江苏省2026年中职职教高考文化统考《语文全真模拟卷》（十）（原卷版+解析版）

江苏省2026年中职职教高考文化统考 语文全真模拟卷（十） 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必按规定要求填涂答题卡上的姓名、考试证号、考试科目等项目。 2.用2B铅笔把答题卡上相应题号中正确答案的标号涂黑，用黑色水笔在答题卡规定的答题区域书写答案。答案不涂写在答题卡上无效。 一、基础知识单项选择（本大题共10小题，每小题2分，共20分。） 1.下列加点的字，读音都正确的一组是（ ） A.脉络(mài) 惩罚(chěng) 龟裂(jūn) 嫡亲(dí) B.惫懒(bèi) 官绦(tāo) 晕车(yūn) 狙击(jū) C.庠序(yáng) 埋怨(mán) 干劲(jìn) 两靥(yè) D.压轴(zhòu) 悭吝(qiān) 倔强(jué) 纨绔(kù) 【答案】D 【解析】A.惩罚应为chéng；B.晕车应为yùn；C.庠序应xiáng。 2.下列没有错别字的一组是（ ） A.凄婉迷茫 缭绕不散 改旗易帜 寥寥几笔 B.没精打采 朗声应和 怡然自得 振天动地 C.不负韶华 坚韧不拔 荒芜人烟 烫手山芋 D.生吞活剥 紧锣蜜鼓 狼狈不堪 泣不成声 【答案】A 【解析】B.振天动地→震天动地；C.荒芜人烟→荒无人烟；D.紧锣蜜鼓→紧锣密鼓 3.下列加点字词的释义正确的一组是（ ） A.一蹴而就（踏） 漫不经心（随便） 一劳永逸（安逸） B.鳞次栉比（鱼鳞） 怨天尤人（尤其） 沧海一粟（谷子） C.相得益彰（显著） 雷厉风行（猛烈） 浅尝辄止（就） D.因地制宜（依据） 执迷不悟（坚持） 不了了之（了结） 【答案】C 【解析】A.一蹴而就：就，成功；B.怨天尤人：尤，责怪、归咎；D不了了之：了（第一个），完成，了（第二个），了结，结束。 4.依次填入下面一段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①精神文明建设和物质文明建设缺一不可，失去了物质文明的支撑，精神文明建设就是空谈；同样，精神文明建设上不去，物质文明建设也是 ▲ 。 ②吾辈青年应该明白一个道理，我们不能被社会的浮躁之气带偏，因为成功常常不是 ▲ 的，我们需要在沉潜的日子里努力，静待释放韶华的那一天。 ③汉武帝曾筑扶荔宫，把荔枝移植到长安，没有栽活，迁怒于养护的人， ▲ 对他们施以极刑。 A.枉然 一蹴而就 竟然 B.惘然 一蹴而就 果然 C.惘然 一挥而就 竟然 D.枉然 一挥而就 果然 【答案】A 【解析】第一空：“枉然”指白费力气、没有效果；“惘然”指失意、困惑的样子。句中强调精神文明建设上不去，物质文明建设也会白费功夫，选“枉然”。第二空：“一蹴而就”形容事情轻易成功，多用于否定语境，如“不能一蹴而就”；“一挥而就”指写字、画画等很快完成。句中说成功不易，需长期努力，选“一蹴而就”。第三空：“竟然”表示出乎意料；“果然”表示结果与预期一致。汉武帝因荔枝没栽活而迁怒，是让人意外的行为，选“竟然”。 5.下列选项中，没有语病的一项是（ ） A.航空公司采用了先进的技术后，飞机油耗不仅大大减少了，而且飞行速度也有所提高。 B.汇仁公司克服了中药服用吸收难的问题，采用先进的生产工艺，生产出了深受患者欢迎的中药丸。 C.这届奥运会异彩纷呈，新人辈出，运动员们不畏强手，奋力拼搏，创造了一项又一项前所未有的新纪录。 D.现在的医学理论着实让人震惊：胚胎移植不仅可以给患不治之症的人移植胎儿细胞，不久的将来，还能医治帕金森综合征、中风、糖尿病等疑难病症。 【答案】D 【解析】A.语序不当，“不仅”应放在“飞机油耗”前，应为“不仅飞机油耗大大减少了”。B.搭配不当，“克服”与“问题”不搭配，应改为“解决了中药服用吸收难的问题”。C.语义重复，“前所未有的”和“新”重复，删去其一。 6.下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是（ ） A.资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。 B.我们积极学习借鉴人类文明的一切有益成果、欢迎一切有益的建议和善意的批评，但我们绝不接受“教师爷”般颐指气使的说教！ C.“问题就在这儿，”伊万·伊万内奇说：“我们住在城里，空气污浊，十分拥挤，写些无聊的文章，这一切岂不就是套子吗？” D.原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝，就此叫开了。（我们苏州管银器上涂色料叫发蓝，大概是同样的理由） 【答案】A 【解析】B. 顿号使用错误，“有益成果”后应改为逗号。C. 冒号使用错误，“说”后应改为逗号。D. 括号使用错误，句内括号应紧跟在被注释的词语后，且句末标点应在括号外。 7.对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ） A．古老的钟楼矗立在广场中央。时针是他苍老的手指，每一次转动，都在翻阅着这座城市百年的记忆。（拟人） B.没有比脚更长的路，没有比人更高的山，没有比理想更亮的光，这是奋斗者不变的信念。（反复） C.我们的勇士，正用热血浇灌着希望的种子。（比喻） D.卖糖画的老人摇着铜铃走过，那清脆的“叮当”声里，仿佛裹着一层焦糖的甜香，在暮色里悠悠散开。（通感） 【答案】B 【解析】B项句式整齐，是排比，不是反复。A “时针是他苍老的手指”，“他”是拟人手法。C把“希望”比喻为“种子”。D由声音移觉到“焦糖的香甜”，是通感。 8.对下列句子运用的表达方式，判断不正确的一项是（ ） A.这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人。（抒情） B.1丝只有0.01毫米，相当于一根头发丝直径的1/10。（说明） C.“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。（描写） D.一天下午，我们去参观北京市手工业公司实验工厂，粗略地看了景泰蓝的制作过程。 （记叙） 【答案】A 【解析】A项是议论，不是抒情。 9.下列作品、文体、作者和作者国籍对应正确的一项是（ ） A.《红烛》 诗歌 郭沫若 中国 B.《青年在选择职业时的考虑（节选）》 说明文 马克思 德国 C.《阿Q正传（节选）》 小说 鲁迅 中国 D.《合欢树》 散文 郁达夫 中国 【答案】C 【解析】A闻一多；B议论文；C史铁生。 10.下列对课文的分析不正确的一项是（ ） A.《拿来主义》前半部分讲中国古代文化遗产，后半部分讲中外文化交流，看似相异，其精神和逻辑实则完全一致。 B.《沁园春·长沙》抒写了革命青年对国家命运的感慨和以天下为已任、蔑视反动统治者、改造旧世界的崇高理想和坚定信念。 C.《边城》是我国文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的中篇小说，它以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情。 D.《故都的秋》在赞美故都自然风物，抒发对故都之秋向往和眷恋之情的同时，也流露了作者深远的忧思和独特的审美意趣。 【答案】A 【解析】《拿来主义》前半部分讲中外文化交流，后半部分讲中国古代文化遗产。 二、现代文阅读（本大题共9小题，每小题2分，共18分） （一） 3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了—但已经永远地睡着了。 这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。 正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。 不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。 一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。 (选自恩格斯《在马克思墓前的讲话》) 11.下列关于马克思的两个发现，表述正确的是（ ） A.第一个发现是剩余价值规律，第二个发现是人类历史发展规律。 B.第一个发现是人类历史发展规律，第二个发现是剩余价值规律。 C.两个发现都是关于资本主义生产方式的。 D.两个发现都是关于有机界发展的。 【答案】B 【解析】文中明确提到，马克思首先发现了人类历史的发展规律，之后又发现了现代资本主义生产方式和资产阶 级社会的特殊运动规律即剩余价值规律。 12.文中将马克思发现人类历史发展规律与达尔文发现有机界的发展规律进行类比，其目的是（ ） A.说明达尔文的发现不如马克思的发现重要。 B.强调马克思的发现具有划时代的意义。 C.表明两者的发现过程相似。 D.证明人类历史发展与有机界发展有相同规律。 【答案】B 【解析】达尔文的发现是重大的科学突破，将马克思的发现与之类比，是为了突出马克思发现的重要性和划时代意义。 13.下列哪项最能体现本文的语言特色（ ） A.大量使用口语化表达，通俗易懂。 B.运用夸张手法增强表达效果。 C.庄重典雅与科学严谨相结合。 D.通篇使用反问句式引发思考。 【答案】C 【解析】本文是一篇悼词，语言庄重典雅；作为论述类文本，又具有科学严谨的特点。 14.有关课文表述不正确的是（ ） A.本文是一篇悼词，同时也是一篇评述革命导师马克思的历史地位、卓越贡献和斗争精神的议论文。 B.本文开头介绍了马克思逝世的原因、时间、地点、身份。 C.本文将议论、记叙、抒情融为一体，语言准确严密，处处关照呼应。 D.本文用简短的篇幅进行全面而深刻的论述，显示出作者高度的理论水平和概括能力。 【答案】B 【解析】本文没有介绍马克思逝世的原因。 