻出来，把草叶上的雾珠照得亮晶晶的。 示例（雨）：天空还是灰蒙蒙的，只飘着几丝细弱的雨。忽然，风裹着密集的雨点儿砸下来，豆大的雨滴把地面溅起一片白花花的水花。过了一会儿，雨势渐渐弱了，细密的雨丝像轻纱似的笼住了远处的树，空气里浸满了湿润的凉意。 示例（雪）：忽然，天空暗了下来，凛冽的寒风卷过树梢，发出呜呜的声响。不一会儿，细碎的雪粒便簌簌落下，像撒了一把盐，轻轻覆盖在枯黄的草地上。过了一会儿，雪越下越大，鹅毛般的雪花纷纷扬扬，天地间一片苍茫。树枝裹上了银装，屋顶铺满了白毯，连远处的山峦也模糊在雪幕之中。偶尔有麻雀扑棱着翅膀掠过，在雪地上留下一串细小的爪印，转眼又被新雪掩埋。 10. 课文内容回顾。 （1）诗中有“美”。“________________，半江瑟瑟半江红”描绘了落日余晖的色彩之美；“莫愁前路无知己，________________”蕴含着好友劝慰的情谊之美。 （2）文学寓“理”。《礼记》中的“博学之，________，慎思之，明辨之，笃行之”教会我们如何学习，如何实践。“好问则裕，_________”这句话告诉我们：喜欢提问会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘的道理。 （3）谚语藏“智”。农历八月，大雁开始南飞，代表着霜降马上来临，这就是“八月里来雁门开，_______________”。立秋之后，每下一场秋雨都会添几分凉意，正所谓“_________________，十场秋雨要穿棉”。 【答案】 ①. 一道残阳铺水中 ②. 天下谁人不识君 ③. 审问之 ④. 自用则小 ⑤. 雁儿脚上带霜来 ⑥. 一场秋雨一场寒 【解析】 【详解】本题考查谚语俗语、名言警句及名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“残”“铺”“君”的正确写法。 （2）书写时注意“审”“则”的正确写法。 （3）书写时注意“雁”“霜”“寒”的正确写法。 11. 整本书阅读。 （1）列举一个和太阳有关的神话故事《____________》；列举一个和月亮有关的神话故事《_______________》。 （2）盘古、精卫、女娲，这是中国神话传说中的人物，再列举两个外国神话中的人物_______________、___________ 。 【答案】 ①. 后羿射日 ②. 嫦娥奔月 ③. 宙斯 ④. 奥丁 【解析】 【详解】本题考查神话故事的积累。 （1）和太阳有关的神话故事有：《夸父逐日》《后羿射日》等； 和月亮有关的神话故事有：《嫦娥奔月》《吴刚伐桂》《天狗蚀月》等； （2）“宙斯”希腊神话中的第三代神王，统治天空、雷电，是希腊神话体系的核心人物。 奥丁，北欧神话中的阿萨神族众神之王，司掌预言、王权、智慧、治愈、魔法、诗歌、战争和死亡。他是第二代神包尔和女巨人贝斯特拉的儿子，妻子是天后弗丽嘉，亲兄弟是威利和维，诡计之神洛基的结义兄弟。 还有“赫拉”（宙斯之妻，婚姻女神）、“波塞冬”（海神）、“普罗米修斯”（盗火者）均为希腊神话中极具代表性的人物，符合“外国神话”分类，且故事具有教育意义。 二、阅读与鉴赏 课内阅读。 ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时（ ）有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（ ）的地方，出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ②那条白线很快地向我们移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 12. 按原文内容填空。 13. 作者按____________的观察顺序描写了钱塘江大潮。 14. 写出下列词语的近义词。 犹如_______________ 颤动__________________ 15. 文中画横线的句子运用了___________、__________的修辞手法，突出了钱塘江大潮的宏大气势。 16. 语段中把浪潮比作___________和___________，让我们仿佛看到钱塘江大潮奇特、雄伟、壮观的景象。 