03-第十讲 力 运动和力-第2课时 二力平衡 摩擦力 同一直线上的二力合成-【众相原创·减负中考】2026年中考物理配套课件（广西专用）

该初中物理中考复习课件聚焦二力平衡、摩擦力、同一直线上二力合成等核心考点，紧密对接广西中考说明，分析“二力平衡（广西3年3考）”“摩擦力（北部湾3年3考）”等考点权重，通过教材知识分点梳理、2023广西真题情境训练及改编随堂测，归纳平衡力判断、摩擦方法应用等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题情境+实验分层+素养导向”的复习模式，如结合龙舟比赛真题素材训练运动状态判断、力的作用效果分析，通过探究二力平衡条件和滑动摩擦力影响因素实验（课标必做），培养科学探究和科学思维能力。针对易错点设计“平衡力与相互作用力对比表”“摩擦方法实例归纳”，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此实施分层教学，提升中考冲刺效率。

广西 物 理 基础精讲册 1 第2课时 二力平衡 摩擦力 同一直线上的二力合成 教材知识过基础 教材改编随堂测 分层梳理过实验 2 （2023广西12题素材）如图所示，是正在龙舟比赛的情 景，请完成下列问题。 （1）【物体运动状态的判断】龙舟加速向前运动时，龙舟运动状态 ________（选填“改变”或“不变”），受力________（选填“平衡”或“不平 衡”）。 改变 不平衡 （2）【平衡力与相互作用力的判断】龙舟向前运动时，人对龙舟的压力 与龙舟对人的支持力是一对__________力，人受到的重力与龙舟对人的支 持力是一对______力；人向后划桨，龙舟向前运动，说明力能__________ ___________，船桨对水的力与水对船桨的力是一对__________力。 相互作用 平衡 改变物体 的运动状态 相互作用 3 （3）【增大摩擦力的方法】人用力握着船桨，这是通 过__________来增大摩擦力的。 增大压力 （4）【牛顿第一定律】龙舟冲过终点后，人不再向后 惯性 匀速直线 划桨，龙舟还能继续向前运动，这是由于______；若龙舟此时不受任何力， 龙舟将做__________运动。 4 教材知识过基础 5 考点1 二力平衡（广西3年3考） 1.二力平衡 平衡状态：物体在几个力的作用下保持______或做______________，则这 几个力相互平衡，物体处于平衡状态。 2.二力平衡的条件：作用在__________上（“同体”）；大小______ （“等大”）；方向______（“反向”）并且在____________上（“共线”）。 静止 匀速直线运动 同一物体 相等 相反 同一条直线 6 内容 平衡力 相互作用力 相同点 （1）大小相等；（2）方向相反；（3）作用在同一条 直线上 不 同 点 力的作用点 作用在同一个物体上 分别作用在两个不同的物体上 力的示意图 3.平衡力与相互作用力 7 4.同一直线上的二力合成（2022版课标新增） 类型 图示 合力与分力的 关系 合力的方向 同一方 向上 与、 的方向相同 不同方 向上 与 （较大的力）的方 向相同 8 考点2 摩擦力（2024.24；北部湾3年3考） 1.摩擦力 （1）定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面会产生 一种______相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。摩擦力的符号是__， 单位是 。 （2）摩擦力产生的条件：①接触面粗糙；②物体相互接触并挤压；③相 对运动或有相对运动的趋势。#1.2 阻碍 9 （3）摩擦力的方向：与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向_____。 #1.3 相反 特别提醒 若题目中出现“光滑”，则没有摩擦力。摩擦力的方向不一定与 物体运动的方向相反，如骑自行车时，后轮与地面的摩擦力方向与自行 车前进的方向相同。 （4）影响滑动摩擦力大小的因素：滑动摩擦力的大小跟接触面的_______ _____和所受的__________有关。接触面越______、压力越大，滑动摩擦 力越____。滑动摩擦力的大小与物体的速度、接触面积的大小等无关。#1.5 粗糙 程度 压力大小 粗糙 大 10 2.