主题1 课题6 常见的酸、碱、盐 12.重难专题10 无明显现象反应的探究[2023.25(1)]-【众相原创·减负中考】2026年中考化学配套课件（广西专用）

该初中化学中考复习课件聚焦“无明显现象反应的探究”核心考点，涵盖酸碱中和反应、二氧化碳与水及氢氧化钠反应等中考高频内容，对接中考说明分析近三年考点分布，如2023年25题(1)、2025龙东真题，归纳实验设计、现象分析、结论判断等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“专题精讲+真题训练”模式，以科学思维中的证据推理和科学探究与实践中的实验设计为指导，通过2025龙东真题中pH变化验证氢氧化钠消失，示范“反应物减少/新物质生成”思维模型，剖析方案2中硫酸干扰等易错点，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此制定冲刺计划，提升复习效率。

广西 化 学 减负作业本 重难专题10　无明显现象反应的探究[2023.25(1)] 专题精讲 1.思路分析：证明无明显现象反应的发生可从以下两个角度进行： 角度1：验证反应物的减少或消失； 角度2：验证有新物质生成。 2.初中常见的无明显现象反应的发生及其探究 类型1　酸碱中和反应 　　酸碱中和反应的实质是______________________________________ _________，通过验证反应后H＋或OH－是否消失来确定反应是否发生。 实验 方案设计思路 向稀盐酸中加入氢氧化钠溶液 通过设计实验验证_____消失 向氢氧化钠溶液中加入稀盐酸 通过设计实验验证______消失 酸中的氢离子和碱中的氢氧根离子结合生 成水分子 H＋ OH－ 类型2　二氧化碳与水是否发生反应 实验装置   实验现象 Ⅰ、Ⅱ中石蕊纸花均不变红，Ⅲ中石蕊纸花变红 实验分析 二氧化碳和水单独存在均不能使石蕊纸花变红，同时存在时石蕊纸花变红，说明有新物质生成 【方法导引】 思路：将新物质与原物质性质对比。 方案：①测定溶液pH；②观察指示剂颜色变化。 类型3　二氧化碳与氢氧化钠是否发生反应 方案一：检验有新物质生成 实验装置 实验操作 实验现象 实验结论   向反应后溶液中加入过量稀盐酸 ________________ 证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应 向反应后溶液中加入____________________ 有白色沉淀产生 有气泡产生 氯化钙(或氯化钡)溶液 【方法导引】 (1)检验有新物质生成 (即检验C) 试剂选择： 方案二：验证反应物减少 实验 装置         实验 现象 _____________ ______________ ___________ 鸡蛋掉入集气瓶 软塑料瓶变瘪 试管内液面上升 气球胀大 现象 分析 密闭容器中，二氧化碳与氢氧化钠反应，容器中压强减小 注意 事项 由于二氧化碳能溶于水且能与水反应，也会造成装置内压强减小，因此上述实验均需用等量蒸馏水做对比实验 【方法导引】 (2)验证反应物减少利用压强变化，设计对比实验，排除水的干扰，证明二氧化碳的减少。 专题训练 1.某同学用如图所示装置验证二氧化碳与水的反应。已知氮气的密度比空气的小。该装置气密性良好，锥形瓶中放入的是用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花。具体操作：①从a端通入二氧化碳；②从a端通入氮气；③从分液漏斗中滴加适量水；④从b端通入二氧化碳；⑤从b端通入氮气。下列实验操作顺序最合理的是(　　) A.①⑤③① B.④②①③ C.④②③① D.①②④① A 2.(2023宜昌)为了证明中和反应是否发生，小文同学做了如图四个实验，不能达到实验目的的是 (　　) A.甲实验中，溶液仍为无色 B.乙实验中，溶液由无色变为红色 C.丙实验中，溶液由红色变为无色 D.丁实验中，溶液由红色变为无色 B 3.某化学兴趣小组利用如图所示实验证明二氧化碳能与氢氧化钠反应。关于实验的下列说法正确的是(　　) A.首先注入瓶中的试剂是氢氧化钠溶液 B.若将饱和NaOH溶液换成等体积的饱 和石灰水，所得曲线完全相同 C.对比曲线中bc段和de段，可以说明二氧化碳能与氢氧化钠反应 D.