【答案】12. 人声鼎沸 风平浪静 水天相接 13. 由远及近 14. ①. 如同 ②. 震动 15. ①. 比喻 ②. 夸张 16. ①. 千万匹白色战马 ②. 水墙 【解析】 【导语】这段文字围绕钱塘江大潮展开，先以闷雷般的响声引出潮来，描绘江面起初的平静，接着写白线出现。随后细致刻画大潮移动时的形态变化，从白线到水墙再到如战马奔腾，还运用比喻、夸张等手法渲染声音的震撼。整体由远及近、动静结合，生动展现大潮雄伟壮观，让读者身临其境感受其磅礴气势。 【12题详解】 本题考查名篇名句默写。 书写时注意“鼎”“沸”“静”“接”的正确写法。 【13题详解】 本题考查写作顺序。 结合第①自然段“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声”“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条白线”“那条白线很快地向我们移动”“再近些，只见白浪翻滚”“那浪潮越来越近”这些语句可知，按照从远到近的顺序，逐步描述了钱塘江大潮到来时的景象。 【14题详解】 本题考查近义词及词义。 结合第②自然段“那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”可知，“犹如”是用来将浪潮比作千万匹白色战马，形象地描绘出浪潮的气势，其意思是好像、如同。故“犹如”的近义词是“好像”。 结合文章第②自然段“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”可知，“颤动”描述了大地被浪潮声音影响而产生的抖动状态，意思是短促而频繁地振动。故“颤动”的近义词是“抖动”。 【15题详解】 本题考查修辞手法。 结合第②自然段“那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”可知，将“浪潮”比作“千万匹白色战马”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了浪潮的形态和气势；“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”一句里，把浪潮的声音夸大成“山崩地裂”，让大地都“颤动起来”，运用了夸张的修辞手法，突出了浪潮声音的巨大。这两句都出自所给文段，通过这两种修辞手法突出了钱塘江大潮的宏大气势。 【16题详解】 本题考查修辞手法。 结合第②自然段“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”，此句将浪潮比作“水墙”，形象地写出了浪潮的高大；“那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”，该句把浪潮比作“千万匹白色战马”，生动展现出浪潮奔腾而来的磅礴气势。通过这两个比喻，让我们仿佛看到钱塘江大潮奇特、雄伟、壮观的景象。 课外阅读。 ______________ ①一天，老师给学生出了这样一道题：有一个盲人，晚上出门总挑着一个灯笼，这是为什么？ ②学生的答案五花八门。有的说：“这是他给儿子买的灯笼。”还有的说：“夜里太冷，他是想取暖吧？”……可能，这些答案都对。但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定为自己，所以，他们的答案不免单一。他们没有一个人想到，盲人也许是为了给别人照亮，这样，别人才不会撞上他。盲人心中装着一盏明亮温暖的灯，为别人着想正是他心中的明灯。 ③很多时候 帮助别人其实就是帮助我们自己 为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞 就是因为他们心中没有明灯 手上也不提明灯啊！ 17. 请给文章选一个最合适的题目，写在文前的横线上，你一定行！ A.盲人与灯笼 B.光明 C.心灯 18. 文中有一个与“三心二意”类似的词语是：______________，我还能写出两个含有不同数字的成语____________、_____________。 