04-题型四 实验探究题-【众相原创·减负中考】2026年中考物理配套课件（广西专用）

该初中物理中考复习课件全面覆盖光学、热学、力学、电/磁学等中考核心实验探究考点，严格对接中考说明，分析近三年广西及北部湾中考真题，明确实验题（每年4小道）的高频考点分布，如力学中密度测量、电学中电流与电阻关系等，按题型归纳解题策略。 课件亮点在于“真题改编训练+科学探究指导”，通过2025龙东光的反射实验、2025绥化平面镜成像实验等真题实例，示范实验步骤设计、数据处理及结论分析，培养学生科学探究与科学思维能力。针对易错点如实验误差分析、电路故障判断等提供专项突破，助力学生掌握答题技巧，教师可依此制定精准复习计划，提升中考冲刺效率。

广西 物 理 减负作业本 1 题型四 实验探究题（必考,每年4小道） 2 一、光学实验 实验1 探究光的反射定律［2024.25（2）；北部湾2021.25（1）］ 第1题图 1.（2025龙东地区）如图所示，小张同学在进行 “探究光反射时的规律”的实验时，他把一个平面 镜放在水平桌面上，再把一张带有量角器的纸板 竖直立在平面镜上。 （1）他应选择______（选填“光滑”或“粗糙”）的纸板，因为光在纸板上 发生____反射，可以在不同方向都能看到光的径迹。 粗糙 漫 1 2 3 3 第1题图 （2）如图，小张同学用一束光贴着纸板射向 点，经平面镜反射，在另一侧纸板 上出现反射光 。改变光束入射的角度，多做几次实验。由图可 以得出，反射角______（选填“大于”“小于”或“等 等于 （3）他用一束光逆着的方向射向点，在纸板上出现的反射光逆着 的方向射出。由这个现象可以初步得出的结论是：____________________ _________。要得出普遍规律，接下来应该进行的具体操作是：_________ ________________________________________。 在反射现象中，光路 是可逆的 用一束光 逆着（或）的方向射向点，观察反射光 于”）入射角。根据这个分析可知，如果一束光从点射向 点，反射角的 大小是____。 1 2 3 4 实验2 探究平面镜成像的特点[2025.21（2）、2023.25（1）;北部 湾2022.25（2）] 2.（2025绥化改编）如图所示，小刚同学用薄玻璃板、白板、刻度尺、光 屏和两支完全相同的蜡烛、 探究平面镜成像的特点。 第2题图 （1）为了便于观察实验现象，应选择在较____ （选填“亮”或“暗”）的环境中进行实验；用薄玻璃板代 替平面镜的目的是__________________。 暗 便于确定像的位置 1 2 3 5 第2题图 （2）实验时，将玻璃板竖立在铺有纸的水平桌面上，把 点燃的蜡烛 放在玻璃板的前面，将外形相同但_______ （选填“点燃”或“未点燃”）的蜡烛 在玻璃板后面移动， 人眼在玻璃板的______（选填“前面”或“后面”）观察。 未点燃 前面 （3）多次改变蜡烛 的位置，重复实验后，发现平面镜所成像的大小和 物的大小______，像和物到平面镜的距离______。 （4）移去蜡烛 ，在该位置放置的光屏上______（选填“能”或“不能”） 承接到蜡烛 的像。 相等 相等 不能 1 2 3 6 实验3 探究凸透镜成像的规律 第3题图 3.（2025山东改编）雨过初晴，小丽发现透过 附在叶片上的水珠，能看到正立放大的“叶片 脉络”；而透过在叶片上的水珠能看到远处倒 立缩小的“花朵”。针对这一现象，她和同学们 （1）小丽将 形光源（如图甲）、凸透镜和带有刻度的光屏按图乙所示安 装在水平光具座上，接下来她应将三者的中心调整到__________。 同一高度 一起探究凸透镜成像的正倒、大小与物距的关系。 1 2 3 7 （2）调整好后，小丽多次改变物距和光屏的位置进行实验，收集的数据 和观察的现象如表所示。小丽分析归纳后，得到初步结论：随着物距不断 减小，物体所成实像逐渐______（选填“变大”或“变小”），且像都是 _______（选填“正立”或“倒立”）的。 变大 倒立 第3题图 1 2 3 8 序号 物高 物距 像高 像的正倒 像的虚实 1 4.0 30.0 2.0 倒立 实像 2 26.0 2.5 倒立 实像 3 23.0 3.0 倒立 实像 4 15.0 8.0 倒立 实像 5 13.0 13.5 倒立 实像 6 7.0 找不到像 第3题图 1 2 3 9 （3）实验过程中，小丽发现在光屏上始终没有观察到正立、放大的像。 回想透过水珠观察叶脉的情景，她应从______（选填“光源”或“光屏”）一 侧透过凸透镜可以观察到正立、放大的“像”。 光屏 第3题图 1 2 3 10 （4）实验小组接着想利用水透镜来模拟眼睛看见物体的过程。如图丙所 示，固定水透镜和光屏，模拟人眼睛的晶状体和视网膜的位置不发生改变， 把蜡烛向远离水透镜方向移动，发现光屏上的像模糊了，需要向水透镜 ______（选填“注水”或“抽水”），这时水透镜的焦距变____（选填“大”或 “小”），使光屏上的像重新变得清晰，模拟晶状体的变化，从而达到眼睛 的自动调节。 抽水 大 第3题图丙 1 2 3 11 二、热学实验 实验1 探究水在沸腾前后温度变化的特点[2023.25（2）] 1.（2025长春改编）在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中： 第1题图 （1）除了图甲中提供的实验器材之外，还需要的测量工具是______。 秒表 （2）某时刻温度计的示数如图甲所示，为____ 。 94 1 2 12 （3）计时 后，水开始沸腾，根据实验数据，描绘出水的温度随时间 变化的图像如图乙所示，分析图像可知，水在沸腾过程中温度______。停 止加热，水不能继续沸腾，说明水沸腾过程中需要__________。 不变 持续吸热 第1题图 1 2 13 （4）小华还想探究沸腾的水能否将试管中的水加热至沸腾，他取了同样的 自来水倒入试管，利用图丙所示的装置进行实验，水温升高到 开始计 时，得到温度和时间的数据如表。请你根据数据分析：试管中水的最终温 度______（选填“高于”“等于”或“低于”）沸点，试管中的水______沸腾。 等于 不会 时间/ 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/ 85 89 92 96 97 97 97 97 1 2 14 （5）已知标准大气压下水的沸点是，但实验中水的沸点是 。 请根据以上信息提出一个可探究的物理问题：________________________？ 水的沸点与大气压的关系 1 2 15 实验2 探究固体熔化时温度的变化规律［2024.25（3）；北部湾 2022.25（1）］ 2.（2025绥化改编）图甲是某兴趣小组同学“探究冰熔化时温度的变化规 律”的实验装置。（实验中不考虑水的质量变化等因素） 第2题图 （1）组装实验器材时，应按_______ _____（选填“自上而下”或“自下而 上”）的顺序。 自下 而上 1 2 16 第2题图 （2）下列措施中，能使冰受热均匀 的是_____（选填字母）。 AC A. 加热过程中不断搅拌 B. 温度计的玻璃泡完全浸没在冰中 C. 通过水给试管加热 （3）某时刻温度计的示数如图乙所示，其示数为____ 。 （4）根据实验数据画出冰熔化过程的“温度—时间”图像，如图丙所示， 冰在点时的内能______（选填“大于”“小于”或“等于”）在 点时的内能； 分析图像可知：冰熔化过程中要______（选填“吸收”或“放出”）热量，但 温度保持不变，属于______（选填“晶体”或“非晶体”）。 小于 吸收 晶体 1 2 17 （5）进一步分析图像发现，的温度变化比 的温度变化 快，其主要原因是冰和水的________不同。 比热容 第2题图 1 2 18 三、力学实验 实验1 测量物体运动的速度［北部湾2021.25（3）］ 1.（2024江西改编）某同学测量小球运动的速度，小球在水平桌面上沿直 线运动，如图所示是根据频闪照相机拍摄的照片记录的小球运动轨迹，频 闪照相机每两次闪光之间的时间间隔为 。 第1题图 （1）该实验原理是_ ____。 （2）小球通过的路程______ 。 42.40 1 2 3 4 5 6 7 8 9 19 （3）根据频闪照片，小球在段运动的平均速度______ ，小球 在段运动的平均速度______，___（选填“ ”“ ”或“ ”） 。 42.40 19.70 第1题图 （4）小球在水平桌面上做______（选填“匀速”或“变速”）运动。 （5）小球运动时的速度不宜过快，以免小球动能过____，从桌面掉落时 伤人。 变速 大 1 2 3 4 5 6 7 8 9 20 实验2 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关（2024.24） 2.（2025河南改编）小明对滑动摩擦力的大小与哪些因素有关进行了探究。 第2题图 （1）根据生活经验，小明发现：手掌压在桌 面上滑动的过程中，向下用力越大，手掌受到 的阻碍越大；桌面越粗糙，滑起来越费力。于 是猜想：滑动摩擦力的大小可能与______有关， 也可能与接触面的粗糙程度有关。 压力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 21 第2题图 （2）如图为小明做实验时的情景，用弹簧测 力计水平拉着木块沿水平长木板做__________ 运动，根据__________知识，可知木块受到的 滑动摩擦力大小等于弹簧测力计拉力的大小。 甲实验中，木块受到的滑动摩擦力大小为____ 。 匀速直线 二力平衡 1.2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 22 （3）小明设计了一个记录数据的表格，请将下表中①②处的内容填写完整。 实验序号 接触面情况 ①_________ ②________________ 甲 木块与较光滑的 木板 乙 木块与较光滑的 木板 丙 木块与较粗糙的 木板 压力情况 弹簧测力计示数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 23 （4）通过比较________（填实验序号）两次实验得出的结论，可以解释 “桌面越粗糙，滑起来越费力”这一现象。 乙、丙 第2题图 1 2 3 4 5 6 7 8 9 24 实验3 探究物体的动能与哪些因素有关（2023.24） 第3题图 3.如图，实验小组探究“影响动能大 小的因素”，虚线位置为木块滑动一 段距离后停止的位置。 （1）实验中通过观察_____________ _____来比较钢球动能的大小。 木块被推动的 距离 （2）若要探究物体的动能大小与物体速度的关系，应将一个小钢球分别 放在同一斜面上的______（选填“相同”或“不同”）高度处，由静止滑下， 撞击放在水平桌面上的木块。实验表明，钢球质量一定时，速度越大，钢 球的动能就越____。 不同 大 1 2 3 4 5 6 7 8 9 25 （3）比较甲、丙两次实验，可以得出结论：速度一定时，物体的质量越 大，动能越____；由甲、丙可知高速公路限速牌上标明“120”和“100”字样， ________（选填“大客车”或“小轿车”）的限速应该是 。 大 大客车 第3题图 （4）如图乙、丙两次实验过程中，木块克服摩擦力做功分别为和 ， 则___（选填“ ”“”或“ ”） 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 26 （5）若小球在图丁的光滑轨道由点静止开始滑下，沿轨道到达 点后离 开，不计空气阻力，离开点后最符合题意的运动轨迹是__（选填“”“ ” “”或“ ”）。 第3题图丁 1 2 3 4 5 6 7 8 9 27 实验4 测量固体和液体的密度（广西3年3考;北部湾3年3考） 4.（2025自贡改编）航空航天科研团队成功研制出新型铌合金材料。 第4题图 （1）某校研究小组获得一小块此材料， 设计以下探究方案测量其密度： ①如图甲，将铌合金材料切割成正方体 形状，用刻度尺测出边长是_____ ； 2.00 1 2 3 4 5 6 7 8 9 28 ②将天平放在______桌面上，天平平衡时所加砝码及游码的位置如图乙所 示，其质量是_____ ； 水平 68.8 ③根据数据计算出密度是________ 。 第4题图 1 2 3 4 5 6 7 8 9 第4题图 （2）小敏发现铌合金块形状不规则， 怀疑体积测量不准确，于是设计了新 方案： ①如图丙，在水平放置的电子秤上放 一装有适量水的容器，记下此时水的 质量； ②如图丁，将铌合金块轻放入水中， 待水位稳定后，做好标记 ，记下此时水和铌合金块的总质量； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 30 第4题图 ③如图戊，取出铌合金块，在容器内 注入水，直到水位达到_______处，记 下此时水的质量，则铌合金块的体积 是____ ； 标记 7.8 ④算出铌合金块的密度是________ （保留小数点后一位）。 （3）如图戊，取出铌合金块会带出一部分水，最终铌合金块的密度测量 值______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 不变 1 2 3 4 5 6 7 8 9 31 第5题图 5.（2025遂宁改编）小明学习密度知识时， 发现课本密度表中没有酱油的密度，于 是利用家庭实验室的器材进行测量。器 材有烧杯、托盘天平和量筒。 （1）小明将天平放在______桌面上，移 动游码至标尺左端零刻度线处，发现指 水平 右 针如图甲所示，则应将平衡螺母向____（选填“左”或“右”）调节，直至天 平平衡。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 32 第5题图 （2）将装有酱油的烧杯放在已调好的天 平左盘里，用镊子在右盘里加（或减） 砝码，并调节______在标尺上的位置使 天平再次平衡，盘里的砝码和游码位置 如图乙所示，此时烧杯和酱油的总质量 为_____ 。 游码 87.4 （3）将烧杯中的部分酱油倒入量筒中，测得体积为 ，接着测量烧 杯和剩余酱油的总质量为,则酱油的密度为____ 。 1.2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 33 第5题图 （4）整理器材时，他发现量筒侧壁沾有少许酱油，于 是推断出测量结果比真实值偏____。 大 （5）他想重新测量时，不小心损坏了量筒。经过思考， 他想出了另一种测量酱油密度的方法。 1.18 ①在两个相同烧杯的同一高度做标记，如图丙所示； ②测出一个空烧杯的质量为 ； ③分别将水和酱油倒入两个烧杯，液面均到达标记位置，如图丁所示； ④测出装水烧杯的总质量为，装酱油烧杯的总质量为 ； ⑤计算出酱油的密度为_____。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 34 第6题图 6.（2025绥化改编）学习了密度的知 识后，某同学设计以下实验测量盐水 的密度。 （1）将天平放在水平桌面上，游码 放到标尺左端的零刻度线处，指针指 右 （2）如图乙所示，将烧杯中的一部分盐水倒入量筒，量筒中盐水的体积 为____ 。 40 在如图甲所示位置，此时他应将平衡螺母向____（选填“左”或“右”）调节， 直至横梁平衡；再将装有盐水的烧杯放在天平左盘，当右盘放入 砝码 时，天平刚好平衡。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 35 （3）如图丙所示，用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量为____ ，则所测 盐水的密度是_________ 。 38 第6题图 1 2 3 4 5 6 7 8 9 36 第6题图 （4）实验结束后，该同学改用量筒、 水和细线测量橡皮泥的密度，如图丁 所示。（不考虑橡皮泥吸水及质量变 化） 步骤一：在量筒中倒入适量的水，读 将橡皮泥捏成空心碗，放入量筒中使其漂浮在水面 出量筒的示数为 ； 步骤二：将橡皮泥用细线拴好慢慢浸没于水中，读出量筒的示数为 ； 步骤三：_______________________________________________，读出量 筒的示数为 ； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 37 第6题图 ①请写出橡皮泥密度的表达式 _ _________（用、、、 表 示）。 ②如果步骤三中量筒里的水有少量进 入橡皮泥捏成的空心碗中，则所测橡 不变 皮泥密度的结果______（选填“变大” “变小”或“不变”）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 38 实验5 探究液体压强与哪些因素有关 第7题图 7.（2025重庆改编）小渝用图甲所示仪器 探究液体压强与哪些因素有关。 （1）该仪器探头由空金属盒蒙上橡皮膜 构成，探头通过橡胶管连在 形管上，将 探头放在液体里橡皮膜就会发生______， 形变 高度差 通过 形管左右液面________的大小反映橡皮膜所受压强的大小。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 39 第7题图 （2）小渝将支架固定在透明桶上，向桶 中缓慢加水至如图乙所示位置，观察到 形管左右液面高度差逐渐变大，分析表 明，同种液体内部压强随深度的增加而 ______；只改变图乙中探头方向，观察 增大 相等 （3）观察图乙、丙，为保持探头所处深度相同，应将图丙中探头向____ 移动，移动后发现 形管左右液面的高度差比图乙大，可初步得出液体内 部压强与液体的______有关。 下 密度 到 形管左右液面高度差不变，说明同种液体内部同一深度，向各个方向 的压强大小______。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 40 （4）根据液体压强的特点设计一座拦河水坝，如图丁所示剖面图中最合 理的是___。（选填字母符号） A 第7题图丁 1 2 3 4 5 6 7 8 9 41 实验6 探究浮力大小与哪些因素有关（北部湾2020.26） 第8题图 8.（2024重庆B卷改编）小渝和同学们利用 一长方体物块来探究影响浮力大小的因素。 （1）将物块竖放后挂在弹簧测力计上，测 出物块的重力为 ，然后将物块部分浸 上 0.3 （2）接下来小渝继续按图乙、丙、丁所示进行实验，由甲、乙、丙的数 据可知：在同种液体中，物体排开液体的体积______，浮力越大；由丙、 丁的数据可知：物体浸没在同种液体中时所受浮力大小跟深度______。 越大 无关 入水中，发现测力计示数减小的同时水面升高了，说明物块受到了竖直向 ____的浮力，当测力计示数如图甲所示时，浮力为____ 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 42 第8题图 （3）然后将物块浸没在盐水中如图戊所示， 分析数据可知：物块所受浮力大小与液体 的密度有关；并通过计算得出所用盐水密 度为____ ；若在实验前，弹簧测力计 1.1 准确 （4）同组的小王同学还想进一步探究：物体在浸没前，浮力大小与物体 浸在液体中的深度是否有关？于是他将物块横放后挂在弹簧测力计下，使 其露出水面高度与图乙相同，测力计示数为 ，与图乙数据对比，小 王得出结论：物体在浸没前，浮力大小与物体浸在液体中的深度有关。你 认为该方案是否合理，并说明理由：_______________________。 不合理，未控制相同 的指针在零刻度线以下，并未调零，则算出的盐水密度______。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 43 实验7 探究杠杆的平衡条件［2025.20;北部湾2020.27（1）］ 9.（2025深圳改编）枧枧同学用如图所示的装置来探究杠杆的平衡条件。 （注：实验中所用钩码的规格相同） 第9题图 （1）实验前，她将组装好的杠杆放在 水平桌面上，她发现杠杆静止时情况 如图甲所示，此时她判断杠杆处于 ______（选填“平衡”或“非平衡”）状 态。 平衡 （2）为了便于测量，接着应将图甲中平衡螺母向____（选填“左”或“右”） 调节，使杠杆在水平位置平衡。 右 1 2 3 4 5 6 7 8 9 44 （3）在探究实验的过程中，必须把杠杆调到水平位置平衡，这样做的目 的是便于测量______。 力臂 第9题图 1 2 3 4 5 6 7 8 9 45 （4）枧枧同学在杠杆两侧挂上钩码，设右侧钩码对杠杆施加的力为动力 ，左侧钩码对杠杆施加的力为阻力，测出杠杆平衡时的动力臂 和阻 力臂 ；多次换用不同数量的钩码，并改变钩码在杠杆上的位置，得到实 验数据如表： 第9题图 1 2 3 4 5 6 7 8 9 46 实验次数 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 0.5 20.0 1.0 10.0 2 1.0 20.0 1.0 20.0 3 1.5 10.0 1.0 15.0 4 2.0 15.0 1.5 20.0 通过分析表格中的数据，得到杠杆的平衡条件是___________；生活中用 钢丝钳剪钢丝，与实验___中原理相同。 1 第9题图 1 2 3 4 5 6 7 8 9 47 第9题图 （5）另一位同学认为，仅用人眼来确 定杠杆是否水平，这样做不够科学。 请任选实验器材，运用物理知识，写 出判断杠杆水平的实验过程和方法：_ _________________________________ _________________________________ _________________________________。 将重垂线固定在杠杆的支点上方，使重垂线自然下垂。用直角三角尺测量重垂线与杠杆的角度，判断是否水平 第9题图丙 （6）《墨经》中记载了杠杆的平衡条件，如图丙，已知 ，秤砣质量为 ，则重物所受的重力为____。 取 4.5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 48 四、电、磁学实验 实验1 探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点 1.在探究串联电路中电压的规律的实验中： 第1题图 1 2 3 4 5 6 7 8 49 （1）根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整。 第1题图 如答图所示 第1题（1）答图 （2）连接电路时，开关应处于______状态，电压表要____（选填“串”或 “并”）联接入电路中；正确连接电路后，闭合开关，若灯断路，则 两 端____（选填“有”或“无”）电压。 断开 并 无 1 2 3 4 5 6 7 8 50 （3）用电压表分别测出电压、和。其中测 时，电压表的示 数如图丙所示，示数为____ 。接着更换不同规格的灯泡并多次实验，数 据记录见表。 实验次序 电压 电压 电压 1 1.7 2.9 2 1.3 1.6 2.9 3 1.1 1.8 2.9 ①分析表中数据，得到初步结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路 两端电压______； 1.2 之和 1 2 3 4 5 6 7 8 51 ②为使结论更具普遍性，小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此 外，还可以____________________________。 第1题图 更换电压不同的电源多次实验 1 2 3 4 5 6 7 8 2.如图甲是“探究并联电路的电流规律”实验装置。 第2题图 （1）连接电路时应______开关。 （2）如图甲，电流表测量的是灯泡____的电流，实验中和 应该选择 规格______（选填“相同”或“不同”）的灯泡。 断开 不同 1 2 3 4 5 6 7 8 53 （3）更换灯泡并多次测量，将实验数据记录在表格中，其中第3次实验中 点的电流如图乙所示，则 _____A；分析数据可知：并联电路中电流 的特点是____________________________。 0.28 干路电流等于各支路电流之和 第2题图 1 2 3 4 5 6 7 8 54 实验次数 1 0.18 0.24 0.42 2 0.20 0.26 0.46 3 0.14 0.42 第2题图 1 2 3 4 5 6 7 8 55 （4）完成实验后，利用已有器材又找来电压表探究“串联电路的电压规 律”，设计了图丙所示电路。闭合开关，发现灯和 均不亮，电压表示 数接近电源电压，故障原因可能是__________。（写出一种即可） 灯断路 第2题图丙 1 2 3 4 5 6 7 8 56 （5）排除故障后，选择合适的器材多次实验并记录数据，如下表所示。由 此可得出串联电路的电压规律：__________。（用、、 写表达式即可） 第2题图 实验次数 两端电压 两端电压 、两端电压 1 1.3 1.5 2.8 2 1.2 1.6 2.8 3 1.1 1.7 2.8 1 2 3 4 5 6 7 8 57 实验2 探究电流与电压、电阻的关系（2025.23） 3.（2025吉林改编）某学习小组在“探究电流与电压的关系”实验中，所用 的实验器材有：电源（电压恒为）、滑动变阻器 、定值 电阻、开关、电流表、电压表各一个，导线若干。 第3题图 （1）按照图甲连接电路，开关应处 于______状态，闭合开关前，滑动变 阻器的滑片调至最____（选填“左”或 “右”）端。 断开 右 （2）闭合开关，发现电压表无示数， 电流表有示数，其原因可能是定值电 阻______。 短路 1 2 3 4 5 6 7 8 58 （3）经过多次实验，将测得的数据绘制成图像，如图乙所示。由图像可 得：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成____比。 正 第3题图 1 2 3 4 5 6 7 8 59 第3题图 （4）实验后，小组内同学提出两个 观点并进行交流与讨论： 观点一：用小灯泡替换定值电阻也可 以完成该实验。讨论后认为该观点不 可行，原因是____________________ _______。 灯丝电阻随温度升高 而增大 0.2 40 观点二：利用原实验电路和器材，再增加几个不同阻值的定值电阻，还可 以进行“探究电流与电阻的关系”实验。讨论后认为该观点可行，并进行实 验。小组同学将 的定值电阻接入、 间，闭合开关，移动滑动变阻 器的滑片到适当位置，电流表示数如图丙所示，示数为____A，记录此时 的电阻值和电流值。为了完成实验，、 间可更换的定值电阻阻值应不超 过____ 。 1 2 3 4 5 6 7 8 60 第4题图 4.（2025山西）如图是探究电流与电阻关系的实验 装置，电源电压为 ，实验用到定值电阻的阻值 分别为 、 、 、 、 。 （1）请你用笔画线代替导线，把图中实物电路连 接完整（导线不得交叉）。 如答图所示 第4题（1）答图 1 2 3 4 5 6 7 8 61 第4题图 （2）连接电路时，开关应______。连接好电路， 实验前，应将滑动变阻器的滑片移至___（选填“” 或“ ”）端。实验中，滑动变阻器除保护电路外， 还有____________________________的作用。 断开 控制定值电阻两端的电压不变 （3）闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，其原因可能是_____ __。 短路 1 2 3 4 5 6 7 8 62 （4）排除故障后，通过实验获得数据如表，分析数据可以得出结论：电 压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成______。第5次实验时，滑动 变阻器接入电路的电阻应为_____ 。 实验次数 1 2 3 4 5 电阻 5 10 15 20 25 电流 0.4 0.2 0.14 0.1 0.08 反比 12.5 第4题图 1 2 3 4 5 6 7 8 63 实验3 用电流表和电压表测量电阻 5.（2025烟台改编）在“用电流表和电压表测量电阻”的实验中： 第5题图 （1）连接电路过程中，开关处于______状态。 断开 1 2 3 4 5 6 7 8 64 （2）第一小组连接了如图甲所示的电路，闭合开关前发现有一根导线连 接错误。请在错误的导线上画“×”，并画出这根导线的正确连接位置。 第5题图 如答图所示 第5题（2）答图 1 2 3 4 5 6 7 8 65 第5题图 （3）正确连接电路后，闭合开关， 发现电流表有示数，电压表无示数。 出现这个现象的原因可能是_____ （选填序号）。 BC A. 待测电阻断路 B. 待测电阻短路 C. 电压表接线柱接触不良 D. 滑动变阻器短路 1 2 3 4 5 6 7 8 66 （4）排除电路故障后，小组同学继续实验，并将记录的数据填写在下表。 实验次数 1 2 3 4 5 6 电压 1.0 1.2 1.5 1.8 2.0 2.5 电流 0.10 0.12 0.16 0.14 0.20 0.24 1 2 3 4 5 6 7 8 67 ①请根据描点法在图乙中描绘出表格中的六组数据，并作出该电阻的 图像； 第5题图 如答图所示 第5题（4）答图 ②由图像可得该电阻的阻值为____ 。 10 1 2 3 4 5 6 7 8 68 （5）【缺电流表】在缺少电流表时，小龙选用阻值为 的定值电阻设计 了如图丙所示电路，并完成实验。过程如下： 第5题图丙 ①闭合和，电压表的示数为 ； ②再_______，电压表的示数为 ； ③则_ ________（用字母、和 表示）。 闭合 1 2 3 4 5 6 7 8 69 6.（2025眉山改编）在测量小灯泡发光时的电阻实验中，小灯泡的额定电 压为，电源电压恒为 。 第6题图 （1）如图甲所示电路，闭合开关前，应将滑动变 阻器的滑片置于____（选填“左”或“右”）端。 右 （2）闭合开关后，发现电压表的示数接近电源电 压，移动滑片 ，电压表示数无明显变化，电流表 示数为零。出现该故障的原因是____________。 小灯泡断路 1 2 3 4 5 6 7 8 70 第6题图 （3）排除故障后，闭合开关，移动滑片到某 一位置，电压表的示数如图乙所示，此时小灯 泡两端的电压为___ 。 2 （4）根据实验测得的数据，作出小灯泡的 图像如图丙所示，则小灯泡正常发光时的电阻 为____ ；进一步分析发现，小灯泡的电阻在 发生变化，原因是小灯泡电阻随______的改变 而改变。 10 温度 1 2 3 4 5 6 7 8 71 第6题图 （5）另一组同学在没有电流表的情况下，测 量另一只额定电压为 的小灯泡的电阻，设 计了如图丁所示的电路，电源电压恒为 ， 滑动变阻器最大阻值为 。实验步骤如下： ①闭合开关和，断开 ，移动滑动变阻器 的滑片，使电压表示数为____ ，这时小灯泡 正常发光； 1.5 ②闭合开关和，断开 ，保持①步骤中滑动变阻器滑片的位置不变， 此时电压表示数为 ； ③小灯泡的电阻____ 。（保留1位小数） 8.3 1 2 3 4 5 6 7 8 72 实验4 测量小灯泡的电功率（2024.26；北部湾3年2考） 第7题图 7.（2025陕西改编）在测量小灯泡电功率的实 验中，小明设计了如图甲所示的电路。已知 小灯泡的额定电压为，电源电压为 ， 滑动变阻器的规格为“ ”。 （1）该实验的原理是______。 （2）连接电路时，开关应处于______状态，且将滑动变阻器的滑片 移至 图甲中所示的___（选填“”或“ ”）端，电压表应选择_______（选填“ ”或“ ”）的测量范围。 断开 1 2 3 4 5 6 7 8 73 第7题图 （3）正确连接电路，闭合开关，移动滑片 的过程中，小灯泡不发光，电流表、电压表 均无示数；直至移动滑片到图甲中 点时， 小灯泡突然发光，电流表、电压表均有明显 示数，小明立即断开开关，查找原因。出现 以上现象的原因可能是___（填选项字母）。 B A. 滑动变阻器短路 B. 滑动变阻器 点右侧附近有断路 C. 滑动变阻器 点左侧附近有断路 1 2 3 4 5 6 7 8 74 （4）排除故障后，改变滑片的位置，记录电压表的示数 和电流表的示 数，并计算出对应的阻值。当电压表示数为 时，电流表示数如图乙 所示，其读数为_____A，小灯泡的电功率为____ 。 0.28 0.7 第7题图 1 2 3 4 5 6 7 8 75 第7题图 （5）请结合表中信息分析，能否用该实验的 器材探究电流与电压的关系，并说明理由___ ________________________________________ ___________。 不 能，小灯泡的电阻随温度的变化而变化，不 是一个定值 数据序号 1 2 3 4 5 电压 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 电流 0.14 0.18 0.22 0.24 （6）另一实验小组认为可将表中多次测量的电功率求平均值作为小灯泡 的电功率，你认为这样处理数据是______（选填“正确”或“错误”）的，理 由是________________________________________________________。 错误 小灯泡在不同电压下的电功率不同，多次测量求平均值无意义 1 2 3 4 5 6 7 8 76 实验5 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 8.（2024长沙改编）为了探究什么情况下磁可以生电，小明按图示将 棒 放在蹄形磁体的磁场中，用导线将 棒的两端跟灵敏电流计连接。 第8题图 （1）实验室备有铜棒、橡胶棒和玻璃棒，小明应选用______作为本实验 中的 棒。 铜棒 1 2 3 4 5 6 7 8 77 （2）实验中根据__________________________反映电路中的感应电流方 向，这种实验方法是________。实验中记录了 棒运动情况与灵敏电流 计指针偏转情况如表所示。 灵敏电流计指针偏转的方向 转换法 1 2 3 4 5 6 7 8 78 序号 棒运动情况 灵敏电流计指针偏转情况 1 不动 不偏转 2 向上运动 不偏转 3 向下运动 不偏转 4 向左运动 向右偏转 5 向右运动 向左偏转 （3）分析可得：闭合电路的一部分导体在磁场中做____________运动时， 导体中就会产生感应电流。 切割磁感线 1 2 3 4 5 6 7 8 79 第8题图 （4）根据序号为 4、5 的两次实验现象可以看出：感应电流 的方向与导体____________有关。 运动的方向 （5）若还想探究感应电流的大小与导体切割磁感线的速度是 否有关，实验中应控制导体运动方向不变，改变导体________ ___________，观察灵敏电流计指针的偏转幅度。 切割磁 感线的速度 （6）从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是将______能转化为电 能；如果将图中的灵敏电流计换成______，可以探究磁场对电流的作用。 机械 电源 1 2 3 4 5 6 7 8 80 五、教材拓展实验（2023.27;北部湾2022.27） 第1题图 1.（2023广西 27题）实验小组在实验 时，不慎将灯泡 的玻璃外壳碰碎。 他们惊奇地发现 几乎不发光，与其 串联的灯泡 不仅没有熄灭，反而更 亮。开关断开后的电路如图甲， 和 都标有“ ”字样。针对 上述现象，探究下列问题：玻璃破碎后， 的灯丝电阻发生了什么变化？ 玻璃外壳究竟起什么作用？ 1 2 3 4 5 81 （1）玻璃外壳破碎前的电压和电流分别为和 ；玻璃外壳破 碎后，两端的电压变为 ，通过的电流变为如图乙所示，则电流为 _____A。初步分析可知：玻璃破碎后， 电阻______（选填“变大”或“变 小”）。 0.22 变小 第1题图 1 2 3 4 5 82 （2）为进一步探究玻璃外壳破碎后电阻变化特点，对、 的电流和 电压进行测量，实验数据记录如表。分析发现， 的电阻______（选填“大 于”或“小于”）玻璃外壳破碎后 的电阻。 大于 第1题图 1 2 3 4 5 83 灯泡 实验次序 1 2 3 4 5 6 、 电流 0.16 0.18 0.20 0.22 0.24 0.26 电压 0.78 1.00 1.20 1.50 1.80 2.10 电压 0.20 0.23 0.30 0.41 0.52 0.80 第1题图 1 2 3 4 5 84 第1题图 （3）实验中，对着吹气，发现 两端电压突然变小、电流突然变大， 说明吹气加快 灯丝表面空气流速， 加快其散热速度，从而使灯丝电阻变 小。由此推断，灯丝的电阻大小与 ______有关，玻璃外壳可能起到 ___________的作用。 温度 隔热保温 （4）细心的同学在实验过程中发现，灯丝呈螺旋状，于是提出新的问题： 为什么将灯丝设计成螺旋状？你认为这样设计的目的是：①____________ ___；②________________________________。 减少灯丝散热 增大灯丝的长度，增大灯丝的电阻 1 2 3 4 5 85 2.（2025宜宾）某学习小组在探究压敏电阻阻值随压力变化的关系时，设 计了如图甲所示的电路图，电源电压恒为， 是滑动变阻器。回答下 列问题： 第2题图 1 2 3 4 5 86 第2题图 （1）小组成员选择合适的测量范围，按电路图连接好电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于___（选填“”或“ ”）端。 1 2 3 4 5 87 第2题图 （2）滑动变阻器的滑片置于正确的位置后， 闭合开关 ，发现电压表示数接近电源电压， 电流表无示数，则故障可能是压敏电阻处发 生______（选填“短路”或“断路”）。 断路 （3）排除故障后，闭合开关 ，该压敏电 阻在无压力情况下，调节滑动变阻器，电流 表与电压表的指针稳定后如图乙所示，电流 表的示数为____A，电压表的示数为_____ ， 此时压敏电阻的阻值为____ 。 0.3 10.5 35 1 2 3 4 5 88 第2题图 （4）闭合开关，改变压力 的大小， 调节滑动变阻器，直到电流表的示数与 图乙中电流表示数相同，记录下此时电 压表测得的电压 ，描绘出不同压力下 的 图像，如图丙，结合图像可知， 该压敏电阻的阻值随压力的增大而_____ （选填“增大”或“减小”），其中压力 较小时的敏感程度更____（选填“高”或 “低”）。 减小 高 1 2 3 4 5 89 第2题图 （5）实验后，学习小组将该压敏电阻与 电阻丝熔断器、电源构成串联电路，如 图丁，电源电压恒为 ，电阻丝熔断 器的熔断电流为 。若要该压敏电阻 受到的压力增加到 时熔断器的电阻 丝熔断，则熔断器的阻值应设计为___ 。 5 1 2 3 4 5 90 3.（2025陕西）小明发现，向水中加入食盐能使沉入水底的鸡蛋上浮至漂 浮，加入的食盐越多，鸡蛋排开盐水的体积就越小。于是提出问题：能否 利用漂浮的物体排开液体的体积与液体密度之间的关系制成密度计？小明 用大烧杯、金属丝、刻度尺、食盐、水、密度已知的不同液体、直杆 （轻质均匀的圆柱体）等器材进行实验探究。（水的密度为 ） 1 2 3 4 5 91 第3题图 （1）如图甲，小明将直杆放入水中，直杆倾倒后漂浮在水面上，此时直杆 受到的浮力_______重力。 等于 1 2 3 4 5 92 第3题图 （2）为了让直杆能立在水中，小明将金属丝 缠绕在直杆的不同位置，分别放入水中，直杆 在水中所处的状态如图乙所示。分析①、②、 ③可知：要使直杆竖直漂浮在水中，应在直杆 的______位置缠绕金属丝；分析③、④、⑤三 幅图可知：当金属丝缠绕的位置一定时，适当 下端 增加 ______（选填“增加”或“减少”）金属丝的缠绕量，直杆更容易竖直漂浮在 水中。 1 2 3 4 5 93 （3）直杆竖直漂浮在密度不同的液体中时，浸在液体中的深度也不同。 因此，将直杆上液面所对应的位置，标注为该液体的密度。则在图丙中的 点标注的密度值为____ 。 1.0 第3题图 1 2 3 4 5 94 第3题图 （4）将直杆放入密度已知的不同液体中，当 直杆在液体中稳定竖直漂浮时，在直杆上液面 所在的位置做标记，并测量出直杆浸入液面以 下部分的长度 ；将数据记录在表中，并将对 应的密度值标注在直杆上，制成密度计。 液体密度 0.8 0.9 1.0 1.1 1.2 浸入液面以下部分的长度 15.95 14.22 12.80 11.64 10.67 分析表中数据可知：此密度计所标刻度的位置越靠上，对应液体的密度值 越____（选填“大”或“小”），刻度线分布越____（选填“疏”或“密”）。 小 疏 1 2 3 4 5 95 （5）如图丁，是、 两支密度计在水中漂浮时的情景，若要测量密度稍 小于水的另一种液体的密度，选___（选填“”或“ ”）密度计测量更准确。 （、 放入另一种液体中，均不会沉入底部） 第3题图 1 2 3 4 5 96 第4题图-1 4.（2025福建）降水量是指一段时 间内，雨水（或熔化后的固体降 水）未经蒸发、渗透和流失所积 聚起来的水层深度。为了监测降 水量，科创小组制作了“翻斗式雨 量计”，装置外观是上端开口的圆 柱体，如图-1甲。内部结构示意图 如图-1乙。装置核心部件如图-1丙，它是用中间隔板分开的两个完全对称 的三角形容器，可绕 点处的水平轴转动，从而使两侧容器轮流接水，当 1 2 3 4 5 97 一侧容器接满 雨水时会发生 翻转，将水倒出，随着降雨持续， 翻斗左右翻转，过程如图-1丁。磁 铁与配重通过连杆安装在翻斗上 并随翻斗左右摆动，当磁铁经过 磁感应开关（两者相互作用力忽 略不计）时，磁感应开关通过电 流传感器将翻斗翻转信息变成电 信号，从而推算降水量。#1 第4题图-1 1 2 3 4 5 第4题图-1 （1）翻斗在水平位置时是等臂杠杆， 实验器材中属于等臂杠杆的有______ _____。 托盘 天平 （2）连杆上装有可调高度的配重。 校准过程，若倒入的水量总是大于 时翻斗才发生翻转，可通过 ______（选填“降低”或“升高”）配重 在连杆上的位置进行调整。 降低 1 2 3 4 5 99 第4题图-2 （3）图-2甲是翻斗翻转信息变为电 信号的工作电路，电源电压不变， 、为定值电阻， 。某 次降雨，电流传感器（电阻不计）测 得电流随时间变化关系如图-2乙。 ①当磁铁每次经过磁感应开关时，开关状态是______。 ②“翻斗式雨量计”顶端开口面积为，由图-2乙可知该地区 内 降水量约为____ ，降水量变化趋势是______。（测量前翻斗内无水） ③由图-2可知，_____ 。 闭合 1.2 变小 200 1 2 3 4 5 100 （4）若该装置在我国北方地区使用，可改进的措施是_________________ _______________________________________。 低温天气，增加加 热装置；降水量偏小，可以降低配重的高度 第4题图-1 1 2 3 4 5 101 5.实践小组查阅资料知道蜡柱在水中由静止释放，很快就做匀速直线运动。 他们猜想蜡柱做匀速直线运动速度的大小可能与蜡柱的形状有关，探究如下： 第5题图 （1）取底面积为、高 的蜡柱，用天平 测出蜡柱的质量，如图甲所示，为___ ，计算出 蜡柱的密度为____ 。 9 0.9 （2）如图乙，在蜡柱上截取一段，将其头部做成 流线型，测量其质量为 。接着截取圆柱形蜡 柱的质量为____ ，需在余下蜡柱上再截取一段 ___ 的蜡柱。 3.6 4 1 2 3 4 5 102 第5题图 （3）将做好的蜡柱分别放入装满水的透明管中， 从底部由静止释放，蜡柱的底端经过适当高度的 点时开始计时，每隔 在管壁刻度尺上标记其 位置。某次标记如图丙所示，读数为______ 。 26.55 （4）根据实验数据绘制出 图像，如图丁，由 图像可知：其他条件相同时，流线形蜡柱上升的 速度______圆柱形蜡柱上升的速度。 大于 （5）提出一个继续探究的其他相关问题：___________________________ _________________。 蜡柱上升的速度还与什么因素 有关（合理即可） 1 2 3 4 5 103 104 $