18 井冈翠竹-2025-2026学年七年级下册语文精讲精练（统编版）

统编版七年级下册语文第五单元 阅读模块一一《井冈翠竹》（袁鹰)精讲精练 (课前导学·课文全解·考点突破·分层训练) 一、课文原文 井冈翠竹 袁鹰 井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗 哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一 番神采。 “井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。 有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的青青翠竹呢？ 大家用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒。 在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎；如今，早 就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它忘怀呢？ 你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐罐吗？ 要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只小小的竹筒，能引起老战士们多少回忆！看见它， 就想起了竹筒饭的清香，想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食，想起 了山上缺粮的年月。那时，红军每天每顿只能吃南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天 天吃南瓜，革命打天下！” 你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也挑得起。当年毛委员和朱军长带 领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担么？他们肩上挑的，难道仅仅是粮食？不，他们 挑的是中国的无产阶级革命！我们最敬爱的毛主席和其他老一辈的无产阶级革命家，正是用 井冈山毛竹做的扁担，把这一副关系全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途， 一直挑到北京。 毛主席下山去了，红军北上抗日去了，井冈山的毛竹，同井冈山人一样坚贞不屈。血雨腥风 里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断 了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天， 漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的青青翠竹！ 毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲 人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮 也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了 人间！ 为了叫井冈山变得更快，党派来了两千好儿女，同井冈山人一起来开发这座万宝山。他们上 得山来，头一件事就是来到竹林里，依靠这青青毛竹盖房落脚。他们踩着当年老红军的脚印， 攀山过岭，用竹筒盛水蒸饭。可是，看着那一眼望不到头的毛竹的海洋，成年累月地藏在深 坳里，不能赶快送到那些需要它们的地方去，怎不叫人心焦！一阵风过，毛竹呼啦啦地响，好 像也在焦急地叫喊：“快些送我们下山去吧，莫要让我们等老了，祖国社会主义建设多么需要 我们啊！”井冈山上的毛竹有一千多万根，轮流砍伐，是永远也砍不完的。可是，怎样叫这千 万根毛竹顺顺当当地下山去，是井冈山建设者们曾经绞尽脑汁的大事。 如今，你若是从井冈山许多山坳走过，便能看到一条条修长的竹滑道。它们几乎是笔直地从 山顶上穿过竹林挂下山来。这便是英雄的井冈山人的业绩。他们在竹林里送走了几百个白天 和黑夜，用竹滑道，用水滑道，送出一百多万根毛竹。这一百多万根毛竹，流去了井冈山人 多少汗水，是无法计算的。为了搭起滑道，他们翻越了多少陡峭的悬崖绝壁；为了找寻水路， 他们踏遍了多少曲折的幽谷荒滩。冒着大风雪，二百多青年男女来到离茨坪六十多里的深山， 要在那周围二十多里没有人烟的林海深处，完成砍伐三十万根毛竹的任务。漫天风雪，封住 山，阻住路，却摇撼不了人们的意志，扑灭不了人们心头的熊熊烈火。风雪一天比一天大，人 们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道修的架在两座高山之间的 竹桥，也在一天比一天往上长。杜鹃花开遍山头的时节，英雄们终于唱着凯歌，欢送着亲手 砍下的那三十万根毛竹，让它们沿着满山旅绕的滑道，一路欢唱着飞下山去了。 你看，你看，这不是又一批新砍的毛竹滑下山来了吗？这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿 云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。井冈 山的翠竹啊！去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市 和农村，都在般切地等待着你们！快快地去吧，带去井冈山人的心愿，带去井冈山人的干劲， 也带去井冈山人的风格吧！ 井冈山的毛竹，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主 义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色，刀 砍火烧，永不低头—这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！ 二、课前预习·导学 1.作家作品档案袁鹰(1924-2020)，当代散文家、儿童文学作家；代表作《井冈翠竹》《白 杨》，作品多收录于中小学教材：散文风格“质朴深情、托物言志”，善用象征手法联结历史 与现实。 2.创作背景深度解析写于1960年代社会主义建设时期，作者通过井冈山毛竹的革命记忆 与建设新貌，讴歌革命精神传承，呼应时代“艰苦奋斗”主题，表达对革命历史与建设者双重 礼赞。 3.预习重难点预判 ·重点：分析毛竹的象征意义（革命精神/人民品格）： ·重点：梳理文中“过去一现在”双线交织的叙事结构： ·难点：理解“扁担挑革命”等隐喻句的深层内涵。 4.预习任务清单 1.朗读课文2遍，用“△”标出描写毛竹形态的短语（如“修直挺拔”），体会其画面感； 2.圈点文中“竹简”“竹钉”“扁担”等物件出现的段落，批注其历史用途与情感价值： 3.思考：文章结尾三次写到“去吧”，作者为何用反复手法？寄托了怎样的情感？ 三、课文全解·精讲 1.段落分层 (1)第1-5段(（总起段)：点明井冈翠竹的独特地位，总述其“革命竹子”的象征意义。从 远观、近看的形态描写，引出井冈山人对竹子的自豪之情。 (1)第6-11段（分述段)：回顾革命年代翠竹的功勋。通过竹筒、扁担、竹钉阵等具体事 物，展现竹子与红军生活的紧密联系，赞颂其坚韧不屈的革命精神，并过渡到新时代的 等待与期盼。 (1)第12-15段（分述段)：描写社会主义建设时期翠竹的新贡献。聚焦建设者克服困难运 送毛竹下山的事迹，展现井冈山人的干劲与智慧，突出竹子投身国家建设的热情。 (1)第16-17段（总结段)：总结翠竹的革命精神与象征意义。直接抒情，点明竹子代表井 冈山人乃至中国人民的革命气节与奋斗精神。 2.字词精讲 1.易读错：(1)坳（ào,不读āo):山间低洼处。例句：“好似埋伏在深坳里的奇兵。”(2） 稠(chou,不读zhou):密集。例句：“毛竹依I旧是那么青翠，那么稠密。” 2.易写错：(1)郁郁苍苍(“郁”为有部，非“有”加“阝”；“苍”为草字头，非“仓”)： 3 草木苍翠茂盛。例句：“从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠。”(2)绞尽脑汁(“绞”为乡 旁，非“交”；“脑”为月旁，非“一”)：费尽心思。例句：“是井冈山建设者们曾经绞尽 脑汁的大事。” 3.多音字：挑(tiāo:挑担；tiǎo:挑拨)。例句：“再重的担子也挑得起。”（此处读tiāo) 3.句段赏析（1)写景句：“从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的 修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还 不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。” -手法：远近结合、比喻、排比。 -解析：先远观整体林海，再近看竹子不同形态，用“岗哨”“奇兵”比喻，赋予竹子战士般 的英姿。 -作用：生动勾勒井冈竹海的壮阔景象，将竹子与革命历史自然关联，为后文象征意义铺垫。 (2)抒情句：“井冈山的毛竹，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将 来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。” -手法：直抒胸臆、拟人、象征。 解析：用“你”直接呼告竹子，将其人格化，并升华其“献出一切”的奉献精神。 一作用：点明竹子跨越时代的革命象征，由物及人，讴歌井冈山人与中国人民的忠诚与担当。 4.主旨归纳-表层含义：通过描写井冈山毛竹的形态、历史贡献及建设时期的新使命，展 现其坚韧挺拔、无私奉献的特点。 -深层含义：借翠竹象征井冈山革命精神一坚贞不屈、艰苦奋斗、勇于奉献。赞颂中国共 产党领导下的革命传统在新时代的延续，表达对民族气节和社会主义建设事业的热忱。 四、考点聚焦·突破 （中考高频核心考点梳理，结合最新考情与命题趋势) 【考点1：象征手法的分析与作用】考情分析：-近5年考查革命主题散文时出现5次 (如《白杨礼赞》)，4-5分简答题为主，需结合具体意象解读象征意义。 答题模板： (1)象征对象：指出物象（毛竹）与象征体（井冈山人/革命精神）： (2)依据分析：引用文中体现共性的关键词句（如”不向敌人弯腰”）： (3)情感主旨：表达对革命者的赞颂+精神传承的深意。 真题示例(2022·江西赣州)：>题目：分析“井冈山的竹子，是革命的竹子！”的象征含义。 答案：一(1)象征对象：毛竹象征坚贞不屈的井冈山军民：-(2)依据：文中”竹叶烧了还 有竹枝…竹根”对应革命者前赴后继的斗争精神；-(3)情感：赞颂革命气节，暗示精神如 毛竹般生生不息。 变式训练：〉理解”毛竹做的扁担挑的是中国的无产阶级革命”的象征意义。关键点：一扁 担象征革命领导者的责任担当：-”挑到北京”暗喻革命从井冈山走向全国胜利。 【考点2：革命叙事中的细节描写作用】考情分析：-革命主题散文中高频考点(7次)，常 要求分析生活化细节（如竹筒、扁担）如何深化主题。 答题模板： (1)细节内容：概括具体物品/场景（如竹钉阵、竹筒饭）： (2)历史背景：联系文本中的革命斗争情境： (3)作用：以小见大，表现军民智慧/艰苦奋斗精神。 真题示例(2023·湖南湘潭)：>题日：文中详细描写竹筒的用途有何作用？答案：-(1)细 节：竹筒用作硝盐罐、饭碗、蒸饭工具；-(2)背景：体现红军物资匮乏的艰苦条件；一(3) 作用：通过日常生活器具，突出军民鱼水情与乐观精神。 变式训练：>分析”三十里竹钉阵”这一细节描写的效果。关键点：-展现人民战争的智 慧 ；-”魂飞魄散”侧面烘托竹钉阵的威慑力。 【考点3：革命散文的语言风格赏析】考情分析：-5年考查4次，侧重分析豪迈激昂的 语言特点（修辞、句式、抒情方式）。 答题模板 (1)修辞手法：排比(”有的…有的…”)、拟人(”毛竹呼啦啦地叫喊”)： (2)句式特点：短句铿锵有力，感叹句直抒胸臆： (3)语言风格：质朴刚健，充满革命浪漫主义色彩。 真题示例(2021·福建龙岩)：〉题目：赏析画线句”野火烧不尽…青青翠竹！”的语言特 色。答案：-(1)修辞：引用诗句+排比句式增强气势；-(2)用词：”烧””断”” 砍”连续动词突出斗争残酷；一(3)风格：以激昂语言表现革命必胜信念。 变式训练：〉分析结尾段”去吧，去吧，快快地去吧！”的表达效果。关键点：-反复句 式强化急切期待；-拟人化语言使毛竹具有使命传承者形象。 备考补充： 1.背景链接：井冈山斗争(1927-1930)是重要考点，需掌握”红色政权””黄洋界保 卫战”等关键词； 2.易混辨析：区分象征（整体隐含意义）与比喻（局部相似性），如毛竹象征精神而非简 单比喻： 3.跨考点融合：景物描写（毛竹形态）常与象征手法联合命题。 五、分层训练·提升 （基础过关一能力提升一中考冲刺，共20题) 【基础过关】(10题) 1.字音辨析下列加点字注音正确的一项是（) A.深坳(do)梭镖(suo)黄洋界(jiè) B.竹鞭(bian)稠密(zhou)茨坪(ping) C.封锁(suǒ)坚韧(ren)魂飞魄散(pò) D.绞脑汁(jiǎo)呼啸(xiào)殷切(yin) 2.字形判断下列词语书写全部正确的一项是() A.郁郁苍苍亭亭玉立意气风发 B.鬼哭狼嚎漫漫长途血雨腥风 C.坚贞不屈残暴低头万宝山 D.成年累月迢迢征途井冈山 3.词语理解“井冈山的毛竹，同井冈山人一样坚贞不屈”中“坚贞不屈”的意思是() A.坚定不变，绝不屈服 B.坚硬挺拔，不易折断 C.忠诚坚定，永不改变 4.文本细节文中毛竹没有用于以下哪种用途？（) A.制作竹钉阵 B.搭建帐篷 C.雕刻工艺品 D.制作扁担 5.修辞识别“竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的 竹根”使用的修辞是() A.排比、夸张 B.排比、反复 C.对偶、比喻 6.句子排序将下列描写毛竹的句子按文中顺序排列：(1)好似当年山头的岗哨(2)好似 埋伏在深坳里的奇兵(3)别有一番神采 6 答题区： 7.背景填空“毛委员和朱军长”指的是_和一 答题区： 8.象征对应文中“毛竹做的扁担”象征一。 答题区： 9.情感概括文章结尾“井冈山的翠竹啊！去吧，去吧！”表达的情感是一。 答题区： 10.主旨归纳本文通过井冈翠竹，赞颂了一精神。 答题区： 【能力提升】(5题) 11.细节分析简析“三十里竹钉阵”这一细节如何表现人民智慧。 答题区： 12.语言赏析赏析“野火烧不尽，春风吹又生”的引用效果。 答题区： 13.段落作用分析描写“两位老表提竹筒”段落的作用。 答题区： 14.形象对比文中毛竹在不同时期的形象有何变化？ 答题区： 15.抒情方式举例说明本文直抒胸臆与借物抒情相结合的特点。 答题区： 7 【中考冲刺】(5题) 16.仿写训练仿照“井冈山的竹子，是革命的竹子！”句式，以“长城”为对象写象征句。 答题区： 17.真题改编(2023·江西)分析画线句“它们滑下溪水…迢迢的征途”的语言特色。 答题区： 18.综合探究结合《白杨礼赞》，比较“托物言志”手法的异同。 答题区： 19.拓展思考当今社会如何传承“井冈翠竹”精神？ 答题区： 20.创意写作以“新时代的翠竹”为题，写100字微型散文。 答题区： 六、答案解析 【基础过关】 1.答案：A 解析：B项”稠”读chóu;C项”魄”读po;D项”殷”读yin时为”殷 红”，此处读yin。 2.答案：B 解析：A项”苍苍”应为”葱葱”；C项”残暴低头”应为”不向残暴低头”；D 项无错误。 3.答案：A 解析：结合语境，强调毛竹与革命者共同的斗争精神。 4.答案：C 解析：原文未提及工艺用途，均为战斗或生活实用功能。 5.答案：B 解析：三句结构相同构成排比，”还有”反复出现。 6.答案：(1)→(2)→(3) 解析：对应原文”修直挺拔””密密麻麻””亭亭玉立”的顺序。 7.答案：毛泽东、朱德 解析：考查革命历史常识。 8.答案：革命领导者的责任担当 解析：需结合”挑中国的无产阶级革命”理解。 9.答案：对毛竹奉献精神的赞美与期盼 解析：反复句式强化急切与深情。 10.答案：井冈山军民坚贞不屈的革命 解析：需综合象征手法与抒情语句。 【能力提升】 11.答案：-以毛竹制作简易武器-利用地形设伏体现战术智慧-”魂飞魄散”侧面烘 托效果解析：从武器制作、战术运用、效果描写三方面分析。 12.答案：-借用古诗增强文化内涵-比喻革命力量不可摧毁-与后文”青了又黄”形 成呼应解析：从文学引用、象征意义、结构呼应三方面作答。 13.答案：-以小见大，通过生活物品引发回忆-过渡现实与历史，强化革命传承-表现 军民鱼水情深解析：从叙事手法、结构功能、情感表达三层次分析。 14.答案：-战争年代：武器、生活工具（刚毅）-建设时期：建设材料（奉献）-始终如 一：象征革命精神解析：按时间维度梳理形象演变，点明不变的精神内核。 15.答案：-直抒：”革命的竹子！”-借物：通过毛竹形态、用途抒情解析：各举一例 说明两种抒情方式的结合运用。 【中考冲刺】 16.示例答案：长城的一砖一石，是民族的脊梁！解析：保持”对象+是+象征意义” 句式结构。 9 17.答案要点：-排比动词（滑、转、流、挤）展现动态美-拟人化描写赋予毛竹使命感- 短句节奏明快，体现建设热情解析：从修辞手法、语言效果、情感表达三方面分析。 18.对比角度：-同：均用植物象征精神-异：毛竹侧重革命历程，白杨强调北方农民解 析：抓住”革命历史”与”农民品格”的核心差异点。 19.建议方向：-艰苦奋斗的作风-迎难而上的勇气-奉献社会的意识解析：结合”坚 韧””奉献”等核心精神提出实践建议。 20.评分要点：-象征手法的运用-当代精神的契合-语言感染力解析：需体现竹子与 新时代精神的象征关联。 七、备考锦囊 ·易错警示：“坳（ào)”勿读āo;“稠(chou)”勿读zhou ·考点关联：2024新趋势：革命散文与历史事件（井冈山斗争）的联合命题 ·答题规范：象征手法题必答“象征对象+文本依据+情感主旨”三要素 10