19. 请给第最后一段加上正确的标点符号，要细心哟。 20. 盲人“心中的明灯”指的是（ ）（填序号） A. 盲人的灯笼 B. 为别人着想 C. 盲人向往光明 21. 读了这个故事，你受到了什么启发？ __________________________________________________ 【答案】17. C 18. ①. 五花八门 ②. 九牛一毛 ③. 七上八下 19. ， 。 ？ ， 20. B 21. 帮助别人，其实就是帮助我们自己。 【解析】 【导语】这篇短文以“盲人提灯”的经典故事切入，通过孩子们的单一视角与盲人的利他之心形成对比，点明“帮助别人就是帮助自己”的核心主旨。文章短小精悍，用“心中的明灯”这一比喻，将抽象的善意具象化，引导读者领悟为人处世的温暖哲理，兼具启发性与感染力。 【17题详解】 本题考查拟写标题。 短文主要写了盲人晚上出门总挑着一盏灯笼，是为了给别人照亮，因为他的心中有一盏明灯。用“心灯”这一比喻，将抽象的善意具象化，能体现出文章的主题，让读者领悟为人处世的温暖哲理。 故选C 。 【18题详解】 本题考查找关键词及词语仿写 例子：三心二意，这个词语的特点是第一个字和第三个字是数字，文中第②段中还有一个这样的词语“五花八门”。这类含有数字的词语还有很多，如：七拼八凑，五湖四海等。 【19题详解】 本题考查标点符号的运用。 文中第③段“很多时候”和“帮助别人其实就是帮助我们自己”两个句子间是句子中间一般性停顿，应用逗号（，）；一句完整话结束，用句号（。）；“为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞”表示疑问用问号（？）；“往往会相撞 就是因为他们心中没有明灯”和“ 手上也不提明灯啊！”是句子间一般性停顿，应用逗号（，）。 故加完标点符号后的句子为：很多时候,帮助别人其实就是帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞?就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊！ 【20题详解】 本题考查分析句子的含义。 结合第②段中的句子“盲人心中装着一盏明亮温暖的灯，为别人着想正是他心中的明灯”和第③段中的句子“很多时候，帮助别人其实就是帮助我们自己”可知，盲人“心中的明灯”指的是“为别人着想”。 故选B。 【21题详解】 本题考查主旨情感。 结合文中第②段“盲人的心中装着一盏又亮又暖的灯，为别人着想正是他心中的明灯。”及第③段“很多时候，帮助别人其实就是帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在黑夜里往往会相撞？就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊！”可知，点明“帮助别人就是帮助自己”的核心主旨。 示例：读了这个故事，让我深思，使我明白了：帮助别人，其实就是帮助我们自己的道理。 课外阅读。 袖珍柳树——北极柳 ①在高山冻原和靠近北极的冻土上，生长着不少矮小的树，北极柳就是其中的佼佼者。它虽然是树，和别的树一样有着木质的结构，却匍匐生长在地面。植株就像一棵草，一年中枝条只能生长1~5毫米。即使生长多年，最高也不过25厘米。全然没有我们印象中江南柳树“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的景象。 ②也许你会问，为什么北极柳这么矮呢？ ③寒风凛冽的北极，大部分地区属于永久冻土带，冬季气温常在-60℃以下。北极柳的祖先也曾是挺拔的树，产生了许多后代。但那些高大挺拔的后代在极地的严酷气候中很难生存下来，一场暴风雪就可能折断它们，而相对矮小一些的后代，更能够适应大风和低温天气，有了更多生存下来的机会。就这样，一代又一代，北极柳变得越来越矮小，直到成了今天的样子。 ④北极柳虽然矮小，但很长寿——在东部格陵兰岛的一棵北极柳被发现时已经活了236年，还有更多的北极柳比它的年纪还要大。