第一章 项目二 穿鞋带（教学课件）劳动人教版三年级下册

第一章 项目二 人教版 三年级下册 穿 鞋 带 目录 01 教学目标 02 活动过程 03 拓展天地 04 课程小结 教学目标 劳动观念 通过学习穿鞋带，明白鞋带有多种系法，体会劳动的乐趣。 劳动能力 掌握穿鞋带的方法，能完成穿鞋带的任务，提高自理能力。 习惯与品质 逐渐养成，自己的事情自己做、认真细致的良好劳动习惯和劳动品质。 劳动精神 在实践中坚持练习，形成不怕困难、追求美感的劳动精神。 教学过程 猜谜导入 两个小洞口， 一根长线走。 穿来又穿去， 最后打个结。 ——（打一物品） 谜底：鞋 带 明确任务 每次刷鞋前，我们都要先将鞋带拆下，等鞋干了再把鞋带穿上。今天我们就来一起学习穿鞋带吧！ 观看视频 《穿鞋带》，并尝试记录 其方法步骤。 教学视频 劳动准备 一双有鞋带的鞋 劳动过程 （1）刷运动鞋之前，我们通常会将鞋带从鞋上拆下来。解开鞋带上的结之后，从鞋顶部的鞋孔开始，顺着鞋带的走向，慢慢将鞋带从每一个鞋孔中抽出，鞋带就拆下来了。 认真观看视频，学习解鞋带的方法。 劳动过程 劳动过程 （2）将洗干净的鞋带穿过底部的鞋孔，鞋带两端对齐。将鞋带两端分别穿过对侧的鞋孔。重复此操作，直到穿完最后一排鞋孔。 劳动过程 （3）重复上面的步骤，穿好另一只鞋的鞋带。 你还知道其他穿鞋带的方法吗？不妨和同学们一起探索一下吧！ 劳动过程 你能试着用示意图中的方法穿鞋带吗？ 成果齐分享 今天我们学习了如何穿鞋带，你学会了吗？快来为你的鞋拍一拍照，把照片贴在这里向大家展示吧！ 劳动评价表 通过今天的学习与劳动，我做到了...... 评价内容 自我评价 同学互评 教师/家长评价 学习穿鞋带的基本方法 能独立穿鞋带 提高生活自理能 力，增强劳动意识 我的劳动体会 你是不是已经摸索出自己的经验了？如果班里要举办穿鞋带比赛，你有信心取得好成绩吗？请你和同学们分享一下自己的劳动小妙招以及劳动过程中的体会和收获吧。 我先把鞋带两边留一样长，跟着口诀来系蝴蝶结，又快又好，比赛我有信心！ 每穿一个洞就拉一拉，鞋带平整不打结。我知道了做事要细心，多练就能行！ 拓展天地 学习小妙招 你还知道哪些穿鞋带的小妙招？ 1.找准第一个洞：穿鞋带的时候，要从鞋头最前面的两个洞开始穿，且两边鞋带的长度要预留均匀才行。 2.一左一右交叉：左边的鞋带头穿进右边下一个洞，右边的鞋带头穿进左边下一个洞，像在认真画“X”。 3.拉一拉整理：每穿过一对洞，轻拉两下让鞋带平整。 学习小妙招 你还知道哪些穿鞋带的小妙招？ 4.结尾留长度：穿到最后一个洞的时候，两边的鞋带要预留一样的长度，这样更方便打出漂亮的蝴蝶结。 5.蝴蝶结口诀：“两个耳朵交叉绕，一个钻洞拉紧好。” 有空的时候，跟着口诀多练习几次就熟练了。 6.多试试不同穿法：交叉穿最牢固，平行穿最整齐。 穿鞋带小能手大比拼 1.规则：每组派1人参赛，完成穿鞋带并系好结。限时2分钟，音乐停比赛结束。 2.评分（满分15分）：鞋带平整、结形美观、动作迅速，每项各占5分。 一起来比赛 知识小拓展 系鞋带 还记得我们学过的“兔耳朵”结吗？今天我们尝试另一种方法，也能打出“兔耳朵”结。 知识小拓展 首先，打一个单结(①～④)。然后，折出一只“耳朵”，另一边绕一个圈再抽出另一只“耳朵”(⑤～⑧)。最后，拉紧两只“耳朵"(⑨)。 知识小拓展 大功告成！同学们有没有发现这两种方法的效果是一样的？想想看这是什么原因。 因为两种系法的绳结结构相同，都是靠摩擦力固定，所以效果一样。 观看视频，学习多种系鞋带的方法。 拓展视频 要记得，重点搓洗较脏的位置，搓洗后用清水漂洗到没有泡沫，才算洗干净。 阅读推荐 课堂小结 1.内容回顾：学会了穿鞋带的基本方法，掌握了交叉穿和平行穿两种方式，能够独立穿好鞋带。 2.妙招：找准第一个洞、一左一右交叉、拉一拉整理、结尾留长度、蝴蝶结口诀、试试不同穿法。 3.温馨提醒：穿鞋带时两边长度要对齐；鞋带头毛了，可以用胶带缠一下；打完结记得检查松紧。 课堂小结 布置作业 作业要求： 1.找一双需要穿鞋带的鞋子，独立完成穿鞋带并系好蝴蝶结。可以尝试不同的穿法，如交叉穿等。 2.记录与分享：向同学说说自己是怎么穿鞋带、系蝴蝶结的，遇到了什么小困难，又是怎么解决的。 必做题：我是穿鞋带小能手 布置作业 作业要求： 1.花样穿法秀：上网或问家长，学习一种新的鞋带穿法（如楼梯式、直条式），试穿在鞋子上。 2.鞋带配色师：尝试用两双不同颜色的鞋带，混搭穿在一只鞋上，看看效果如何，并拍下成果。 选做题：创意鞋带设计师 感 谢 聆 听 人教版 三年级下册 $