第五单元习作：奇妙的想象（好词好句素材）语文统编版三年级下册（新教材）

习作：奇妙的想象（螺旋上升的素材积累） 快乐作文 方法解析： “螺旋上升的素材积累”是一种契合素材积累规律和写作素材运用能力发展特点的指导方式，恰似螺旋般环环相扣、不断深化。在三年级“奇妙的想象”习作中，表现为以基础童话素材收集为起点，如先收集“会说话的小水滴”“会跳舞的水果”“会走路的星星”等核心角色，再通过“角色特点”“奇妙事件”“场景设定”等维度细化分类，让素材更有条理，最终将素材与“友谊与陪伴”“成长与勇气”“自然与奇妙”等主题关联，实现素材的价值提升，形成“基础收集—细化分类—主题关联”的完整螺旋。这既顺应了三年级学生素材处理能力的发展规律，又能让学生在每一层进阶中都明确方向，逐步积累出有童趣、有逻辑、有温度的想象写作素材，为“奇妙的想象”的创作打下扎实基础。 根据方法解析对“奇妙的想象”做如下素材积累： 思 路e 导 航 这是“奇妙的想象”习作的螺旋式进阶指导框架，从基础收集（生活中的自然万物、阅读中的童话角色、自己想象中的奇妙经历）起步搭建素材库，经细化分类（选材积累、精彩标题、好词佳句、创意开头、绝妙结尾）打磨写作技巧，借主题关联（如火星农场、探索世界、团结协作、自我成长、分享快乐、责任担当等）升华故事内涵，以“学习超有趣，考试更轻松”为目标，帮同学们一步步掌握想象类作文的创作方法。 基 础 收 集 鼓励学生广泛捕捉与“奇妙的想象”相关的各类素材。可以是生活中观察到的自然万物，比如雨后挂在叶尖的小水滴、果园里五颜六色的水果、夜晚躲在草丛里的星星；也可以是阅读中接触到的童话角色，像绘本里会走路的小土豆、故事里有心事的小树、动画片里善良的手罢工啦；还能是自己想象中的奇妙经历，比如和小水滴一起去旅行、参加水果们的音乐会、跟着星星去探险的故事等。这个阶段不设过多限制，旨在让学生打开思路，积累足够丰富的原始素材，为后续的分类整理打下基础。 一、生活中观察到的自然万物： 1.贪玩的小水滴： 雨后的清晨，一片叶子上住着一颗贪玩的小水滴。它不想跟着伙伴们流进小溪，而是偷偷挂在叶尖荡秋千。风一吹，它就滚来滚去，把叶子当成了滑滑梯。忽然，一只小蚂蚁爬过来，小水滴热情地邀请：“快来和我一起玩吧！”小蚂蚁小心翼翼地爬上去，在水滴里照镜子，还和它一起看天上的云。太阳出来了，小水滴慢慢变成了水汽，飘向天空，它开心地想：“下次我还要来这片叶子上冒险！” 2.小树的心思 院子里的小树总是有很多小心思。它羡慕小鸟能在天上飞，就努力把枝条伸得高高的，希望能抓住一片云；它羡慕小花能被蝴蝶围绕，就悄悄长出嫩绿的新叶，盼着能吸引小蜜蜂。有一天，一只小松鼠在它的枝桠上搭了窝，每天和它说话，小树才明白：原来被需要、被陪伴，才是最幸福的事。它不再羡慕别人，而是努力扎根，为小松鼠遮风挡雨。 3.躲在草丛里的星星 一颗调皮的星星从天上溜了下来，躲进了公园的草丛里。它怕被月亮妈妈发现，就把自己的光调得很暗，像一颗小小的萤火虫。夜晚，小虫子们围过来，好奇地问：“你是谁呀？”星星眨眨眼说：“我是从天上下来玩的星星。”小虫子们邀请它参加晚会，它就用微弱的光照亮舞台，和大家一起唱歌跳舞。天亮前，它依依不舍地回到天上，心里藏着一个秘密：今晚还要来草丛里和朋友们相聚。 4.滚来滚去的小土豆 菜篮子里的小土豆觉得太无聊了，决定去冒险。它趁主人不注意，“咕噜咕噜”滚出了厨房，滚过客厅，滚到了院子里。它滚过草地，沾了一身草屑；滚过花坛，蹭了一身花粉。一只小母鸡追着它跑，小土豆滚得更快了，一不小心滚进了一个土坑里。它发现这里又软又暖，就决定住下来。过了几天，它长出了嫩绿的芽，变成了一棵小土豆苗，在阳光下快乐地生长。 5.水果们的音乐会 夏天的果园里，水果们举办了一场热闹的音乐会。西瓜敲着自己圆滚滚的肚皮当鼓，“咚咚咚”节奏十足；葡萄串成了风铃，风一吹就“叮叮当当”响；香蕉弯着腰，像小提琴一样拉出优美的旋律；草莓们穿着红裙子，在舞台上跳着欢快的舞蹈。月亮姐姐也来当观众，用温柔的光照亮舞台。水果们唱着、跳着，整个果园都充满了甜甜的笑声和美妙的音乐。 6.手罢工啦 小主人总是不爱洗手，还经常用手抠鼻子、揉眼睛，小手们终于忍无可忍，决定罢工啦！早上，小主人想穿衣服，小手却紧紧攥成拳头，不肯张开；吃饭时，小手也一动不动，让小主人只能用嘴巴去啃碗；写作业时，小手更是直接趴在桌子上，连笔都拿不起来。小主人急得快哭了，连忙道歉：“对不起，我以后一定好好爱护你们！”小手们这才原谅了他，重新开始工作。 7.会唱歌的小露珠 清晨的草地上，每一颗小露珠都是天生的歌唱家。它们挂在草叶上，随着微风轻轻摇晃，发出“叮咚叮咚”的声音，像在唱着早安歌。一只小蝴蝶飞过来，好奇地问：“你们在唱什么呀？”小露珠笑着说：“我们在唱给大自然的歌呀！”太阳出来后，小露珠们慢慢变成了水汽，飞向天空，但它们的歌声却留在了草地上，让每一片叶子都带着甜甜的余韵。 8.会跳舞的小树叶 秋天到了，一片小树叶不想乖乖待在树上，它想跳一支属于自己的舞。风一吹，它就挣脱树枝，在空中旋转、翻飞，像一只金黄的蝴蝶。它飘过屋顶，飘过小河，和小鱼打了个招呼；它飘过操场，和小朋友们的风筝一起追逐。最后，它轻轻落在了一个小女孩的手心里。小女孩把它夹在书里，小树叶开心地想：“我的舞蹈，永远留在了这本书里。” 9.会讲故事的小石子 小河边有一颗会讲故事的小石子。它见过很多有趣的事：春天，它听燕子说南方的温暖；夏天，它看小鱼在水里捉迷藏；秋天，它和落叶一起飘向远方；冬天，它被白雪覆盖，做了一个长长的梦。每当有小朋友蹲下来和它说话，它就会把这些故事轻轻讲出来，声音像河水一样温柔。小朋友们都喜欢来河边找它，听它讲那些关于四季和远方的故事。 10.会发光的小蘑菇 森林里有一朵会发光的小蘑菇，它的光像萤火虫一样柔和，却能照亮周围的小路。夜晚，小蚂蚁迷路了，小蘑菇就用自己的光为它引路；小兔子害怕黑暗，小蘑菇就陪在它身边，让它不再孤单。有一天，一只小刺猬不小心掉进了坑里，小蘑菇用尽全身力气，发出最亮的光，吸引了森林里的朋友们来帮忙。从那以后，小蘑菇成了森林里的小英雄，大家都喜欢和它做朋友。 二、阅读中接触到的童话角色： 1.会说话的小水滴： 绘本里的小水滴住在云朵妈妈的怀抱里，每天听风姐姐讲故事。有一天，它听说地面上的小溪会唱歌，就央求云朵妈妈让它去看看。它变成小雨点，“滴答滴答”落在一片荷叶上，和小青蛙聊起了天。小青蛙告诉它，池塘里的荷花会跳芭蕾舞，小鱼们会吹泡泡。小水滴听得入了迷，决定跟着小溪去旅行。它流过草地，和小草打招呼；流过村庄，和小朋友挥手。最后，它流进了大海，才发现原来世界这么大，而自己的旅行才刚刚开始。 2.会跳舞的水果皇后 在绘本《水果王国的舞会》里，草莓是水果王国的皇后，它穿着鲜红的纱裙，戴着绿色的皇冠，是舞会上最耀眼的明星。每当音乐响起，它就会踮起脚尖，在舞台上旋转、跳跃，像一颗跳动的红宝石。葡萄们拉着小提琴，西瓜敲着鼓，香蕉们吹着长笛，整个果园都沉浸在美妙的音乐里。