和我们常见的柳树靠风来传播花粉和种子所不同的是，北极柳靠一种小小的蝇类传播花粉。 ⑤北极柳是分布最靠北的木本植物，不仅是北极地区，我国的新疆、俄罗斯的远东地区都能找到它的身影。生活在高寒地区的它，为这里的食草动物提供了营养。北极的麝牛、驯鹿、北极雪兔和旅鼠，还有圆滚滚的雷鸟，都能够食用北极柳。它构成了极地生态系统的重要一环。 ⑥每年的秋冬，北极柳散播完种子，叶子就落了。到了春天，北极柳就会从贴着地生长的木质茎上重新发芽、开花。鲜嫩的绿叶有很丰富的维生素C，在北极生活的因纽特人把它们当作了重要的食物来源。 22. 北极柳依靠什么传播花粉 （ ） A. 风力 B. 蜜蜂 C. 蝇类 D. 鸟类 23. 北极柳矮小的原因是什么？ ________________________________________________ 24. 下列关于北极柳是“袖珍柳树”的介绍，不恰当的是哪一项（ ） A. 是匍匐生长在地面的树 B. 植株就像一棵草 C. 枝条只能生长1~5毫米 D. 最高也不过25厘米 25. 第四自然段没有用到的说明方法是（ ） A. 列数字 B. 作比较 C. 举例子 D. 打比方 26. 根据文章内容，提出一个有价值的问题。 _________________________________________________________ 【答案】22. C 23. 为了适应北极的恶劣环境。 24. C 25. D 26. 北极柳的矮小形态对它的生存有哪些具体优势？ 【解析】 【导语】这篇科普短文以“袖珍柳树”北极柳为对象，通过生动对比（如与江南柳树的差异）和科学解释（矮化成因），展现了极地植物的生存智慧。文章结构清晰：先描述特征，再分析成因，后说明生态价值。语言兼具文学性（引用古诗）与科学性（数据支撑），运用列数字、作比较等说明方法，将专业知识通俗化。结尾处的人文视角（因纽特人食用）更增添了文本的温度，是一篇优秀的科普小品文。 【22题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第④自然段“和我们常见的柳树靠风来传播花粉和种子所不同的是，北极柳靠一种小小的蝇类传播花粉。”可知，北极柳依靠蝇类传播花粉。 故选C 【23题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第③自然段“但那些高大挺拔的后代在极地的严酷气候中很难生存下来，一场暴风雪就可能折断它们，而相对矮小一些的后代，更能够适应大风和低温天气，有了更多生存下来的机会。”可知，北极柳矮小是为了适应北极的恶劣环境，答案为北极柳矮小的原因是为了适应北极的恶劣环境。 【24题详解】 本题考查文章内容的理解。 C．第①自然段“植株就像一棵草，一年中枝条只能生长1~5毫米。即使生长多年，最高也不过25厘米。”可知，此项缺少原文“一年中”的限定，与原文内容不符。 故选C。 【25题详解】 本题考查考查说明方法。 第④段中，“236年”使用列数字；“和我们常见的柳树靠风来传播花粉和种子所同的是”使用作比较；“在东部格陵兰岛的一棵北极柳被发现时已经活了236年”使用举例子； 该段未使用打比方。 故选D。 【26题详解】 本题考查阅读策略与方法。 结合文章内容，提出有助于理解北极柳特征、作用或生长规律的问题。示例思路：可从生长环境、生态作用、特殊适应性等角度提问。 如：北极柳在极地生态系统中扮演了怎样的角色? 三、交流与表达 27. 口语交际 眼睛是心灵的窗户，它很脆弱，容易受到伤害，所以需要我们用心爱护。四年级一班同学打算举行“爱护眼睛”综合性学习活动，请根据情境和要求答题。 （1）请你为这次活动设计一条宣传标语以营造气氛。 _______________________________________________________ （2）那么我们如何保护我们的眼睛呢？请你向大家提出你的建议。 _______________________________________________ 【答案】 ①. 爱护眼睛，让生命的阳光更精彩。 ②. ①看书时坐姿要端正，光线要充足。②坚持做眼保健操。