因为水稻是自花授粉作物，“自花授粉作物自交不退化，因而杂交无优势”的论断明白无误地写在美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作、20世纪五六十年代美国大学教科书《遗传学原理》中，由此有人嘲笑“提出杂交水稻课题是对遗传学的无知” （二） 袁隆平认为，水稻的杂种优势利用只有两条路可走；一条是进行人工去雄，如果用人工去雄杂交，就得一朵花一朵花进行，产生的种子数量极为有限，不可能在生产上推广应用；再一条路就是培育出一个雄蕊不育的“母稻”，即雄性不育系，然后用其他品种的花粉去给它授粉杂交，产生出用于生产的杂交种子。然而国内外都没有这一先例，甚至有著名学者断言这“不可能”。还有学者认为，像水稻这样一朵花只结一粒种子的“单颖果作物”，利用杂种优势必然制种困难，无法应用于生产。在独立开展杂交水稻研究很长时间之后，袁隆平才从国外资料中了解到，早在1926年，美国的琼斯就发现了水稻杂种优势现象。最早开展这项研究的是日本的科学家，时为20世纪50年代。此外美国、国际水稻研究所的科学家也相继开始了这项研究尽管实验手段先进，但都因这项研究难度确实太大，无法在生产中得到应用。 袁隆平不打算退却，他很清楚他拥有的有利条件是其他国家科学家少有的，进行这项研究，中国有中国的有利条件，中国是古老的农业国，又是最早种植水稻的国家之一、有众多的野生稻和栽培稻品种，蕴藏着丰富的种质资源；有辽阔的国土和充足的光温条件，海南岛是理想的天然温室，育种者的乐园；更重要的是我们有优越的社会主义制度，可以组织科研协作攻关有党的正确领导，任何困难都可以组织力量克服。直到今天，袁隆平都对为攻克杂交水稻难关在全国13个省区的18个科研单位进行的科研大协作感慨不已，认为没有这样的大协作，杂交水稻研究绝不会取得今天这样世界瞩目的成果。 1964年7月5日，“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常,水稻雄性不孕植株，终于找到了。 两年后，袁隆平的一篇论文《水稻的雄性不孕性》发表，它宣示了袁隆平培育杂交水稻的理论设想和实现途径，开创了水稻研究的新纪元。 (选自沈英甲《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平》) 15.下列对选文内容的理解，正确的一项是（ ） A.有人嘲笑袁隆平提出的观点，说明了该人的愚昧和无知。 B.国外对水稻的研究最终没有成果是因为没有部门协作。 C.《水稻的雄性不孕性》的发表，意味着优质杂交水稻研发成功。 D.袁隆平认为中国在杂交水稻研究方面取得举世瞩目的成就，离不开跨部门的密切协作。 【答案】D 【解析】A.“说明了该人的愚昧和无知”有误，衬托了袁隆平不迷信权威，勇于创新的精神；B不是关键原因；C 《水稻的雄性不孕性》的发表，不是意味着优质杂交水稻研发成功，而是“宜示了袁隆平培育杂交水稻的理论设想和 实现途径，开创了水稻研究的新纪元”。 16.下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.选文首段写美国著名遗传学家的经典著作和有人对袁隆平的嘲笑，从权威和社会舆论 两个角度写出袁隆平从事杂交水稻研究要超越物质障碍之外的社会障碍,从而衬托出袁隆平挑战权威的勇气和必胜的信心。 B面对研究中遇到的困难，袁隆平并不迷信权威，而是认真分析，勇于创新，大胆试验，用事实证明了他培育杂交水稻的理论设想是科学的，是切实可行的。 C.之所以说袁隆平“开创了水稻研究的新纪元”,是因为他突破世界各国对于水稻研究的瓶颈，不仅发现了研究所必需的“天然雄性不育株”，而且用理论阐述培育“雄性不育稻”的可行性。这一研究是前无古人的。 D.选文以记叙为主要表达方式，还运用了细节描写，如倒数第二段的内容把袁隆平对架交水稻事业的追求以及发现新事物的欣喜心理描写得形象生动。 【答案】D 【解析】“选文以记叙为主要表达方式”错误，应该是叙议结合的方式。 17.下列对选文中划线句的赏析，不正确的一项是（ ） A.该句运用动作描写，生动形象地写出了袁隆平寻找水稻天然雄性不育糖的辛苦。 B.该句运用环境描写，写出了安江农校稻田环境的恶劣。 C.“头顶烈日脚踩淤泥”写出了袁隆平为了工作不辞劳苦的品格， D.“已是第14天了”写出了袁隆平辛苦工作的时间之久. 【答案】B 【解析】划线句运用了动作描写，生动形象地写出了袁隆平找寻水稻天然雄性不育株的不易与艰辛，不是环境 描写。 18.选文主要通过哪些事情来表现“杂交水稻之父”袁隆平怎样的品质？ 【答案】①寻找发现“水稻雄性不育植株”。体现了袁隆平探索实践，不畏权威的品质。②发表论文，开创水稻研究的新纪元。体现了袁隆平勇于创新，敢于挑战传统观念的品质。 【解析】袁隆平顶着外界质疑、国外研究失败的压力，坚持深入田间，耗时14天寻找并发现水稻雄性不育植株，体现他不畏权威、不惧困难、勇于探索、躬身实践的品质； 发表《水稻的雄性不孕性》论文，提出杂交水稻培育的理论与途径，开创研究新领域，体现他敢于创新、挑战传统、潜心科研的品质。 19.作为著名的科学家袁隆平深受爱戴，还被誉为“杂交水稻之父”,那么,你心中的袁隆平是怎样的形象呢? 【答案】示例：①尊重科学，不怕困难。“但都因这项研究难度确实太大……袁隆平不打算退却”。②淡泊名利，懂 得感恩。“袁隆平都对为攻克杂交水稻难关在全国13个省区的18个科研单位进行的科研大协作感慨不已，认为 没有这样的大协作，杂交水稲研究绝不会取得今天这样世界瞩目的成果”。③仔细认真，敬业奉献。“他头顶烈日 脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天了。……袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于 找到了”。 【解析】作答要求：结合文中语句、事例分点分析，形象特点 + 文本依据一一对应。 解析要点：执着坚守、不畏艰难：面对权威学者的否定和国外研究的失败，袁隆平绝不退却，坚持研究杂交水稻；淡泊名利、心怀集体：他始终认为杂交水稻的成果离不开全国科研单位的大协作，懂得感恩集体力量；敬业奉献、脚踏实地：头顶烈日、脚踩淤泥，连续 14 天在田间寻找不育株，用实际行动践行科研精神。 三、文言文单项选择题（本大题共6小题，每小题1分，共6分。） 20.下列各项中加点的虚词，“而”的用法不同的一项是（ ） A.吾尝终日而思矣 B.顺风而呼 C.吾尝跂而望矣 D.不崇朝而泽合灵宇者 【答案】D 【解析】D项为连词，表顺承；A、B、C项均为连词，表修饰 21.下列各句，没有使用通假字的是（ ） A.悟言一室之内 B俯察品类之盛 C.趣舍万殊 D.戮力而攻秦 【答案】B 【解析】A.“悟”通“晤”;C.“趣”通“取”;D.“戮”通“勤” 22.下列各句，句式与其他三句不同的一项是（ ） A.石之铿然有声者，所在皆是也 B.坎镗鞯者，魏庄子之歌钟也 C.白璧一双 D.此世所以不传也 【答案】C 【解析】C项是定语后置句，A、B、D项都是判断句 23.下列各句，没有词类活用的一项是（ ） A.抑本其成败之迹 B.而皆背晋以归梁 C.一夫夜呼 D.逸豫可以亡身 【答案】B 【解析】A.“本”名词作动词，探究、推究；C.“夜”名词作状语，在夜里；D.“亡”使动用法，使·……灭亡。 24.下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项是（ ） A.臣欲奉诏奔驰 B.今之众人，其下圣人也亦远矣 C.徘徊于斗牛之间 D.分裂山河 【答案】B 【解析】A.“奔驰”，古义指奔走效劳，这里指赴京就职，今义指迅速地跑；C“斗牛”，古义指斗宿和牛宿，都是星宿名，今义指一种竞技方式；D.“分裂”，古义指划分，今义指使整体的事物分开。 25.下列对课文的分析不正确的是（ ） A.《归园田居》质朴的语言，打破了汉魏以来诗歌“追求典雅”的传统，开创了“平淡自然”的诗风，影响了后世王维、孟浩然等山水田园诗人。 B.《虞美人》前六句，词人将美景与悲情、往昔与当今、景物与人事的对比融为一体。 C.《六国论》结尾部分直接将北宋与六国相类比，要“为国者”从六国因赂秦招致灭亡的命南运中吸取历史教训，切勿重蹈覆辙。 D.《寡人之于国》孟子不直接回答“民不加多”的问题，而是“引而不发”，用“五十步笑百斗西步”的故事设喻，用逃跑了一百步比喻梁惠王，用逃跑了五十步比喻邻国君主。 【答案】D 【解析】“逃跑五十步”与“逃跑一百步”本质相同，其中“逃跑五十步”比喻梁惠王，他认为自己“移民移粟”比邻国“不加少”，实则与邻国的“不恤民”本质一致，都是未施行仁政；“逃跑一百步”比喻邻国君主。 四、简答题（本大题共8小题,共20分。） （一） 将进酒 李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 26.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分）（ ） A.这首诗借酒放歌，表达了诗人怀才不遇的悲愤，真实地熔铸了诗人桀骜不驯的性格特征。 B.诗人情感饱满，由悲叹转欢乐，转激愤，转狂放，如大河奔流，气势磅礴。 C.诗人直言政治上的失意，与朋友的饮酒消愁，表达“天生我材必有用”的用世之心。 D.语言活泼多变，通篇以七言为主，以三、五、十言句“破”之，极参差错落之致。 【答案】C 【解析】不直接写政治上的失意，而是极写与朋友的饮酒欢宴，来抒发情感，表达“天生我材必有用”的用世之心。 27.诗中引用陈王曹植的典故起到什么作用？（2分） 【答案】作者由曹植想到了自己同样怀才不遇，因权贵当道，使自己为国效力的志向无法实现，英雄无用武之地。作者借曹植的典故尽吐心中的不平。 【解析】本题考查诗歌用典的作用，需结合诗人自身境遇分析：内容层面：陈王曹植才华横溢却遭排挤、怀才不遇，与李白自身仕途坎坷、壮志难酬的境遇高度相似；情感层面：诗人借曹植的典故，自比古人，抒发自己怀才不遇、壮志难酬的愤懑不平，同时借曹植宴饮纵乐的豪情，表达对权贵的蔑视与借酒消愁的狂放。 28.找出该诗的“诗眼”并分析其蕴含的情感。（2分） 【答案】诗眼：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。该句表达了诗人对富贵荣华生活的否定，对权贵的蔑视，对现实 中丑恶现象的厌恶，也反映了诗人怀才不遇的不平与愤憊。 【解析】本题考查诗歌诗眼判定与情感分析：诗眼判定：诗眼为“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”；情感解析：“钟鼓馔玉”代指权贵荣华，此句直接表达诗人对富贵权势的鄙弃、对权贵阶层的蔑视，同时暗含对现实政治黑暗、自身怀才不遇的愤懑与不满，是全诗情感态度的核心句。 29．揣摩全诗的内容和意境，将“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”一句扩展成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。（4分） 【答案】示例：锅里的羊肉咕嘟冒泡，案上的牛肉油光锃亮，大伙儿先把烦心事扔一边，今儿就图个痛快！酒杯传得飞快，那股子豪情就像开了闸的水，非得喝够三百杯，让浑身都舒坦透了才罢休！ 【解析】本题考查诗句扩写，需满足三大要求：内容贴合：还原烹羊宰牛、开怀畅饮的豪放场景，体现诗人的狂放与乐观；形式达标：字数控制在 60 字左右，至少使用一种修辞手法（比喻、夸张、拟人等）；意境统一：语言豪迈奔放，契合全诗洒脱激昂的基调。 （二） 鲁大海 哦，好，好，（切齿）你的手段我早就领教过，只要你能弄钱，你什么都做得出来。①你叫警察杀了矿上许多工人，你还—— 周朴园 你胡说！ 鲁侍萍 （至大海前）别说了，走吧。 鲁大海 哼，你的来历我都知道，你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，—— 周朴园 （厉声）下去！ 仆人们 （拉大海）走！走！ 鲁大海 （对仆人）你们这些混账东西，放开我。我要说，你故意淹死了两千二百个小工，每个小工的性命你扣三百块钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还—— 周 萍 （忍不住气，走到大海面前，重重地打他两个嘴巴)你这种混账东西！ 大海立刻要还手，但是被周宅的仆人们拉住。 周 萍 打他！ 鲁大海 （向周萍高声）你，你！（正要骂，仆人一齐打大海。大海头流血。侍萍哭喊着护大海） 周朴园 （厉声)不要打人！ 仆人们住手，仍拉住大海。 鲁大海 （挣扎）放开我，你们这一群强盗！ 周 萍 （向仆人们）把他拉下去！ 鲁侍萍 （大哭起来）哦，这真是一群强盗！（走至周萍面前，抽咽）②你是萍，——凭，——凭什 么打我的儿子？ 周 萍 你是谁？ 鲁侍萍 是你的——你打的这个人的妈。 鲁大海 妈，别理这东西，您小心吃了他们的亏。 鲁侍萍 （呆呆地看着周萍的脸，忽而又大哭起来)大海，走吧，我们走吧。（抱着大海受伤的头哭) 大海为仆人们拥下，侍萍亦下。 （选自曹禺《雷雨(节选）》) 30.划线句①中破折号的作用是什么？（2分） 【答案】破折号的作用是阻断停顿。它表示鲁大海在此处被打断而未能将话说完整，留下了一个未完成的表达，给读者留下了想象的空间。 【解析】本题考查戏剧中破折号的表达作用，结合语境分析：语境依据：鲁大海正揭露周朴园的罪恶行径，话未说完就被周朴园厉声打断，话语被迫中止；作用判定：此处破折号表话语的阻断、停顿、中断，既体现冲突的激烈，又留下话语空白，突出周朴园的蛮横与鲁大海的愤怒，增强戏剧张力。 31.请分析划线句②的潜台词，并体会鲁侍萍此时的复杂心情。（2分） 【答案】划线句的潜台词是：“你是我的儿子萍儿啊，你怎么能这样打你的弟弟？”鲁侍萍一见到周萍，激动地脱口而出“萍”，但立刻意识到自己不能相认，于是用谐音“凭”来掩饰，转而质问周萍打弟弟的行为，表现出她内心的震惊、 痛苦与愤怒。 【解析】本题考查戏剧潜台词解读+人物心理分析，是戏剧阅读核心考点：潜台词解析：鲁侍萍脱口而出的 “萍”，是本能想喊出儿子 “周萍” 的名字；立刻改口为 “凭”，是强行掩饰身份，潜台词为：你是我日思夜想的儿子萍儿，你竟动手打自己的亲弟弟，你凭什么这么做！复杂心情：① 见到亲生儿子的激动、欣喜；② 认出儿子却不能相认的痛苦、无奈；③ 看到儿子殴打亲弟弟的愤怒、心寒；④ 母爱的本能与现实困境交织的挣扎、酸楚。 32.请结合剧情评析周朴园和鲁大海之间的关系。（3分） 【答案】周朴园与鲁大海是父子关系，但这一血缘关系因为阶级利益和立场冲突被生生撕裂、消解。在冲突中，周朴园明知鲁大海是自己的亲生儿子，却仍冷酷地开除、羞辱他，展现出资本家对工人阶级的彻底否定与镇压。而鲁大海勇敢地站出来，揭露周朴园的罪恶，展现出工人阶级的觉醒与反抗精神。通过这一冲突，剧作揭示了旧社会中 资本家与工人之间不可调和的阶级对立，以及封建伦理在利益面前的彻底瓦解。 【解析】本题考查人物关系+阶级矛盾+戏剧主题分析：双重关系：表层是资本家与罢工工人的对立关系，深层是亲生父子的血缘关系；关系核心：血缘被阶级利益彻底撕裂，周朴园明知鲁大海是儿子，仍为了资本利益镇压、羞辱他，无情；鲁大海站在工人立场，坚决反抗周朴园的剥削，不知二人血缘；主题作用：深刻揭示资产阶级与工人阶级不可调和的阶级对立，批判了旧社会金钱至上、人性扭曲的黑暗现实。 33.结合剧本，分析鲁大海的人物形象特征。（3分） 【答案】鲁大海是工人阶级的代表。他坚定、勇敢、无私、求实，他对资本家有着清醒、透彻的认识，资本家的威胁、讹诈、利诱等卑鄙手段在他面前毫无作用，但在斗争中也显示出经验不足、鲁莽等弱点。 【解析】本题考查戏剧人物形象概括，需结合言行、情节分析：阶级身份：工人阶级的代表，罢工工人的领袖；性格优点：① 勇敢正直、敢于反抗：当面揭露周朴园的罪恶，不畏强权；② 立场坚定、爱憎分明：痛恨资本家的剥削，坚决维护工人利益；性格弱点：斗争经验不足、性格鲁莽冲动，反抗方式直接生硬，缺乏策略，体现出早期工人运动的不成熟；形象意义：代表了觉醒的工人阶级，是反抗封建资本家的正面形象。 五、文言文阅读（本大题共4小题,共10分。） 既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰：“我为赵将,有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人,吾羞,不忍为之下！”宣言曰：“我见相如,必辱之。”相如闻,不肯与会。相如每朝时，常称病,不欲与廉颇争列。已而相如出,望见廉颇,相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言,而君畏匿之,恐惧殊甚。且庸人尚羞之,况于将相乎！臣等不肖,请辞去。”蔺相如固止之,曰：“公之视廉将军孰与秦王?”曰:“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威,而相如延叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！” 卒相与欢，为刎颈之交. （选自司马迁《廉颇蔺相如列传》） 34.解释下列加点的词语。（2分） （1）)宣言曰：“我见相如，必辱之。” （2）吾所以为此者 【答案】（1）扬言 (2) ……的原因 【解析】宣言：古义，公开扬言、对外宣称；今义，国家、政党等发表的文告。句中指廉颇公开扬言要羞辱蔺相如。所以：文言固定结构，译为…… 的原因，区别于现代汉语中表结果的连词，此处用来解释蔺相如避让廉颇的缘由。 35.下列句子，没有词类活用的一项是（2分）（ ） A.且庸人尚羞之 B.先国家之急而后私仇也 C.而相如廷叱之 D.恐惧殊甚 【答案】D. 【解析】A项，“羞”是意动用法，“以……为羞”；B项，“先”“后”是意动用法，“以……为先”“以……为后”;C项，“廷”是名词作状语，“在朝廷上”） 36.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1)我为赵将，有攻城野战之大功。 (2）公之视廉将军孰与秦王? 【答案】 (1）我是赵国的大将，有攻打城池、野外作战的大功劳。 (2)你们看廉将军和秦王相比，哪一个（更厉害)呢? 【解析】翻译原则：字字落实、句式准确、语意通顺。（1）关键词：为（是）、野战（野外作战）、大功（大功劳）。整句直译即可，无特殊句式。（2）关键点：①孰与：文言固定句式，译为“和…… 相比，哪一个更……”；②公：对对方的尊称，译为 “你们”。 37.写出选文中出现的成语。（2分） 【答案】负荆请罪；刎颈之交；两虎共斗，必有一伤 【解析】本题考查从文言文中提炼成语，需对应原文语句：负荆请罪：出自 “肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪”，指主动认错、赔礼道歉；刎颈之交：出自 “卒相与欢，为刎颈之交”，指同生死、共患难的好朋友；两虎共斗（两虎相斗）：出自 “今两虎共斗，其势不俱生”，比喻两强相争，必有一伤。 六 、口语交际(8分) 38.新年即将到来，学校各班将举办元旦庆祝晚会。作为班级文娱委员，李华要在晚会上致辞。请你以李华的身份写作这则新年致辞。 要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息，150 字左右。 【答案】 新年致辞 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家晚上好！ 辞旧迎新，我们欢聚一堂共庆元旦。回首过往，我们在班级里携手同行，收获成长；展望新年，我们满怀憧憬，奔赴新程。今晚，歌声与欢笑相伴，愿这美好时刻定格成温暖的回忆。新的一年，愿我们不负时光，脚踏实地，在学习中进步，在陪伴中温暖，共绘班级美好蓝图！ 最后，祝大家元旦快乐，岁岁安康！ 