有一次，一只小蜜蜂不小心撞到了舞台，草莓皇后立刻停下舞蹈，温柔地扶起小蜜蜂，还邀请它一起跳舞。从那以后，大家都更喜欢这位善良又美丽的水果皇后了。 3.躲在草丛里的星星精灵 在童话书《星星的秘密》里，有一个调皮的星星精灵，它总是偷偷从天上溜下来，躲在公园的草丛里。它怕被月亮妈妈发现，就把自己的光调得很暗，像一只小小的萤火虫。夜晚，小虫子们围过来，好奇地问：“你是谁呀？”星星精灵眨眨眼说：“我是从天上下来玩的星星。”小虫子们邀请它参加晚会，它就用微弱的光照亮舞台，和大家一起唱歌跳舞。天亮前，它依依不舍地回到天上，心里藏着一个秘密：今晚还要来草丛里和朋友们相聚。 4.会走路的小土豆 在绘本《小土豆历险记》里，有一颗圆滚滚的小土豆，它住在菜篮子里，每天看着主人进进出出，觉得太无聊了。有一天，它趁主人不注意，“咕噜咕噜”滚出了厨房，滚过客厅，滚到了院子里。它滚过草地，沾了一身草屑；滚过花坛，蹭了一身花粉。一只小母鸡追着它跑，小土豆滚得更快了，一不小心滚进了一个土坑里。它发现这里又软又暖，就决定住下来。过了几天，它长出了嫩绿的芽，变成了一棵小土豆苗，在阳光下快乐地生长。 5.有心事的小树 在童话书《小树的愿望》里，院子里的小树总是有很多小心思。它羡慕小鸟能在天上飞，就努力把枝条伸得高高的，希望能抓住一片云；它羡慕小花能被蝴蝶围绕，就悄悄长出嫩绿的新叶，盼着能吸引小蜜蜂。有一天，一只小松鼠在它的枝桠上搭了窝，每天和它说话，小树才明白：原来被需要、被陪伴，才是最幸福的事。它不再羡慕别人，而是努力扎根，为小松鼠遮风挡雨。 6.会罢工的小手 在绘本《手的抗议》里，小主人总是不爱洗手，还经常用手抠鼻子、揉眼睛，小手们终于忍无可忍，决定罢工啦！早上，小主人想穿衣服，小手却紧紧攥成拳头，不肯张开；吃饭时，小手也一动不动，让小主人只能用嘴巴去啃碗；写作业时，小手更是直接趴在桌子上，连笔都拿不起来。小主人急得快哭了，连忙道歉：“对不起，我以后一定好好爱护你们！”小手们这才原谅了他，重新开始工作。 7.会讲故事的小石子 在童话书《河边的小石子》里，小河边有一颗会讲故事的小石子。它见过很多有趣的事：春天，它听燕子说南方的温暖；夏天，它看小鱼在水里捉迷藏；秋天，它和落叶一起飘向远方；冬天，它被白雪覆盖，做了一个长长的梦。每当有小朋友蹲下来和它说话，它就会把这些故事轻轻讲出来，声音像河水一样温柔。小朋友们都喜欢来河边找它，听它讲那些关于四季和远方的故事。 8.会发光的小蘑菇 在绘本《森林里的小路灯》里，有一朵会发光的小蘑菇，它的光像萤火虫一样柔和，却能照亮周围的小路。夜晚，小蚂蚁迷路了，小蘑菇就用自己的光为它引路；小兔子害怕黑暗，小蘑菇就陪在它身边，让它不再孤单。有一天，一只小刺猬不小心掉进了坑里，小蘑菇用尽全身力气，发出最亮的光，吸引了森林里的朋友们来帮忙。从那以后，小蘑菇成了森林里的小英雄，大家都喜欢和它做朋友。 9.会唱歌的小露珠 在童话书《清晨的歌唱家》里，清晨的草地上，每一颗小露珠都是天生的歌唱家。它们挂在草叶上，随着微风轻轻摇晃，发出“叮咚叮咚”的声音，像在唱着早安歌。一只小蝴蝶飞过来，好奇地问：“你们在唱什么呀？”小露珠笑着说：“我们在唱给大自然的歌呀！”太阳出来后，小露珠们慢慢变成了水汽，飞向天空，但它们的歌声却留在了草地上，让每一片叶子都带着甜甜的余韵。 10.会跳舞的小树叶 在绘本《秋天的舞蹈家》里，秋天到了，一片小树叶不想乖乖待在树上，它想跳一支属于自己的舞。风一吹，它就挣脱树枝，在空中旋转、翻飞，像一只金黄的蝴蝶。它飘过屋顶，飘过小河，和小鱼打了个招呼；它飘过操场，和小朋友们的风筝一起追逐。最后，它轻轻落在了一个小女孩的手心里。小女孩把它夹在书里，小树叶开心地想：“我的舞蹈，永远留在了这本书里。” 三、自己想象中的奇妙经历： 1.和小水滴一起去旅行： 清晨，我在窗边发现了一颗晶莹的小水滴，它眨着眼睛对我说：“要不要和我一起去旅行呀？”我点点头，瞬间变得和它一样小。我们顺着叶子滑进小溪，和小鱼比赛游泳；跟着云朵飘到山顶，看日出把天空染成橘红色；还钻进彩虹里，把自己染成了七彩的颜色。小水滴告诉我，它的家在大海，那里有会唱歌的珊瑚和会发光的水母。当太阳升起时，我依依不舍地和它告别，心里却装满了整个世界的奇妙。 2.参加水果们的音乐会 晚上，我梦见自己走进了一座会发光的果园，水果们正在举办一场盛大的音乐会。西瓜敲着圆滚滚的肚皮当鼓，“咚咚咚”的节奏震得树叶都在摇晃；葡萄串成风铃，风一吹就“叮叮当当”响；香蕉弯着腰，像小提琴一样拉出优美的旋律；草莓们穿着红裙子，在舞台上跳着欢快的舞蹈。我被邀请上台唱歌，用甜甜的声音和水果们一起合唱，整个果园都飘着果香和歌声。醒来时，我的嘴角还带着笑意，仿佛还能闻到那甜甜的味道。 3.跟着星星去探险 一颗调皮的星星从天上溜下来，拉着我的手说：“快跟我来，我带你去探险！”我们飞过城市的屋顶，看见熟睡的小猫和亮着灯的窗户；飞过森林，和萤火虫一起跳舞，听猫头鹰讲深夜的故事；最后来到一片草地上，星星们围成一个圈，给我讲它们在天上的生活。原来，每一颗星星都有自己的名字和故事，它们会在夜晚守护着大地。当第一缕阳光出现时，星星们依依不舍地回到天上，而我也带着满肚子的秘密回到了家。 4.小土豆带我去冒险 菜篮子里的小土豆突然滚到我脚边，小声说：“带我去冒险吧！”我把它装进口袋，我们一起溜出了家门。小土豆滚过草地，沾了一身草屑；滚过花坛，蹭了一身花粉；还和小母鸡玩起了捉迷藏。最后，它滚进一个土坑里，对我说：“这里就是我的新家啦！”我帮它盖上泥土，看着它在阳光下慢慢长出嫩绿的芽。从那以后，我每天都去看它，和它分享我的小秘密，它也成了我最特别的朋友。 5.小树的心事我来听 院子里的小树总是低着头，好像有很多心事。我蹲下来问它：“你怎么啦？”小树轻轻摇晃着枝条，告诉我它羡慕小鸟能在天上飞，羡慕小花能被蝴蝶围绕。我安慰它说：“你也很棒呀，你能为小松鼠遮风挡雨，还能给我们带来阴凉。”小树听了，慢慢抬起头，努力把枝条伸得更高。从那以后，我每天都和它说话，给它浇水，看着它一天天变得更挺拔、更快乐。 6.我的小手罢工啦 早上醒来，我发现自己的小手紧紧攥成拳头，不肯张开。它们生气地对我说：“你总是不爱洗手，还经常用我们抠鼻子、揉眼睛，我们决定罢工啦！”我急得快哭了，连忙道歉：“对不起，我以后一定好好爱护你们！”小手们还是不肯原谅我，直到我用温水把它们洗得干干净净，还涂上香香的护手霜，它们才慢慢张开，重新开始工作。从那以后，我养成了勤洗手的好习惯，小手们也再也没有罢工过。 7.会发光的小蘑菇朋友 森林里，我遇到了一朵会发光的小蘑菇，它的光像萤火虫一样柔和，却能照亮周围的小路。它告诉我，它是森林里的小路灯，每天晚上都会为迷路的小动物引路。那天晚上，小蚂蚁迷路了，小蘑菇用自己的光为它引路；小兔子害怕黑暗，小蘑菇就陪在它身边，让它不再孤单。我也跟着小蘑菇一起，帮助了很多小动物。从那以后，我经常去森林里找它，和它一起守护着这片美丽的森林。 8.