③不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。      【解析】 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。 设计宣传标语时，应以简洁和有吸引力的语言突出主题。标语应围绕保护眼睛的重要性，传达积极向上的信息，并能引起学生们的重视和参与活动的兴趣。同时，标语的语言需易于理解和记忆，以便更好地传达活动的目的和意义。本题中可选择标语要让人联想到清晰的视觉效果，强调保护眼睛的重要性，呼吁大家从小事做起，共同维护眼部健康。 示例：明亮视界，从爱护眼睛开始！ （2）本题考查语言表达能力。 本题与保护眼睛有关。保护眼睛与学生息息相关，学生只要仔细发现，认真思考，就能发现很多用眼问题。那针对这些问题，就可以提出相应建议即可。 示例：①平时要注意读书的姿势；不要长时间看书。②少玩电脑、少看电视。③多到户外活动，看看大自然中的绿色。 28. 习作展示台。 下列题目，任选其一。 1.通过《快乐读书吧》的学习，我们认识了很多神话人物，有开天辟地的盘古，尝药著书的神农，锲而不舍的精卫……如果有机会和神话故事中的某一位主角过上一天，你会选择谁呢？你们会一起去哪里？做些什么？你们会发生什么故事呢？ 要求：把你的想法写下来，题目自拟；不少于350字。（注意不要出现真实的人名、校名等信息） 2.生活中的事情，有的让你觉得有趣，有的让你感到温暖，还有的可能让你难过、惊喜、自豪……请选择你印象深刻的一次经历，写一篇作文，将事情的经过和当时的感受写清楚。 要求：题目自拟；不少于350字。（注意不要出现真实的人名、校名等信息） 【答案】例文一： 和神农共度一天 清晨，我在一片青翠的山林中醒来，身旁站着一位身着麻布衣裳、手持药锄的长者，正是尝百草、救世人的神农。他笑着对我说：“今日，我便带你一同辨识草药，体会济世之乐。”我满心欢喜，紧紧跟在他身后。 神农的脚步轻快，目光锐利，每遇到一种植物，都会仔细观察叶片、根茎，再轻轻摘下一点品尝。他耐心地教我区分草药与毒草，告诉我甘草能调和诸药，薄荷可清凉解暑，还叮嘱我“辨药需细心，救人需诚心”。我学着他的样子记录草药形态，可一不小心差点误食有毒的野菜，神农及时拦住我，还顺手采了一片解毒的叶子递给我。 正午时分，我们来到山间村落，看到几位村民正因病痛卧床。神农立刻拿出随身携带的草药，熬制成汤药给村民服用，又为老人按摩穴位缓解疼痛。看着村民们渐渐舒展的眉头，我也学着神农的样子，为村民们端水送药。 夕阳西下，我要和神农告别了。他送给我一本草药图谱，轻声叮嘱我要珍惜当下，心怀善意。这一天的经历，让我读懂了神农的无私与坚守，也明白了每一份善意都能温暖世间。 例文二： 那碗温暖的热汤面 至今想起那个雨夜，我心中依然满是暖意。那碗热气腾腾的汤面，不仅驱散了寒意，更让我读懂了家人默默的关爱。 那是一个深秋的夜晚，我发烧了，浑身滚烫，头晕目眩。妈妈发现后，立刻拿来体温计，又急急忙忙地找退烧药。可我吃完药后，体温依旧没有下降，反而愈发难受，连说话的力气都没有了。妈妈摸了摸我的额头，眉头拧成了一团，二话不说披上外套，准备去厨房给我做些吃的。 窗外雨声淅沥，厨房的灯光却格外温暖。我躺在床上，能听到妈妈切菜、烧水的声音，那声音轻柔又安心。没过多久，妈妈端着一碗热汤面走了进来，面条上卧着一个金黄的荷包蛋，香气瞬间弥漫了整个房间。她小心翼翼地扶起我，把碗递到我手中，轻声说：“快吃点吧，吃完发发汗就好了。” 我捧着温热的碗，小口吃着软滑的面条，暖流从喉咙一直暖到心底。妈妈坐在床边，轻轻为我擦去额头的汗水，眼神里满是担忧与疼爱。那一刻，我忘了身体的不适，只觉得这份温暖足以驱散所有阴霾。 那碗普通的热汤面，藏着最真挚的母爱。这份温暖的记忆，会一直留在我心中，成为我成长路上最珍贵的慰藉。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 作文一 一、审题。 本题考查想象作文。核心是与神话人物共度一天，需涵盖同行地点、所做之事及故事脉络。要紧扣神话人物特质，符合其经典形象，规避真实信息，字数达标，语言需兼具想象性与连贯性，突出“一天”的时间线。 二、立意。 