教学计划及进度表（教案）-2025-2026学年科普版英语四年级下册

该教案聚焦饮食、动物、时间等日常话题，通过情境创设导入课堂，知识点螺旋复现，如从Unit1食物词汇到Unit2健康饮食拓展，再到Unit11整合深化，以词汇学习、对话交际等板块为支架，构建系统学习脉络。 特色在于主题生活化与素养融合化，采用情境教学和趣味活动，如Unit3动物单元激发保护自然情感，Unit10家务培养劳动品质，提升语言能力、文化意识与思维品质，助力学生综合素养发展，为教师提供分层教学与进度安排参考。

2025-2026学年科普版（新教材）小学英语四年级 第二学期教学计划及进度表 1、 教材分析 （1） 教材整体编排 科普版小学英语四年级下册新教材共设11个新授单元+1个复习单元，话题贴近学生日常生活，遵循“由浅入深、循环复现、学以致用”原则，内容涵盖饮食、动物、数字时间、日常活动、校园生活、季节、天气、衣物、家务等高频场景，符合四年级学生认知水平与生活经验。 教材单元结构统一，包含词汇学习、对话交际、语音渗透、阅读拓展、趣味活动、评价检测等板块，兼顾知识性、趣味性与实用性，注重语言输入与输出的平衡，强化语言运用能力培养。 （2） 单元内容梳理 1. Unit 1 Foods：学习常见食物词汇，谈论喜好与选择，建立基本饮食认知。 2. Unit 2 Healthy foods and drinks：拓展健康饮食词汇，区分健康与非健康食品，培养健康饮食意识。 3. Unit 3 Amazing animals：学习动物名称与特征，激发热爱动物、保护自然的情感。 4. Unit 4 Numbers and time：掌握数字表达与时间认读，学会询问与回答时间。 5. Unit 5 A day's activities：学习日常活动短语，描述一天的生活安排。 6. Unit 6 My weekdays at school：谈论校园生活与课程，熟悉校园场景用语。 7. Unit 7 Seasons：学习四季词汇与季节特征，感受自然变化。 8. Unit 8 Weather：掌握天气表达，学会描述天气、提出合理建议。 9. Unit 9 Clothes：学习衣物词汇，谈论穿着与搭配，结合天气选择衣物。 10. Unit 10 Helping at home：学习家务短语，培养主动做家务、体谅家人的品质。 11. Unit 11 Healthy eating：深化健康饮食主题，整合饮食知识，形成健康生活理念。 12. Unit 12 Revision：全册知识系统复习，查漏补缺，巩固提升。 （3） 教材特点 1. 主题生活化：所有话题均围绕学生日常，便于情境创设与语言运用。 2. 知识螺旋化：词汇、句型在不同单元复现巩固，降低学习难度。 3. 素养融合化：融入健康、劳动、自然、礼仪等教育，实现学科育人。 4. 活动趣味化：配有歌曲、游戏、对话表演等活动，激发学习兴趣。 2、 学情分析 四年级学生已完成三年级英语学习，具备基础英语听说能力，掌握200左右基础词汇与简单日常句型，对英语学习充满兴趣，乐于参与课堂游戏、对话、表演等活动。 但学生存在明显个体差异：部分学生听说流利、敢于表达；部分学生基础薄弱，发音不够标准，不敢开口。四年级学生注意力集中时间有所延长，但仍需趣味活动维持专注；逻辑思维逐步发展，可进行简单阅读与书写练习。 本学期需重点关注：规范发音、强化听说、培养认读与简单书写能力，鼓励主动交流，缩小两极分化，帮助学生建立学习自信。 3、 核心教学素养目标 （1） 语言能力 1. 听说：听懂课堂指令与单元对话，能进行简单日常交流，发音清晰、语调自然。 2. 读写：认读单元核心词汇，理解简单语篇，规范书写四会单词与句型。 3. 知识：掌握本册词汇、句型、基础语音知识，能在情境中正确运用。 （2） 文化意识 1. 了解中西方饮食、日常作息、季节天气等文化差异，尊重多元文化。 2. 培养健康饮食、热爱劳动、爱护动物、保护环境的良好品质。 （3） 思维品质 1. 能对食物、动物、活动等进行简单分类、对比与描述。 2. 结合情境思考并运用语言，提升逻辑表达与简单推理能力。 （4） 学习能力 1. 养成课前预习、课后复习、大声朗读、认真书写的习惯。 2. 学会运用图片、动作、情境辅助学习，主动参与合作交流。 4、 教学重难点 （1） 教学重点 1. 词汇：掌握本册核心食物、动物、时间、活动、季节、天气、衣物、家务等词汇。 2. 句型：熟练运用询问喜好、时间、活动、天气、衣物等核心句型。 3. 技能：听懂对话、朗读课文、简单交流、认读单词、规范书写。 4. 习惯：培养听说读写习惯与课堂倾听、合作、表达习惯。 （2） 教学难点 1. 时间表达、第三人称单数等基础语法的理解与运用。 2. 在真实情境中灵活运用句型交流，做到发音准确、表达流畅。 3. 简单阅读语篇的理解与信息提取，规范书写单词与句子。 4. 缩小学情差异，帮助薄弱生跟上进度，提升学习自信。 5、 教学措施 1. 情境教学法：创设饮食、校园、家务等真实情境，让学生在情境中感知、运用语言。 2. 趣味活动法：采用单词游戏、对话表演、歌曲歌谣、小组竞赛等形式，激发兴趣。 3. 分层教学法：针对不同水平学生设计分层任务与作业，兼顾全员发展。 4. 听说领先法：多听录音、多模仿、多交流，强化口语训练，夯实听说基础。 5. 习惯培养法：严格要求朗读、书写、预习、复习，培养良好学习习惯。 6. 评价激励法：多用鼓励性评价，及时肯定进步，保护学习积极性。 7. 家校协同法：引导家长配合监督朗读、复习，形成家校共育合力。 6、 教学进度安排表 周次 日期 教学内容 课时 备注 第1周 3.2-3.7 开学常规教育+Unit 1 Foods（Part 1） 2课时 入学适应、规范要求 第2周 3.8-3.14 Unit 1 Foods（Part 2）+单元小结 2课时 完成Unit 1教学 第3周 3.15-3.21 Unit 2 Healthy foods and drinks（Part 1） 2课时 健康饮食主题渗透 第4周 3.22-3.28 Unit 2 Healthy foods and drinks（Part 2）+单元小结 2课时 完成Unit 2教学 第5周 3.29-4.4 Unit 3 Amazing animals（Part 1） 2课时 含清明假期调整 第6周 4.5-4.11 Unit 3 Amazing animals（Part 2）+单元小结 2课时 完成Unit 3教学 第7周 4.12-4.18 Unit 4 Numbers and time（Part 1） 2课时 时间表达重点训练 第8周 4.19-4.25 Unit 4 Numbers and time（Part 2）+单元小结 2课时 完成Unit 4教学 第9周 4.26-5.2 Unit 5 A day's activities（Part 1） 2课时 含五一假期调整 第10周 5.3-5.9 Unit 5 A day's activities（Part 2）+单元小结 2课时 完成Unit 5教学 第11周 5.10-5.16 Unit 6 My weekdays at school（Part 1） 2课时 校园生活话题 第12周 5.17-5.23 Unit 6 My weekdays at school（Part 2）+单元小结 2课时 完成Unit 6教学 第13周 5.24-5.30 Unit 7 Seasons+Unit 8 Weather（Part 1） 2课时 自然主题整合 第14周 5.31-6.6 Unit 8 Weather（Part 2）+单元小结 2课时 完成Unit 7-8教学 第15周 6.7-6.13 Unit 9 Clothes+Unit 10 Helping at home（Part 1） 2课时 劳动教育渗透 第16周 6.14-6.20 Unit 10 Helping at home（Part 2）+Unit 11 Healthy eating 2课时 完成Unit 9-11教学 第17周 6.21-6.27 Unit 12 Revision（全册复习1） 2课时 词汇+句型专项复习 第18周 6.28-7.4 Unit 12 Revision（全册复习2）+综合检测 2课时 查漏补缺、巩固提升 7、 教学评价 1. 过程性评价：课堂表现、朗读、对话、作业、小组活动、单元小测。 2. 终结性评价：期中、期末综合检测，涵盖听说读写全方面。 3. 评价方式：教师评价、学生自评、小组互评相结合，以激励为主。 8、 教学保障 1. 认真备课，精心设计每节课，突出重点、突破难点。 2. 充分利用教具、多媒体、教材音频等资源，提升课堂效率。 3. 及时批改作业，反馈问题，针对性辅导薄弱学生。 4. 积极参与教研活动，交流经验，不断提升教学水平。 2 学科网（北京）股份有限公司 $