小露珠的早安演唱会 清晨，我来到草地上，发现每一颗小露珠都在唱歌。它们挂在草叶上，随着微风轻轻摇晃，发出“叮咚叮咚”的声音，像在唱着早安歌。我蹲下来，仔细听着它们的歌声，仿佛听到了大自然的心跳。一只小蝴蝶飞过来，好奇地问：“它们在唱什么呀？”我笑着说：“它们在唱给大自然的歌呀！”太阳出来后，小露珠们慢慢变成了水汽，飞向天空，但它们的歌声却留在了草地上，让每一片叶子都带着甜甜的余韵。 9.小树叶的秋天舞蹈 秋天到了，一片小树叶飘到我脚边，对我说：“快来看我跳舞吧！”风一吹，它就挣脱树枝，在空中旋转、翻飞，像一只金黄的蝴蝶。它飘过屋顶，飘过小河，和小鱼打了个招呼；它飘过操场，和小朋友们的风筝一起追逐。最后，它轻轻落在了我的手心里。我把它夹在书里，小树叶开心地说：“我的舞蹈，永远留在了这本书里。”从那以后，每当我翻开这本书，就能看到那片金黄的小树叶，想起它那优美的舞蹈。 10.小石子的四季故事 小河边，我遇到了一颗会讲故事的小石子。它告诉我，它见过很多有趣的事：春天，它听燕子说南方的温暖；夏天，它看小鱼在水里捉迷藏；秋天，它和落叶一起飘向远方；冬天，它被白雪覆盖，做了一个长长的梦。我蹲下来，认真听着它的故事，仿佛也经历了那些美好的时光。从那以后，我经常来河边找它，听它讲那些关于四季和远方的故事，而它也成了我最忠实的听众。 细 化 分 类 进入细化分类阶段，可紧扣想象写作的要素引导学生梳理素材。按“选材积累、精彩标题、好词佳句、创意开头、绝妙结尾”分类，比如把会说话的动物、神奇的物品、奇妙的旅行等不同想象素材，归到“选材积累”；为童话故事构思的题目，如《小树叶的环球旅行》《躲在书包里的星星》，放进“精彩标题”；描写奇妙场景、可爱角色的生动语句，归入“好词佳句”；设计的新奇开篇、温暖巧妙的收尾，分别放进“创意开头”“绝妙结尾”。通过这样对应写作环节的分类，让素材与想象作文的应用更紧密关联，方便学生创作时快速调用。 一、选材积累： 爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切。”那么怎样想象才能大胆合理、新奇有趣呢?我们又如何才能将自己想象的故事清楚地表达出来呢?首先选择材料吧! 根据已有的知识或经验，尽情放飞自己的思绪，大胆想象。可以先设定一个主人公，再想象围绕他发生了哪些故事;也可以结合自己的某些愿望，想象一些现实中不可能发生的事。 在想象过程中,我们要注意所写的事物与想象事物之间的联系。围绕事物的特点进行想象,能让我们的故事更加自然、合理。如： 第二个梦想,是跳进荷塘里。知道我要做什么吗?我要为小鱼虾,撑起阴凉的伞;伞上,还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱,有的在伞下玩耍。哈,多么好玩!多么开心!---《一支铅笔的梦想》→伞柄和铅笔一样都是细长竖直的,这样的想象自然、合理。 小提示: ①要围绕事物最主要的特点想象。如铅笔最主要的特点是细长，想象它变成标枪、独木桥等细长的物品更合理，想象它变成肥皂泡就比较奇怪。 ②故事情节设置要合理，不能太跳脱、前后不连贯或前后矛盾。 二、精彩标题： 本次习作的主题是编写一个想象故事。从图片的菜单中，自由选择习作对象，也就是故事的主人公，比如题目中有“国王”“书”“小树”“星星”“手”“小土豆”“冬眠的人”。也可以跳出题目的限制，写其他想象的内容。 拟题有两个思路。一是可以直接从“习作内容”给的七个题目中选一个做题目，如“滚来滚去的小土豆”等；二是可以根据自己写的想象故事的内容命题，如“标点符号吵架了”“假如我是孙悟空”等。 1.可供参考选择的题目 2.在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。 三、好词佳句： 1.好词：积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。 ◎描写想象的词语 憧憬 遐想 幻想 奇幻 幻影 奇特 瑰丽 梦幻 离奇 浮想联翩 奇思妙想 异想天开 天马行空 突发奇想 变幻莫测 胡思乱想 漫无边际 想入非非 苦思冥想 意想不到 独具匠心 ◎描写环境的词语 寒冷 炎热 凉爽 温暖 黑暗 光明 清幽 秀丽 生机盎然 鸟语花香 烈日炎炎 天高云淡 风雨交加 崇山峻岭 万水千山 天昏地暗 富丽堂皇 狂风暴雨 冰天雪地 波光粼粼 水平如镜 生机盎然 波澜壮阔 汹涌澎湃 绿草如茵 风雨交加 春和景明 ◎描写情节精彩的词语 惊心动魄 峰回路转 一波三折 跌宕起伏 环环相扣 引人入胜 柳暗花明 扣人心弦 精妙绝伦 回肠荡气 ◎描写想象的词语 浮想联翩 漫无边际 奇思妙想 异想天开 不拘一格 天马行空 胡思乱想 虚无缥缈 不落俗套 突发奇想 ◎描写神态的词语 呆若木鸡 目瞪口呆 神气十足 垂头丧气 神采飞扬 愁眉苦脸 怒发冲冠 眉飞色舞 嬉皮笑脸 没精打采 ◎描写奇怪、特别的词语 扑朔迷离 出人意料 古灵精怪 莫名其妙 海市蜃楼 别具一格 无奇不有 稀奇古怪 ◎描写锐意、创新的词语 勇于开拓 推陈出新 标新立异 独树一帜 锐意进取 吐故纳新 与众不同 不断进取 ◎描写内心感受的词语 乘兴而来 大快人心 大喜过望 勃然大怒 惊恐不安 怨气满腹 欢欣鼓舞 悲喜交加 2.佳句：积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。 ◎想象 夏天,一个烈日炎炎的中午,电风扇呼呼地吹着,我却仍热得满头大汗。海边一定很凉快吧!我这样想着,拿起笔,在纸上写下此刻的愿望:我要去海边散步。最后一个字写完的一瞬间,我突然觉得头晕目眩,就赶紧闭上了眼睛。等我睁开眼睛时,就看见了一片浩瀚无垠的大海,金色的沙滩十分松软,就像一块舒适的大地毯,凉爽的海风拂面而来,调皮的浪花嬉戏着冲向岸边。我张开双臂,海风温柔地抚摸着我的脸，真是舒服极了…… ◎描述场景 我来到广阔的海洋里,你知道我要做什么吗?一艘艘巨大的轮船从我身边游过,我和我的小伙伴们一起在它的脚边跳舞、嬉戏;在美丽的珊瑚丛中,我与结尾谈天说地;我还会躲在巨大的岩石后面,只要有小鱼经过我就突然蹦出来,吓它们一跳。 ◎动作描写 葡萄家族登场了,他们个个精神饱满,昂首挺胸,排着整齐的队伍，蹦蹦跳跳地来到台上。只见一架钢琴从舞台的正中央升了上来,葡萄们纷纷跳到钢琴上,在琴键上灵活地跳来跳去。在大家默契的配合下，优美的琴声如同一股清凉的山泉在观众们的心中缓缓流淌。 ◎心理描写 从前,有一本书,背着行李,四处旅行,希望能给需要的人提供帮助。这天,书看见鸟妈妈正满头大汗地捉虫子,不禁想:要是我有魔法就好了,这样,鸟妈妈就不用这么辛苦了。书继续向前走,又看见一个小女孩的风筝卡在了树上,它又想:要是我有魔法就好了,这样,我就能帮她把风筝取下来了。 ◎场景、语言描写 草丛中热闹非凡,大家正在开联欢会呢!萤火虫提着灯笼为客人引路,小虫们正在演奏美妙的交响乐,大眼睛的青蛙趴在荷叶上为它们和声,夜莺正在表演独唱。大家看到闪闪发光的小星星,便好奇地围了过来。星星咧开了嘴,笑着说:“你们好呀,我是一颗来自天空的小星星,很高兴认识你们!”夜莺姑娘拉起小星星的手,热情地说道:“欢迎你,亲爱的客人!一起加入我们吧!”于是它们在草丛中唱啊,跳啊,开起了狂欢舞会。 ◎想帮助朋友。 经常来和我聊天的是一只小麻雀，它原先居住在人类的屋檐下，但是现在到处高楼大厦，它早已没有栖身之所。它原先有几个伙伴，一起飞翔，一起觅食，一起在我的枝头吹风看风景。但是现在却是孤孤单单，它说，在一次觅食的时候，它们发现了一些很漂亮的稻谷，为了让伙伴们多吃点，它没有吃。没想到，那些稻谷有毒，伙伴们相继死去。我很同情它，但是我却不能帮它。 ◎想和人类交朋友。 我长在河边的一个长椅后面，我的头发很长很密，可以为长椅上的人遮阴。有风来的时候，我会唱歌给树下的人听，也会和他们说说话。但是他们却从来不回答，有的望着远方发呆，有的来到长椅上就倒头大睡。我想和他们说话，交朋友，可是……唉！ ◎语言描写，表现出小作者的善良品质。 我问道：“小星星，你怎么啦？”星星有气无力地说：“我被流星撞到了，和他一起掉进草丛里。我好像受伤了，只能躲在这里。”这时，我召集几个小伙伴，把星星搬回了家。我立刻拿来医药箱给小星星治伤，让他在床上躺下休息。 ◎大胆想象，为后文做铺垫，引起读者兴趣 过了几天，小星星的伤完全好了，整个身体闪闪发光，金灿灿的。 小星星每天都会和我们一起游戏。夜幕降临了，其他的小伙伴回家了，剩下小星星和我坐在院子里。这时的天空中出现了许多小星星的好朋友，一闪一闪地好像在说：“你什么时候回来呀！” ◎从年龄、发型、眼睛、脸蛋和穿着这几个角度对小姑娘的外貌进行描写。 看着其他伙伴被新主人一个个领走，忽然，一只手将我拿起，轻轻拂去我衣服上的灰尘，便一页页仔细看了起来。③我偷偷看了看她，她是个十一二岁左右的学生，一头乌黑光亮的头发扎成了两根俏皮的小辫子，还有着一双雪亮的大眼睛和红扑扑的小脸蛋儿，脖子上系着一条红领巾，长得真是可爱。 ◎运用拟人的修辞手法，“无精打采”生动地写出了山地里植物的干渴状态。 不知不觉中，点点来到了很远很远的山地里。这里的庄稼和花草都无精打采地卷曲着叶子,耷拉着脑袋。点点想起了河流姐姐说的话,于是她喊来了好多像她一样出来玩的小水滴,大家聚在一起,一阵清凉的甘霖瞬间降落,植物们喝足了水,快乐地对小水滴们说:“谢谢你们!”点点感觉心里甜甜的。与植物们告别后,她钻入了地下。 ◎详写小水滴点点经过河流、山地、清泉、小溪的过程,略写穿山越水汇入大海的过程，层次分明。 啊!这条小溪可真热闹!小鱼、小虾、鸭群在这里嬉戏,岸上还种着桃树。正赶上桃花盛开的季节,花瓣飘落在小溪里,美极了!点点多想一直待在这充满生机的小溪里啊!但小溪是流动的,点点停不住,只能继续向前。 就这样,点点走啊走,一天天,一年年,穿越千山万水,走过瀑布,闯过激流,又看到了大海妈妈和蔼的面容。点点知道这次旅行即将结束，它恋恋不舍地告别了外面的世界,回到了大海妈妈的怀抱。 ◎“小心翼翼”写出小姑娘对“我”的珍爱。 天色暗了下来，图书馆要闭馆了，小女孩儿抬起头来，揉揉眼睛，小心翼翼地捧着我走向收银台，有礼貌地说：“叔叔，这本书多少钱呀？”被叫做叔叔的那个收银员说：“十元。”小女孩儿高兴的从口袋里掏出十元钱，给了那位叔叔，就带着我跑回了家。 ◎过渡巧妙:运用设问，引出下文对水果音乐会的描写。 “往左边一点,再往右边点，”夜幕降临,水蜜桃一面指挥着香蕉挂条幅,一面转头问苹果：“话筒准备好了吗?’“都准备好了,随时可以开始。”苹果答道。水果们要做什么呢?它们正在为夜晚的音乐会做准备呢!请不要惊讶，因为接下来还有让你更为惊讶的事发生! “大家好,我是本次音乐会的主持人--芒果!现在我宣布,音乐会正式开始!第一个节目是由草莓表演的独唱。大家掌声欢迎!”在热烈的掌声中,草莓提着裙摆,优雅地走上台。音乐会在动听的歌声中拉开了帷幕。 ◎大家努力想办法将星星送回家的动作、语言描写，让故事变得更精彩。 我叫来小伙伴商量着送小星星回家的办法。我们试着用力地把小星星扔向天空，可是天空太高，根本上不去。大伙儿又想着架起一个高梯子，将星星送回家，可是梯子也不够高。“要不用弹弓把小星星弹上天吧。”我提议道，可还是掉落下来。 ◎写“我”和小姑娘深厚的友谊，突出了小姑娘爱读书的好习惯。 每天，她都要把我拿出来，看完新的一个故事，又将我放回去。她很爱惜我，每天都把我身上的灰尘擦一遍，我也每天都给她编一个新故事，我和她心里成了好朋友，我们谁也离不开谁，直到永远，永远…… ◎兔子会说话，穿着背心，还拿着表，真是神奇有趣。 一只粉红眼睛的白兔，贴着她身边跑过去了。爱丽丝并没有感到奇怪，甚至于听到兔子自言自语地说“哦，亲爱的，我太迟了”，爱丽丝也没有感到离奇。虽然过后她认为这事应该奇怪，可当时她的确感到很自然。兔子竟然从背心的口袋里掏出一块怀表看了看，然后又匆匆忙忙跑了。这时，爱丽丝跳了起来，她突然想到：从来没有见过穿着背心的兔子，更没有见过兔子还能从口袋里拿出一块表来。她好奇地穿过田野，紧紧地追赶那只兔子，刚好看见兔子跳进了矮树下面的一个大洞。 ◎用词丰富:使用不同的拟声词描写不同的音乐声，生动形象，让人仿佛身临其境。 草莓演唱完毕,接下来是牛油果的钢琴演奏。牛油果穿着一身清新时髦的绿色套装,来到台上。“叮叮咚咚”，一阵悠扬的钢琴声响起,大家都沉醉其中。 ◎细节具体，写出了井里的布局，让读者阅读时能想象到画面。 这个兔子洞开始时像走廊，笔直地向前，后来就突然向下了。爱丽丝还没有来得及站住，就掉进了一个深井里。也许是井太深了，也许是她自己感到掉得太慢，因此，她有足够的时间去东张西望，而且去猜测下一步会发生什么事。首先，她往下看，想知道会掉到什么地方。但是下面太黑了，什么都看不见。于是，她就看四周的井壁，只见井壁上排满了碗橱和书架，以及挂在钉子上的地图和图画。她从一个架子上拿了一个罐头，罐头上写着“橘子酱”，却是空的，她很失望。她不敢把空罐头扔下去，怕砸着下面的人，因此，在继续往下掉的时候，她就把空罐头放到另一个碗橱里去了。 ◎情节合理:巧妙地设置小星星帮大家照明的情节,符合角色特点。 “咦,这是哪儿?怎么这么黑?”小星星边嘀咕,边害怕地躲进了草丛里。不久，一阵急促的脚步声传来，原来是小兔,她的手电筒坏了,所以只能摸黑走路。小兔走到草丛前,发现里面有个亮闪闪的东西,便拨开草丛,想看看那是什么。小星星躲在草丛里，正瑟瑟发抖呢“你迷路了吗?”小兔见是一颗小星星,便问道,“要不要跟我一起回家?”小星星点点头。小兔高兴地把小星星带回了蘑菇房。 很快，小兔捡到小星星的事就在森林里传开了。 这天夜晚,小鹿弟弟在蘑菇房前说:“小兔姐姐,你能把小星星借我用一下吗?我的作业还没写完呢，天就黑了,完不成作业,明天山羊老师会生气的。”小兔听了,爽快地把小星星借给了小鹿弟弟。 ◎语言精彩:“心里泛起了涟漪”,富有新鲜感,写出了小树内心的波动。 