核心是通过与神话人物的相处，传递积极感悟，如坚守、勇敢、无私等。依托人物特质提炼主旨，既展现神话魅力，又体现自身收获，让想象故事兼具趣味性与思想性，引发读者共鸣。 三、写作思路。 开头：以相遇场景切入，自然引出所选神话人物，交代相遇背景，营造代入感。语言简洁生动，快速点明核心设定，为下文展开同行经历铺垫，奠定文章情感基调。 中间：按时间顺序铺陈一天的经历，串联起地点转换与具体事件。融入与人物的互动，凸显人物特质，加入细节描写让情节饱满，过程中可渗透自身感受，推动情感与主旨递进。 结尾：收束一天的经历，表达与人物告别的不舍，提炼从中获得的感悟。呼应开头，升华主旨，让故事有始有终，留下余味，体现此次经历对自身的影响。 作文二 一、审题。 本题考查话题作文。需选取印象深刻的生活经历，明确情感基调（有趣、温暖等）。要完整叙述事情经过，细致刻画内心感受，规避真实信息，字数达标，语言朴实真挚，按事情发展顺序行文。 二、立意。 围绕所选经历的核心情感立意，挖掘事件背后的意义，如亲情、友情、成长感悟等。通过具体事例传递真情实感，让情感表达自然真挚，体现事件对自身成长的影响与启发。 三、写作思路。 开头：开门见山点明所选经历及核心情感，或用环境、场景铺垫氛围，快速引入主题。语言简洁，抓住读者注意力，为下文叙述事情经过做好铺垫，奠定文章情感基调。 中间：详细叙述事情起因、经过、结果，重点刻画关键细节与心理活动。按逻辑顺序推进，突出事件转折点，通过动作、神态、心理描写，让经历更真实，情感更动人。 结尾：总结事件带来的感受与感悟，呼应开头的情感基调。升华主题，提炼事件对自身成长的意义，让文章立意更深刻，引发读者情感共鸣，余味悠长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 海城市2025—2026学年度第一学期期末监测试卷 四年级语文 （时间：80分钟 满分： 100分） 温馨提示：同学们，请你认真审题，仔细答题，相信自己的能力，全力以赴，展现最棒的自己。加油！ 一、积累与运用 1. 书写展示。 抄写下面的句子，要写得端正、整洁，标点符号也要写好。 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会 从别人身上汲取力量！” 2. 结合句子语境，根据拼音写词语。 黎明前后，整个村子zhú jiàn（ ）笼起一层薄雾。“淘气”的公鸡准时打鸣，那声音犹如高亢的号角。太阳出来时， nuǎn yáng yáng（ ）的日光穿过树叶间的缝隙洒下, 让人感到shū shì（ ）和愉快。村民们照例去田里侍弄 zhuāng jia（ ）。 3. 把下列词语补充完整，再完成问题。 （ ）疲（ ）竭 （ ）风（ ）雨 （ ）（ ）填海 女娲（ ）（ ） 第二行都是关于_______的词语，我能再写一个这样的词语____________。 4. 学校组织同学们制作十二生肖主题手抄报。丁丁在介绍生肖动物的“家”时，出现了一个错误，它是（ ） A. 马——马厩 B. 蛇——蛇洞 C. 虎——虎巢 D. 羊——羊圈 5. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（　　） A. 不要看他鸦雀无声，其实他比任何人都着急，只是不愿意表露出来。 B. 在赛场上，选手们各显神通，展示了各种精彩的绝技。 C. 马拉松开始了，体育委员小李齐头并进，跑在最前面。 D. 妹妹十分胆小，一条虫子都能让她愤愤不平。 6. 我国航天事业伟大成就，归功于每一代勇于探索的中国航天人。请你选择恰当的词语，补全给中国航天人的颁奖词。 A.占上风 B.挑大梁 C.栽跟头 D.打头阵 E.好问则裕，自用则小 F.差之毫厘，谬以千里 中国人探索宇宙的脚步，从近地走向深空，从无人走向有人，从月球走向火星……一大批航天人（ ），担重任：他们敢于挑战，在前沿性技术探索中（ ）、当领跑；他们精益求精，深知（ ），任何细节都不能出现错误。他们不怕（ ），从一次次失败中总结经验，用一个个坚实的脚步把梦想化作现实。 7. 对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 是谁创造了世界？