次北固山下-2025-2026学年七年级上册语文精讲精练（统编版五四学制）

统编版（五四学制）七年级上册语文第一单 元 阅读模块一一《次北固山下》（王湾)精讲精练 (课前导学·课文全解·考点突破·分层训练) 一、课文原文 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 二、课前预习·导学 1.作家作品档案王湾(693-751)，唐代诗人，玄宗年间进士：以《次北固山下》闻名，该 诗被收入《河岳英灵集》；诗风“清丽开阔，气象宏远”，善用对仗与时空转换手法。 2.创作背景深度解析此诗作于诗人漫游江南途中，时值初春。盛唐时期社会安定，文人多 游历四方，王湾借舟行所见之景，既抒写壮阔的山水意境，又暗含羁旅乡思。 3.预习重难点预判 ·重点：分析“潮平两岸阔，风正一帆悬”的炼字技巧与画面感； ·重点：理解“海日生残夜，江春入旧年”蕴含的哲理； ·难点：体会“乡书”“归雁”意象如何含蓄表达思乡之情。 4.预习任务清单 1.朗读：朗读全诗5遍，用“/”标出诗句节奏（如“客路/青山/外”），并圈出押韵字： 2.标注：用方框标注诗中所有动词（如“生”“入”），思考其表现力： 3.思考：结合注释，思考：为什么说“江春入旧年”体现了新旧交替的时序感？ 三、课文全解·精讲 1 1.文言基础 1.实词： -客路：旅途。例句：客路青山外。 -潮平：潮水上涨，与两岸齐平。例句：潮平两岸阔。 一悬：高挂。例句：风正一帆悬。 -残夜：夜将尽未尽之时。例句：海日生残夜。 -乡书：家信。例句：乡书何处达？ 2.虚词： -外：方位名词，表示处所，可译为“…之外”。例句：客路青山外。 -何处：疑问代词，哪里。例句：乡书何处达？ 3.特殊句式： -倒装句：“归雁洛阳边”(“洛阳边归雁”的倒装)，正常语序应为“（望）归雁（于） 洛阳边”。诗句为押韵和对仗而调整顺序，意为“希望北归的大雁能把家信捎到洛阳那 边”。 2.诗句解析(1)客路青山外，行舟绿水前。 -直译：旅途延伸向青山之外，（我乘着）行船在碧绿的江水上前行。 -赏析：首联点题，交代了诗人身在旅途、乘舟江上的情境。“客路”暗含羁旅漂泊之意，“青 山”“绿水”描绘出一幅清新明丽的江行画卷，奠定了全诗开阔而略带思乡的基调。 (2)潮平两岸阔，风正一帆悬。 -直译：潮水上涨，与两岸齐平，江面显得更加开阔：顺风平稳，一叶白帆高高悬挂。 赏析：额联写江上之景。上句“平”“阔”二字，生动地写出了春潮涌涨、江面浩渺的恢弘 景象，视野极为开阔。下句“正”“悬”二字，既写出风顺且和，船帆端直高挂的安稳之态，也 暗喻了诗人旅途的顺利，心境的开朗。对仗工整，意境壮美。 (3)海日生残夜，江春入旧年。 -直译：夜将尽未尽之时，一轮红日已从江面升起；旧的一年尚未过去，江上已呈现出春天 的气息。 -1 赏析：颈联为千古名句。上句写黎明破晓，旭日在夜色未尽时诞生，景象壮丽，充满新生力 量。下句写时序更迭，春意早早闯入旧年，新旧交替，生机盎然。不仅写景逼真，更蕴含着新 陈代谢、新旧交替的哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞。对仗精巧，时空交织，意境 高远。 ④乡书何处达？归雁洛阳边。 -直译：家信怎样才能寄到呢？（就）请北归的大雁（把它）捎到洛阳那边去吧。 2 -赏析：尾联由壮阔的景色描写转为深沉的抒情。触景生情，看到北归的大雁，自然联想到 “鸿雁传书”的典故，直抒胸臆，表达了对故乡洛阳的深切思念。以问句形式作结，情感真挚 而余韵悠长，使全诗在开阔的意境中又融入了温暖的乡愁。 