蜿蜒的小溪边站着一棵小树,它独自守望日出日落，感受风霜雨雪,日复一日,它的心里泛起了涟漪。 小树看着小鸟们展翅高飞,它想:要是我能变成一只小鸟就好了,那样我就能和白云赛跑,在彩虹上翻跟头,还可以看到更多美好的事物! 小树听着孩子们银铃般的笑声,它想:要是我能变成他们中的一员就好了，那样我就能和他们一起在学校里学习知识,在草地上奔跑玩耍，多么有趣,多么好玩啊! ◎衔接自然:先写小树入迷，再到风吹回神，上下文过渡巧妙流畅。 想着想着,小树入了迷。一阵风吹来,它猛地回过神来。定睛一看,它发现:孩子们在自己的膝下尽情嬉戏,小鸟在自己的枝权间生儿育女，知了在自己的枝头上放声歌唱，自己为他们提供了一个独一无二的乐园。 ◎寓意深刻:以小树的思考来揭示“每个人都有自己独特的价值”的道理。 看着这一派和谐美好的景象,小树陷入了沉思:原来我是孩子们欢乐的游乐场,是鸟儿们温暖的摇篮,是知了们高歌的舞台……这就是我独特的价值!看着这一派和谐美好的景象,小树陷入了沉思:原来我是孩子们欢乐的游乐场,是鸟儿们温暖的摇篮,是知了们高歌的舞台……这就是我独特的价值! ◎埋下伏笔:小白兔认为森林最美丽，为揭示主旨埋下伏笔。 小土豆的第一站是绿树成荫的森林。它一进森林就遇到了小白兔,小土豆问:“你好,你是谁呀?”小白兔说“我是小白兔。”小土豆又问:“这里是世界上最美的地方吗?”小白兔说:“虽然世界很大,但我认为世界上最美的地方就是我生活的这片森林,你在这儿住几天就知道了。'好啊!好啊!”小土豆开心地答应了。几天过后,小土豆在这里玩够了,就告别了小白兔,打算去别处看看。 ◎语言形象:连用三个感叹句,表现小土豆初见大海的惊喜与兴奋。 第二站是小土豆心心念念的大海。小土豆不知道滚了多久,终于滚到了大海边。小土豆深深地吸了一口气，一下子跳进了大海。“哇,这里的水好蓝呀!哇,这种鱼游得真快呀!哇,这里的景色真美呀!”小土豆惊讶地感叹道。突然,它觉得呼吸困难,不得不乘着浪头一下子冲出了水面。它在岸边大口大口地喘着粗气,说:“大海很美但并不适合我。”小土豆告别了大海,启程回家。 ◎思路清晰:先写人类为冬眠做准备，再写冬眠开始以及冬眠,中的景象，最后写冬眠结束，层次分明。 在冬眠前,人类会花很长的时间来准备好冬眠要用的生活用品--有舒适宽敞的大床;有厚厚的被子;有为明年醒来准备的闹铃;还有一台音乐播放器,为了让人们在优美的音乐中做一个好梦…… 第一场雪落下的时候,人类的冬眠就开始了。大家互道晚安,陆陆续续地躺进温暖的被窝里,一个接一个地进入甜美的梦乡。整个世界不再喧闹,不再繁华,不再车水马龙、人来人往,一切都好像按下了暂停键。总之,世界完全变了,变得安静多了,简直成了一个沉默寡言的少女。 ◎巧用修辞:运用比喻、拟人、排比的修辞手法，从景到人描写冬眠时的情景。 屋外,北风呼呼地吹着,雪花们尽情地在天空中舞蹈，它们落在屋顶上,落在窗台上,落在大街上,为世界盖上一床白色的大棉被。松柏换上肃穆的冬装,宛如战士一般守护着睡梦中的人们。这漫长的冬季,变成了雪的世界。 屋内,无数的梦境编织出了另一个美丽的世界。我们可以乘着风去旅游，也可以用五彩的画笔描绘美丽的四季,还可以去太空看看,探索宇宙的奥秘。 冬天就要过去了,春姑娘踏着轻盈的脚步走来了。一瞬间,冰雪融化,万物复苏,生机勃勃,所有的闹铃都在这一刻响起。转瞬间，千家万户的门都打开了,人们走上街，互相问好。那场景是多么壮观啊! ◎想象合理:尺子将橡皮切成一块一块的，这一情节结合现实真实巧妙。 铅笔扶着腰,踉踉跄跄地走到其他文具面前,说:“伙伴们,我们来开个会吧!我认为,如果我们再继续待在小明这里,一定会受到更严重的伤害,要不,我们一起逃走吧!” 这时,橡皮也站出来,说:“对!没错,小明总是用尺子先生把我切成一块一块的,可疼了!你们看,到现在,我的身体都已经被分成十块了。我非常赞同铅笔的提议,我要和铅笔一起逃走,永远地离开这里。” ◎巧用修辞:小作者将文具拟人化，“七嘴八舌”“控诉”“心声”等词，表现出文具们对小明不满已久。 橡皮话音刚落,浑身脏兮兮的尺子先生也站了出来说:“对,我也赞成铅笔的提议,我也要跟你们一起逃走。就在今天,小明又用脚踩在我身上。我差点儿就被踩断啦!” 听到这里,文具们都忍不住了。大家七嘴八舌地控诉着小明,最终,大家异口同声地喊出了自己的心声:“让我们一起离开这儿,去大逃亡吧!” 可没想到的是，小明竟偷偷听到了它们的谈话。他站在桌前,羞红了脸,诚恳地对文具们说:“对不起,文具们，我以后再也不会伤害你们了，你们不要走,好吗?” ◎用“一会儿……一会儿……一会儿……”把银杏树叶的开心描写得具体生动。 转眼到了秋天。山风把我的绿衣裳涂成了亮丽的金黄。终于有一天——“咔——吧——嚓”，随着一声细微的声响，我从树枝上挣脱下来。“呼——”山风伯伯及时帮了我一把——“啊！我飞起来了！我自由的梦想终于实现了！” 风呼呼地从我耳畔掠过，我开心极了。我一会儿俯身急速冲向树丛，一会儿得意地在风里翻跟斗，一会儿与花儿亲密接触…… ◎通过对“我”的语言的描写，表现了银杏树叶热心助人的性格特点。 突然冒出的声音吓了我一跳，我低头看去，原来是一只黑色的小甲壳虫，身体居然只有一粒黑豆那么大。我一边给他让路，一边好奇地问道：“你这是要上哪儿去？现在都已经深秋了，不待在暖和的家里，很容易着凉的。”小甲壳虫跌跌撞撞地爬行着，看上去就像打醉拳。“就是因为深秋了，我才要出来找一床‘被子’啊！马上就要冬天了，我要在冬眠之前找到一床保暖的被子，不然，冬天时可要冻死了……你看，我现在都有些困意了……” ◎通过对“我”的语言的描写，表现了银杏树叶热心助人的性格特点。 我几乎想都没有想，就喊了出来：“那就找我吧！我很大，会很暖和哦。” “可是……”小甲壳虫瞪着他那双大眼睛，迟疑了一下小声说道： “但你会失去自由啊……在我冬眠时，你会度过一段漫长而又无趣的时光。而且你们叶子从树上落下来后，生命会很……短暂。” “我知道。”我认真地看着小甲壳虫说。 小甲壳虫推辞不过我的好意，他谢过我之后，请来他的蚂蚁兄弟一起把我拉回了家。 晚上，他盖着我这床金黄色的美丽的银杏叶被子，甜甜地进入了梦乡。 ◎描写人物的语言、神态、心理：描写小老虎自我反省的过程，让它的变化顺理成章。 走着走着，小老虎又遇见了一个人，它大声地命令道：“快去给我买肉！”那人回来了，却提来了蔬菜。小老虎非常生气，可是它突然想到了自己以前捉弄别人的行为，不禁惭愧地低下了头，心想：原来我给身边的小伙伴们带来了那么多麻烦！小老虎耷拉着脑袋继续往前走。它来到一个大黑洞前，心想：要是有时光机能让我回到以前，我一定好好跟它们说声“对不起”。 ◎从不同角度描写想象中的事物：从颜色和味道两个方面描写想象中自己结出的梨子，新奇又有趣。 我结的梨和那种淡黄的梨可不一样，我的梨是五颜六色的，有粉红色、姜黄色、青蓝色……在深夜的时候，它们还会闪闪发光呢，就像珍贵的宝石！而且我的梨吃起来跟普通的梨也不同，别的梨是甜的，而我的梨呢，不仅是甜的，还有一种像薄荷糖一样的味道，吃了能清凉甜润到人们的心里去。 ◎描写各种假设情节：联系自然界存在的规律去想象，既大胆，逻辑性也很强。 假如人类可以冬眠，那么在冬天，到了吃饭的时间，人们就不需要去吃饭了。那时候，大家会不会像熊那样，手掌能分泌出脂肪，冬眠时偶尔醒来，就舔舔手充饥？或者在冬眠前，人类会不会吃得很饱，然后一觉睡到明年春天，醒来后再去吃东西呢？又或者…… ◎对比突出情感变化：将现实生活和想象世界作对比，写清自己从乐不思蜀到想家的情感变化。 要是能一直住在这里就好了，我就再也不用听妈妈烦人的唠叨了。一连好几天，我吃了许多冰激凌，在沙滩上尽情玩耍。等到玩累了坐下来，我才发现没人说话，没人陪伴，没人分享是多么难过。那些我以为很有趣的事，也不再那么好玩了。我好想家啊，想念闹腾的小妹，想念柔软的被窝。我仿佛还看见妈妈在给我夹鱼肉呢！ 四、创意好开头： 开头在一篇作文当中是至关重要的，开头是一篇文章的最关键的部分。既要给文章开好头儿，又不能占太多篇幅，还要吸引读者的注意，同时又能把文章的核心意思在第一段中或者开头部分表述清楚，因此语言上要求有个性，篇幅上要求不能太长，还得体现出独特的文风。 ◎想象式：我看着妈妈的背影,禁不住想,要是我变成了妈妈,妈妈变成了孩子那会是怎样一种情景呢? ◎叙述式： 在一个美丽的大森林里，住着一只调皮的小老虎，它总是故意捉弄别人。你瞧——别人叫它拿肉，它偏拿蔬菜；叫它吃饭，它却喝水。朋友问它：“今天出去玩吗？”它却反过来做鬼脸说：“今天的风可真大！”朋友们都不喜欢跟它玩。 ◎开篇点题式：我，一本书，一本有着神奇魔法的书。我体内的“小蚂蚁”，每天都会排列成一个新的“队形”，展现在我的“脸上”。 ◎先声夺人式：“第三届水果音乐会将在明天举办,大家走过路过,不要错过呀!一大早,小兔就听见乌鸦先生扯着大嗓门在远处嚷嚷：“这是怎么啦?”原来是隔壁水果村又要举办音乐会了! ◎叙述背景式： ①9656年,人类对地球环境的不爱护导致气候极端恶劣。冬天越来越冷,持续的时间也越来越长。为了安全度过极寒的长冬,人类开始冬眠。 ②在茂密的森林里，生活着小羊苏西和她的伙伴们，他们互相帮助，和平共处，生活得十分幸福。 ◎开门见山式：从前,有一个小土豆,它既没有住在田野上,也没有睡在森林里更没有待在厨房里,它一直不停地滚来滚去,到世界各地去旅行,去探索未知的世界。 ◎设置悬念式： ①前段时间,我跟我的手吵了一架,谁知道它竟然罢工了,这可真是害苦了我! ②在一个晴空万里的早晨,躺在角落里的小土豆愤愤不平地想:难道我一定要待在厨房里吗?难道我只能等待被做成一道菜,然后被人们吃进肚子里吗?不!我一定要改变这种生活!有什么办法呢? ③这天，我正在路上走着，忽然刮来一阵大风，我被刮上了天，头昏脑涨。等我再次脚踩地面后，我睁眼一看：天哪，这是什么地方？ ◎先声夺人式：“第三届水果音乐会将在明天举办,大家走过路过,不要错过呀!一大早,小兔就听见乌鸦先生扯着大嗓门在远处嚷嚷。这是怎么啦?原来是隔壁水果村又要举办音乐会了! ◎未完待续式：又到了旅行的时候,小水滴收拾好行李,准备出发了。这一次,它会经历什么奇妙的事呢?让我们拭目以待吧! ◎意味深长式：日久天长,大树慢慢被虫子蛀空了,脆弱的枝干再也支撑不住了，一下子就被风刮断了。这时,大树才幡然悔悟,流着泪自言自语道:“原来啄木鸟是真的为我好,我真不该赶走它……” ◎开门见山介绍法：这一天，孙悟空闲来无事，便翻了一个筋斗，来到东方小学。他听说有个叫小雷的，人称“活雷锋”，所以这次决定来考考小雷，看看他是不是真的“活雷锋”。 ◎进入梦乡引入法：一天，我正在思考一道奥数题，突然看到课桌上放着一个奇怪的罐子，我打开盖子一看，里面有一颗散发着香味的大糖豆。我馋得像猪八戒吃人参果似的，一下子把它吞到了肚子里，然后就“扑通”一声倒在课桌上睡着了。迷迷糊糊中，我惊奇地发现自己变成了和铅笔一般大小。 ◎设问描述开头法：冬眠可以帮动物节省体内能量消耗、安全过冬，让人类好生羡慕。随着科技进步，人类现在也可以冬眠啦！那么，人类冬眠后会是什么情形呢？ ◎开头交代了点点贪玩、对外面的世界充满好奇的特点，引出下文。 小水滴点点一直生活在大海妈妈的怀抱里,她很贪玩,而且对外面的世界充满好奇,总想着去看看外面是什么样的。 ◎对比开篇:用“截然不同”来写水果白天和夜晚的状态，设置悬念。 在一家水果店里,有许多的水果。在白天，这些水果很安静;到了夜晚,它们却截然不同。 ◎自然引入:交代故事的起因,引出下文。 夜幕降临，小星星们正围在月亮姐姐的身边听故事呢。月亮姐姐讲的故事太好笑了,一个小星星捧着肚子笑得东倒西歪,一不小心,他就从天上掉了下来。 ◎开头交代银杏树叶的愿望，引出下文。 我是一片银杏叶，从小就生活在银杏树妈妈的怀抱里。可是我渴望自由！ ◎设置悬念:提出问题，交代背景，推动下文情节发展。 黄土高原上有一个小土豆,它从土豆妈妈的口中知道了外面的世界很大,那里有森林、大海……小土豆不禁产生了一个疑问:世界上最美的地方在哪里呢?妈妈也没有给出答案。于是,小土豆收拾行囊,决定自己去寻找答案。 ◎开门见山:开篇提出问题,激发读者的阅读兴趣。 最近我的脑袋里总是想:假如人类可以冬眠,那会发生什么有趣的事情呢? ◎先声夺人:开头以铅笔的哀号开篇，设置悬念,吸引读者。 “呀!好疼呀!"铅笔痛苦地大叫。不用说,一定是小明又把铅笔给掰断了! ◎开头自我介绍亲切自然。 我是一棵小柳树，今年六岁了，你们人类六岁时还是小孩子，但是柳树六岁时已经是高高的个子了。 五、绝妙好结尾： 一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。结尾是作者思路的终点，是篇章内容发展的自然结果。作为篇章的一个特殊部分，结尾有两个作用：一个是收束全文，点题。一个是加深读者的印象。既要善于归纳总结，使篇章完整严谨，又要能给读者留有回味的余地，产生深刻的印象。 ◎梦境式：“乐乐，快醒醒！乐乐？”听到妈妈的喊声，我揉揉眼睛醒了过来。原来是一场梦啊！ ◎点明主旨式： “给予是最快乐的！”是啊，帮助别人，比什么都快乐！ ◎自然收束式： ①一阵微风吹过,小树从美梦中苏醒过来,他伸了个懒腰,发现自己原本纤细的枝干变得十分粗壮,原本稀疏的叶子也变得茂盛起来,风一吹,就沙啦沙啦地响--他已经长成一棵参天大树啦! ②我打开时空之门，回到了家。时空之旅过程中看到的一切，都让我回味无穷。 ◎梦醒式结尾：“叮铃铃”，闹钟响了，我从睡梦中惊醒，这原来只是一个梦，但是我坚信：在不久的将来，这个梦一定会变为现实！ ◎启发式结尾：“每个人都有自己的价值，找准人生的定位，不能盲无目标地四处游荡，浪费好时光。”小土豆听完妈妈的话，这回终于明白了人生道理，从此它再也不滚来滚去了。 ◎总结式结尾：尽管我只是一只平凡的小蚂蚁，在万千同胞中我是那么普通，对于人类来说我甚至犹如尘埃。但我们也有自己精彩的世界，我们快乐地生活在一起，我们乐于用劳动的汗水证明自己的价值，用自己薄弱的力量让我们的生活变得更加美好！ ◎圆满结尾式：星星坐在巨大的热气球上,缓缓地飘上了天空它一边使劲地朝大家挥手,一边大声地喊:“再见啦!谢谢你们,我的朋友!以后的每一天晚上，我都会照亮你们回家的路!”星星越飞越高,渐渐消失在大家的视线中。从那以后,每当大家想星星的时候,就会抬头望向天空,这时,就能看见星星正蹦蹦跳跳地和它们打招呼呢! ◎未完待续式：又到了旅行的时候,小水滴收拾好行李,准备出发了。这一次,它会经历什么奇妙的事呢?让我们拭目以待吧! ◎意昧深长式：日久天长,大树慢慢被虫子蛀空了,脆弱的枝干再也支撑不住了一下子就被风刮断了。这时,大树才幡然悔悟,流着泪自言自语道:“原来啄木鸟是真的为我好,我真不该赶走它……” ◎结尾点题式：每当吃完晚饭，我都会拉着妈妈出去散步。因为天空中会有一颗最亮的星星对着我们微笑，那就是曾经躲在草丛中的星星呢！ ◎总结上文，揭示水循环往复、生生不息的自然规律。 一回家，点点就迫不及待地讲起路上遇到的新鲜事。大海妈妈说:“我们大海和陆地都是地球的一部分。我们相互作用,为地球万物提供适宜的生存环境,一个个小水滴汇聚成大海,从陆地到海洋不断循环,这就是自然规律。” ◎篇末总结:表现了水果们的愉快心情。 突然,“哐啷”一声,门开了,屋里亮了,原来已经是早晨了。店老板看着乱糟糟的店,气得怒火中烧:“是谁干的?”她并不知道这一切对于水果们来说,是多么愉快! ◎结尾圆满:最后写大家帮助小星星回家表达了小作者对真善美的追求。 这天,小兔来看望小星星时,发现他在望着天空发呆便问:“小星星,你怎么了?”小星星回答道:“我想家了。”小兔听后,请大家一起想办法送小星星回家。最后决定由飞得最高的老鹰大哥带小星星飞上天,送他回家。小星星回家后,每晚都会准时出现在天空,帮大家照明。 ◎首尾呼应:点明小树的心思,回扣文题。 谁也不知道,一棵不起眼的小树有多少心思,多少梦想,也不知道它有多少快乐,多少幸福! ◎篇末总结:借小土豆的心里话点明作文中心，适合自己的才是最好的。 “原来黄土高原才是世界上最美的地方。”小土豆心里想。 ◎总结收尾:文末用“有趣”“奇妙”总结冬眠，引发读者想象,照应文题。 假如人类可以冬眠,那该是多么有趣,多么奇妙啊! ◎点明中心:写小明的变化，点明珍惜、爱护文具的主题。 从此以后,小明珍惜并爱护每一件文具。渐渐地,文具们和小明成了好朋友,再也不分开了。 ◎用问句结尾，突显“心思”。 我只能求助万能的人类，可是我借助风儿跟他们说话，他们却听不到，我该怎么办呢？ ◎结尾描写“我”的神态和心理，揭示了故事的主题。 我微笑地看着熟睡的小甲壳虫。其实，就在我说要做他的被子时，我就已经想到了——自由是快乐，但奉献也会让我感到快乐。 主 题 关 联 将分类整理后的素材与“奇妙的想象”的写作主题相联系，挖掘素材的深层价值。思考不同的童话素材能体现怎样的主题，比如“贪玩的小水滴”的素材可以关联“探索世界与勇敢尝试”的主题，“水果们的音乐会”的素材可以引申出“团结协作与分享快乐”的思考，“小树的心思”的素材能体现“自我成长与接纳自我”的内涵，“躲在草丛里的星星”的素材则可以引发“友谊珍贵与守护陪伴”的反思，“滚来滚去的小土豆”的素材能表达“勇于冒险与找到归属”的意义，“手罢工啦”的素材则可以引发“爱护身体与责任担当”的思考。让素材不再是孤立的存在，而是能为表达主题服务，使学生在写作时能围绕主题灵活运用素材，让“奇妙的想象”的习作更有温度和内涵。 一、团结协作与分享快乐 水果们的音乐会 夏夜的果园里，静悄悄的。忽然，一阵清脆的铃声响起，原来是葡萄风铃被晚风吹响了。“水果音乐会现在开始！”主持人草莓穿着红纱裙，站在苹果搭成的舞台上大声宣布。 西瓜鼓手挺着圆滚滚的肚皮，“咚咚咚”敲起了节奏；香蕉小提琴手拉着优美的旋律，音符像金色的小鱼在空气中游来游去；橘子合唱团排着整齐的队伍，用甜甜的声音唱起了《果园之歌》；最精彩的是蓝莓芭蕾舞团，它们穿着蓝莹莹的舞裙，在荷叶舞台上旋转、跳跃，像一颗颗会跳舞的蓝宝石。 突然，一阵大风吹来，舞台差点被吹倒。大家立刻行动起来：西瓜用身体压住舞台，葡萄紧紧拉住幕布，草莓指挥大家围成一圈，用身体挡住狂风。风停后，音乐会继续进行，水果们的歌声比之前更响亮、更动听了。月亮姐姐也露出了笑脸，温柔的月光洒在舞台上，整个果园都充满了团结的力量和分享的快乐。 主题点评 这篇习作紧扣“奇妙的想象”主题，以“水果们的音乐会”为载体，生动展现了团结协作与分享快乐的内涵。文章结构清晰，从音乐会的开场、节目表演到突发状况的应对，层层递进；角色形象鲜明，西瓜、香蕉、草莓等水果的特点被刻画得栩栩如生；语言活泼有趣，充满童趣，符合三年级学生的认知水平。尤其是在大风来袭时，水果们齐心协力保护舞台的情节，巧妙地将“团结协作”的主题融入故事，让想象既有奇幻色彩，又有温暖的情感内核。 主题升华 团结就是力量：当水果们面对狂风时，没有一个退缩，而是用各自的方式守护舞台。这告诉我们，在生活中遇到困难时，只要大家心往一处想、劲往一处使，就能战胜一切挑战。 分享让快乐加倍：水果们在音乐会上尽情展示自己的才华，也用心欣赏同伴的表演。快乐就像果园里的果香，分享得越多，就越浓郁。 每个人都很重要：在音乐会中，无论是敲鼓的西瓜、拉琴的香蕉，还是守护舞台的小蓝莓，都缺一不可。每个人都有自己的价值，团结起来才能创造出更美好的世界。 二、自我成长与接纳自我 小树的心思 院子里的小树总是低着头，看起来闷闷不乐。它羡慕小鸟能在天空自由飞翔，羡慕小花能被蝴蝶围绕，甚至羡慕脚下的小草，能被小朋友们温柔地抚摸。它觉得自己又细又矮，既不漂亮，也没有用处。 一天，一只小松鼠不小心从树上掉了下来，正好落在小树的枝桠上。小树赶紧用自己的枝条轻轻托住小松鼠，生怕它受伤。小松鼠感激地说：“谢谢你，小树！你的枝条虽然不粗，却像小床一样温暖。”从那以后，小松鼠每天都来小树这里玩，还在它的枝桠上搭了窝。 又过了几天，一群小朋友在院子里玩耍，突然下起了大雨。小树赶紧伸展枝叶，为小朋友们撑起一片小小的阴凉。小朋友们笑着说：“小树真好，为我们遮风挡雨！” 小树终于明白，原来自己并不需要和别人一样。它虽然不能飞，不能开花，却能为小松鼠遮风，为小朋友挡雨。它不再羡慕别人，而是努力扎根，让自己变得更挺拔、更坚强。现在的小树，每天都昂首挺胸，在阳光下快乐地生长。 主题点评 这篇习作以“小树的心思”为切入点，紧扣“自我成长与接纳自我”的主题，故事完整且富有童趣。文章通过小树从自卑到自信的心理变化，生动展现了成长的过程。语言细腻，情感真挚，将抽象的主题融入具体的情节中，让三年级学生能直观理解“接纳自我”的意义。情节设计巧妙，小松鼠和小朋友的出现，成为小树发现自我价值的关键，使主题表达自然而不生硬。 主题升华 接纳不完美的自己：每个人都有自己的特点和不足，就像小树不能飞、不能开花一样。重要的是接纳自己的不完美，发现自己独特的价值。 