是广大劳动人民。（设问） B. 桂子花开，十里飘香。（排比） C. 夏天来了，蝉在树枝上欢快地唱歌。（拟人） D. 早晨，荷叶上沾满了晶莹透亮的小珍珠。（比喻） 句子训练场。 8. 照样子，改写句子。 例：那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 这里景色优美，有无边的森林、巍峨的群山和淙淙的小河。 ___________________________________ 9. 任选一种自然现象（朝霞、晚霞、雾、雨、雪）描绘，用上“忽然、过了一会儿”。 ___________________________________________________ 10. 课文内容回顾。 （1）诗中有“美”。“________________，半江瑟瑟半江红”描绘了落日余晖的色彩之美；“莫愁前路无知己，________________”蕴含着好友劝慰的情谊之美。 （2）文学寓“理”。《礼记》中的“博学之，________，慎思之，明辨之，笃行之”教会我们如何学习，如何实践。“好问则裕，_________”这句话告诉我们：喜欢提问会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘的道理。 （3）谚语藏“智”。农历八月，大雁开始南飞，代表着霜降马上来临，这就是“八月里来雁门开，_______________”。立秋之后，每下一场秋雨都会添几分凉意，正所谓“_________________，十场秋雨要穿棉”。 11. 整本书阅读。 （1）列举一个和太阳有关的神话故事《____________》；列举一个和月亮有关的神话故事《_______________》。 （2）盘古、精卫、女娲，这是中国神话传说中的人物，再列举两个外国神话中的人物_______________、___________ 。 二、阅读与鉴赏 课内阅读。 ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时（ ）有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（ ）的地方，出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ②那条白线很快地向我们移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 12. 按原文内容填空 13. 作者按____________的观察顺序描写了钱塘江大潮。 14. 写出下列词语的近义词。 犹如_______________ 颤动__________________ 15. 文中画横线的句子运用了___________、__________的修辞手法，突出了钱塘江大潮的宏大气势。 16. 语段中把浪潮比作___________和___________，让我们仿佛看到钱塘江大潮奇特、雄伟、壮观的景象。 课外阅读。 ______________ ①一天，老师给学生出了这样一道题：有一个盲人，晚上出门总挑着一个灯笼，这是为什么？ ②学生的答案五花八门。有的说：“这是他给儿子买的灯笼。”还有的说：“夜里太冷，他是想取暖吧？”……可能，这些答案都对。但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定为自己，所以，他们的答案不免单一。他们没有一个人想到，盲人也许是为了给别人照亮，这样，别人才不会撞上他。盲人心中装着一盏明亮温暖的灯，为别人着想正是他心中的明灯。 ③很多时候 帮助别人其实就是帮助我们自己 为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞 就是因为他们心中没有明灯 手上也不提明灯啊！ 17. 请给文章选一个最合适的题目，写在文前的横线上，你一定行！ A.盲人与灯笼 B.光明 C.心灯 18. 文中有一个与“三心二意”类似的词语是：______________，我还能写出两个含有不同数字的成语____________、_____________。 