3.主旨归纳-表层含义：描绘了诗人舟行北固山下时所见的长江壮丽景色一青山绿水、 潮平岸阔、风正帆悬、海日东升、江春早至，并触发了思乡之情。 -深层含义：在描绘旅途风光和抒发乡愁的同时，更通过“海日生残夜，江春入旧年”这一 自然景象的刻画，形象地揭示了新旧事物交替、时光流逝不居的自然规律，蕴含着对生命活 力、时代变迁的敏锐感悟和积极乐观、昂扬向上的精神风貌。情、景、理完美交融。 四、考点聚焦·突破 (中考高频核心考点梳理，结合最新考情与命题趋势) 【考点1：景物描写的画面特点与作用】考情分析：近5年考查7次，多作为古诗阅读第 题(2-3分)，侧重分析画面空间层次（远近、动静）及情感铺垫作用。 答题模板： (1)画面特点：概括画面（如“开阔明净”）+描写顺序（由远及近）： (2)关键词句：选取意象（青山、绿水、帆）及修饰词（平、阔、正）： (3)情感关联：为后续抒情营造氛围（如“乡愁”的伏笔）。 真题示例(2022·广东广州)： 题目：赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”的画面感。 答案： -画面：江潮涨平、视野开阔，孤帆高悬的壮美景象： -手法：以“平”“阔”显静态辽远，“悬”字动态点睛： -作用：反衬诗人漂泊孤寂，为尾联思乡铺垫。 【考点2：名句中的哲理与炼字】考情分析：5年内考查9次，重点句“海日生残夜，江春 入旧年”频现，题型含哲理理解(3分)与炼字赏析(2分)。 答题模板： 哲理题： (1)字面义：日夜交替、新旧更迭的自然现象： (2)象征义：时光流逝中蕴含新生希望。 炼字题： (1)字义：如“生”指孕育，“入”指渗透； (2)效果：化静为动，突出时序变化的不可阻挡。 3 【考点3：思乡情感的意象与表达方式】考情分析：近5年考查12次，常要求分析尾联 “乡书何处达？归雁洛阳边”的抒情方式(3分)。 备考补充： ·高频错点：易混淆“风正一帆悬”（顺风）与“孤帆远影碧空尽”（离愁）的意象差异： ·提分技巧：哲理类题目需关联“自然规律→人生启示”双层作答。 五、分层训练·提升 （基础过关一能力提升一中考冲刺，共20题) 【基础过关】(10题) 1.字音辨析下列加点字注音正确的一项是() A.行舟(xing)归雁(yan) B.潮平(pin)乡书(shǔ) C.残夜(yè)洛阳(1uò) D.风正(zheng)青山(shan) 2.词语理解诗中”客路青山外”的”客路”意思是() A.客人走的路 B.旅途 C.陌生的道路 D.客栈小路 3.内容理解以下意象未出现在诗中的是() A.孤帆 B.归雁 C.残月 D.绿水 4.内容理解”潮平两岸阔”描绘的景象特点是() A.汹涌澎湃 B.静谧狭窄 C.开阔平静 D.湍急险峻 5.诗句衔接将诗句补充完整：”海日」 ,江春 。为 答题区： 6.情感把握全诗表达的核心情感是() A.建功立业的豪情 B.羁旅思乡的愁绪 C.隐逸山水的闲适 D.怀才不遇的愤懑 7.修辞判断”归雁洛阳边”运用的手法是() A.比喻 B.借代 C.拟人 D.用典 8.节奏划分用”/”划分诗句节奏：客路青山外 答题区： 9.动词标注圈出诗中动词：海日生残夜，江春入旧年 答题区： 10.哲理理解”江春入旧年”体现的时序感是： 答题区： 【能力提升】(5题) 11.炼字赏析赏析”风正一帆悬”中”悬”字的妙处。 答题区： 12.比较分析对比”海日生残夜”与”海上生明月”中”生”字的表达效果差异。 答题区： 5 13.写景角度分析颔联与颈联在写景角度上的不同。 答题区： 14.