假期作业1 晨读时光(难舍诚信)+黄金组合+精神驿站(仰望天空与低头看路)-【快乐假期】2025-2026学年中职高二语文寒假作业

三-0022 假期作业 晨读」 ◆[成语识记] [浮想联翩] 指许许多多的想象不断涌 现出来。 [夜不能寐] 形容因心中有事，晚上怎 么也睡不着觉。 [鳞次栉比]像鱼鳞和梳子齿那样有次 序地排列着，多形容房屋或船只排列得 很密很整齐。 [阡陌交通]田间小路交错相通。 [鸡犬相闻]村落间能相互听到鸡鸣与 狗叫的声音，指人烟稠密。 [拔地而起]指山峰、植物、建筑物等高 耸在地面上。形容从地面上突兀而起， 非常陡峭、高耸。 [砥砺前行] 经历磨炼，克服困难，往前 进步的意思。 [焕然一新]改变旧面貌，出现崭新的 气象。 [歪风邪气]指不良的作风和风气 [戛然而止]正在进行中的事物突然停 下来。也形容眼前的物或景突然没有 了，中断了。 ◆[素材诵读] 难舍诚信 古往今来，“诚信”便是英雄们惺惺 相惜，成就大业的根本，无论儒、法，还是 老、庄。“诚”总是作为君子最重要的美 德出现的，古书上处处写着君王以诚治 国、诸侯以诚得士的故事。刘玄德正因 诚信，打动了诸葛孔明，三分天下，成就 霸业。而梁山上，那些英雄好汉，一诺千 金，为诚信两肋插刀的豪情，更被写进才 子名著，感动着千百万读书人。 诚信是对别人的尊重，是对过去的 肯定，更是对未来的承诺，背上“诚信”， 我们便会感到一种责任感，那是对自己 的要求。“诚信”是一只背囊，背上它，我 们便势必要面对一种可能，一种被抛弃， 高二语文品 学而时习之，不亦说乎。 完成日期： 月 日 时光 被欺骗，乃至被诋 毁、被利用的可能。 可诚信绝对会还你 一份轻松，一片坦荡，一身磊落。 有了它，才有了“君子一言，驷马难 追”的承诺，才有了五关之前“赤免胭脂 兽”的一骑绝尘，才有了“三分天下有其 一”能坐上聚义厅的头把交椅，将替天行 道的大旗扯得迎风飘扬。因为诚信，平 遥小城诞生出来的“日升昌”，才将分号 开遍大江南北，将半个中国的财富汇集 一堂。同样是因为同广大人民群众的诚 信之约，嘉兴南湖的微波，井冈山的星火 终于汇成滔天巨浪，熊熊烈火，席卷了古 老的神州大地，一个年青政党走过了八 十载的漫漫征程。 ◆[名句默写] (1)《送瘟神·其一》中“ ”写一个小小的血吸 虫竟使大好河山萧杀黯淡，就连华佗这 样的名医奈之不何。 (2)《送瘟神·其二》中“ ”写暮春的落花飘入 水中，随人的心意翻着锦浪，一座座青山 相互连通，就像专为人们搭起的凌波之 桥，整个中国呈现出一派兴盛的气象。 (3)随着地球的自转和公转，人们寻遍长 天，看过无数的星河，在《送瘟神·其一》 中“ ”道 出了人民这种强烈呼声。 (4)牛郎是劳动人民的化身神，他关心着 人民的疾苦，要问“瘟神”肆虐之“事”，在 《送瘟神·其一》中“ ”表现了这种意思。 (5)《送瘟神·其二》中“ ”歌颂了人民群众改天 换地的伟力，不论在祖国何处，皆是银锄 齐挥、铁臂同摇，人民群众的凌云之志， 山河动容。 壑快乐假期 黄金 一、语言积累与运用 1.下列加点字的读音，有错误的一项是 A.讽刺(fěng) 瘟神(wen) 弊端(b) 残垣(huan)断壁 B.颠覆(fù) 褒扬(bāo) 薜荔(b) 鳞次栉(zh)比 C.铁臂(b) 银锄(chú) 遗矢(shi) 咎由自取(jiù) D.瑰丽(gu) 窈窕(yǎo) 关卡(qiǎ) 戛然而止(jia) 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( A.慰籍 糜烂 趋利避害迫在眉睫 B.仓皇肇事 一言九鼎脱颖而出 C.急燥炽烈攻坚克难 碌碌无为 D.繁衍暇疵斩钉截铁迷天大谎 3.下列各句加点的成语，使用不恰当的一 项是 ) A.父母含辛茹苦地抚育我们，我们应当 学会感恩。 B.人们在家里守着屏幕观看冬奥会决 赛，街上静悄悄的，可谓万人空巷。 C.大家取得了好成绩但不能骄傲，需要 再接再厉才能有更大的作为。 D.我们在玉树、在盘曲、在世博展馆、在 亚运赛场，在那些家喻户晓的地方，都 可以看到志愿者的身影。 4.下列句子中，没有语病的一项是() A.2025自贡半程马拉松赛事推出“自贡 文旅大礼包”，选手可享受景区门票、 精品旅游路线等。 B.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡 前不可饭食，三忌卧处不可当风。 C.以DeepSeek(深度求索)为代表的人工 智能大模型引发热议，人工智能技术 的指数级发展正在深刻影响着教育的 深层次变革 D.保持为政清廉，是关系到党和政府能 否取得广大群众的信任的重大问题。 000-= 组合 5.下列各项中，标点符号的使用正确的 项是 ( A.随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什 么会跟我走”“天有多高”“世界上为什 么会有坏人”这些问题。 B.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿 不定主意。 C.中国每人平均每年总要吃四、五百斤 粗食，还要有种子、饲料和工业用粮。 D.“学习就怕‘认真’二字。”张老师说： “‘态度决定一切’，确实很有道理。” 6.下列四个句子运用的修辞手法依次是 () ①傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还 巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶 归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里 的群鱼回游，他还会想家。 ②阳春三月，沉睡了一冬的梨树被银丝 般的细雨淋醒了。 ③假如我们先他们（父母）而去，他们的 白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会 使太平洋为之涨潮。 ④芦苇，一片片，一簇簇，远看犹如一朵 朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡 村平添了一道风景。 A.排比拟人夸张比喻 B.夸张比喻比喻排比 C.排比比喻夸张排比 D.反复拟人比喻比喻 7.某中学将举行“生命与健康”主题班会， 试结合《七律二首·送瘟神》的创作背景 和内容，介绍劳动人民是如何消灭血吸 虫病的，100字左右。 三022 高二语文岛 二、阅读理解 D.第七、八句是全诗的高潮，“喜”字包含 下面这首诗是毛泽东的《七律·长征》，请 了红军越过长征途中最艰苦的雪山草 在阅读后完成下面小题。 地，开启新局面的欣喜，也有“无限风 七律·长征 光在险峰”的意思。 9.将下列句子翻译成现代汉语。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 ①五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 ②金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 (资料来源：中共中央文献研究室：《七律· ③更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 长征》，《毛泽东诗词集》，中央文献出版社， 1996年) 10.这首诗写了哪些景物？表达了红军怎 8.下列选项中，对诗歌分析错误的一项是 样的精神？ （) A.第一、二句写得很有气势，既起到总领 全文的作用，为全诗定下轻快豪迈的 11.本诗巧妙运用了多种表现手法，请找出 感情基调，又充分显示了红军战土钢 两种并简要分析。 铁般的意志和大无畏的英雄气概。 B.第三、四句紧承第二句中“万水千山”， 形象地概括出红军在长征途中翻越无 数崇山峻岭的事迹。 12.请你展开丰富的联想，用生动形象的语 C.第五、六句紧扣“万水”一词描写红军 言描绘出本诗展现的画面。 渡江涉水的壮举。一个“暖”，一个 “寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡 大渡河、飞夺泸定桥等事件的时令。 精神驿站 读故事·品哲理 仰望天空与低头看路 有一年秋天的一个晚上，古希腊哲学家泰勒斯见星空晴朗，便在草地上观察星星。他 一边仰头看天空，一边慢慢地走着，不料前面有个深坑，他一脚踩空，人便像石头般掉了下 去，待他明白过来，身子已经泡在水里了，水虽仅流及他的胸部，但他距离路面却有两三米， 出不来上不去，只有高呼救人。 当路人救他出了水坑，他抚摸着摔痛的身体对那人说：“明天会下雨！”那人笑着摇摇头 走了，将他的预言当作笑话讲给别人听。第二天，果真下了雨，人们为他在气象方面的知识 如此丰富而感到惊叹。有的人却不以为然，他们说：“他知道天象的事情，却看不见脚下的 东西。”而泰勒斯对这种讥讽的话只付之一笑，没有说什么。 两千多年后，德国的一位大哲学家黑格尔听到了这个故事，他想了想，说了一句名言： “只有那些永远躺在坑里从不仰望高空的人，才不会掉进坑里！” [成大事者不必过于拘泥于小节，仰望星空观察天象，本就非同小可，非一般智慧者所 能做到。不必苛求这些专注于事业的天才们，跌倒了也无妨，瑕不掩瑜，无伤大雅。] 3三0022 参考 假期作业一 [名句默写] (1)绿水青山枉自多华佗无奈小虫何 (2)红雨随心翻作浪青山着意化为桥 (3)坐地日行八万里巡天遥看一千河 (4)牛郎欲问瘟神事一样悲欢逐逝波 (5)天连五岭银锄落地动三河铁臂摇 一、语言积累与运用 1.A[A项，“残垣断壁”的“垣”应读yun。] 2.B[A项，“慰籍”的“籍”应为“藉”；C项，“急燥”的 “燥”应为“躁”；D项，“暇疵”的“暇”，应为“瑕”，“迷天 大谎”的“迷”，应为“弥”。] 3B[B.“万人空巷”，指家家户户的人都从巷子里出来 了，多形容庆祝、欢迎等盛况。而句中说人们都在家 里看冬奥会决赛，街上静悄悄的，并非人们都出来参 加庆祝等活动，属于望文生义，使用不正确。] 4.C[A.成分残缺，“选手可享受景区门票、精品旅游 路线等”后缺少宾语，应该在句尾加“服务”；B项，“睡 眠三忌”是指睡前不要做的事情，而后面跟的三种现 象又都加了“不可”，意思表达错误；D项，两面对一 面，前面应该是“能否保证为政清廉”。] 5.A[B项选择问句，第一个问号改成逗号；C项概数 连用，“四、五百斤”不用顿号；D项冒号改成逗号。] 6.A[①句连用三个相同句式，构成排比，故排除B、D 两项；②句“沉睡了一冬的梨树被银丝般的细雨淋醒 了”，把梨树当作人来写，属于拟人手法，用银丝来比 喻细雨，属于比喻手法。④句把芦苇比作绿云，使用 比喻手法。] 7.血吸虫病在中国流行了2000多年，对人民健康造成 严重的危害。1956年2月27日，毛泽东强调“全党动 员，全民动员，消灭血吸虫病”，在全国开展血吸虫病 防治工作。余江县人民，发挥冲天干劲，与瘟神作战， 并大力兴修水利，填平沟壑，根绝血吸虫的滋生地，仅 用了两年时间，就根绝了血吸虫病。 二、阅读理解 8.C[本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥 等事件的时令”错误。这里的“暖”字和“寒”字并不是 在交代时令，而是用“暖”字表达温馨喜悦，表现的是 战胜图难的激动；“寒”字冷峻严酷，传递的是九死一 生后的回味。」 9.解析：本题考查学生理解并翻译诗句的能力。①“逶 迤”，形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，连绵不断的样 子；“泥丸”，小泥球，整句意思说险峻的乌蒙山在红军 战士的脚下，就像是一个小泥球一样。②“云崖暖”， 是指浪花拍打悬崖峭壁，溅起阵阵雾水，在红军的眼 ·6 富二语文 答案 中像是冒出的蒸汽一样；“寒”，影射敌人的冷酷与形 势的严峻。③“三军”，红军一方面军，二方面军，四方 面军；“尽开颜”，长征即将胜利结束，所以个个都笑逐 颜开。 答案：①五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻 腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不 过像脚下滚过的泥丸。②金沙江浊浪滔天，湍急的流 水拍击着高耸的山崖，溅起阵阵水花，像是冒出的蒸 汽一样，大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁 索，带来阵阵寒意。③更加令人欣喜的是千里岷山、 皑皑白雪，红军翻越过去以后人人心情开朗，个个笑 逐颜开。 10.解析：本题考查学生鉴赏诗歌景物和人物形象的能 力。这首诗描写的景物包括：五岭、乌蒙山、金沙江、 云崖、大渡河、铁索桥、岷山及千里雪。通过对这些 景物的描绘，表达了红军不畏艰难险阻、勇于斗争、 乐观向上的革命精神，以及团结一致、最终取得胜利 的喜悦和自豪。 答案：(1)这首诗写了“五岭”“金沙水”“大渡河”“岷 山”“千里雪”等景物。(2)表达了红军不畏艰险、勇 于战胜困难的精神。 11.解析：本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。本 诗巧妙运用了多种表现手法，以下是两种简要分析。 比喻、夸张手法：诗中“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走 泥丸”运用了夸张的手法，把五岭山脉比喻成翻腾着 的细小波浪，把乌蒙山比作在脚下滚过的泥丸，把红 军战士大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概展露无 遗。对比手法：诗中“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁 索寒”一句，以两种裁然不同的感觉来衬托红军的英 勇顽强，一暖一寒，既写出了天气情况，又写出了心 理感受。 答案：(1)比喻、夸张。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴 走泥丸”这两句，将逶迤的五岭比喻成“细浪”，将磅 礴的乌蒙山比喻成“泥丸”，生动形象地表现出红军 将士藐视困难的大无畏精神。(2)对比。“红军不怕 远征难，万水千山只等闲”“金沙水拍云崖暖，大渡桥 横铁索寒”这几句，将“远征难”与“只等闲”对比，“云 崖暖”与“铁索寒”对比，突出了红军战士坚定的 信念。 12.解析：本题考查学生鉴赏诗歌景物形象和微写作的 能力。红军翻越五岭，逶迤的山岭在红军战士眼中 不过如同腾起的小波浪一般，而气势磅礴的乌蒙山 也不过是脚下滚过的泥丸；金沙江浊浪滔天，拍击着 高耸入云的断壁悬崖，热气腾腾，大渡河上泸定桥横 跨两岸，只剩下十几根铁索，令人感到深深的寒意； 更让红军欣喜的是千里氓山，皑皑白雪，红军翻越过 去以后，个个笑逐颜开。 北曼快乐医明 答案：英勇的红军队伍行进在连绵起伏的五岭之上， 将那蜿蜒曲折的山脉视为细小波浪，在脚下轻松穿 越；而雄伟的乌蒙山，虽如巨龙磅礴，却在红军的豪 迈步伐下，变成了可以信手拈来的泥丸。金沙江的 水花在阳光下闪耀，拍打着两岸峭壁，给冰冷的岩石 带去了一丝暖意，那是红军智取金沙江后的欢欣；而 大渡河上的铁索桥，寒光闪闪，见证了红军战土们英 勇无畏的飞跃。最终，当红军将士们翻越了岷山，眼 前展现出一片银装素裹的千里雪景，所有的艰辛与 困苦都在那一刻化为了胜利的笑容，映照在每一个 战士的脸上，三军齐心，共庆这来之不易的辉煌 时刻。 假期作业二 [名句默写] (1)坐地日行八万里巡天遥看一千河 (2)天连五岭银锄落地动山河铁臂摇 (3)绿水青山枉自多华佗无奈小虫何 (4)千村薜荔人遗矢万户萧疏鬼唱歌 (5)借问瘟君欲何往纸船明烛照天烧 一、语言积累与运用 1.C[本题考查学生识记常用字字音的能力。C.“反 馈”的“馈”应读作kUi;“国粹”的“粹”应读作cU。] 2B[A项烦恼、稀奇、发言提要；C项，半晌、沧海桑 田；D项昧心。] 3.D[A项，“不可救药”，比喻事态严重。“上课迟到” 属于小错误，程度轻，用“不可救药”语义过重，使用错 误；B项，“百折不回”比喻意志坚强，无论受到多少次 挫折，毫不动摇退缩；C项，“不期而遇”没有约定而遇 见，指意外碰见；D项，“乐此不疲”，乐于做某事，不觉 疲倦。句中“沉溺网络游戏”“浪费时间精力”正对应 “乐此不疲”的语境，使用正确。] 4.C[A项，语序不当。“从现在起到年底”应该修饰 “承办…演出”，而不是“宣布”，应把“从现在起到年 底”放到“宣布”后；B项，滥用介词，导致主语缺失；D 项，表意不明，谁“微笑着走进会场”。] 5.B[本题考查学生正确使用标，点符号的能力。A.分 号使用错误。是对巨画的解释说明，分号改为冒号。 C.“八、九月份”“七、八月之交”的两个顿号都应去掉， 概数之间不用顿号。D.“这时候最热闹的”表强调，单 独成句，其后应加上逗号。] 6.B[B项说法错误，诗中的“薜荔”是实写血吸虫病危 害下疫区的凄惨景象：荒草丛生，秽污遍野，人们死的 死，逃的逃，一片萧条冷落，人们能听到的似乎只有鬼 的哀歌，与屈原《九歌·山鬼》中“被薜荔兮带女罗”的 比兴用法不同。] 会议通知 三年级各班班主任： 定于12月24日下午4点在教学楼3楼召开年级 班主任会议，安排3年级学生的社会实践活动的相关 事项。请务必准时出席。 教务处 ××××年12月22日 ·6 00-= 二、阅读理解 8.C[本题考查学生赏析诗歌艺术手法的能力。两首 诗都是咏史怀古史，写过去为虚，现在为实；苏诗从赤 壁之战中引出教训，借古讽今，隐含对统治者贸然出 兵的批判；赵诗从历史与现实的差异，时间与空间的 对照来表现今昔之感。两首诗都没有托物言志。] 9.D[本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 D.“‘沧浪’指渔父劝慰屈原的短歌”错误。“月明渔父 唱沧浪”，渔夫在月光下唱着歌谣。“沧浪”此处指 渔歌。] 10.解析：本题考查学生比较阅读之赏析作者思想感情 的能力。苏辙此诗的尾联“古来伐国须观衅，意突成 功所未闻”，认为自古以来攻伐他国需要等待时机、 准备充分，想要突然成功是不可能的。这是借对曹 操失败的评论，表达了对当时的统治者宋神宗贸然 进攻西夏的批判之情。赵诗写三国鼎盛时期的骁勇 善战的豪杰只存于人心，赤壁古战场已为历史陈迹， 现在只剩明月高照、渔父吟唱的安逸无忧的景象。 诗人写即目所见，着力于感怀三国历史，借此表达对 往事如烟、山河遗迹、胜败成空的感叹，抒发历史变 迁的沧桑之感。与潇洒自在的渔父相比，那些在政 治上曾一度风云显赫的人们也显得可怜可叹了。作 者盛年退隐，甘愿从轰轰烈烈归于平淡安静，是对人 生的彻悟，也是千帆历尽后的豁然开朗，借渔父的形 象表达了自己脱离政治纠葛后淡泊超脱的心境和不 幕名利的归隐之意。 答案：苏辙诗尾联从曹操的失败中得出结论，认为自 古以来攻伐他国需要等待时机、准备充分，想要突然 成功是不可能的，表达对国事的担忧。 赵翼诗尾联写赤壁古战场已为陈迹，只剩明月下渔 父的吟唱。往事如烟，胜败成空，表达了脱离政治纠 葛后淡泊超脱的心境和不慕名利的归隐之意。 假期作业三 [名句默写] (1)寒蝉凄切对长亭晚骤雨初歇 (2)寒蝉凄切对长亭晚骤雨初歇 (3)执手相看泪眼竟无语凝噎 (4)今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月 (5)便纵有千种风情更与何人说 一、语言积累与运用 1.B[本题考查学生识记常用字字音的能力。B.“混 沌”的“沌”应读“dùn”,“锲而不舍”的“锲”应读 “qiè”。] 2.C[本题考查识记汉字字形的能力。A项，“频律”的 “律”应写作“率”；B项，“通谍”的“谍”应写作“牒”； D项，“辨证法”的“辨”应写作“辩”。] 3.A[①“推行”，侧重于将某种政策、制度、措施等付诸 实施，强调的是“实施、执行”的过程。“推广”，侧重于 将已有的经验、做法、产品等扩大使用范固或影响面， 强调的是“扩大、传播”。语境提到“云南非遗保护工