李华 XXXX年XX月XX日 【解析】新年致辞需符合场合氛围，开头要有称呼和问候，中间结合元旦和班级生活表达感慨与祝福，结尾送上新年祝愿，注意字数限制和格式要求，语言简洁、真挚、富有感染力。 七、综合实践（8分） 39.你们班准备开展一次以“感受专业魅力，成就职业梦想”为主题的主题班会，请你参与其中的组织和准备工作，完成以下任务； （1）请列举三个不同专业领域中展现专业魅力的典型案例。 【答案】航天领域，科研团队攻克技术难关实现航天器精准对接，展现航天专业的严谨与创新；医疗领域，医生运用 精湛医术成功救治重症患者，体现医学专业的仁心与精湛；建筑领域，设计师融合美学与实用功能打造标志性建 筑，彰显建筑专业的创意与匠心。 【解析】选取航天、医疗、建筑三个差异大的主流领域，案例典型且贴合生活，分别突出严谨创新、仁心医术、创意匠心，精准体现各专业的核心魅力。 （2）交流你认为不同专业的“魅力”主要体现在哪些方面。 【答案】体现在专业对社会发展的推动作用，如科技专业推动生产力进步；体现在解决实际问题的能力，如工程专业攻克建设难题；体现在独特的思维与方法，如哲学专业提供深度思考视角；还体现在从业者的职业精神，如教育专业的奉献与传承。 【解析】从社会价值、实用能力、思维方法、职业精神四个维度作答，全面覆盖专业魅力的核心层面，逻辑清晰、角度多元。 （3）青少年可以通过哪些方式感受专业魅力、为实现职业梦想奠定基础？请至少写出两种方式。 【答案】参加职业体验活动，亲身体验不同专业的工作内容；与行业从业者交流，了解专业背后的故事与要求；阅读 专业相关书籍、观看纪录片，拓宽对专业的认知；参与学科竞赛、实践项目，提升相关专业技能。 【解析】给出职业体验、交流学习、阅读拓展、实践提升等方式，均符合青少年能力范围，满足 “至少两种” 要求，操作性强。 （4）谈谈感受专业魅力与成就职业梦想之间的关系。 【答案】感受专业魅力能激发对职业的热爱与追求，为职业梦想提供动力；深人了解专业魅力有助于明确职业方向，让职业梦想更贴合自身兴趣与能力；在追逐职业梦想的过程中，又能进一步挖掘和深化对专业魅力的理解与践行。 【解析】采用双向关系作答：感受专业魅力是动力、能定方向；实现职业梦想能反哺对专业的理解，逻辑严谨，紧扣班会主题。 八、应用文写作（10分） 40.你是职教中心机电专业的一名毕业生，名叫王文，今年7月即将毕业，想要谋求一份与专业相关的工作，特写信给用人单位，希望对方了解并录用你。请按要求写信，不得透露人名等个人信息，格式正确，不少于250字。 【答案】 求职信 尊敬的人事主管： 您好！ 我叫郑希，今年18岁，是XX市职教中心机电专业的学生，今年7月即将毕业。贵公司是我市知名机电企业，实力雄厚，重视人才，一直是我向往的地方。 在校期间，我学习了机械制图、电工技术、电子技术、电气图、机械设计基础（含CAD软件使用)、机械制造基础、电气控制、波压与气压传动、光机电设备控制技术等10多门专业课程，成绩优良。在近一年的生产实习中，又掌握了较过硬的基本功，并获得“优秀实习生”的称号。我还参加了省市职业技能鉴定中心的考试，先后获得电工中级证书、计算机操作中级证书、CAD服业技术培训中级证书等。三年中，我被评为校级“三好学生”4次、校级“优秀学生干部”3次、市级“三好学生”2次和市级“优秀学生干部”1次。 本人身体健康,是校篮球队的主力队员之一。我参加过学校美术训练班的学习，具有一定的美术基础。我相信，到贵公司后，这些特长一定能够为贵公司的文化建设发挥一些作用。好风凭借力，送我上征程。恳请贵公司能给我以雨试的机会，让我将理想的种子播撒在贵公司肥沃的土地上，生根、开花、结果。随信补上本人的相关资料，并时刻期盼着贵公司的回复。 此致 敬礼! 求职者：王文 2025年3月26日 联系电话：138XXXX1234 邮箱：lixiaohua@email.com 附件：简历一份及获奖证书复印件10张 【解析】格式解析（简洁版） 标题：「应聘信」居中书写，明确文书性质，符合书信类文书的标题规范。 称谓：「尊敬的人事部经理：」顶格书写，体现对收件人的尊重，符合书信称谓格式。 问候语：「您好！」另起一行空两格，是书信的标准礼貌用语。 正文：每段开头空两格，内容层次清晰（自我介绍→专业背景→求职意愿→附寄材料），符合应聘信的内容逻辑。 祝颂语：「此致敬礼」采用规范格式（「此致」空两格、「敬礼」顶格），额外补充的祝福语增强了礼貌性。 落款：应聘人姓名、日期居右，联系电话、邮箱附后，方便招聘方对接，格式完整规范。 核心结论：这封应聘信格式完全符合书信体文书的规范要求，结构清晰、要素齐全，同时内容贴合美术岗位的招聘需求，是一份合格的应聘信。 九、作文（50分） 41.馥郁是丹桂的格调，温润是美玉的格调，寂静是钱钟书的格调。正如性格决定命运一样，格调也影响着人生，钱钟书先生一生安于寂静，却创造了不寂静的人生。 请以“生命的格调”为题，写一篇作文。文体不限(诗歌、剧本除外），不少于600字。 【答案】 生命的格调 松立山巅，以苍劲为格调；梅开寒枝，以清绝为格调；水归江海，以从容为格调。生命如诗，格调便是那点睛的韵脚，决定了人生的境界与滋味。钱钟书先生以寂静为格调，于书斋中沉淀岁月，终成学林泰斗；古往今来，那些闪耀的生命，皆因坚守独特格调，才在时光长河中留下深刻印记。 淡泊为格调，静水流深见真章。陶渊明厌倦官场倾轧，携 “采菊东篱下” 的悠然归隐田园。他不愿为五斗米折腰，以淡泊之心面对清贫岁月，笔下的桃花源成为世代向往的精神家园。钱钟书先生一生拒绝媒体采访，远离喧嚣名利场，将全部心力投入典籍研究。当世人追逐曝光度时，他在书海中耕耘不辍，《管锥编》的字字珠玑，《围城》的辛辣睿智，正是寂静格调结出的硕果。这种格调不是消极避世，而是于浮躁中坚守本心，让生命在沉淀中愈发厚重。 执着为格调，焚膏继晷铸锋芒。梵高的生命以炽热执着为底色，即便穷困潦倒、不被理解，仍执着于对色彩与光影的追求。他笔下的《向日葵》，花瓣燃烧着生命的激情，《星空》里旋转着对理想的坚守。敦煌莫高窟的守护者樊锦诗，以 “一生择一事” 的执着为格调，告别江南水乡的温润，扎根大漠五十余载。风沙侵蚀了容颜，却磨不灭她保护文物的决心，数字化石窟的建成，让千年壁画在科技加持下焕发新生。执着的格调，是逆境中的坚守，是对热爱的全力以赴，让生命在磨砺中绽放光芒。 风骨为格调，宁折不弯显本色。朱自清先生在山河破碎之际，以“不为五斗米折腰”的风骨为格调，拒绝领取美国救济粮，用生命诠释了文人的气节。“宁肯饿死，也不丧失民族气节”，这句誓言至今仍振聋发聩。苏武出使匈奴，被流放北海牧羊十九载，手持汉节，餐风饮雪，始终坚守对故国的忠诚。那根褪色的节杖，是他风骨格调的象征，见证了“富贵不能淫，贫贱不能移”的君子之道。风骨的格调，是危难时的挺身而出，是诱惑前的坚守底线，让生命在坚守中彰显尊严。 生命的格调无关贫富尊卑，只在于内心的选择。淡泊者如清泉，滋养出宁静的人生；执着者如烈火，燃烧出热烈的人生；风骨者如青松，挺立出高尚的人生。愿我们都能找到属于自己的生命格调，坚守本心，不随波逐流，让每一段岁月都因独特的格调而熠熠生辉，在人生的画卷上，绘就属于自己的精彩篇章。 【解析】 一、审题立意 1. 紧扣核心：准确把握题目中 “格调” 的第二义项（人的风格、品格），将 “生命的格调” 定位为人生境界与精神追求，避免偏离主题。 2. 立意明确：以 “坚守独特格调成就精彩人生” 为中心论点，既呼应材料中钱钟书的事例，又拓展出淡泊、执着、风骨三种典型格调，立意积极且有层次感。 3. 扣题紧密：全文每段均围绕 “格调” 展开，事例分析始终紧扣 “格调如何影响人生”，结尾回归 “坚守本心、彰显格调” 的主旨，首尾圆合。 二、结构布局 1. 总分总结构：开头以自然意象起兴，引出 “生命格调决定人生境界” 的核心观点；中间分三个并列分论点，从不同维度阐释格调的内涵；结尾总结升华，呼吁坚守自我格调。 2. 层次清晰：三个分论点分别对应 “淡泊”“执着”“风骨”，涵盖处世态度、人生追求、思想情操，角度多元且逻辑连贯，避免重复。 3. 过渡自然：各段落以中心句引领，事例与分析衔接紧密，如从陶渊明到钱钟书，从梵高到樊锦诗，古今结合、中外兼顾，增强文章说服力。 三、素材运用 1. 典型性：选取陶渊明、钱钟书、梵高、樊锦诗、朱自清、苏武等经典人物，事例兼具文学性、时代性与代表性，能精准支撑分论点。 2. 细节化：描述事例时注重细节刻画，如 “《管锥编》的字字珠玑”“手持汉节牧羊十九载”，避免笼统表述，让论据更具感染力。 3. 关联性：所有素材均围绕 “格调与人生” 的关联展开，既突出人物的格调特质，又点明其对人生成就或精神价值的影响，做到 “素材为论点服务”。 四、语言表达 1. 文采斐然：运用比喻、排比、对偶等修辞手法，如开头 “松立山巅…… 水归江海” 的排比，“生命如诗，格调便是点睛的韵脚” 的比喻，增强语言美感。 2. 典雅庄重：语言风格与 “格调” 主题契合，避免口语化，如 “静水流深见真章”“焚膏继晷铸锋芒” 等表述，兼具文学性与思想性。 3. 简洁有力：分析部分言简意赅，不拖沓冗余，如对朱自清事例的分析，仅用 “用生命诠释了文人的气节” 点明核心，突出格调的精神内涵。 【写作提示】 “生命的格调”，从词语结构看，题目是偏正式词组，重心在“格调”，它是文章的立足点；“生命”是修饰成分，规定着写作的范围。在现代汉语词典中“格调”有两个义项：一、指不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现；二、指人的风格或品格。由此我们可以很明确地判断，此题中的“格调”应取第二个义项,“生命的格调”即相当于人生的境界和品位。这样看来“生命的格调”不仅有高低雅俗之分，甚至有正确邪恶之别。在写作时可以涉及这样一些理念：人生境界和品位(审美趣味、人生追求)、思想情操（高尚、卑鄙、诚实、虚伪等）、个性特点（沉静、豪放、张扬、内敛、洒脱等）、处世态度（乐观、积极、悲观、消极等）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省2026年中职职教高考文化统考 语文全真模拟卷（十） 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必按规定要求填涂答题卡上的姓名、考试证号、考试科目等项目。 2.用2B铅笔把答题卡上相应题号中正确答案的标号涂黑，用黑色水笔在答题卡规定的答题区域书写答案。答案不涂写在答题卡上无效。 一、基础知识单项选择（本大题共10小题，每小题2分，共20分。） 1.下列加点的字，读音都正确的一组是（ ） A.脉络(mài) 惩罚(chěng) 龟裂(jūn) 嫡亲(dí) B.惫懒(bèi) 官绦(tāo) 晕车(yūn) 狙击(jū) C.庠序(yáng) 埋怨(mán) 干劲(jìn) 两靥(yè) D.压轴(zhòu) 悭吝(qiān) 倔强(jué) 纨绔(kù) 【答案】D 【解析】A.惩罚应为chéng；B.晕车应为yùn；C.庠序应xiáng。 2.下列没有错别字的一组是（ ） A.凄婉迷茫 缭绕不散 改旗易帜 寥寥几笔 B.没精打采 朗声应和 怡然自得 振天动地 C.不负韶华 坚韧不拔 荒芜人烟 烫手山芋 D.生吞活剥 紧锣蜜鼓 狼狈不堪 泣不成声 【答案】A 【解析】B.振天动地→震天动地；C.荒芜人烟→荒无人烟；D.紧锣蜜鼓→紧锣密鼓 3.下列加点字词的释义正确的一组是（ ） A.一蹴而就（踏） 漫不经心（随便） 一劳永逸（安逸） B.鳞次栉比（鱼鳞） 怨天尤人（尤其） 沧海一粟（谷子） C.相得益彰（显著） 雷厉风行（猛烈） 浅尝辄止（就） D.因地制宜（依据） 执迷不悟（坚持） 不了了之（了结） 【答案】C 【解析】A.一蹴而就：就，成功；B.怨天尤人：尤，责怪、归咎；D不了了之：了（第一个），完成，了（第二个），了结，结束。 4.依次填入下面一段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①精神文明建设和物质文明建设缺一不可，失去了物质文明的支撑，精神文明建设就是空谈；同样，精神文明建设上不去，物质文明建设也是 ▲ 。 ②吾辈青年应该明白一个道理，我们不能被社会的浮躁之气带偏，因为成功常常不是 ▲ 的，我们需要在沉潜的日子里努力，静待释放韶华的那一天。 ③汉武帝曾筑扶荔宫，把荔枝移植到长安，没有栽活，迁怒于养护的人， ▲ 对他们施以极刑。 A.枉然 一蹴而就 竟然 B.惘然 一蹴而就 果然 C.惘然 一挥而就 竟然 D.枉然 一挥而就 果然 【答案】A 【解析】第一空：“枉然”指白费力气、没有效果；“惘然”指失意、困惑的样子。句中强调精神文明建设上不去，物质文明建设也会白费功夫，选“枉然”。第二空：“一蹴而就”形容事情轻易成功，多用于否定语境，如“不能一蹴而就”；“一挥而就”指写字、画画等很快完成。句中说成功不易，需长期努力，选“一蹴而就”。第三空：“竟然”表示出乎意料；“果然”表示结果与预期一致。汉武帝因荔枝没栽活而迁怒，是让人意外的行为，选“竟然”。 5.下列选项中，没有语病的一项是（ ） A.航空公司采用了先进的技术后，飞机油耗不仅大大减少了，而且飞行速度也有所提高。 B.汇仁公司克服了中药服用吸收难的问题，采用先进的生产工艺，生产出了深受患者欢迎的中药丸。 C.这届奥运会异彩纷呈，新人辈出，运动员们不畏强手，奋力拼搏，创造了一项又一项前所未有的新纪录。 D.现在的医学理论着实让人震惊：胚胎移植不仅可以给患不治之症的人移植胎儿细胞，不久的将来，还能医治帕金森综合征、中风、糖尿病等疑难病症。 【答案】D 【解析】A.语序不当，“不仅”应放在“飞机油耗”前，应为“不仅飞机油耗大大减少了”。B.搭配不当，“克服”与“问题”不搭配，应改为“解决了中药服用吸收难的问题”。C.语义重复，“前所未有的”和“新”重复，删去其一。 6.下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是（ ） A.资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。 B.我们积极学习借鉴人类文明的一切有益成果、欢迎一切有益的建议和善意的批评，但我们绝不接受“教师爷”般颐指气使的说教！ C.“问题就在这儿，”伊万·伊万内奇说：“我们住在城里，空气污浊，十分拥挤，写些无聊的文章，这一切岂不就是套子吗？” D.原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝，就此叫开了。（我们苏州管银器上涂色料叫发蓝，大概是同样的理由） 【答案】A 【解析】B. 顿号使用错误，“有益成果”后应改为逗号。C. 冒号使用错误，“说”后应改为逗号。D. 括号使用错误，句内括号应紧跟在被注释的词语后，且句末标点应在括号外。 7.对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ） A．古老的钟楼矗立在广场中央。时针是他苍老的手指，每一次转动，都在翻阅着这座城市百年的记忆。（拟人） B.没有比脚更长的路，没有比人更高的山，没有比理想更亮的光，这是奋斗者不变的信念。（反复） C.我们的勇士，正用热血浇灌着希望的种子。（比喻） D.卖糖画的老人摇着铜铃走过，那清脆的“叮当”声里，仿佛裹着一层焦糖的甜香，在暮色里悠悠散开。（通感） 【答案】B 【解析】B项句式整齐，是排比，不是反复。A “时针是他苍老的手指”，“他”是拟人手法。C把“希望”比喻为“种子”。D由声音移觉到“焦糖的香甜”，是通感。 8.对下列句子运用的表达方式，判断不正确的一项是（ ） A.这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人。（抒情） B.1丝只有0.01毫米，相当于一根头发丝直径的1/10。（说明） C.“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。（描写） D.一天下午，我们去参观北京市手工业公司实验工厂，粗略地看了景泰蓝的制作过程。 （记叙） 【答案】A 【解析】A项是议论，不是抒情。 9.下列作品、文体、作者和作者国籍对应正确的一项是（ ） A.《红烛》 诗歌 郭沫若 中国 B.《青年在选择职业时的考虑（节选）》 说明文 马克思 德国 C.《阿Q正传（节选）》 小说 鲁迅 中国 D.《合欢树》 散文 郁达夫 中国 【答案】C 【解析】A闻一多；B议论文；C史铁生。 10.下列对课文的分析不正确的一项是（ ） A.《拿来主义》前半部分讲中国古代文化遗产，后半部分讲中外文化交流，看似相异，其精神和逻辑实则完全一致。 B.《沁园春·长沙》抒写了革命青年对国家命运的感慨和以天下为已任、蔑视反动统治者、改造旧世界的崇高理想和坚定信念。 C.《边城》是我国文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的中篇小说，它以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情。 D.《故都的秋》在赞美故都自然风物，抒发对故都之秋向往和眷恋之情的同时，也流露了作者深远的忧思和独特的审美意趣。 【答案】A 【解析】《拿来主义》前半部分讲中外文化交流，后半部分讲中国古代文化遗产。 二、现代文阅读（本大题共9小题，每小题2分，共18分） （一） 3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了—但已经永远地睡着了。 这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。 正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。 不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。 一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。 (选自恩格斯《在马克思墓前的讲话》) 11.下列关于马克思的两个发现，表述正确的是（ ） A.第一个发现是剩余价值规律，第二个发现是人类历史发展规律。 B.第一个发现是人类历史发展规律，第二个发现是剩余价值规律。 C.两个发现都是关于资本主义生产方式的。 D.两个发现都是关于有机界发展的。 【答案】B 【解析】文中明确提到，马克思首先发现了人类历史的发展规律，之后又发现了现代资本主义生产方式和资产阶 级社会的特殊运动规律即剩余价值规律。 12.文中将马克思发现人类历史发展规律与达尔文发现有机界的发展规律进行类比，其目的是（ ） A.说明达尔文的发现不如马克思的发现重要。 B.强调马克思的发现具有划时代的意义。 C.表明两者的发现过程相似。 D.证明人类历史发展与有机界发展有相同规律。 【答案】B 【解析】达尔文的发现是重大的科学突破，将马克思的发现与之类比，是为了突出马克思发现的重要性和划时代意义。 13.下列哪项最能体现本文的语言特色（ ） A.大量使用口语化表达，通俗易懂。 B.运用夸张手法增强表达效果。 C.庄重典雅与科学严谨相结合。 D.通篇使用反问句式引发思考。 【答案】C 【解析】本文是一篇悼词，语言庄重典雅；作为论述类文本，又具有科学严谨的特点。 14.有关课文表述不正确的是（ ） A.本文是一篇悼词，同时也是一篇评述革命导师马克思的历史地位、卓越贡献和斗争精神的议论文。 B.本文开头介绍了马克思逝世的原因、时间、地点、身份。 C.本文将议论、记叙、抒情融为一体，语言准确严密，处处关照呼应。 D.本文用简短的篇幅进行全面而深刻的论述，显示出作者高度的理论水平和概括能力。 【答案】B 【解析】本文没有介绍马克思逝世的原因。 