诗意解读为什么说”江春入旧年”违背自然常理却富含诗意？ 答题区： 15.结构分析若删去尾联，诗歌表达效果会有何损失？ 答题区： 【中考冲刺】(5题) 16.仿写题仿照”海日生残夜，江春入旧年”的哲理句式，以”秋”为对象写一联诗。 答题区： 17.情感分析诗中”青山””绿水”看似明快，为何反而衬托愁绪？ 答题区： 18.结构脉络梳理全诗”由景入情”的结构脉络。 答题区： 19.对比阅读比较本诗与《天净沙·秋思》的思乡表达差异。 答题区： 20.人生启示当代中学生从本诗可以获得哪些人生启示？ 答题区： 六、答案解析 【基础过关】 1.答案：C 6 解析：A项”雁”读yàn;B项”平”读ping;D项”正”读zhèng。 2.答案：B 解析：”客路”指诗人漂泊在外的旅途，呼应尾联思乡。 3.答案：C 解析：诗中”残夜”指夜将尽而非”残月”。 4.答案：C 解析：”平””阔”二字直接体现江面开阔平静。 5.答案：生残夜，入旧年 解析：考查名句默写，注意”生””入”的动词运用。 6.答案：B 解析：尾联”乡书””归雁”直接点明思乡主题。 7.答案：D 解析：化用”鸿雁传书”典故表达思乡。 8.答案：客路/青山/外 解析：五言诗常规节奏划分。 9.答案：生、入 解析：动词体现时序变化的动态过程。 10.答案：新旧交替的自然规律 解析：春意己至而旧年未过，体现时序更迭。 【能力提升】 11.答案：(1)”悬”字写出船帆垂直高挂的形态；(2)暗示顺风行船、平稳快速的航行 状态：(3)与”风正”呼应，形成以小见大的画面张力。 解析：从形态、状态、画面效果三方面分析。 12.答案：(1)王诗”生”强调红日从夜色中孕育而出，突出新旧交替的哲理感；(2)张 诗”生”仅描述明月升起的动态，侧重景象描写。 解析：对比需明确哲理与景象描写的差异。 13.答案：(1)额联（潮平句）为平面视野，宏观静态描写；(2)颈联（海日句）为时空转 换，动态哲理描写。 解析：区分空间描写与时空描写的不同。 14.答案：(1)自然层面：旧年未过年份未改；(2)诗意层面：春意已随江水渗透，突出生 命力的不可阻挡；(3)体现诗人对时序变化的敏锐感知。 解析：需答出自然矛盾与诗意升华的双重性。 15.答案：(1)失去情感升华，前文景物描写无落脚点；(2)缺失”雁”这一关键思乡意 象，削弱主题深度。 解析：从情感表达和意象完整性两方面分析。 【中考冲刺】 16.示例答案：”枫红燃暮色，稻浪卷陈霜” 解析：需包含秋日意象+时序哲理，对仗工整。 17.答案：(1)乐景衬哀情，明媚山水反衬漂泊孤寂；(2)”客路””行舟”暗示旅途漫 长，强化反差。 解析：从反衬手法和旅途意象两方面作答。 18.答案：(1)首联点明羁旅（客路行舟）→(2)额联壮阔之景（潮平风正）→(3)颈联哲 理升华（新旧交替）→④尾联思乡抒情（乡书归雁）。 解析：按”事-景-理-情”的逻辑梳理。 19.答案：(1)意象：王诗用雁、洛阳（含蓄），马曲用枯藤、瘦马（直白）：(2)手法：王 诗以乐景衬哀情，马曲全篇萧瑟；(3)情感：王诗怅惘中带希望，马曲纯粹悲凉。 解析：从意象选择、表现手法、情感基调三方面对比。 20.答案：(1)面对变革（如”新旧交替”）要保持积极心态；(2)乡愁文化提醒珍视亲 情纽带：(3)”一帆悬”启示要把握人生顺境。 解析：结合诗歌哲理和现实意义作答。 七、备考锦囊 ·易错警示：”风正一帆悬”≠孤独，而是顺遂；”残夜”指黎明前，非”深夜” ·考点关联：2024新趋势：可能考查盛唐气象与个人情怀的辩证关系 ·答题规范：炼字题必答”本义+语境义+表达效果”三要素