曲线中ac段压强先增大后减小，原因是二氧化碳气体先变多后变少 C 【解析】bc段压强减小的幅度远小于de段，说明首先注入瓶中的试剂是水，A错误；氢氧化钙微溶于水，吸收二氧化碳没有氢氧化钠溶液彻底，所以若将饱和NaOH溶液换成等体积的饱和石灰水，所得曲线不同，B错误；bc段气体压强减小的幅度小，de段气体压强减小的幅度较大，说明氢氧化钠能和二氧化碳反应，C正确；曲线中ac段压强先增大后减小，原因是开始加入的水占据了一定的体积，水和二氧化碳还没有反应，后面的压强逐渐减小，原因是二氧化碳和水反应或CO2溶于水，D错误。 4.(2025龙东)化学反应常常伴随一些现象，但有些化学反应没有明显现象。某研究小组以“无明显现象的化学反应能否发生”为主题展开 学习。 (1)实验一：取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花进行图1实验，该实验证明CO2与H2O发生了反应是根据思维模型_____(填序号)。 ① (2)实验二：图2实验，将注射器中相同体积的氢氧化钠溶液和水同时注入试管中，观察到______________________________的现象，说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。用水作对照实验的目的是______________ ____________________________________________________。 U形管内红墨水的液面左高右低 溶于水的干扰，从而证明二氧化碳能和氢氧化钠发生反应 排除二氧化碳 (3)实验三：图3是稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的装置，连接pH传感器测得该反应过程的数据变化情况如图4所示，观察到溶液的pH由大于7变化至小于7，说明溶液中___________ (填物质名称)消失，该化学反应的微观实质是_____________________________________________。 氢氧化钠 酸中的氢离子和碱中的氢氧根离子结合生成水分子 (4)图2和图3实验是根据思维模型____(填序号)证明了反应的发生。 总结提升：通过以上学习，同学们明确了构建和利用模型认识物质变化规律是学习化学的重要方法。 ② 5.中和反应在生产和生活中有广泛的应用。某化学兴趣小组对中和反应进行探究，做了如图所示实验： 【实验现象】观察到甲试管中的现象是____________________________ ______，乙试管中无明显现象。 【提出问题】乙试管中没有明显现象，如何证明稀硫酸与氢氧化钠溶液发生反应？ 蓝色固体溶解，有蓝色溶液 生成 【实验探究】 方案 实验操作 实验现象 实验结论 方案1 取少量NaOH溶液于试管中，先滴入2～3滴______溶液，再加入稀硫酸 溶液先由无色变为红色，后由红色变为无色 二者发生了反应 方案2 向乙试管反应后的溶液中加入适量Ba(NO3)2溶液 产生白色沉淀 二者发生了反应 酚酞 【实验评价】同学们认为方案2不正确，理由是_____________________ _________________。 【归纳总结】(1)NaOH溶液与稀硫酸发生了化学反应，其反应的化学方程式为_________________________________。、 (2)对于无明显现象的反应，我们可以从检验反应物的消失和检验有新物质生成两个角度证明反应的发生。其中________(填“方案1”或“方案2”)是通过检验反应物的消失证明反应的发生。 反应生成白色沉淀 硫酸也能与硝酸钡溶液 2NaOH＋H2SO4Na2SO4＋2H2O 方案1 【拓展提升】化学兴趣小组在老师的指导下，向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀硫酸，用数字化仪器对反应过程中溶液的温度进行实时测定，得到的曲线如图丙所示。由图可知，判断稀硫酸与氢氧化钠溶液已发生中和反应的依据是______________。能否用氢氧化钠固体代替氢氧化钠溶液进行上述实验并说明理由：______________________________ ____________________________________________________________________。 溶液温度升高 水中放热，也能使溶液温度升高，不能说明是硫酸和氢氧化钠反应 不能；因为氢氧化钠固体溶解在 放热 $