因为水稻是自花授粉作物，“自花授粉作物自交不退化，因而杂交无优势”的论断明白无误地写在美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作、20世纪五六十年代美国大学教科书《遗传学原理》中，由此有人嘲笑“提出杂交水稻课题是对遗传学的无知” （二） 袁隆平认为，水稻的杂种优势利用只有两条路可走；一条是进行人工去雄，如果用人工去雄杂交，就得一朵花一朵花进行，产生的种子数量极为有限，不可能在生产上推广应用；再一条路就是培育出一个雄蕊不育的“母稻”，即雄性不育系，然后用其他品种的花粉去给它授粉杂交，产生出用于生产的杂交种子。然而国内外都没有这一先例，甚至有著名学者断言这“不可能”。还有学者认为，像水稻这样一朵花只结一粒种子的“单颖果作物”，利用杂种优势必然制种困难，无法应用于生产。在独立开展杂交水稻研究很长时间之后，袁隆平才从国外资料中了解到，早在1926年，美国的琼斯就发现了水稻杂种优势现象。最早开展这项研究的是日本的科学家，时为20世纪50年代。此外美国、国际水稻研究所的科学家也相继开始了这项研究尽管实验手段先进，但都因这项研究难度确实太大，无法在生产中得到应用。 袁隆平不打算退却，他很清楚他拥有的有利条件是其他国家科学家少有的，进行这项研究，中国有中国的有利条件，中国是古老的农业国，又是最早种植水稻的国家之一、有众多的野生稻和栽培稻品种，蕴藏着丰富的种质资源；有辽阔的国土和充足的光温条件，海南岛是理想的天然温室，育种者的乐园；更重要的是我们有优越的社会主义制度，可以组织科研协作攻关有党的正确领导，任何困难都可以组织力量克服。直到今天，袁隆平都对为攻克杂交水稻难关在全国13个省区的18个科研单位进行的科研大协作感慨不已，认为没有这样的大协作，杂交水稻研究绝不会取得今天这样世界瞩目的成果。 1964年7月5日，“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常,水稻雄性不孕植株，终于找到了。 两年后，袁隆平的一篇论文《水稻的雄性不孕性》发表，它宣示了袁隆平培育杂交水稻的理论设想和实现途径，开创了水稻研究的新纪元。 (选自沈英甲《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平》) 15.下列对选文内容的理解，正确的一项是（ ） A.有人嘲笑袁隆平提出的观点，说明了该人的愚昧和无知。 B.国外对水稻的研究最终没有成果是因为没有部门协作。 C.《水稻的雄性不孕性》的发表，意味着优质杂交水稻研发成功。 D.袁隆平认为中国在杂交水稻研究方面取得举世瞩目的成就，离不开跨部门的密切协作。 【答案】D 【解析】A.“说明了该人的愚昧和无知”有误，衬托了袁隆平不迷信权威，勇于创新的精神；B不是关键原因；C 《水稻的雄性不孕性》的发表，不是意味着优质杂交水稻研发成功，而是“宜示了袁隆平培育杂交水稻的理论设想和 实现途径，开创了水稻研究的新纪元”。 16.下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.选文首段写美国著名遗传学家的经典著作和有人对袁隆平的嘲笑，从权威和社会舆论 两个角度写出袁隆平从事杂交水稻研究要超越物质障碍之外的社会障碍,从而衬托出袁隆平挑战权威的勇气和必胜的信心。 B面对研究中遇到的困难，袁隆平并不迷信权威，而是认真分析，勇于创新，大胆试验，用事实证明了他培育杂交水稻的理论设想是科学的，是切实可行的。 C.之所以说袁隆平“开创了水稻研究的新纪元”,是因为他突破世界各国对于水稻研究的瓶颈，不仅发现了研究所必需的“天然雄性不育株”，而且用理论阐述培育“雄性不育稻”的可行性。这一研究是前无古人的。 D.选文以记叙为主要表达方式，还运用了细节描写，如倒数第二段的内容把袁隆平对架交水稻事业的追求以及发现新事物的欣喜心理描写得形象生动。 【答案】D 【解析】“选文以记叙为主要表达方式”错误，应该是叙议结合的方式。 17.下列对选文中划线句的赏析，不正确的一项是（ ） A.该句运用动作描写，生动形象地写出了袁隆平寻找水稻天然雄性不育糖的辛苦。 B.该句运用环境描写，写出了安江农校稻田环境的恶劣。 C.“头顶烈日脚踩淤泥”写出了袁隆平为了工作不辞劳苦的品格， D.“已是第14天了”写出了袁隆平辛苦工作的时间之久. 【答案】B 【解析】划线句运用了动作描写，生动形象地写出了袁隆平找寻水稻天然雄性不育株的不易与艰辛，不是环境 描写。 18.选文主要通过哪些事情来表现“杂交水稻之父”袁隆平怎样的品质？ 【答案】①寻找发现“水稻雄性不育植株”。体现了袁隆平探索实践，不畏权威的品质。②发表论文，开创水稻研究的新纪元。体现了袁隆平勇于创新，敢于挑战传统观念的品质。 【解析】袁隆平顶着外界质疑、国外研究失败的压力，坚持深入田间，耗时14天寻找并发现水稻雄性不育植株，体现他不畏权威、不惧困难、勇于探索、躬身实践的品质； 发表《水稻的雄性不孕性》论文，提出杂交水稻培育的理论与途径，开创研究新领域，体现他敢于创新、挑战传统、潜心科研的品质。 19.作为著名的科学家袁隆平深受爱戴，还被誉为“杂交水稻之父”,那么,你心中的袁隆平是怎样的形象呢? 【答案】示例：①尊重科学，不怕困难。“但都因这项研究难度确实太大……袁隆平不打算退却”。②淡泊名利，懂 得感恩。“袁隆平都对为攻克杂交水稻难关在全国13个省区的18个科研单位进行的科研大协作感慨不已，认为 没有这样的大协作，杂交水稲研究绝不会取得今天这样世界瞩目的成果”。③仔细认真，敬业奉献。“他头顶烈日 脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天了。……袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于 找到了”。 【解析】作答要求：结合文中语句、事例分点分析，形象特点 + 文本依据一一对应。 解析要点：执着坚守、不畏艰难：面对权威学者的否定和国外研究的失败，袁隆平绝不退却，坚持研究杂交水稻；淡泊名利、心怀集体：他始终认为杂交水稻的成果离不开全国科研单位的大协作，懂得感恩集体力量；敬业奉献、脚踏实地：头顶烈日、脚踩淤泥，连续 14 天在田间寻找不育株，用实际行动践行科研精神。 三、文言文单项选择题（本大题共6小题，每小题1分，共6分。） 20.下列各项中加点的虚词，“而”的用法不同的一项是（ ） A.吾尝终日而思矣 B.顺风而呼 C.吾尝跂而望矣 D.不崇朝而泽合灵宇者 【答案】D 【解析】D项为连词，表顺承；A、B、C项均为连词，表修饰 21.下列各句，没有使用通假字的是（ ） A.悟言一室之内 B俯察品类之盛 C.趣舍万殊 D.戮力而攻秦 【答案】B 【解析】A.“悟”通“晤”;C.“趣”通“取”;D.“戮”通“勤” 22.下列各句，句式与其他三句不同的一项是（ ） A.石之铿然有声者，所在皆是也 B.坎镗鞯者，魏庄子之歌钟也 C.白璧一双 D.此世所以不传也 【答案】C 【解析】C项是定语后置句，A、B、D项都是判断句 23.下列各句，没有词类活用的一项是（ ） A.抑本其成败之迹 B.而皆背晋以归梁 C.一夫夜呼 D.逸豫可以亡身 【答案】B 【解析】A.“本”名词作动词，探究、推究；C.“夜”名词作状语，在夜里；D.“亡”使动用法，使·……灭亡。 24.下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项是（ ） A.臣欲奉诏奔驰 B.今之众人，其下圣人也亦远矣 C.徘徊于斗牛之间 D.分裂山河 【答案】B 【解析】A.“奔驰”，古义指奔走效劳，这里指赴京就职，今义指迅速地跑；C“斗牛”，古义指斗宿和牛宿，都是星宿名，今义指一种竞技方式；D.“分裂”，古义指划分，今义指使整体的事物分开。 25.下列对课文的分析不正确的是（ ） A.《归园田居》质朴的语言，打破了汉魏以来诗歌“追求典雅”的传统，开创了“平淡自然”的诗风，影响了后世王维、孟浩然等山水田园诗人。 B.《虞美人》前六句，词人将美景与悲情、往昔与当今、景物与人事的对比融为一体。 C.《六国论》结尾部分直接将北宋与六国相类比，要“为国者”从六国因赂秦招致灭亡的命南运中吸取历史教训，切勿重蹈覆辙。 D.《寡人之于国》孟子不直接回答“民不加多”的问题，而是“引而不发”，用“五十步笑百斗西步”的故事设喻，用逃跑了一百步比喻梁惠王，用逃跑了五十步比喻邻国君主。 【答案】D 【解析】“逃跑五十步”与“逃跑一百步”本质相同，其中“逃跑五十步”比喻梁惠王，他认为自己“移民移粟”比邻国“不加少”，实则与邻国的“不恤民”本质一致，都是未施行仁政；“逃跑一百步”比喻邻国君主。 四、简答题（本大题共8小题,共20分。） （一） 将进酒 李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 26.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分）（ ） A.这首诗借酒放歌，表达了诗人怀才不遇的悲愤，真实地熔铸了诗人桀骜不驯的性格特征。 B.诗人情感饱满，由悲叹转欢乐，转激愤，转狂放，如大河奔流，气势磅礴。 C.诗人直言政治上的失意，与朋友的饮酒消愁，表达“天生我材必有用”的用世之心。 D.语言活泼多变，通篇以七言为主，以三、五、十言句“破”之，极参差错落之致。 【答案】C 【解析】不直接写政治上的失意，而是极写与朋友的饮酒欢宴，来抒发情感，表达“天生我材必有用”的用世之心。 27.诗中引用陈王曹植的典故起到什么作用？（2分） 【答案】作者由曹植想到了自己同样怀才不遇，因权贵当道，使自己为国效力的志向无法实现，英雄无用武之地。作者借曹植的典故尽吐心中的不平。 【解析】本题考查诗歌用典的作用，需结合诗人自身境遇分析：内容层面：陈王曹植才华横溢却遭排挤、怀才不遇，与李白自身仕途坎坷、壮志难酬的境遇高度相似；情感层面：诗人借曹植的典故，自比古人，抒发自己怀才不遇、壮志难酬的愤懑不平，同时借曹植宴饮纵乐的豪情，表达对权贵的蔑视与借酒消愁的狂放。 28.