10-第十三讲 浮力-第2课时 浮力的相关实验-【众相原创·减负中考】2026年中考物理配套课件（广西专用）

该初中物理中考复习课件聚焦力学模块“浮力”核心考点，覆盖“探究浮力大小影响因素”“验证阿基米德原理”两大课标必做实验，对接北部湾2020年真题及2025云南中考题，按“实验要点+考法探究+巩固提升”梳理考点，归纳器材使用、图像分析等8类常考题型，突出中考命题针对性。 课件以“真题情境+科学探究”为特色，通过控制变量法应用（如液体密度与排开体积关系）、误差分析（溢水杯未装满水影响）等实例，培养科学思维与探究能力。设计“基础巩固+综合提升”分层训练，如图像题中浮力与深度关系分析，帮助学生掌握实验题答题技巧，教师可依托此系统开展针对性复习，提升中考冲刺效率。

广西 物 理 基础精讲册 1 模块二 力学 第十三讲 浮 力 第2课时 浮力的相关实验 2 实验1 探究浮力大小与哪些因素有关（北部湾2020.26） 实验要点梳理 一、实验图示 二、实验方法 控制变量法的应用: 1.探究浮力的大小与物体排开液体的体积的关系 时,控制液体密度不变,改变物体排开液体 的体积,观察并记录弹簧测力计的示数 2.探究浮力的大小与液体密度的关系时,控制物体 排开液体的体积不变,改变液体的密度,观察并记 录弹簧测力计的示数 3 三、注意事项 在实验过程中,应注意沿竖直方向拉弹簧测力计,并且物体不能与容器底部 或侧壁相接触 四、实验结论 物体在液体中所受浮力的大小,跟液体的密度和物体排开液体的体积有 关。液体的密度越大,物体排开液体的体积越大,物体受到的浮力越大 续表 4 广西考法探究 例1： 实验小组探究浮力大小与哪些因素有关的实验过程如图1所示。 图1 5 基础巩固 （1）广西考法 器材使用 实验前，手拿着弹簧测力计的______（选填 “外壳”或“拉环”），对弹簧测力计在______方向进行调零。 拉环 竖直 6 （2）广西考法 细节考查 （2025云南） 中将铁块缓慢浸入水中，随着深 度增加，弹簧测力计示数逐渐变小，铁块受到的浮力逐渐______，表明浮 力与深度有关；铁块浸没后，继续增加深度，弹簧测力计示数不变，表明 浮力与深度无关，前后结论不一致。分析发现以上实验某过程中同时改变 了深度和________________。 变大 排开液体的体积 图1 7 （3）改用中的铁块继续探究，此物块重____，、 中铁块所受浮力均 为____ 。由此可知，浸在同种液体中的物体所受浮力大小与浸在液体中 的深度______（选填“有关”或“无关”）。 3.8 1.4 无关 图1 8 （4）接下来继续按图b、、 所示进行实验，可得出结论：在同种液体中， 物体排开液体的体积______，物体所受浮力越大。 越大 （5）接着将铁块浸没在盐水中，如图f所示，分析 、_____三次实验可知： 浮力大小与液体的______有关；通过计算得出所用盐水密度为____ （保留一位小数） 。 、 密度 1.1 图1 9 综合提升 （6）广西考法 图像分析 物体从接触水面开始，到浸没于水中，直至浸 没到更深位置（未触底），在图2中能表示出此过程 铁块所受浮力 与浸入水中深度 关系的图像是____ （选填“①”或“②”）。 ② 图2 10 （7）广西考法 可行性方案分析 若将 中的铁块换成相同材料的球体，则 不能完成、、 三次实验的探究，具体理由是_______________________ ___________________________________________________。 球体的形状规则，深度不 同时排开液体的体积也不同，不能探究浮力和深度的关系 11 （8）广西考法 可行性方案分析 为了探究物体所受的浮力与物体的形状 是否有关，将两块相同的橡皮泥（不吸水且不溶于水）分别做成不同形状， 进行如图3所示实验，此时两弹簧测力计的示数不同，得出浮力的大小与 物体形状有关。同学小珍认为该结论不可靠，主要原因是______________ ___________________。 没有控制物体 排开液体的体积相同 图3 12 （9）同组的小华猜想浮力的大小与物体的密度有关，在实验室找到两把 相同的电子拉力计，设计了如下的实验：先将体积______（选填“相同”或 “不同”）的实心铜块和铝块挂在左右电子拉力计下，并同时按清零键使示 数均显示为零，如图4；将整个横杆调低（保持水平），直到铜块和铝块 均浸没在水中，此时左右拉力计显示的示数为负数，但其绝对值 ， 可以得出浮力的大小与物体的密度______（选填“有关”或“无关”）。 相同 无关 图4 13 实验2 探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系（2022版课标 要求学生必做实验） 广西考法探究 例2 ：某物理兴趣小组利用弹簧测力计、溢水杯、圆柱形物块、小桶、细 线和水等器材，探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系，实验过程如 图5所示。 图5 14 基础巩固 （1）广西考法 器材使用 在实验操作前细心的小明同学指出：在操作甲 中存在错误，该错误是：__________________________。 （2）纠正错误后，该探究实验的合理顺序为________________（用甲、 乙、丙、丁表示）。 溢水杯中水面未到达溢水口 丁、甲、乙、丙 图5 15 （3）按最合理的顺序操作，以下影响验证结果的是___。 A A. 图甲中溢水杯内未装满水 B. 图乙中物体未浸没在水中 C. 图丁中小桶内有少量水 图5 16 （4）比较甲、乙两次实验可知，圆柱形物块所受的浮力为___ ;比较丙、 丁两次实验可知，圆柱形物块排开水所受的重力为___ 。 （5）由以上步骤可初步得出结论：浸在液体中的物体所受浮力的大小等 于它排开的液体所受的______。 1 1 重力 图5 17 综合提升 （6）广西考法 误差分析 实验中如果先测量小桶和排开水的总重力，再 测量小桶的重力，会使测量出排开水的重力比实际值偏____。 小 图5 18 （7）广西考法 可行性方案分析 如图6所示，小明想要验证阿基米德原理， 他将装满水且足够高的平底溢水杯放在水平升降台上，用升降台来调节溢 水杯的高度，然后将一重为、高为、底面积为 的实心物块 用轻质细线悬挂于弹簧测力计 的正下方，调节升降台使物块下底面刚好 与水面相平。 随后他将一个空烧杯用轻质细线悬挂于弹簧测力计 的正下 图6 19 方。小明逐渐调高升降台，发现随着重物没入水中的体积越来越大，弹测 力计 的示数在______，且弹簧测力计 的示数变化量______（选填“大于”“小于”或“等于”）的示数变化量，从而证明了 ；比较图5、图6两种实验方案，改进后的优点是____（多选）。 变小 等于 图6 A.弹簧测力计 的示数就是物体所受浮力的大小 B.测力计固定、示数更稳定 C.能同步观察弹簧测力计、 示数的变化 20 迁移应用 （8）完成以上实验后小明想到一个问题：怎样利用浮力测出比水密度小 的物体的密度呢？于是小明找来实验器材：木块、弹簧测力计（测量范围 ）、底部固定有滑轮的水槽、细线及足量的水。如图7所示，小明 用弹簧测力计测出木块的重力，再用细线绕过滑轮将木块与测力计连接起 来，往水槽中倒入适量的水，使木块浸没在水中，利用定滑轮改变力的方 向的作用，测得木块在水中静止时测力计示数为 ，不计绳重和摩擦， 计算得木块的密度为________ 。 图7 21 【解析】根据图7中弹簧测力计的示数可知此时木块的重力为 ，故其 质量 ，利用定滑轮改变力的方向的作用，测得木 块在水中静止时测力计示数为 ，由此可得木块受到的浮力 ，根据 得，木块的体积 ，则木块的密度 。 图7 22 23 $