增大或减小摩擦力的方法#2 目的 方法 生活举例 增大 摩擦 增大______ 用力握住球拍；用力捏闸刹车；拿黑板擦用力擦黑 板等 增大________ __________ 塑料瓶盖上有一些竖纹；地板防滑脚垫；结冰的路 面撒煤渣；车轮装防滑链；鞋底、车胎、篮球表面 上有凹凸不平的花纹等 变滚动摩擦为 滑动摩擦 急刹车时车轮只滑不滚，车会很快停止运动等 压力 接触面 粗糙程度 11 目的 方法 生活举例 减小 摩擦 减小______ 体操运动员在单杠上做动作时，手握单杠不能太 紧；打气筒的活塞杆和外壁间不能接触太紧等 减小________ __________ 冰壶运动员用刷子刷冰面；利用光滑表面运输货 物；机床零部件表面光滑等 变滑动摩擦为 滚动摩擦 行李箱底部加滚轮；滑旱冰时穿的旱冰鞋等 使接触面分离 气垫船；磁悬浮列车；门轴、自行车的轴承加润滑 油等 压力 接触面 粗糙程度 续表 12 教材改编随堂测 13 1.（RJ八下内文图组合改编）下列描述的情景中，为了减小摩擦的是 _______；通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦的是___。 B 14 第2题图 2.（HY八下P63图改编）如图所示，跳伞运动员在空中沿 竖直方向匀速下落，已知运动员和伞的总质量是 ，则 运动员和伞此时处于______（选填“平衡”或“非平衡”）状 态，受到的阻力为_____ ，方向是__________，运动员和 伞此时______（选填“具有”或“不具有”）惯性。 取 平衡 900 竖直向上 具有 15 3.如图所示，质量为的物体置于水平地面上，水平推力等于 时，静止不动，则所受的摩擦力是___；等于时， 做匀速直线 运动；等于时，所受的摩擦力是___，此时 的运动状态______ （选填“改变”或“不变”）。 6 8 改变 第3题图 16 4.小复周末参加家庭劳动。如图甲所示，他用抹布向左擦拭桌面时，抹布 受到桌面的摩擦力方向向____，为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他 加大了向下的压力，这是为了______摩擦；如图乙所示，他用 的水平 推力推重为的餐桌，没推动，此时餐桌受到的摩擦力大小为____ 。 右 增大 50 第4题图 17 分层梳理过实验 18 实验1 探究二力平衡的条件 广西考法探究 例1： 在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图1所示。 图1 19 基础巩固 （1）小明设计了如图1甲所示的装置进行实验，应选择较______（选填 “光滑”或“粗糙”）的实验桌面继续完成实验，目的是减小________对小车 平衡的影响，小车所受拉力 的施力物体是______。 光滑 摩擦力 细线 图1 20 （2）如图1甲所示，当左右两端托盘同时各放1个砝码时，小车静止，其 左端受到的拉力与右端受到的拉力 的方向______；当左端再放上一个 砝码时，小车将做______（选填“匀速”或“变速”）运动，说明二力平衡的 一个条件是两个力的__________。 相反 变速 大小相等 图1 21 （3）实验时，将小车扭转一个角度，松手后小车转回原来位置，说明相 互平衡的两个力作用在____________。 同一直线上 图1 （4）广西考法 实验过程补充 为了探究两个平衡的力是否作用在同一个 物体上，小明继续用如图1乙所示装置进行实验，他要对小卡片进行的操 作是____________。 剪开小卡片 22 综合提升 （5）在探究同一问题时，同学们认为图1乙装置优于图1甲装置。其主要 原因是___。（选填字母） D A. 小卡片容易扭转 B. 小卡片是比较容易获取的材料 C. 容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D. 小卡片容易剪断 （6）如图2所示，将系于轻质卡片两端的细线分别跨过高度不同的定滑轮， 细线两端分别挂上钩码，该装置____（选填“能”或“不能”）探究二力平衡 的条件。 能 图2 23 （7）广西考法 质疑与猜想 小明同学完成以上的实验后，提出了一个问 题后猜想：受一个力作用的物体也能保持平衡状态。为了验证猜想，他将 一个小球用一根细线悬挂起来，如图3所示，接着剪断细线后小球下落。 由实验可知，小明的猜想是______（选填“正确”或“错误”）的。 错误 图3 24 实验2 探究影响滑动摩擦力大小的因素（2024.24）（2022版课 标要求学生必做实验） 实验要点梳理 一、实验图示 二、实验器材 木块、两块粗糙程度不同的长木板、弹簧测力 计、砝码若干 25 三、注意事项 1.滑动摩擦力的测量:用弹簧测力计沿水平方向拉 动木块,使其做匀速直线运动 2.探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系 时,控制压力大小不变,改变接触面的粗糙程度 3.探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系时,控制 接触面的粗糙程度不变,改变压力大小 续表 26 四、实验分析 1.多次测量的目的:使实验结论更具普遍性 2.本实验装置存在的不足:很难控制木块做匀速直线运动,弹簧测力计不方 便读数 五、实验结论 滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。接触面的粗糙 程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩 擦力越大。滑动摩擦力大小与接触面积及物体运动的速度无关 续表 27 广西考法探究 例2： 实验小组对滑动摩擦力的大小与哪些因素有关进行了探究。实验装 置如图4所示。 图4 28 基础巩固 （1）广西考法 质疑与猜想 （2025河南）根据生活经验，小明发现：手 掌压在桌面上滑动的过程中，向下用力越大，手掌受到的阻碍越大；桌面 越粗糙，滑起来越费力。于是猜想：滑动摩擦力的大小可能与______有关， 也可能与接触面的粗糙程度有关。 压力 图4 29 （2）广西考法 器材使用 实验前，如果先在竖直方向上对弹簧测力计调 零，然后再按上述操作拉动木块，测得的滑动摩擦力将______（选填“大 于”“小于”或“等于”）实际的摩擦力。 小于 图4 30 （3）调整好器材进行实验，用弹簧测力计水平拉着木块沿水平长木板做 匀速直线运动，根据__________知识，木块所受滑动摩擦力的大小______ （选填“大于”“等于”或“小于”）拉力的大小。图4甲实验中，木块受到的 滑动摩擦力大小为____ 。 二力平衡 等于 1.2 （4）比较图4中________两次实验可知，当接触面粗糙程度相同时， _______越大，滑动摩擦力越大。 甲、乙 压力 图4 31 （5）比较图4________两次实验，可得出结论：当压力相同时，接触面越 ______，滑动摩擦力越大。 乙、丙 粗糙 图4 32 综合提升 （6）实验小组利用图4甲、丙两次实验来探究滑动摩擦力大小与压力的关 系，请指出在实验中明显的不当之处：______________________________。 没有控制接触面的粗糙程度相同 图4 33 （7）广西考法 可行性方案分析 该实验小组将木块沿竖直方向切掉一半 后重新进行实验，如图4丁所示，将测得的摩擦力与图4甲测得的摩擦力进 行比较，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。此结论是______ （选填“正确”或“错误”）的，请说明理由：______________________。 错误 没有控制压力大小相同 图4 34 （8）广西考法 可行性方案分析 （2025安徽改编）某同学利用图5甲所示 的实验装置测量滑动摩擦力的大小。在水平底板上正确安装好装置后，先 给弹簧测力计调零，再调节定滑轮和物块的位置，使细线与物块相连的部 分保持水平，与弹簧测力计相连的部分保持竖直。 ①水平向左拉动长木板，________（选填“需要”或“不需要”）长木板做匀 速直线运动；当弹簧测力计的示数稳定后，物块处于______（选填“平衡” 或“非平衡”）状态。 不需要 平衡 图5 35 ②水平向左拉动长木板的过程中，若弹簧测力计的指针稳定在如图乙所示 的位置，不计滑轮处的摩擦，则物块受到的滑动摩擦力大小为____ 。 3.6 图5 36 迁移应用 （9）广西考法 生活应用 冰壶比赛时，运动员穿的两只鞋的鞋底材质不 同。运动员采用右脚蹬冰面，左脚在冰面滑行的方式向前运动，因此运动 员左脚穿__________（选填“花纹橡胶”或“光面塑料”）材质的鞋底，目的 是______（选填“增大”或“减小”）摩擦力；冰壶运动员在比赛过程中不断 地擦冰，这是通过改变__________________来改变摩擦的。 光面塑料 减小 接触面的粗糙程度 （10）广西考法 生活应用 一些使用较久的机械需要定期用润滑油维护， 查阅资料后得知润滑油会在物体表面形成一层油膜，从而使接触面分开， 从而使机械间摩擦力的大小______（选填“增大”“减小”或“不变”）。 减小 37 38 $