找出该诗的“诗眼”并分析其蕴含的情感。（2分） 【答案】诗眼：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。该句表达了诗人对富贵荣华生活的否定，对权贵的蔑视，对现实 中丑恶现象的厌恶，也反映了诗人怀才不遇的不平与愤憊。 【解析】本题考查诗歌诗眼判定与情感分析：诗眼判定：诗眼为“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”；情感解析：“钟鼓馔玉”代指权贵荣华，此句直接表达诗人对富贵权势的鄙弃、对权贵阶层的蔑视，同时暗含对现实政治黑暗、自身怀才不遇的愤懑与不满，是全诗情感态度的核心句。 29．揣摩全诗的内容和意境，将“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”一句扩展成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。（4分） 【答案】示例：锅里的羊肉咕嘟冒泡，案上的牛肉油光锃亮，大伙儿先把烦心事扔一边，今儿就图个痛快！酒杯传得飞快，那股子豪情就像开了闸的水，非得喝够三百杯，让浑身都舒坦透了才罢休！ 【解析】本题考查诗句扩写，需满足三大要求：内容贴合：还原烹羊宰牛、开怀畅饮的豪放场景，体现诗人的狂放与乐观；形式达标：字数控制在 60 字左右，至少使用一种修辞手法（比喻、夸张、拟人等）；意境统一：语言豪迈奔放，契合全诗洒脱激昂的基调。 （二） 鲁大海 哦，好，好，（切齿）你的手段我早就领教过，只要你能弄钱，你什么都做得出来。①你叫警察杀了矿上许多工人，你还—— 周朴园 你胡说！ 鲁侍萍 （至大海前）别说了，走吧。 鲁大海 哼，你的来历我都知道，你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，—— 周朴园 （厉声）下去！ 仆人们 （拉大海）走！走！ 鲁大海 （对仆人）你们这些混账东西，放开我。我要说，你故意淹死了两千二百个小工，每个小工的性命你扣三百块钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还—— 周 萍 （忍不住气，走到大海面前，重重地打他两个嘴巴)你这种混账东西！ 大海立刻要还手，但是被周宅的仆人们拉住。 周 萍 打他！ 鲁大海 （向周萍高声）你，你！（正要骂，仆人一齐打大海。大海头流血。侍萍哭喊着护大海） 周朴园 （厉声)不要打人！ 仆人们住手，仍拉住大海。 鲁大海 （挣扎）放开我，你们这一群强盗！ 周 萍 （向仆人们）把他拉下去！ 鲁侍萍 （大哭起来）哦，这真是一群强盗！（走至周萍面前，抽咽）②你是萍，——凭，——凭什 么打我的儿子？ 周 萍 你是谁？ 鲁侍萍 是你的——你打的这个人的妈。 鲁大海 妈，别理这东西，您小心吃了他们的亏。 鲁侍萍 （呆呆地看着周萍的脸，忽而又大哭起来)大海，走吧，我们走吧。（抱着大海受伤的头哭) 大海为仆人们拥下，侍萍亦下。 （选自曹禺《雷雨(节选）》) 30.划线句①中破折号的作用是什么？（2分） 【答案】破折号的作用是阻断停顿。它表示鲁大海在此处被打断而未能将话说完整，留下了一个未完成的表达，给读者留下了想象的空间。 【解析】本题考查戏剧中破折号的表达作用，结合语境分析：语境依据：鲁大海正揭露周朴园的罪恶行径，话未说完就被周朴园厉声打断，话语被迫中止；作用判定：此处破折号表话语的阻断、停顿、中断，既体现冲突的激烈，又留下话语空白，突出周朴园的蛮横与鲁大海的愤怒，增强戏剧张力。 31.请分析划线句②的潜台词，并体会鲁侍萍此时的复杂心情。（2分） 【答案】划线句的潜台词是：“你是我的儿子萍儿啊，你怎么能这样打你的弟弟？”鲁侍萍一见到周萍，激动地脱口而出“萍”，但立刻意识到自己不能相认，于是用谐音“凭”来掩饰，转而质问周萍打弟弟的行为，表现出她内心的震惊、 痛苦与愤怒。 【解析】本题考查戏剧潜台词解读+人物心理分析，是戏剧阅读核心考点：潜台词解析：鲁侍萍脱口而出的 “萍”，是本能想喊出儿子 “周萍” 的名字；立刻改口为 “凭”，是强行掩饰身份，潜台词为：你是我日思夜想的儿子萍儿，你竟动手打自己的亲弟弟，你凭什么这么做！复杂心情：① 见到亲生儿子的激动、欣喜；② 认出儿子却不能相认的痛苦、无奈；③ 看到儿子殴打亲弟弟的愤怒、心寒；④ 母爱的本能与现实困境交织的挣扎、酸楚。 32.请结合剧情评析周朴园和鲁大海之间的关系。（3分） 【答案】周朴园与鲁大海是父子关系，但这一血缘关系因为阶级利益和立场冲突被生生撕裂、消解。在冲突中，周朴园明知鲁大海是自己的亲生儿子，却仍冷酷地开除、羞辱他，展现出资本家对工人阶级的彻底否定与镇压。而鲁大海勇敢地站出来，揭露周朴园的罪恶，展现出工人阶级的觉醒与反抗精神。通过这一冲突，剧作揭示了旧社会中 资本家与工人之间不可调和的阶级对立，以及封建伦理在利益面前的彻底瓦解。 【解析】本题考查人物关系+阶级矛盾+戏剧主题分析：双重关系：表层是资本家与罢工工人的对立关系，深层是亲生父子的血缘关系；关系核心：血缘被阶级利益彻底撕裂，周朴园明知鲁大海是儿子，仍为了资本利益镇压、羞辱他，无情；鲁大海站在工人立场，坚决反抗周朴园的剥削，不知二人血缘；主题作用：深刻揭示资产阶级与工人阶级不可调和的阶级对立，批判了旧社会金钱至上、人性扭曲的黑暗现实。 33.结合剧本，分析鲁大海的人物形象特征。（3分） 【答案】鲁大海是工人阶级的代表。他坚定、勇敢、无私、求实，他对资本家有着清醒、透彻的认识，资本家的威胁、讹诈、利诱等卑鄙手段在他面前毫无作用，但在斗争中也显示出经验不足、鲁莽等弱点。 【解析】本题考查戏剧人物形象概括，需结合言行、情节分析：阶级身份：工人阶级的代表，罢工工人的领袖；性格优点：① 勇敢正直、敢于反抗：当面揭露周朴园的罪恶，不畏强权；② 立场坚定、爱憎分明：痛恨资本家的剥削，坚决维护工人利益；性格弱点：斗争经验不足、性格鲁莽冲动，反抗方式直接生硬，缺乏策略，体现出早期工人运动的不成熟；形象意义：代表了觉醒的工人阶级，是反抗封建资本家的正面形象。 五、文言文阅读（本大题共4小题,共10分。） 既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰：“我为赵将,有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人,吾羞,不忍为之下！”宣言曰：“我见相如,必辱之。”相如闻,不肯与会。相如每朝时，常称病,不欲与廉颇争列。已而相如出,望见廉颇,相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言,而君畏匿之,恐惧殊甚。且庸人尚羞之,况于将相乎！臣等不肖,请辞去。”蔺相如固止之,曰：“公之视廉将军孰与秦王?”曰:“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威,而相如延叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！” 卒相与欢，为刎颈之交. （选自司马迁《廉颇蔺相如列传》） 34.解释下列加点的词语。（2分） （1）)宣言曰：“我见相如，必辱之。” （2）吾所以为此者 【答案】（1）扬言 (2) ……的原因 【解析】宣言：古义，公开扬言、对外宣称；今义，国家、政党等发表的文告。句中指廉颇公开扬言要羞辱蔺相如。所以：文言固定结构，译为…… 的原因，区别于现代汉语中表结果的连词，此处用来解释蔺相如避让廉颇的缘由。 35.下列句子，没有词类活用的一项是（2分）（ ） A.且庸人尚羞之 B.先国家之急而后私仇也 C.而相如廷叱之 D.恐惧殊甚 【答案】D. 【解析】A项，“羞”是意动用法，“以……为羞”；B项，“先”“后”是意动用法，“以……为先”“以……为后”;C项，“廷”是名词作状语，“在朝廷上”） 36.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1)我为赵将，有攻城野战之大功。 (2）公之视廉将军孰与秦王? 【答案】 (1）我是赵国的大将，有攻打城池、野外作战的大功劳。 (2)你们看廉将军和秦王相比，哪一个（更厉害)呢? 【解析】翻译原则：字字落实、句式准确、语意通顺。（1）关键词：为（是）、野战（野外作战）、大功（大功劳）。整句直译即可，无特殊句式。（2）关键点：①孰与：文言固定句式，译为“和…… 相比，哪一个更……”；②公：对对方的尊称，译为 “你们”。 37.写出选文中出现的成语。（2分） 【答案】负荆请罪；刎颈之交；两虎共斗，必有一伤 【解析】本题考查从文言文中提炼成语，需对应原文语句：负荆请罪：出自 “肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪”，指主动认错、赔礼道歉；刎颈之交：出自 “卒相与欢，为刎颈之交”，指同生死、共患难的好朋友；两虎共斗（两虎相斗）：出自 “今两虎共斗，其势不俱生”，比喻两强相争，必有一伤。 六 、口语交际(8分) 38.新年即将到来，学校各班将举办元旦庆祝晚会。作为班级文娱委员，李华要在晚会上致辞。请你以李华的身份写作这则新年致辞。 要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息，150 字左右。 【答案】 新年致辞 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家晚上好！ 辞旧迎新，我们欢聚一堂共庆元旦。回首过往，我们在班级里携手同行，收获成长；展望新年，我们满怀憧憬，奔赴新程。今晚，歌声与欢笑相伴，愿这美好时刻定格成温暖的回忆。新的一年，愿我们不负时光，脚踏实地，在学习中进步，在陪伴中温暖，共绘班级美好蓝图！ 最后，祝大家元旦快乐，岁岁安康！ 李华 XXXX年XX月XX日 【解析】新年致辞需符合场合氛围，开头要有称呼和问候，中间结合元旦和班级生活表达感慨与祝福，结尾送上新年祝愿，注意字数限制和格式要求，语言简洁、真挚、富有感染力。 七、综合实践（8分） 39.你们班准备开展一次以“感受专业魅力，成就职业梦想”为主题的主题班会，请你参与其中的组织和准备工作，完成以下任务； （1）请列举三个不同专业领域中展现专业魅力的典型案例。 【答案】航天领域，科研团队攻克技术难关实现航天器精准对接，展现航天专业的严谨与创新；医疗领域，医生运用 精湛医术成功救治重症患者，体现医学专业的仁心与精湛；建筑领域，设计师融合美学与实用功能打造标志性建 筑，彰显建筑专业的创意与匠心。 【解析】选取航天、医疗、建筑三个差异大的主流领域，案例典型且贴合生活，分别突出严谨创新、仁心医术、创意匠心，精准体现各专业的核心魅力。 （2）交流你认为不同专业的“魅力”主要体现在哪些方面。 【答案】体现在专业对社会发展的推动作用，如科技专业推动生产力进步；体现在解决实际问题的能力，如工程专业攻克建设难题；体现在独特的思维与方法，如哲学专业提供深度思考视角；还体现在从业者的职业精神，如教育专业的奉献与传承。 【解析】从社会价值、实用能力、思维方法、职业精神四个维度作答，全面覆盖专业魅力的核心层面，逻辑清晰、角度多元。 （3）青少年可以通过哪些方式感受专业魅力、为实现职业梦想奠定基础？请至少写出两种方式。 【答案】参加职业体验活动，亲身体验不同专业的工作内容；与行业从业者交流，了解专业背后的故事与要求；阅读 专业相关书籍、观看纪录片，拓宽对专业的认知；参与学科竞赛、实践项目，提升相关专业技能。 【解析】给出职业体验、交流学习、阅读拓展、实践提升等方式，均符合青少年能力范围，满足 “至少两种” 要求，操作性强。 （4）谈谈感受专业魅力与成就职业梦想之间的关系。 【答案】感受专业魅力能激发对职业的热爱与追求，为职业梦想提供动力；深人了解专业魅力有助于明确职业方向，让职业梦想更贴合自身兴趣与能力；在追逐职业梦想的过程中，又能进一步挖掘和深化对专业魅力的理解与践行。 【解析】采用双向关系作答：感受专业魅力是动力、能定方向；实现职业梦想能反哺对专业的理解，逻辑严谨，紧扣班会主题。 八、应用文写作（10分） 40.你是职教中心机电专业的一名毕业生，名叫王文，今年7月即将毕业，想要谋求一份与专业相关的工作，特写信给用人单位，希望对方了解并录用你。请按要求写信，不得透露人名等个人信息，格式正确，不少于250字。 【答案】 求职信 尊敬的人事主管： 您好！ 我叫郑希，今年18岁，是XX市职教中心机电专业的学生，今年7月即将毕业。贵公司是我市知名机电企业，实力雄厚，重视人才，一直是我向往的地方。 在校期间，我学习了机械制图、电工技术、电子技术、电气图、机械设计基础（含CAD软件使用)、机械制造基础、电气控制、波压与气压传动、光机电设备控制技术等10多门专业课程，成绩优良。在近一年的生产实习中，又掌握了较过硬的基本功，并获得“优秀实习生”的称号。我还参加了省市职业技能鉴定中心的考试，先后获得电工中级证书、计算机操作中级证书、CAD服业技术培训中级证书等。三年中，我被评为校级“三好学生”4次、校级“优秀学生干部”3次、市级“三好学生”2次和市级“优秀学生干部”1次。 本人身体健康,是校篮球队的主力队员之一。我参加过学校美术训练班的学习，具有一定的美术基础。我相信，到贵公司后，这些特长一定能够为贵公司的文化建设发挥一些作用。好风凭借力，送我上征程。恳请贵公司能给我以雨试的机会，让我将理想的种子播撒在贵公司肥沃的土地上，生根、开花、结果。随信补上本人的相关资料，并时刻期盼着贵公司的回复。 此致 敬礼! 求职者：王文 2025年3月26日 联系电话：138XXXX1234 邮箱：lixiaohua@email.com 附件：简历一份及获奖证书复印件10张 【解析】格式解析（简洁版） 标题：「应聘信」居中书写，明确文书性质，符合书信类文书的标题规范。 称谓：「尊敬的人事部经理：」顶格书写，体现对收件人的尊重，符合书信称谓格式。 问候语：「您好！」另起一行空两格，是书信的标准礼貌用语。 正文：每段开头空两格，内容层次清晰（自我介绍→专业背景→求职意愿→附寄材料），符合应聘信的内容逻辑。 祝颂语：「此致敬礼」采用规范格式（「此致」空两格、「敬礼」顶格），额外补充的祝福语增强了礼貌性。 落款：应聘人姓名、日期居右，联系电话、邮箱附后，方便招聘方对接，格式完整规范。 核心结论：这封应聘信格式完全符合书信体文书的规范要求，结构清晰、要素齐全，同时内容贴合美术岗位的招聘需求，是一份合格的应聘信。 九、作文（50分） 41.馥郁是丹桂的格调，温润是美玉的格调，寂静是钱钟书的格调。正如性格决定命运一样，格调也影响着人生，钱钟书先生一生安于寂静，却创造了不寂静的人生。 请以“生命的格调”为题，写一篇作文。文体不限(诗歌、剧本除外），不少于600字。 【答案】 生命的格调 松立山巅，以苍劲为格调；梅开寒枝，以清绝为格调；水归江海，以从容为格调。生命如诗，格调便是那点睛的韵脚，决定了人生的境界与滋味。钱钟书先生以寂静为格调，于书斋中沉淀岁月，终成学林泰斗；古往今来，那些闪耀的生命，皆因坚守独特格调，才在时光长河中留下深刻印记。 淡泊为格调，静水流深见真章。陶渊明厌倦官场倾轧，携 “采菊东篱下” 的悠然归隐田园。他不愿为五斗米折腰，以淡泊之心面对清贫岁月，笔下的桃花源成为世代向往的精神家园。钱钟书先生一生拒绝媒体采访，远离喧嚣名利场，将全部心力投入典籍研究。当世人追逐曝光度时，他在书海中耕耘不辍，《管锥编》的字字珠玑，《围城》的辛辣睿智，正是寂静格调结出的硕果。这种格调不是消极避世，而是于浮躁中坚守本心，让生命在沉淀中愈发厚重。 执着为格调，焚膏继晷铸锋芒。梵高的生命以炽热执着为底色，即便穷困潦倒、不被理解，仍执着于对色彩与光影的追求。他笔下的《向日葵》，花瓣燃烧着生命的激情，《星空》里旋转着对理想的坚守。敦煌莫高窟的守护者樊锦诗，以 “一生择一事” 的执着为格调，告别江南水乡的温润，扎根大漠五十余载。风沙侵蚀了容颜，却磨不灭她保护文物的决心，数字化石窟的建成，让千年壁画在科技加持下焕发新生。执着的格调，是逆境中的坚守，是对热爱的全力以赴，让生命在磨砺中绽放光芒。 风骨为格调，宁折不弯显本色。朱自清先生在山河破碎之际，以“不为五斗米折腰”的风骨为格调，拒绝领取美国救济粮，用生命诠释了文人的气节。“宁肯饿死，也不丧失民族气节”，这句誓言至今仍振聋发聩。苏武出使匈奴，被流放北海牧羊十九载，手持汉节，餐风饮雪，始终坚守对故国的忠诚。那根褪色的节杖，是他风骨格调的象征，见证了“富贵不能淫，贫贱不能移”的君子之道。风骨的格调，是危难时的挺身而出，是诱惑前的坚守底线，让生命在坚守中彰显尊严。 生命的格调无关贫富尊卑，只在于内心的选择。淡泊者如清泉，滋养出宁静的人生；执着者如烈火，燃烧出热烈的人生；风骨者如青松，挺立出高尚的人生。愿我们都能找到属于自己的生命格调，坚守本心，不随波逐流，让每一段岁月都因独特的格调而熠熠生辉，在人生的画卷上，绘就属于自己的精彩篇章。 【解析】 一、审题立意 1. 紧扣核心：准确把握题目中 “格调” 的第二义项（人的风格、品格），将 “生命的格调” 定位为人生境界与精神追求，避免偏离主题。 2. 立意明确：以 “坚守独特格调成就精彩人生” 为中心论点，既呼应材料中钱钟书的事例，又拓展出淡泊、执着、风骨三种典型格调，立意积极且有层次感。 3. 扣题紧密：全文每段均围绕 “格调” 展开，事例分析始终紧扣 “格调如何影响人生”，结尾回归 “坚守本心、彰显格调” 的主旨，首尾圆合。 二、结构布局 1. 总分总结构：开头以自然意象起兴，引出 “生命格调决定人生境界” 的核心观点；中间分三个并列分论点，从不同维度阐释格调的内涵；结尾总结升华，呼吁坚守自我格调。 2. 层次清晰：三个分论点分别对应 “淡泊”“执着”“风骨”，涵盖处世态度、人生追求、思想情操，角度多元且逻辑连贯，避免重复。 3. 过渡自然：各段落以中心句引领，事例与分析衔接紧密，如从陶渊明到钱钟书，从梵高到樊锦诗，古今结合、中外兼顾，增强文章说服力。 三、素材运用 1. 典型性：选取陶渊明、钱钟书、梵高、樊锦诗、朱自清、苏武等经典人物，事例兼具文学性、时代性与代表性，能精准支撑分论点。 2. 细节化：描述事例时注重细节刻画，如 “《管锥编》的字字珠玑”“手持汉节牧羊十九载”，避免笼统表述，让论据更具感染力。 3. 关联性：所有素材均围绕 “格调与人生” 的关联展开，既突出人物的格调特质，又点明其对人生成就或精神价值的影响，做到 “素材为论点服务”。 四、语言表达 1. 文采斐然：运用比喻、排比、对偶等修辞手法，如开头 “松立山巅…… 水归江海” 的排比，“生命如诗，格调便是点睛的韵脚” 的比喻，增强语言美感。 2. 典雅庄重：语言风格与 “格调” 主题契合，避免口语化，如 “静水流深见真章”“焚膏继晷铸锋芒” 等表述，兼具文学性与思想性。 3. 简洁有力：分析部分言简意赅，不拖沓冗余，如对朱自清事例的分析，仅用 “用生命诠释了文人的气节” 点明核心，突出格调的精神内涵。 【写作提示】 “生命的格调”，从词语结构看，题目是偏正式词组，重心在“格调”，它是文章的立足点；“生命”是修饰成分，规定着写作的范围。在现代汉语词典中“格调”有两个义项：一、指不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现；二、指人的风格或品格。由此我们可以很明确地判断，此题中的“格调”应取第二个义项,“生命的格调”即相当于人生的境界和品位。这样看来“生命的格调”不仅有高低雅俗之分，甚至有正确邪恶之别。在写作时可以涉及这样一些理念：人生境界和品位(审美趣味、人生追求)、思想情操（高尚、卑鄙、诚实、虚伪等）、个性特点（沉静、豪放、张扬、内敛、洒脱等）、处世态度（乐观、积极、悲观、消极等）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 学科网（北京）股份有限公司 $