19. 请给第最后一段加上正确的标点符号，要细心哟。 20. 盲人“心中的明灯”指的是（ ）（填序号） A. 盲人的灯笼 B. 为别人着想 C. 盲人向往光明 21. 读了这个故事，你受到了什么启发？ __________________________________________________ 课外阅读。 袖珍柳树——北极柳 ①在高山冻原和靠近北极的冻土上，生长着不少矮小的树，北极柳就是其中的佼佼者。它虽然是树，和别的树一样有着木质的结构，却匍匐生长在地面。植株就像一棵草，一年中枝条只能生长1~5毫米。即使生长多年，最高也不过25厘米。全然没有我们印象中江南柳树“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的景象。 ②也许你会问，为什么北极柳这么矮呢？ ③寒风凛冽的北极，大部分地区属于永久冻土带，冬季气温常在-60℃以下。北极柳的祖先也曾是挺拔的树，产生了许多后代。但那些高大挺拔的后代在极地的严酷气候中很难生存下来，一场暴风雪就可能折断它们，而相对矮小一些的后代，更能够适应大风和低温天气，有了更多生存下来的机会。就这样，一代又一代，北极柳变得越来越矮小，直到成了今天的样子。 ④北极柳虽然矮小，但很长寿——在东部格陵兰岛的一棵北极柳被发现时已经活了236年，还有更多的北极柳比它的年纪还要大。和我们常见的柳树靠风来传播花粉和种子所不同的是，北极柳靠一种小小的蝇类传播花粉。 ⑤北极柳是分布最靠北的木本植物，不仅是北极地区，我国的新疆、俄罗斯的远东地区都能找到它的身影。生活在高寒地区的它，为这里的食草动物提供了营养。北极的麝牛、驯鹿、北极雪兔和旅鼠，还有圆滚滚的雷鸟，都能够食用北极柳。它构成了极地生态系统的重要一环。 ⑥每年的秋冬，北极柳散播完种子，叶子就落了。到了春天，北极柳就会从贴着地生长的木质茎上重新发芽、开花。鲜嫩的绿叶有很丰富的维生素C，在北极生活的因纽特人把它们当作了重要的食物来源。 22. 北极柳依靠什么传播花粉 （ ） A. 风力 B. 蜜蜂 C. 蝇类 D. 鸟类 23. 北极柳矮小的原因是什么？ ________________________________________________ 24. 下列关于北极柳是“袖珍柳树”介绍，不恰当的是哪一项（ ） A. 是匍匐生长在地面的树 B. 植株就像一棵草 C. 枝条只能生长1~5毫米 D. 最高也不过25厘米 25. 第四自然段没有用到的说明方法是（ ） A. 列数字 B. 作比较 C. 举例子 D. 打比方 26. 根据文章内容，提出一个有价值的问题。 _________________________________________________________ 三、交流与表达 27. 口语交际 眼睛是心灵的窗户，它很脆弱，容易受到伤害，所以需要我们用心爱护。四年级一班同学打算举行“爱护眼睛”综合性学习活动，请根据情境和要求答题。 （1）请你为这次活动设计一条宣传标语以营造气氛。 _______________________________________________________ （2）那么我们如何保护我们的眼睛呢？请你向大家提出你的建议。 _______________________________________________ 28. 习作展示台。 下列题目，任选其一。 1.通过《快乐读书吧》的学习，我们认识了很多神话人物，有开天辟地的盘古，尝药著书的神农，锲而不舍的精卫……如果有机会和神话故事中的某一位主角过上一天，你会选择谁呢？你们会一起去哪里？做些什么？你们会发生什么故事呢？ 要求：把你的想法写下来，题目自拟；不少于350字。（注意不要出现真实的人名、校名等信息） 2.生活中事情，有的让你觉得有趣，有的让你感到温暖，还有的可能让你难过、惊喜、自豪……请选择你印象深刻的一次经历，写一篇作文，将事情的经过和当时的感受写清楚。 要求：题目自拟；不少于350字。（注意不要出现真实的人名、校名等信息） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $