8 回忆鲁迅先生节选-2025-2026学年八年级上册语文精讲精练（统编版五四学制）

统编版（五四学制）八年级上册语文第二单 兀 阅读模块一《回忆鲁迅先生（节选）》（萧红）精讲精练 （课前导学·课文全解·考点突破·分层训练) 一、课文原文 回忆鲁迅先生（节选） 萧红 鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟 卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸 出去了，仿佛不顾一切地走去。 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。 “字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了…他自己赶快胡乱 写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他 的。这存心是不太好的。” 但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看 到夜里很深的时光。 鲁迅先生吃的是清茶，其余不吃别的饮料。咖啡、可可、牛奶、汽水之类，家里都不预备。 鲁迅先生备有两种纸烟，一种价钱贵的，一种便宜的。便宜的是绿听子的，我不认识那是什 么牌子，只记得烟头上带着黄纸的嘴，每五十支的价钱大概是四角到五角，是鲁迅先生自己 平日用的。另一种是白听子的，是前门烟，用来招待客人的。白听烟放在鲁迅先生书桌的抽 屉里。来客人时鲁迅先生下楼，把它带到楼下去，客人走了，又带回楼上来照样放在抽屉里。 而绿听子的永远放在书桌上，是鲁迅先生随时吸着的。 鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说： “坐在椅子上翻一翻书就是休息了。” 鲁迅先生从下午两三，点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭 又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到 八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间， 鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。 客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工 作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不 多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七，点钟就要起来管理家 务。)海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 全楼都寂静下去，窗外也是一点点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台 灯下开始写文章了。 许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜 里那样黑大。 鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 人家都起来了，鲁迅先生才睡下。 海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩附他 说： “轻一点走，轻一点走。” 鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的：照着鲁迅先生花 园的夹竹桃，明亮亮的。 鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。 二、课前预习·导学 1.作家作品档案萧红(1911-1942)，中国现代女作家，被誉为”30年代文学洛神”；代表 作《生死场》《呼兰河传》：文章风格”白描细腻、情感真挚”，善用生活细节刻画人物。 2.创作背景深度解析写于1939年鲁迅逝世三周年后，萧红流亡香港期间，通过回忆鲁迅 日常生活的片段，既表达对导师的深切怀念，也暗含对战时知识分子坚守精神的礼赞。 3.预习重难点预判 ·重点：分析细节描写对塑造鲁迅形象的作用（如”笑得咳嗽””抓帽子走路”）。 ·重点：理解鲁迅对青年”草率写信”批评背后的教育观。 ·难点：体会文中”台灯””夹竹桃”等意象的象征意义（如深夜写作象征精神坚守）。 2 4.预习任务清单 1.朗读课文2遍，用”△”标出描写鲁迅动作的动词（至少5处）。 2.圈点文中反复出现的物品（烟、茶、台灯等），思考其作用。 3.思考：鲁迅先生”陪客人到深夜”与”通宵写作”的矛盾行为，反映了他怎样的品 质？ 三、课文全解·精讲 1.段落分层 (1)第1-2段（总起段)：勾勒日常瞬间，展现性格侧面。 -第1段：写鲁迅先生爽朗、真诚的笑声。 -第2段：写鲁迅先生轻捷、果决的走路姿态。 -层意：以生动的细节开篇，从”笑声”与”步态”两个侧面，初步勾勒出一个富 有生命力、真实可感的鲁迅形象。 (1)第3-11段（分述段)：多角度描绘生活习惯，彰显人格魅力与奉献精神。 -第3-5段：对青年的严与爱。写他对青年草率写信的”深恶痛绝”与耐心展读至 深夜的矛盾统一，体现其责任感与关爱。 -第6-7段：简朴的生活品味。写他只饮清茶，自吸便宜烟而用贵烟待客的细节，体现 其生活简朴与待客真诚。 -第8-9段：独特的”休息”与漫长的”陪客”。写他以翻书为休息，以及长时间 陪客的常态，表现其勤奋与待人热忱。 -第10-11段：深夜工作的开端。写客散后他准备投入工作的状态，为下文通宵工作 做铺垫。 -层意：通过写信、饮食、吸烟、休息、陪客等多个生活横断面，具体而微地展现鲁迅 先生严肃、简朴、热忱、尽责的多重品质。 (1)第12-19段（总结段）：聚焦通宵工作场景，塑造崇高背影，以静谧画面收束。 -第12-16段：通宵工作的专注与辛劳。从夜阑人静写到天色渐明，通过环境变化（寂 静、鸡鸣、车响、窗白)和背影描写（黑大→灰黑），突出其忘我工作的坚毅。 -第17-19段：工作结束后的静谧。写众人起床他才睡下，家人轻手轻脚怕打扰他，以 及他入睡后明亮、安宁的环境与书桌陈设。 -层意：浓墨重彩地描绘鲁迅先生通宵工作的感人场景，最终以众人活动与阳光下的静 谧睡姿作结，在对比中升华其献身精神，留下深长余韵。 2.字词精讲 3 1.易读错：济(ji,不读jǐ)。 词义：过河，渡：对事情有益。 文中例句：眼睛不济时，便戴起眼镜来看。 解析：此处”不济”指（视力）不好，不够用。 2.易读错：阖(hé，不读gě或kě)。 词义：关闭：全。 文中例句：他稍微阖一阖眼晴。 解析：此处指微微闭眼。 3.易写错：草率(”率”字中间部分不是”么”，下面有”十”)。 词义：（做事）不认真，敷衍了事。 文中例句：青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。 4.易写错：深恶痛绝(”恶”读wù，意为厌恶：”绝”是断绝意，不要写成”决”)。 词义：厌恶、痛恨到极点。 5.多音字：恶（è：凶恶，恶习；ě：恶心；wù：厌恶，深恶痛绝）。 文中例句：对草率写信的行为深恶痛绝(w心ù)。 3.句段赏析（1)写景句：”全楼都寂静下去，窗外也是一点点声音没有了，鲁迅先生站 起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。” -手法：环境描写（以声衬静）、细节描写。 -解析：”全楼寂静”、”窗外没有一点声音”以绝对的静谧，烘托出深夜时分；鲁迅” 站起来”、”坐到书桌边”的动作，在宁静中显得格外清晰而庄重：”绿色台灯”这一 细节，成为黑暗中唯一的光源象征。 -作用：营造出肃穆、专注的工作氛围，宛如一个庄严的仪式，衬托出鲁迅先生心无旁骛、即 将投入创作的沉静与神圣感，为下文通宵达旦的劳作奠定基调。 (2)抒情句：”鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。” -手法：白描、色彩暗示（融情于形）。 -解析：这是全文情感凝聚点。黎明时分，玻璃窗已发白(”白萨萨”)，灯光变淡，背影 由夜里的”黑大”变为”灰黑色”。这不仅是光线变化下的视觉描写，”灰黑色”更给 人一种凝重、疲惫而又坚韧的质感。”仍引旧坐在那里”的静态重复，强调了他姿势的持久 不变。 -作用：这句如雕塑般的刻画，极具冲击力。它不直接抒情，却将作者（及读者）的无比心 疼、敬仰与震撼之情，全部灌注于这个凝固的”灰黑色”背影之中。这个背影，是鲁迅先 生以超常毅力对抗时间、献身工作的精神丰碑，含蓄而深沉地抒发了作者对先生忘我精神的 崇高礼赞。 4.主旨归纳-表层含义：文章通过回忆鲁迅先生的笑声、步态、待人接物、生活习惯以及 深夜工作等大量生活细节，描绘了一位真实、鲜活、可亲可敬的鲁迅先生形象，展现了他爽 朗、简朴、热忱、严谨、富有责任感的一面。 -深层含义：这篇回忆性散文超越了概念化的”战士”形象，从”人”的日常角度切入， 通过”小”细节折射”大”人格。它深刻揭示了鲁迅先生伟大成就背后的生命密码：对青 年的深切关爱、对工作的无限热忱、对时间的极度珍惜以及近乎自我牺牲的奉献精神。文章 最终塑造的，不仅是一位文学巨匠，更是一位将生命完全融入民族解放与文化启蒙事业的” 人之子”，表达了作者对鲁迅先生深切的怀念与无限的敬仰，并引发读者对”伟大源于平凡 坚守”的思考。 四、考点聚焦·突破 （中考高频核心考点梳理，结合最新考情与命题趋势) 【考点1：细节描写的作用】考情分析：-近5年考查12次，4分简答题为主，聚焦人物 动作（如”抓帽子伸腿”）、生活习惯（如吸烟、休息方式）等细节。 答题模板： (1)定位细节：摘录原文典型细节（如”笑得连烟卷都拿不住”）： (2)分析手法：白描/特写/动作描写： (3)人物形象：体现性格（爽朗/严谨）、精神品质（如关心青年）。 真题示例(2022·北京)： 题目：分析”鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了”的描写效果。 答案： -动作细节夸张化描写： 生动表现鲁迅笑声的感染力与率真性格。 变式训练： 题目：赏析”左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去”的表达效果。 关键点： -”伸出””不顾一切”突出行动果断： -反映鲁迅雷厉风行的工作作风。 【考点2：侧面描写的手法】考情分析：-近5年出现7次，常通过他人反应（如许先生、 海婴)、环境烘托（如”全楼寂静”）间接塑造人物。 答题模板： (1)侧面表现：他人行为（保姆叮嘱”轻一点”)→人物状态； (2)环境衬托：时间变化（鸡鸣到太阳高照）→突出忘我工作。 5 真题示例(2023·上海)： 题目：分析”保姆总是吩咐他：’轻一点走’”对刻画鲁迅的作用。 答案： 通过旁人谨慎态度，侧面反映鲁迅熬夜写作的辛劳： 强化其奉献精神。 变式训练： 题目：说明”许先生差不多就在床里边睡着了”如何侧面表现鲁迅形象。 关键点： -对比许先生早睡与鲁迅熬夜； -突出鲁迅超常的工作强度。 【考点3：人物形象的多角度概括】考情分析：-近5年必考(15次)，6分综合题为主， 需从言行（如批青年字迹）、生活习惯（茶饮偏好）等多维度归纳。 答题模板： (1)生活形象：节俭（吸便宜烟）VS待客周到（备贵烟）： (2)精神品质：关爱青年（深夜读信）、工作忘我（通宵写作）。 真题示例(2021·广东)： 题目：结合文本概括鲁迅先生的形象特点。 答案 -生活上：简朴自律（只饮清茶）、幽默率真（明朗笑声）： -工作上：极端负责（通宵写作）、关爱后辈（认真阅信）。 变式训练： 题目：从对待青年的态度分析鲁迅形象。 关键点： -严厉批评草率写信→治学严谨： -仍坚持深夜阅信→爱护青年。 备考补充： ·特殊考向：关注”烟”的意象（便宜烟自用/贵烟待客）体现的人物双重性格。 ·易错点：避免将”侧面描写”答成”环境描写”（如”太阳高起来了”是时间交 代，非直接侧面描写)。 ·提分技巧：形象分析题建议采用”外在特点+内在品质”双维度作答。 五、分层训练·提升 (基础过关一能力提升一中考冲刺，共20题) 6 【基础过关】(10题) 1.字音辨析加点字注音正确的一项是() A.轻捷(jié)深恶痛绝（è） B.草率(shuai)咳嗽（sou) C.抽屉(ti)展读（zhǎn) D.白萨萨(sà)阖眼(hé) 2.字形判断没有错别字的一项是() A.明朗烟卷深恶痛决 B.轻捷草率展读信件 C.咳嗽抽屉白萨萨 D.饮料保姆明亮亮 3.词语理解”深恶痛绝”在文中的意思是() A.非常痛苦的经历 B.极端厌恶和反对 C.严厉批评教育 D.深刻难忘的记忆 4.细节提取鲁迅先生平日吸的纸烟特征是() A.白听子装的前门烟 B.烟头带黄纸嘴的绿听子烟 C.价格昂贵的进口烟 D.不带过滤嘴的散装烟 5.文本细节鲁迅先生休息的方式是() A.听留声机 B.躺在床上睡觉 C.椅子上翻书 D.出门散步 6.时间排序鲁迅先生一天的工作生活顺序是() (1)陪客人(2)开始写作(3)短暂阖眼④处理信件 A.(1)④(3)(2) B.④(1)(3)(2) C.(1)(3)(2)④ D.④(1)(2)(3) 7.人物关系”许先生”在文中的身份是() A.鲁迅的学生 B.鲁迅的夫人 C.鲁迅的保姆 D.鲁迅的编辑 8.环境描写文中描写鲁迅工作环境的词语是() A.人声鼎沸 B.全楼寂静 C.鸡鸣狗吠 D.车水马龙 9.行为描写表现鲁迅关心青年的细节是() A.批评字迹潦草 B.深夜戴眼镜读信 C.准备两种香烟 D.陪客人到很晚 10.形象概括文中未体现的鲁迅形象是() A.生活简朴 B.幽默开朗 C.工作忘我 D.热衷社交 【能力提升】(5题) 11.细节赏析分析”抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了”的表达效果。 答题区： 12.侧面描写举例说明文中如何通过他人行为表现鲁迅形象。 答题区： 8 13.对比手法分析”绿听子烟”与”白听子烟”的对比作用。 答题区： 14.语言风格简析萧红描写鲁迅的语言特点。 答题区： 15.形象多维结合文本分析鲁迅的”严”与”慈”。 答题区： 【中考冲刺】(5题) 16.仿写训练仿照” 鲁迅先生的笑声是明朗的”句式，描写一位老师的特征。 答题区： 17.真题改编(2023·浙江)分析”鲁迅先生还是坐着”重复出现的表达效果。 答题区： 18.综合探究文中”烟”的意象对塑造鲁迅形象有何作用？ 答题区： 19.拓展迁移对比阅读：本文与《藤野先生》中的鲁迅形象异同。 答题区： 20.现实启示结合鲁迅的工作态度，谈对中学生学习的启示。 答题区： 六、答案解析 【基础过关】 9 1.答案：D 解析：A项”恶”读wù；B项”嗽”读sòu;C项”屉”读ti。 2.答案：B 解析：A项”决”应为”绝”；C项”萨”应为”煞”；D项”亮”重复应 为”亮亮的”。 3.答案：B 解析：文中指鲁迅对青年人草率写信行为的强烈反感。 4.答案：B 解析：原文明确”便宜的是绿听子的.，.带着黄纸的嘴”。 5.答案：C 解析：原文”坐在椅子上翻一翻书就是休息了”。 6.答案：B 解析：根据原文”下午陪客-读信-阖眼-深夜写作”。 7.答案：B 解析：文中许广平（许先生）是鲁迅妻子。 8.答案：B 解析：原文”全楼都寂静下去”。 9.答案：B 解析：”眼晴不济时便戴眼镜看，常看到深夜”体现关爱。 10.答案：D 解析：陪客是责任而非热衷，其他三项文中均有体现。 【能力提升】 11.答案：-动作连贯描写(”抓””扣””伸”)：-表现鲁迅行动果断、雷厉风行； ”仿佛不顾一切”强化其专注忘我的工作态度。解析：需从动作描写和人物性格两个 维度分析。 12.答案：-保姆叮嘱海婴”轻一点走”→侧面反映鲁迅熬夜工作；-许先生快速入睡→ 对比突出鲁迅工作强度：一青年写信求教→体现鲁迅在青年中的影响力。解析：需列 举至少两个不同角度的侧面描写。 13.答案：-自用便宜烟VS待客贵烟：-体现鲁迅生活节俭但待客周到：-通过日常细节 10