成长从接纳开始：真正的成长，不是盲目模仿别人，而是在认识自己的过程中，找到属于自己的位置和方向。 每个人都有自己的光芒：小树虽然平凡，却能为他人带来温暖和帮助。我们每个人也一样，只要用心做好自己，就能绽放出属于自己的光芒。 三、友谊珍贵与守护陪伴 躲在草丛里的星星 一颗调皮的小星星从天上溜了下来，躲进了公园的草丛里。它怕被月亮妈妈发现，就把自己的光调得很暗，像一只小小的萤火虫。 夜晚，小虫子们围了过来，好奇地问：“你是谁呀？”星星眨眨眼说：“我是从天上下来玩的星星。”小虫子们立刻热情地邀请它参加晚会。星星用微弱的光照亮舞台，和大家一起唱歌跳舞，成了最受欢迎的小客人。 天快亮时，星星突然发现自己找不到回家的路了，急得快要哭出来。小虫子们立刻围过来安慰它：“别害怕，我们陪你一起等天亮！”它们围成一圈，用身体挡住露水，用歌声陪伴着星星。 当第一缕阳光出现时，月亮妈妈终于找到了星星。星星依依不舍地和小虫子们告别，承诺每晚都来草丛里和朋友们相聚。从那以后，每当夜幕降临，草丛里就会亮起一点温柔的光，那是星星在守护着它和小虫子们的友谊。 主题点评 这篇习作紧扣“友谊珍贵与守护陪伴”的主题，故事温馨又充满童趣。文章通过星星与小虫子们从相识到相伴的过程，生动展现了友谊的力量。语言活泼，角色形象鲜明，星星的调皮、小虫子们的善良都跃然纸上。尤其是小虫子们在星星迷路时不离不弃的情节，将“守护陪伴”的主题表达得真挚而感人，符合三年级学生的情感认知。 主题升华 友谊是黑暗中的光：当星星迷路害怕时，小虫子们的陪伴就像一束光，驱散了它的恐惧。真正的友谊，就是在对方需要时，始终在身边。 陪伴是最长情的告白：星星和小虫子们的约定，不是惊天动地的誓言，而是每晚准时亮起的微光。守护友谊，就藏在每一次真诚的陪伴里。 友谊让我们不再孤单：无论是天上的星星，还是地上的小虫子，有了朋友的陪伴，就不再害怕黑夜和未知。友谊让我们的世界变得更温暖、更明亮。 四、生命敬畏与生态保护 假如人类可以冬眠 如果人类也能像小熊一样冬眠，那世界会变成什么样呢？我常常这样想。 有一天，我的愿望真的实现了。科学家发明了一种“冬眠胶囊”，可以让人类在冬天进入沉睡，等到春天再醒来。大家都觉得这是个好主意，既能节省能源，又能躲避寒冷。于是，整个城市都按下了“暂停键”，人们纷纷钻进胶囊，进入了梦乡。 我也跟着爸爸妈妈一起冬眠。在梦里，我看见城市变成了一片寂静的森林：汽车停在路边，长出了嫩绿的小草；高楼的缝隙里，钻出了五颜六色的野花；公园里的湖水变得清澈见底，小鱼在里面自由自在地游弋。我甚至看到了一只小鹿，在街道上悠闲地散步。 当春天的第一缕阳光照进胶囊，我们醒来时，都被眼前的景象惊呆了：空气清新得像被洗过一样，天空蓝得像一块宝石，连河水都能看见水底的鹅卵石。原来，当人类停下忙碌的脚步，大自然就能以惊人的速度恢复生机。 从那以后，我们不再需要冬眠胶囊。因为我们明白，真正的“冬眠”，是对自然的敬畏，是对生态的守护。只要我们放慢脚步，用心呵护地球，每一天都能看到这样美丽的春天。 主题点评 这篇习作巧妙地将“生命敬畏与生态保护”的主题融入奇幻想象中。文章通过人类冬眠后城市变成森林的场景，直观展现了人与自然和谐共生的美好愿景。语言清新，想象大胆又富有现实意义，让三年级学生在感受奇妙的同时，也能理解保护生态的重要性。结尾的升华自然不生硬，使故事既有童趣，又有深刻的环保思考。 主题升华 敬畏生命，就是敬畏我们自己：当人类给自然留出喘息的空间，万物才能蓬勃生长。我们与自然是命运共同体，敬畏每一个生命，就是守护我们共同的家园。 生态保护，从“慢下来”开始：人类的过度忙碌，往往是对自然的过度消耗。学会放慢脚步，减少不必要的索取，就是对生态最好的保护。 守护地球，是我们每个人的责任：无论是节约一度电，还是种下一棵树，都是在为生态保护贡献力量。让我们用行动，让地球永远保持春天的模样。 五、勇敢尝试与突破自我 小蜗牛的飞行梦 森林里住着一只叫点点的小蜗牛，它有一个大大的梦想——像小鸟一样飞向天空。可是，每当它伸出触角仰望天空，看到小鸟们自由翱翔，就忍不住难过：“我爬得这么慢，又没有翅膀，怎么可能飞起来呢？” 朋友们都嘲笑它：“小蜗牛，别做梦啦，你天生就不会飞！”点点听了，心里既委屈又不甘。它决定，不管别人怎么说，都要试着去实现自己的梦想。 它先爬到蒲公英上，想借着风的力量飞翔，可风一吹，蒲公英籽飞走了，它却重重摔在草地上。接着，它又爬到大树上，张开身体往下跳，结果摔得鼻青脸肿。点点没有放弃，它发现树叶轻飘飘的，于是找来一片大大的枫叶，把自己粘在上面。 一阵风吹来，枫叶带着点点慢慢升起。它紧紧抓住枫叶，闭上眼睛，感受着风从耳边吹过。当它睁开眼睛时，发现自己真的飞起来了！它飞过小河，飞过草地，和小鸟们打招呼，心里开心极了。原来，只要勇敢尝试，就没有实现不了的梦想。 主题点拨 这篇习作紧扣“奇妙的想象”主题，选定“勇敢尝试与突破自我”为核心，以小蜗牛的飞行梦为线索，故事完整、童趣十足。文章生动刻画了小蜗牛从自卑、被嘲笑到勇敢尝试、最终突破自我的过程，情节连贯，细节饱满，语言朴实易懂，贴合三年级学生的表达特点。想象合理且有温度，将抽象的“突破自我”融入具体情节，让学生在感受奇幻的同时，能深刻体会勇敢尝试的意义，主题表达自然真挚。 主题升华 勇敢尝试，是突破自我的第一步。小蜗牛虽渺小，却敢于追逐看似不可能的梦想，哪怕多次失败也不放弃，最终实现了飞行的愿望。生活中，我们也要有这份勇气，敢于挑战自己，才能看到不一样的自己。 不要被“天生不行”打败。别人的嘲笑和自身的不足，都不是放弃的理由。小蜗牛用行动证明，只要坚持尝试，平凡的我们也能突破局限，绽放属于自己的光芒。 成长路上，勇气最珍贵。每一次尝试，都是一次成长；每一次坚持，都离梦想更近一步。愿我们都能像小蜗牛一样，勇敢迈出脚步，突破自我，不负时光。 这些围绕“想象”积累的素材，如同搭建了一座通往现实与奇幻的彩虹桥。从院子里随风摇晃的小树，到绘本里会说话的小水滴；从想象中和星星一起探险的快乐时光，到故事里小蜗牛飞天的奇妙经历——每一份素材都藏着对“美好”的天真向往与大胆畅想。 它们告诉我们：想象素材的积累，从来不是乱七八糟的空想堆砌。它是让我们从生活里发现奇妙的放大镜，是让我们在童话绘本中汲取创意的魔法盒，更是让我们将观察、阅读与想象编织成网，最终为故事赋能的小翅膀。当我们把想象素材与友谊陪伴、勇敢成长、自我接纳等主题相连，那些曾经零散的灵感便有了骨架，仿佛能听见水果音乐会的欢快歌声，能看见小蘑菇发光时的温柔微光。 愿这些素材能成为阶梯，让我们在往后的写作中，既能轻松调出可爱的想象细节，又能读懂奇妙背后的温暖美好——毕竟，懂得从生活里捕捉想象的影子、从书本里打捞奇幻的碎片、从脑洞里放飞天真的翅膀，才能让“奇妙的想象”的文字既充满童趣感，又饱含对生活与美好的纯粹热爱。 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $