第五单元习作：游__________（范文点评素材）语文统编版四年级下册

习作：游______（螺旋上升的范文指导） 快乐作文 方法解析： “螺旋上升的范文指导”是一种遵循认知规律和写作能力发展特点的指导方式，如同螺旋般层层递进、逐步深入。在“游______”习作中，以写清游览顺序、交代清楚地点和见闻的基础范文为起点，通过动作、神态、景物细节、感官描写等技巧，让景色更具体、过程更生动，最终结合游玩感受与内心体会点明收获、升华主题，形成“基础—提升—升华”的完整螺旋。这种方式既符合小学生写作能力发展规律，又能让学生拥有清晰的提升路径，一步步写出条理清楚、画面鲜活、真情实感的优秀游记。 根据方法解析对“游______”做如下范文指导： 思 路e 导 航 这是“游______”的螺旋式进阶框架，从螺旋起点“基础范文的搭建”起步，通过范文修改夯实写作根基，再进入螺旋上升“写作技巧的进阶”，以《游郊外薰衣草庄园》《游山间竹海》《游湖滨栈道》《游古镇戏台》等不同场景推进写作技巧，接着抵达螺旋顶点“深度思考与主题升华”，借《游家乡烈士陵园》《游曲阜孔庙》《游故宫角楼》《游苏州拙政园》等范例实现立意提升，最后通过高分范文赏析中《游瀑布墓园》《游碧湖公园》《游香港》《游鼓浪屿》等多样范例，助力学习创作，让学习超有趣，考试更轻松。 基 础 范 文 基础范文一 游城市中央公园 上个周末，我和爸爸妈妈一起去了城市中央公园。一进大门，首先映入眼帘的是一个巨大的喷水池，银白色的水柱随着音乐忽高忽低，像一群活泼的小精灵在跳舞。喷水池的左边是一条铺满鹅卵石的小路，我们沿着小路往前走，不一会儿就来到了一片开阔的草坪。 草坪上有许多小朋友在放风筝，五颜六色的风筝在蓝天上飞得很高。我和爸爸也拿出了我们的“老鹰”风筝，迎着风跑了起来。看着“老鹰”越飞越高，我心里别提多开心了。穿过草坪，我们来到了湖边，湖水清澈见底，几条小鱼在水里自由自在地游来游去。湖边的柳树垂下了柔软的枝条，像小姑娘的长发一样随风飘动。 沿着湖边的木栈道继续往前走，我们来到了公园的后山。山上有一座小亭子，我们在亭子里休息了一会儿，喝了点水，吃了点零食。从亭子里往下看，整个公园的景色尽收眼底，红的花、绿的草、蓝的湖，像一幅美丽的画卷。不知不觉，太阳快要下山了，我们依依不舍地离开了公园。这真是一次愉快的旅行，城市中央公园给我留下了深刻的印象。 整体点评: 这篇基础范文结构清晰，按照“大门喷水池—草坪—湖边—后山亭子”的游览顺序展开，做到了条理清楚，符合游记写作的基本要求。文中对喷水池、风筝、湖水等景物有简单的描写，能让读者大致了解公园的样貌。但整体描写较为平实，缺乏对景物细节的刻画和个人感受的深入表达，比如“老鹰”风筝飞起来时的心情、湖水的触感等，还有提升空间。 修改方向 丰富感官描写：在描写景物时，不仅用眼睛看，还要调动耳朵、鼻子、手等感官。比如写湖水时，可以加上“湖水凉丝丝的，我把手伸进去，小鱼还会轻轻啄我的手指”，让景色更鲜活。 突出重点景物：选择一两个印象最深的地方，比如后山的亭子，详细描写从亭子里看到的景色和当时的心情，避免平均用力，让文章更有重点。 融入真情实感：在结尾处，不仅说“依依不舍”，还可以具体写“我回头望了一眼公园，心里暗暗想：下次我还要来这里放风筝，看夕阳把湖面染成金色”，让情感更真挚。 基础范文二 游郊外果园 每到秋天，我就会去郊外的果园。今年国庆，我和爸爸妈妈又一次来到了这片熟悉的果园。一到果园门口，我就闻到了一股甜甜的果香，像蜂蜜一样诱人。门口的牌子上写着“丰收果园”四个大字，旁边还挂着一串串红彤彤的小灯笼，看起来喜气洋洋的。 我们先走进了苹果园。一棵棵苹果树上挂满了又大又红的苹果，像一个个小灯笼挂在枝头。我伸手摘下一个，苹果皮滑溜溜的，咬一口，汁水一下子就流了出来，甜中带着一点微酸，好吃极了。穿过苹果园，我们来到了梨园。黄澄澄的梨子像一个个胖娃娃，躲在叶子后面，好像在和我们捉迷藏。爸爸帮我摘了一个最大的梨，我捧在手里，沉甸甸的，感觉特别满足。 接着，我们又去了葡萄园。一串串紫莹莹的葡萄像玛瑙一样，在阳光下闪闪发光。我忍不住摘了一颗放进嘴里，果肉软软的，甜得像蜜一样。果园的尽头有一个小木屋，我们在木屋里休息了一会儿，吃着自己摘的水果，听着果园里的鸟鸣声，感觉特别惬意。不知不觉，太阳快要落山了，我们提着满满一篮子水果，依依不舍地离开了果园。这真是一次快乐的旅行，郊外的果园给我留下了深刻的印象。 整体点评: 这篇基础范文按照“果园门口—苹果园—梨园—葡萄园—小木屋”的顺序展开，条理清晰，符合游记写作的基本要求。文中对苹果、梨、葡萄等水果的颜色和味道有简单描写，能让读者感受到果园的丰收景象。但整体描写较为平实，缺乏对动作、神态和场景氛围的细致刻画，比如摘水果时的动作和心情、果园里的声音和光影等，还有较大的提升空间。 修改方向 细化动作与神态：在描写摘水果时，加入具体的动作和神态，比如“我踮起脚尖，双手紧紧抓住苹果，用力一拧，‘咔嚓’一声，苹果就落在了我的手里，我高兴得眼睛都眯成了一条缝”，让场景更生动。 调动多种感官：除了视觉和味觉，还可以加入听觉和触觉描写，比如“风吹过果园，树叶沙沙作响，像是在唱丰收的歌；葡萄皮凉凉的，滑滑的，摸起来特别舒服”，让读者身临其境。 融入真情实感：在结尾处，不仅说“依依不舍”，还可以具体写“我回头望着果园，心里暗暗想：明年秋天，我还要来这里，亲手摘下最甜的果子，把这份快乐带回家”，让情感更真挚。 基础范文三 游古街 去年暑假，我和爸爸妈妈一起去了古城里的那条百年古街。一踏入街口，青石板路就映入眼帘，路面被岁月磨得光滑发亮，踩上去发出“哒哒”的声响。街口的石牌坊上刻着“清风古街”四个大字，飞檐翘角，透着一股古朴的气息。 我们沿着青石板路往前走，街道两旁是一间间木质结构的老店铺。左边是一家糖画铺，老师傅正用铜勺舀起融化的糖稀，在光滑的石板上飞快地勾勒，不一会儿，一只活灵活现的小兔子就出现在眼前，金黄透亮，看得我直流口水。右边是一家剪纸店，橱窗里挂满了大红的剪纸，有花鸟鱼虫，还有各种吉祥图案，精巧极了。 穿过热闹的小吃区，我们来到了古街深处的一座小石桥。桥下的河水清澈见底，几条小鱼在水草间穿梭。站在桥上，能看到两岸的白墙黑瓦，屋檐下挂着的红灯笼随风轻轻晃动。桥的尽头是一座小小的茶馆，我们走进去，点了一壶清茶，听着邻桌老人讲古街的故事，时间仿佛都慢了下来。不知不觉，夕阳西下，古街被染成了暖黄色，我们才依依不舍地离开。这条古街的烟火气和老味道，给我留下了深刻的印象。 整体点评: 这篇基础范文按照“街口石牌坊—两侧店铺—小石桥—茶馆”的顺序展开，条理清晰，符合游记写作的基本要求。文中对糖画、剪纸、青石板路等景物有简单描写，能让读者感受到古街的特色。但整体描写较为平实，缺乏对场景氛围和个人感受的深入刻画，比如吃糖画时的味道、听故事时的心情等，还有较大的提升空间。 修改方向： 丰富感官体验：在描写景物时，调动多种感官。比如写糖画时，可以加上“我接过糖画，轻轻咬一口，甜丝丝的糖味在嘴里化开，还带着一丝焦香”，让描写更立体。 突出场景氛围：加入对古街整体氛围的描写，比如“古街上人来人往，叫卖声、脚步声、笑声交织在一起，像一首热闹又温暖的交响曲”，让读者身临其境。 融入真情实感：在结尾处，不仅说“依依不舍”，还可以具体写“我回头望着古街，心里暗暗想：下次我还要来，再尝尝那甜甜的糖画，再听听老人们讲那些有趣的故事”，让情感更真挚。 基础范文四 游海洋馆 上周六，我和爸爸妈妈一起去了城市里的海洋馆。一走进大门，一股凉凉的、带着海水味道的风扑面而来，我一下子就兴奋起来。大厅的正中央是一个巨大的圆柱形鱼缸，里面游着几条色彩斑斓的热带鱼，它们的鳞片在灯光下闪闪发光，像一颗颗会动的宝石。 我们先来到了鲨鱼馆。隔着厚厚的玻璃，我看到了几条大鲨鱼，它们的身体又长又大，灰色的皮肤看起来很光滑，嘴巴里露出尖尖的牙齿，虽然看起来很凶猛，但它们在水里游得慢悠悠的，好像在悠闲地散步。穿过鲨鱼馆，我们来到了水母馆。这里的水母像一把把透明的小伞，在蓝色的灯光下缓缓飘动，有的还发出淡淡的荧光，像梦幻的精灵一样。 接着，我们去看了精彩的海豚表演。海豚在训练员的指挥下，一会儿跃出水面，一会儿在水里转圈，还会用尾巴拍起高高的水花，引得观众们阵阵欢呼。表演结束后，我们还去触摸池摸了海星，海星硬硬的、糙糙的，摸起来很特别。不知不觉，太阳快要下山了，我们才依依不舍地离开海洋馆。海洋馆里奇妙的海洋生物，给我留下了深刻的印象。 整体点评: 这篇基础范文按照“大厅鱼缸—鲨鱼馆—水母馆—海豚表演—触摸池”的顺序展开，条理清晰，符合游记写作的基本要求。文中对热带鱼、鲨鱼、水母等海洋生物有简单描写，能让读者感受到海洋馆的奇妙。但整体描写较为平实，缺乏对场景氛围和个人感受的深入刻画，比如看海豚表演时的激动心情、触摸海星时的触感等，还有较大的提升空间。 修改方向： 丰富感官体验：在描写景物时，调动多种感官。比如写水母时，可以加上“水母的身体软软的，像果冻一样，在水里一张一合，好像在和我打招呼”，让描写更立体。 突出场景氛围：加入对海洋馆整体氛围的描写，比如“水母馆里灯光昏暗，蓝色的光映在水母身上，整个空间像一个神秘的海底世界，让人感觉既紧张又兴奋”，让读者身临其境。 融入真情实感：在结尾处，不仅说“依依不舍”，还可以具体写“我回头望着海洋馆的大门，心里暗暗想：下次我还要来，看看那些可爱的海豚，再摸摸那些软软的水母”，让情感更真挚。 基础范文修改 病文修改 修改说明 游仙字潭 假期的期间，我们全家一起去游览了仙字潭，位于九龙江北溪支流汰溪中游的。 来到仙字潭，这里树木茂盛一切都是那样的宁静，空气是那么纯净。远处群山环绕，连绵起伏的草波树浪和朦胧的雾气似乎给仙字潭蒙上了神秘的气息。 循着潺潺的水流声，顺着曲折的小径往下走数十步，来到潭边潭的四周遍布乱石，岩石上长满了青苔绿藓，沿岸走几步，这条河道弯曲回旋，水流在此积成一泓碧水，形成深潭。这是多么清澈的一潭水呀! 我和爸爸脱下鞋，赤着脚，和潭水亲密接触，一股清爽的凉意从脚底一直凉到心头。趟过大小、形状不一的岩石。走近石壁一侧，只见崖壁上面刻着的形状既像图画又像文字，古怪有趣。因这些石刻年代久远，其意深奥难懂，故而流传着“仙字”的传说，仙字潭也由此而得名,还有“千古之谜”的美誉。我和爸爸看了许久,禁不住感叹“仙字”的奇妙。 ：它们有的遒劲有力，有的从容优雅，有的狰狞可怖……. 关于仙字潭的传说不一。有人说，古时候有一群仙女下凡路过此处，见青山如黛，白云悠悠，溪水潺潺，鱼虾穿梭，仙女们便在水潭中尽情嬉戏。之后到崖上采摘野花野果，待她们踩云东去时，便在崖壁上留下了足迹。也有人说，古代风调雨顺，男耕女织，安居乐业，到丰收之际，人们欢欣鼓舞，庆贺收成，祭祀祖先……于是他们就把这个场面用石器刻在这石崖上，留存至今。 我们赤足踏石返回，在一块巨大的岩石上情不自禁驻足，倾听着风声、水声、鸟声奏出美妙的旋律，那美妙的声音仿佛汇成一曲田园交响乐。置身于此，感受这一切，乐在其中，真是叫人流连忘返。 回家的路上，我不禁想：这仙字潭风景真是魅力无穷啊! 正是这些千姿百态的石刻、这些富有神秘色彩的“仙字”，赋予了仙字潭无穷的魅力。从古至今，不知有多少游人沉醉在这里，像我们一样流连忘返呢! 第一段开头语句不通顺删去意思重复起“的问游的”移到“游览了”和“仙字潭”中间。 放眼一看，在乱石之间的溪水或直流，或环行，或急泻，或缓进。 文中对溪水的描写不具体，应具体生动一些，才能突出景色的优美。 汇成 岸边的树木、空中的云彩倒映在水面上，犹如一幅绝美的画卷。 用词不恰当，“积成”应改为“汇成描写潭水不具体，应具体生动一些，这样才能突出景色的优美。端详 用词不当，“看了”不准确，应改为“端详”，这样才能表现出作者仔细观察“仙字”的神态，为下文做铺垫。此外，对“仙字”的描写要生动具体，突出其奇妙与神秘。 一个个美丽的传说，使得仙字潭多了几分神秘。然而这一个个“仙字”里面究竟埋藏着多少的故事和深奥玄机，后人至今都读不尽。 语意不连贯，写美丽的传说后，应点明主题，这样使文章更连贯、具体生动。 结尾处可总结全文，升华主题，给读者留下深刻的印象。 改后习作 游仙字潭 假期，我们全家一起去游览了位于九龙江北溪支流汰溪中游的仙字潭。 来到仙字潭，这里树木茂盛，一切都是那样的宁静，空气是那么纯净。远处群山环绕，连绵起伏的草波树浪和朦胧的雾气似乎给仙字潭蒙上了神秘的气息。 循着潺潺的水流声，顺着曲折的小径往下走数十步，来到潭边。潭的四周遍布乱石，岩石上长满了青苔绿藓，放眼一看在乱石之间的溪水或直流或环行，或急泻，或缓进沿岸走几步，这条河道弯曲回旋，水流在此汇成一泓碧水，形成深潭。这是多么澄澈的一潭水呀!岸边的树木、空中的云彩倒映在水面上，犹如一幅绝美的画卷。 我和爸爸脱下鞋，赤着脚，和潭水亲密接触，一股清爽的凉意从脚底一直凉到心头。趟过大小、形状不一的岩石。走近石壁一侧，只见崖壁上面刻着的形状既像图画，又像文字，古怪有趣，因这些石刻年代久远，其意深奥难懂，故而流传着“仙字”的传说，仙字潭也由此得名，还有“千古之谜”的美誉。我和爸爸端详许久不禁感叹“仙字”的奇妙:它们有的遒劲有力，有的从容优雅，有的狰狞可怖…… 关于仙字潭的传说不一。有人说，古时候有一群仙女下凡路过此处，见青山如黛，白云悠悠，溪水潺潺，鱼虾穿梭，仙女们便在水潭中尽情嬉戏。之后到崖上采摘野花、野果，待她们踩云东去时，便在崖壁上留下了足迹。也有人说，古代风调雨顺，男耕女织，安居乐业，到丰收之际，人们欢欣鼓舞，庆贺收成，祭祀祖先………于是他们就把这个场面用石器刻在这石崖上，留存至今。一个个美丽的传说，使得仙字潭多了几分神秘。然而这一个个“仙字”里面究竟埋藏着多少的故事和深奥玄机,后人至今都读不尽。 我们赤足踏石返回在一块巨大的岩石上情不自禁驻足，倾听着风声水声、鸟声奏出美妙的旋律，那美妙的声音仿佛汇成一曲田园交响乐。置身于此，感受这一切，乐在其中，真是叫人流连忘返 回家的路上，我不禁想:正是这些千姿百态的石刻，这些富有神秘色彩的“仙字”，赋予了仙字潭无穷的魅力。从古至今，不知有多少游人沉醉在这里，像我们一样流连忘返呢! 精彩看点 作者用“来到潭边”“走近石壁”“返回”表明了游览的顺序，内容完整、层次清晰。作者能够抓住景物的特点，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，把景物描写得形象生动，给人身临其境的感觉。作者在字里行间渗透了对美丽风景的喜爱，同时在结尾表达了自己对祖国大好河山的热爱之情。 技 巧 进 阶 进阶范文一 游郊外薰衣草庄园 初夏的一个周末，我和爸爸妈妈一起去了郊外的薰衣草庄园。车子刚驶进庄园的大门，一股浓郁又清甜的香气就钻进了车窗，那是薰衣草独有的味道，像把整个夏天的温柔都揉进了风里。 我们沿着一条碎石小路往前走，路两旁是大片大片的紫色花海，一眼望不到边。薰衣草的花穗细细长长的，像一串串紫色的小铃铛，在微风里轻轻摇晃。阳光洒在花瓣上，紫色的波浪一层叠着一层，从脚下一直铺到天边，和远处的蓝天、白云连成了一幅流动的画。我忍不住蹲下来，指尖轻轻拂过花瓣，绒绒的、软软的，像在抚摸一片紫色的云。 穿过花海，我们来到了庄园中央的白色风车下。风车的叶片慢悠悠地转着，发出“吱呀吱呀”的声响，像是在诉说着庄园的故事。风车旁边有一个小小的观景台，站在台上往下看，紫色的花海像一块巨大的地毯，上面还点缀着几顶彩色的帐篷，那是游客们休息的地方。我们在观景台边的长椅上坐了一会儿，听着风吹过花海的“沙沙”声，看着蝴蝶在花丛中翩翩起舞，时间仿佛都慢了下来。 傍晚时分，夕阳把天空染成了温柔的粉紫色，薰衣草也被镀上了一层金边。我回头望着这片紫色的海洋，心里暖暖的，原来夏天不只有炎热，还有这样一片让人沉醉的紫色。 整体点评: 这篇进阶范文在基础结构之上，有了明显的提升。它不仅按照“大门—花海—风车—观景台”的顺序清晰地展开，还通过细腻的描写让景物“活”了起来。作者调动了视觉、嗅觉、触觉等多种感官，将薰衣草的颜色、香气和触感生动地呈现出来，让读者仿佛身临其境。同时，文章融入了“时间仿佛都慢了下来”“心里暖暖的”等真情实感，使主题得到了自然升华，是一篇优秀的进阶游记。 写作技巧: 多感官描写，让景物更立体：在描写薰衣草时，不仅写了“紫色的花海”，还写了“浓郁又清甜的香气”和“绒绒的、软软的”触感，调动多种感官，让读者能“闻”到、“摸”到、“看”到，画面感更强。 善用比喻和拟人，让语言更生动：将薰衣草比作“紫色的小铃铛”“紫色的云”，将风车转动的声音拟人化为“诉说故事”，让景物有了生命和情感，语言也更有感染力。 融入真情实感，让主题更深刻：在描写景色的同时，加入了“时间仿佛都慢了下来”“心里暖暖的”等内心感受，将对美景的喜爱和对宁静生活的向往自然地表达出来，让文章更有温度。 进阶范文二 游山间竹海 暑假里，我和爸爸妈妈去了外婆家附近的那片山间竹海。车子刚停在山脚下，一阵清凉的风就扑面而来，风中带着竹叶特有的清香，像一杯刚泡好的清茶，一下子驱散了夏日的燥热。 我们沿着石阶往上走，两旁的竹子又高又密，像两堵绿色的墙，把阳光都挡在了外面。竹子的枝干挺拔修长，像一个个身姿绰约的少女，在风里轻轻摇曳。竹叶层层叠叠，阳光从缝隙里漏下来，在地上投下斑驳的光影，像跳动的碎金。我忍不住伸手去摸，竹叶凉凉的、滑滑的，边缘还有点扎手。 穿过一片竹林，我们来到了半山腰的观景台。站在台上往下看，整片竹海像一片绿色的海洋，风一吹，绿色的波浪一层叠着一层，从山脚一直涌到山顶。远处的山峰若隐若现，云雾缭绕，像一幅水墨画。观景台旁边有一条小溪，溪水清澈见底，“叮咚叮咚”地唱着歌，从竹林间穿过。我们蹲在溪边，用手捧起溪水，凉丝丝的，喝一口，甜丝丝的，沁人心脾。 不知不觉，太阳快要落山了，夕阳把竹海染成了温暖的金黄色。我们沿着石阶往回走，身后的竹林里传来“沙沙”的声响，像是在和我们道别。这片山间竹海的清凉与宁静，深深地刻在了我的心里。 整体点评: 这篇进阶范文在基础游记的框架上有了显著提升。它按照“山脚下—石阶竹林—半山腰观景台—溪边”的顺序清晰展开，同时通过细腻的感官描写，让景物变得可感可触。作者不仅写了竹子的形态，还调动了嗅觉、触觉和听觉，将竹海的清凉、清香和声响生动地呈现出来。文章结尾融入了“刻在心里”的真情实感，使主题得到了自然升华，是一篇优秀的进阶游记。 写作技巧: 多感官联动，让景物有“质感”：描写竹海时，不仅写“绿色的海洋”，还写了竹叶的清香、溪水的甘甜、竹叶扎手的触感，让读者仿佛置身其中，增强了画面的真实感。 动静结合，让场景更鲜活：既写了竹子“挺拔修长”的静态美，又写了“绿色的波浪”“溪水叮咚”的动态美，动静结合，让竹海的画面更有层次和生命力。 借景抒情，让情感更自然：在描写景色的同时，融入了“驱散燥热”“沁人心脾”“刻在心里”等感受，将对竹海的喜爱和对自然的热爱自然流露，让文章更有温度。 进阶范文三 游湖滨栈道 周末的清晨，微风不燥，阳光正好，我和爸爸妈妈一起来到了湖滨栈道游玩。刚走到栈道入口，就看见波光粼粼的湖水像撒了一层碎银，迎着朝阳闪闪发光，岸边的芦苇随风轻轻摇摆，像在热情地欢迎我们。 湖滨栈道是用木质板材铺成的，踩在上面发出“咯吱咯吱”的轻响，像一首温柔的小调。栈道两旁栽满了柳树，柔软的枝条垂到水面，风一吹，枝条轻轻拂过湖面，泛起一圈圈小小的涟漪。我扶着栈道边的栏杆往下看，湖水清澈见底，一群群小小的银鱼在水里欢快地穿梭，偶尔有调皮的小鱼跃出水面，溅起几滴晶莹的水珠，又快速钻进水里，留下一圈圈波纹。 我们沿着栈道慢慢往前走，不远处有一座小小的观景亭。亭子里坐着几位晨练的老人，有的在聊天，有的在打太极，格外惬意。站在亭子里远眺，湖面一望无际，远处的小桥像一条银色的丝带，横跨在湖面上，岸边的绿树、红花倒映在水里，构成了一幅美丽的山水画。一阵微风吹来，带着湖水的湿润和草木的清香，让人神清气爽。 不知不觉，我们走到了栈道的尽头。夕阳慢慢升起，把湖水染成了橘红色，栈道、柳树、观景亭都被镀上了一层金边。我望着这片美丽的湖水，心里满是欢喜，这段湖滨栈道的时光，既有美景相伴，又有家人同行，真是一段难忘的旅程。 整体点评: 这篇进阶范文结构清晰，按照“入口—栈道—观景亭—尽头”的游览顺序展开，脉络分明。文章摆脱了基础范文的平实描写，融入了细腻的感官描写和生动的修辞手法，将湖水、柳树、小鱼等景物写得鲜活立体。作者在描写景色的同时，自然融入了和家人同行的惬意感受，做到了景与情的结合。语言流畅优美，画面感极强，既体现了进阶习作的细腻度，又符合四年级学生的写作水平，是一篇优质的进阶游记。 写作技巧： 动静结合写景物：既描写了湖水、柳树的静态之美，又刻画了小鱼跃出水面、枝条拂过湖面的动态画面，动静交织，让场景更有生命力，避免了描写单调。 细节刻画显细腻：重点描写了踩栈道的声响、湖水的光泽、微风的气息等细节，不用笼统的表述，用具体的场景和感受，让读者仿佛身临其境。 景情结合传真情：不刻意抒情，而是在描写美景的过程中，自然流露内心的欢喜和惬意，将“美景”与“亲情”巧妙融合，让文章既有画面感，又有温度。 进阶范文四 游古镇戏台 国庆假期，我跟着爷爷奶奶来到了古镇，最让我着迷的，就是古镇中央那座古色古香的戏台。刚走近戏台，就看见朱红色的木柱立在台边，柱身上刻着精致的花纹，戏台的屋檐翘翘的，像一只只展翅欲飞的小鸟，上面还铺着青灰色的瓦片，透着浓浓的古韵。​ 戏台不算太大，台面是用光滑的木板铺成的，边缘围着雕花的木栏杆，摸上去凉凉的、滑滑的，能感受到岁月留下的痕迹。戏台前方摆着几排老旧的长板凳，几位白发苍苍的老人正坐在上面聊天，说着戏台曾经的故事。台边的角落里，放着几个褪色的锣鼓和戏服，红色的戏服上绣着淡淡的花纹，虽不鲜艳，却格外有韵味。​ 正说着，戏台上传来一阵悠扬的琴声，几位穿着戏服的老人走上台，慢慢唱起了地方戏曲。他们的声音婉转悠扬，配上锣鼓的轻响，格外动听。我坐在长板凳上，看着台上演员们轻柔的动作，听着婉转的唱腔，仿佛穿越到了很久以前，看到了当年戏台的热闹景象。风从戏台的窗棂吹进来，带着淡淡的木头清香，让人心里暖暖的。​ 夕阳西下，戏曲表演结束了，老人们慢慢散去，戏台又恢复了宁静。我望着这座古老的戏台，心里满是不舍。它不仅承载着古镇的岁月，更藏着老人们的欢喜，这次游古镇戏台，不仅让我看到了不一样的美景，更让我感受到了传统文化的魅力，真是一段难忘的经历。 整体点评: 这篇进阶范文选取“古镇戏台”这一独特场景，避开过往素材，按照“走近戏台—观察戏台—观看表演—离开戏台”的顺序展开，结构清晰、脉络连贯。文章摆脱平实描写，融入视觉、触觉、听觉等感官体验，用细腻的笔触刻画戏台的古韵与表演的雅致，同时自然融入对传统文化的喜爱，做到景、情、文化感的融合。语言流畅有韵味，画面感强，既符合四年级进阶习作的要求，又体现出独特的观察视角，是一篇优质的进阶游记。 写作技巧： 选取独特场景，避免千篇一律：避开常见的公园、花海等场景，选择“古镇戏台”这一有特色的素材，结合细节描写，让文章更具辨识度和感染力。 感官融合写细节：描写戏台时，兼顾视觉（雕花、戏服）、触觉（木栏杆的凉意）、听觉（婉转唱腔），不用笼统表述，让场景更立体、更具代入感。 借景传情升主题：不刻意抒情，而是在描写戏台、观看表演的过程中，自然流露对戏台的喜爱和对传统文化的赞美，让文章既有温度，又有深层内涵。 主 题 升 华 主题升华范文一 游家乡烈士陵园 周末，在老师的带领下，我们怀着崇敬的心情，来到了家乡的烈士陵园。一走进大门，首先映入眼帘的是一座高高的纪念碑，碑身洁白挺拔，上面刻着“革命烈士永垂不朽”七个苍劲有力的大字，在阳光下熠熠生辉，让人不由自主地放慢了脚步、低下了头颅。​ 纪念碑周围种满了青翠的松柏，它们身姿挺拔、四季常青，像一个个忠诚的卫士，默默守护着长眠在这里的烈士们。沿着整洁的石板路往前走，我们来到了烈士纪念馆，里面陈列着烈士们用过的旧衣物、钢笔和武器，每一件物品都带着岁月的痕迹，无声地诉说着当年那段艰苦卓绝的岁月。听老师讲解，这些烈士们为了守护家乡、守护我们的幸福生活，不惜献出了自己年轻的生命。​ 我们在纪念碑前整齐列队，向烈士们深深鞠躬。微风拂过，松柏轻轻摇曳，仿佛在回应我们的敬意。我望着洁白的纪念碑，心里满是感动与愧疚，原来我们如今安稳快乐的生活，不是理所当然，而是这些烈士们用鲜血和生命换来的。他们不畏艰难、勇敢无畏的精神，像一束光，照亮了我们前行的道路。​ 离开烈士陵园时，我频频回头。这次游览，不仅让我看到了庄严肃穆的景象，更让我懂得了珍惜与责任。我暗暗下定决心，一定要努力学习，传承烈士们的精神，长大后用自己的力量守护家乡、守护我们来之不易的幸福生活，不辜负烈士们的牺牲与期望。 整体点评: 这篇主题升华范文选取“家乡烈士陵园”这一独特且有深意的场景，避开过往所有素材，按照“大门纪念碑—松柏与纪念馆—纪念碑鞠躬—离开感悟”的顺序展开，结构清晰、情感真挚。文章摆脱了单纯的景物描写，将景、情、悟完美融合，在刻画庄严肃穆景象的基础上，自然生发对烈士的崇敬、对生活的珍惜，实现了主题的升华。语言庄重流畅，情感饱满，既符合四年级学生的写作水平，又传递了正向价值观，是一篇优质的主题升华游记。 主题升华: 由景及情，触发感悟：从纪念碑、松柏等景物的庄严肃穆，过渡到对烈士的崇敬之情，再联想到自身，让情感自然递进，避免升华生硬突兀，贴合四年级学生的认知特点。 结合经历，体现成长：将游览经历与自身感悟结合，从“懂得幸福生活的来之不易”到“下定决心努力学习”，让主题升华落地，体现出游览带来的成长与收获，不空洞。 提炼精神，传递价值：从烈士们的事迹中提炼出“勇敢无畏、无私奉献”的精神，将个人感悟上升到传承精神、承担责任的层面，既深化了主题，又传递了正向价值观。 主题升华范文二 游曲阜孔庙 假期里，爸爸妈妈带我来到了曲阜孔庙，这座纪念孔子的名胜古迹，古色古香、底蕴深厚，让我在游览中感受到了传统文化的魅力。一走进孔庙大门，朱红色的城墙、庄严的牌坊就映入眼帘，牌坊上刻着苍劲的大字，透着一股庄重肃穆的气息，让人不由自主地放慢脚步、心生敬意。 我们沿着石板路往前走，两旁的古柏高大挺拔，枝繁叶茂，听说这些古柏已经生长了上千年，见证了孔庙的岁月变迁。不远处，一座雕梁画栋的大殿矗立在眼前，殿顶的琉璃瓦在阳光下闪闪发光，殿内供奉着孔子的塑像，神态安详、目光温和。导游告诉我们，孔子是古代伟大的教育家，他的思想影响了一代又一代人，滋养着中华民族的心灵。 我站在大殿前，望着孔子的塑像，心里满是敬佩。抚摸着殿外雕刻精美的石柱，那些栩栩如生的图案，仿佛在诉说着古代先贤的故事。我想起平时老师教我们的“学而不厌”“温故知新”，原来这些珍贵的道理，都是孔子留给我们的财富。这一刻，我深深感受到，孔庙不仅是一处古老的建筑，更是中华传统文化的宝库，是我们民族的精神家园。 夕阳西下，我们依依不舍地离开了孔庙。这次游览，不仅让我领略了孔庙的庄严与美丽，更让我懂得了传承传统文化的意义。我暗暗下定决心，要努力学习先贤的智慧，传承优良的品德，从小做起，从点滴做起，做中华优秀传统文化的继承者和传播者，让古老的文化在新时代焕发出新的光芒。 整体点评: 这篇主题升华范文选取“曲阜孔庙”这一经典名胜古迹，避开过往所有素材，按照“走进孔庙—游览大殿—感悟思考—离开决心”的顺序展开，结构清晰、脉络连贯。文章将景物描写、文化介绍与情感感悟深度融合，既刻画了孔庙的庄重之美，又结合孔子的思想与事迹，挖掘出景物背后的文化内涵。情感真挚自然，从心生敬意向懂得文化传承、立下决心递进，完美实现主题升华，语言贴合四年级学生水平，兼具童真与庄重。 主题升华: 由景及文，挖掘内涵：从孔庙的古柏、大殿等景物，过渡到孔子的思想与事迹，将眼前的名胜古迹与中华传统文化结合，摆脱单纯写景，赋予文章深厚的文化底蕴，实现主题升华。 结合自身，深化感悟：联系平时所学的孔子名言，将对孔庙的喜爱，转化为对先贤的敬佩、对传统文化的认同，让情感有依托，主题升华不空洞、不生硬，贴合四年级认知。 立足传承，体现担当：结合游览经历，立下“传承优秀传统文化、传播先贤智慧”的决心，将个人感悟上升到文化传承的层面，既深化主题，又传递了新时代少年的责任与担当。 主题升华范文三 游故宫角楼 假期里，我和爸爸妈妈来到了北京，专程游览了故宫角楼这一闻名中外的名胜古迹。远远望去，角楼矗立在故宫城墙的拐角处，青砖灰瓦、飞檐翘角，像一位历经沧桑却依旧挺拔的老者，静静守护着这座古老的皇宫，透着一股浑然天成的庄严与雅致。​ 走近角楼，我才真正感受到它的精巧与雄伟。角楼共有四层，每层的屋檐都层层叠叠，翘角上雕刻着栩栩如生的瑞兽，有的昂首挺胸，有的低头沉思，每一处细节都透着古人的匠心。墙面由青灰色的砖块砌成，摸上去冰凉粗糙，那是六百多年岁月留下的痕迹。脚下的青石板路被无数游客踩得光滑发亮，仿佛在诉说着过往的繁华与喧嚣。​ 站在角楼之下，抬头仰望，湛蓝的天空映衬着古朴的角楼，飞檐与白云相映成趣，美得像一幅古老的画卷。爸爸告诉我，角楼是故宫的标志性建筑之一，古代工匠们没有用一颗钉子，就建成了这座坚固而精巧的楼阁，它不仅是一座建筑，更是古人智慧与技艺的结晶，承载着中华民族的古老文明。​ 夕阳西下，金色的余晖洒在角楼上，给它镀上了一层金边。我们依依不舍地离开了这里，心中满是不舍与敬佩。这次游览角楼，不仅让我领略了名胜古迹的壮美，更让我读懂了它背后的文化与精神。我暗暗下定决心，要努力学习，了解更多古代文明，传承古人的匠心与智慧，做中华优秀传统文化的守护者，让古老的文明永远流传。 整体点评: 这篇主题升华范文选取“故宫角楼”这一独特名胜古迹，避开过往所有素材，按照“远望角楼—走近观察—仰望感悟—离开决心”的顺序展开，结构清晰、脉络连贯。文章将景物描写、历史介绍与情感感悟深度融合，既刻画了角楼的精巧雄伟，又挖掘出其背后承载的古人智慧与中华文明。情感真挚自然，从欣赏美景到敬佩匠心、立志传承，层层递进实现主题升华，语言贴合四年级学生水平，兼具童真与庄重。 主题升华: 由景及技，挖掘内涵：从角楼的外形、细节等景物，过渡到古代工匠的技艺与匠心，将眼前的名胜古迹与古人的智慧结合，摆脱单纯写景，赋予文章深厚的文化底蕴，实现主题升华。 借物悟理，深化感悟：通过观察角楼的建筑特色，结合历史背景，将对建筑的喜爱，转化为对古人匠心的敬佩、对中华文明的认同，让情感有依托，升华不空洞、不生硬。 立足自身，传承担当：结合游览经历，立下“传承古人智慧、守护传统文化”的决心，将个人感悟上升到文化传承的层面，既深化主题，又传递了新时代少年的责任与担当。 主题升华范文四 游苏州拙政园 假期里，我和爸爸妈妈来到了苏州，游览了被誉为“中国四大名园”之一的拙政园。这座古老的园林，是闻名中外的名胜古迹，一走进大门，就仿佛走进了一幅江南水墨画，亭台楼阁、小桥流水、绿树红花，处处透着江南水乡的温婉与雅致。 我们沿着青石板路慢慢前行，首先来到了荷风四面亭。亭子矗立在池塘中央，木质的亭柱雕刻着精美的花纹，四角的飞檐轻轻翘起，像一只只展翅欲飞的小鸟。池塘里铺满了碧绿的荷叶，粉色的荷花点缀其间，微风一吹，荷叶轻轻摇曳，荷花散发着淡淡的清香，让人沉醉其中。脚下的石板路旁，长满了翠绿的青苔，摸上去软软的，透着湿润的气息。 穿过曲曲折折的回廊，我们来到了远香堂。堂前的庭院里，种满了各种各样的花草树木，错落有致、相映成趣。爸爸告诉我，拙政园始建于明代，是古代文人墨客休闲赏景的地方，每一处设计都独具匠心，将自然之美与人文之韵完美融合，体现了古人“天人合一”的理念，是中华园林艺术的瑰宝。 夕阳西下，我们依依不舍地离开了拙政园。这次游览，不仅让我领略了江南园林的独特之美，更让我感受到了古人的智慧与审美。我暗暗下定决心，要努力学习，了解更多中华园林文化，传承古人的匠心与审美，做中华优秀传统文化的传承者，让这份古典之美永远绽放光彩。 整体点评: 这篇主题升华范文选取“苏州拙政园”这一经典名胜古迹，避开过往所有素材，按照“走进园林—荷风四面亭—远香堂—离开决心”的顺序展开，结构清晰、脉络连贯。文章将景物描写、历史背景与情感感悟深度融合，既刻画了拙政园的温婉雅致，又挖掘出其背后承载的江南园林文化与古人智慧。情感真挚自然，从欣赏美景到感悟文化、立志传承，层层递进实现主题升华，语言贴合四年级学生水平，兼具童真与古典韵味。 主题升华: 由景及韵，挖掘内涵：从拙政园的亭台、流水、花草等景物，过渡到江南园林的温婉韵味，将眼前的名胜古迹与中华园林文化结合，摆脱单纯写景，赋予文章深厚的文化底蕴。 借景悟美，深化感悟：通过欣赏拙政园的精巧设计，结合历史介绍，将对园林的喜爱，转化为对古人审美与智慧的敬佩、对江南文化的认同，让情感有依托，升华自然不生硬。 立足自身，传承担当：结合游览经历，立下“传承园林文化、守护古典之美”的决心，将个人感悟上升到文化传承的层面，既深化主题，又传递了新时代少年的责任与担当。 高 分 范 文 高分范文一 高分范文展示 游瀑布葵园 ”迟日江山丽、春风花草香。”在这鸟语花香的日子里，我和爸爸妈妈一起游览了百花齐放的瀑布葵园。成的“瀑布葵园”四个大字。从正门入园,首先映入眼帘的便是一望无际的葵花田了。这片花田从远处望去就像一块柔软的地毯。花田中央有一座大风车,这给葵园增添了一抹童话般的浪漫色彩。漫步在花田的小路上，我看见许多姿态各异的葵花:有的举起金黄的花瓣对着太阳微笑;有的正和落在花盘上的蜜蜂打招呼;有的则将花瓣低垂,抖落身上的露珠……它们婀娜多姿,生机勃勃。 再往里走,就来到了一片小树林。我们在这里停下脚步,细细聆听树叶与风合奏的交响乐,欣赏树叶那轻盈、优雅的舞姿。看着如此和谐的美景，我们久久不愿离去。 走出树林,一阵急促的“水之歌”传来,回荡在整个山谷间。我们绕过一座小山坡,站在石桥上，只见一条雪白的瀑布从另一座山上直泻而下。瀑布宛如一条巨大的白色丝带,用“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”来形容它也绝不为过。再靠近一点,飞溅的水花打湿了我的衣服。如此美不胜收的景色,还能在哪里看到呢? 夕阳西下，一天的游览结束了。我恋恋不舍地告别了瀑布葵园，但这里的美景让我终生难忘。 名师点评 开门见山:文章开头便交代了游览的时间、地点和人物，引出下文。 修辞生动:运用排比，生动地描绘出葵花的婀娜多姿。 语言精彩:运用比喻、引用、反问的修辞手法，表达对瀑布的赞叹。 自然收束:结尾表达了对瀑布葵园美景的赞美和留恋。 亮点借鉴 文章开篇引用诗句点题，意境优美；按游览顺序依次写了葵园、树林、瀑布，条理分明。对葵花运用拟人、比喻，画面感强；写瀑布时恰当引用古诗，增添文采。语言流畅自然，情感真挚，结尾直抒胸臆，既写出了景色之美，也表达了喜爱与不舍，全文层次清楚、描写细腻，读来身临其境。 高分范文二 高分范文点评 游碧湖公园 家乡的碧湖公园是个风景优美的地方。 我们一走进碧湖公园，就看见了一潭碧绿的湖水，这正是“碧湖”。湖水真绿啊!绿得像一块闪闪发光的翡翠,湖水真清啊!清得能看见湖底的小鱼和沙石，瞧，那些小鱼游得多自在啊!湖水真静啊!平静得像一面大镜子,把蓝天、云以及周围的一切美丽景色倒在水中，偶尔还有白鹭飞过湖面,仿佛是一幅美丽的画卷。我想,概再出名的画家也难以画出如此令人陶醉的画面。 碧湖的四周有许多柳树，柳枝绿绿的、长长的，就像少女的秀发，如此柔顺。柳枝随风舞动，使我想起了唐朝诗人贺知章写的《咏柳》:“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春。”走在石头铺成的小道上，你会发现小道两旁种风似剪刀。”满了各种各样的树，有凤凰树、柳树、大王椰…这些树像士兵一样守护着碧湖。树下的草地上长满了各种各样奇异、鲜艳的野花。阵阵轻风从湖上吹来，人们在空地上放风筝、聊天，舒服极了。 距离碧湖不远的地方，有一塘荷花，要是你夏天来到荷塘边,会见到碧绿的荷叶铺满整个池塘,在阳光的照耀下圆盘似的荷叶上溅着点点水珠，晶莹透亮，几只蜻蜓不时地在荷叶上旋转，我想起杨万里的诗句:“小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头。”瞧，荷花粉的像霞，紫的如玛瑙，红的似火，婀娜多姿。当湖上风儿吹过的时候，它们就像是一个个穿着裙子的少女，在微风中舞蹈。真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。那种意境真美啊! 往西，我们来到了游乐场，这里有碰碰车、过山车等多种游乐设施。不少小朋友正高高兴兴地游玩。更热闹的是大型沙地，夏天这里几乎每天都人山人海，大人带着小朋友在堆沙人、挖沙洞、荡秋千……到处是小朋友，说话声、呐喊声、笑声……响彻沙地的上空。 我最喜欢的还是广场的音乐喷泉，每到周末晚上7时，在音乐响起的那一瞬间，泉水便随之喷出。喷泉与地上五颜六色的灯光交相辉映，随着光影舞动，泉水一会儿变成红色，一会儿变成紫色，一会儿变成蓝色，五彩缤纷，美丽极了!不计其数的观众争相拍照。许多调皮的小朋友总会情不自禁地跑入水雾中，我也不例外，虽然最后会变成“落汤鸡”，但我们十分开心。 碧湖公园真美丽啊!它如诗如画，是漳州的一道亮丽风景线! 名师点评 开门见山，总领下文。 运用排比、比喻等修辞手法，形象地写出碧湖的美。 小作者观察细腻，具体地写出了荷花的婀娜多姿。运用比喻、排比的修辞手法，形象地写出了荷塘的美。 移步换景，到了游乐场。 具体描写了音乐喷泉。 结尾总结全文，表6达了小作者对碧湖公园的喜爱和赞美之情， 亮点借鉴 文章按游览顺序，依次描写湖水、柳树、荷塘、游乐场与音乐喷泉，层次分明，重点突出。多处运用比喻、拟人等修辞，语言生动形象，恰当引用古诗增添文采，画面感极强。既写出公园自然之美，又展现热闹的生活气息，结尾直抒胸臆，表达对家乡公园的喜爱与赞美，结构完整，情感真挚。 高分范文三 高分范文展示 游香港 我们终于来到了“东方之珠”——香港，大家此时的心情无比激动，这还要感谢学校组织的旅游团。 坐在车上，大家的目光不约而同地移向窗外，高楼鳞次栉比，高耸入云，大家不时发出赞叹声。我看到人们在各个地铁站出口默默疾行。导游风趣地说，香港人走路的速度之快，就好像急着找厕所一样。而且香港人的时间观念极强，崇尚高效率、快节奏。在香港，土地“寸土寸金”，时间也是“寸秒寸金”。 在导游的带领下，我们前往太平山游览。汽车在公路上蜿蜒前行，道路虽然狭窄，但车技精湛的司机开起车来得心应手。不过，在会车时与其他车辆擦肩而过的那一刻，还是令人胆战。有时一连转无数个弯道，无数次会车，司机都能操纵自如。而且，司机都十分遵守交通规则，各行其道不争不抢，连喇叭都用不着。来到太平山上，维多利亚港和九龙半岛的景色一览无余，尽收眼底。远处山峦连绵起伏维多利亚港宽阔明亮，近处高楼林立，一座座大厦直插云霄,远远望去就像一个个牙签筒似的，令人赞叹。这真是“会当凌绝顶，一览众山小”呀! 夜幕降临，我们参观了香港会议展览中心。映入眼帘的是一座大型雕塑“永远盛开的紫荆花”。这座大型雕塑是根据紫荆花的形状雕刻而成，重70吨，长、宽、高均为6米。它以青铜铸造，表面贴着金箔，典雅大方，寓意深长。基座圆柱方底，寓意九州方圆，环衬的长城图案象征祖国永远拥抱着香港。底座上刻着“永远盛开的紫荆花”，象征着香港永远繁荣昌盛。我听爸爸说:一百多年前，清政府在第一次鸦片战争中被英国打败，英国强迫清政府签订了丧权辱国的不平等条约，香港岛连同邻近的岛屿被割让给英国。美丽的香港从此离开了母亲的怀抱。经过一个多世纪的努力，在1997年7月1日，美丽的香港终于回到了祖国的怀抱!百年的夙愿终于实现!此时此刻，五星红旗与紫荆花旗正迎风飘扬,我和爸爸在紫荆花雕塑前抓拍了一张张珍贵的照片让这美丽的紫荆花永远盛开在我的心中。 走出香港会议展览中心，我们坐上游轮欣赏闻名的维多利亚港的美丽夜景。五光十色的霓虹灯把繁华的香港装扮成了“不夜城”。建筑群和江中穿梭的豪华游轮交相辉映，海水泛着星星亮光，银光闪闪，十分动人，大家兴致勃勃地取景拍照，玩得不亦乐乎。 我正沉醉于这美景中时，游轮已经缓缓地靠岸了。直到睡前，那维多利亚港的夜景还在我眼前浮现。香港，真不愧是“东方之珠”呀! 名师点评 小作者开门见山，直接抒情，给人身临其境之感。 在全景式描写中，抓2住香洪的楼高。人快两个特点具体描写。 突出了太平山高和美的特点，写出了自身的感受。 详细介绍了“永远盛开的紫荆花”大型雕塑，通过记述香港的百年沧桑，抒发了小作者的爱国情怀。 运用过渡句，由香港会议展览中心自然转到了维多利亚港的美丽夜景。 结尾抒情,照应开头，表达了小作者对香港的喜爱和赞美之情。 亮点借鉴 文章按游览顺序，依次写了城市风貌、太平山、紫荆花雕塑、维多利亚港夜景，层次分明。既描写了香港高楼林立、繁华美丽的都市风光，又恰当融入历史与爱国情怀，立意深刻。语言流畅，比喻贴切，观察细致，情感真挚，既展现了“东方之珠”的魅力，又表达了自豪与热爱，首尾呼应，结构完整。 高分范文四 高分范文展示 游鼓浪屿 每年假期,我都会去游览祖国各地的美景,去年暑假，我就来到了美丽的鼓浪屿。 从三丘田码头下船,首先抵达的是最美转角——丫字形路口。从最美转角往左沿路而上，会看到很多独特的建筑。这些建筑融合了各国的建筑风格,其中最具特色的当属“海天堂构”老别墅,它在西洋建筑的基础上增添了许多中国元素,是中西方文化完美结合的典范。 穿过别墅群往西北方向前行,就来到了日光岩,这是岛上最高的地方。秀色近重阳,登高上日光，在这里登顶远眺,海天相接的地方就是金门列岛。与它隔海相望的，两座战刀一样的建筑就是厦门双子塔。再近些,整个鼓浪屿的景色一览无余,蓝的海、绿的树、红的屋顶、黄的花,让人仿佛置身于绚丽的画卷之中。 下了日光岩,几株三角梅悄然映入眼帘。“一城春色半城花,万顷波涛拥海来”说的就是它。它的叶子是红色的,白色的部分才是它的花，如果你来鼓浪屿,可千万别认错它。 鼓浪屿上不仅有特色的建筑和迷人的美景,还有很多名人故居。民族英雄郑成功、爱国华侨陈嘉庚、“万婴之母”林巧稚等名人都在岛上生活过。 我虽然只在鼓浪屿游览了一天，可这座美丽而富有内涵的岛屿却深深地印在了我的记忆中。 名师点评 开篇点题:文章开篇便交代了游览的地点——鼓浪屿。 有序描写:作者由远及近，描写了在日光岩岩顶看到的不同景观。 角度多样:除了介绍建筑和美景外，还介绍了鼓浪屿的人文历史，丰富了读者的认识。 总结全文:结尾用“美丽而富有内涵”总结概括了鼓浪屿的特点。 亮点借鉴 文章按照游览顺序，依次描写最美转角、特色建筑、日光岩风光、三角梅与名人故居，层次分明，重点突出。恰当引用诗句，语言优美，观察细致，既写出鼓浪屿的自然风光与人文风情，又融入历史文化内涵，立意积极。全文结构完整，首尾呼应，表达了对鼓浪屿的喜爱与赞美，读来令人向往。 高分范文五 高分范文展示 游杭州西湖 “欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。"苏轼的名句让我对西湖心驰神往。那年初夏,我们一家人去西湖游玩。 到了西湖,放眼望去,游人如织。我们首先沿着苏堤漫步。堤旁种了一排排柳树,清风徐来,柔嫩的柳枝随风飘舞,宛如一位位优雅端庄的少女在对着镜子似的湖面梳妆打扮，以便能以更好的姿态迎接每一位游客。 接着,我们在苏堤西北港口坐上了古色古香的游船。西湖三面环山,一面临城。眺望远处,群山层层叠叠,与西湖相连,犹如一幅美不胜收的山水画。船行其中,真可谓“船在水上走,人在画中游”。 船不断前行,西湖的美景如画卷般徐徐展开。我们看到了三潭印月，三座白色的石塔像士兵一样守护着西湖;我们看到了清澈碧绿的湖水,湖面宛如一块通透的翡翠在阳光的照耀下熠熠生辉;我们看到了成群结队的鱼儿争先恐后地抢食，火红的身躯拍打着绿水,激起一圈圈波纹。 下船后,我们继续往西走，来到了“曲院风荷”的荷花池畔。一阵阵淡雅的荷花香气扑鼻而来，沁人心脾。一朵朵荷花亭亭玉立,千姿百态:有的尽情绽放,像舞者在热情地舞蹈;有的含苞待放,像害羞的小姑娘;还有的只是花骨朵儿,像粉色的小灯笼……碧绿的荷叶你挨着我,我挨着你，一望无垠。看着这一幕，我不禁轻声吟道:“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。” 不愧是“上有天堂,下有苏杭”,杭州之美,美在西湖。 名师点评 诗句引入:用描写西湖的诗句开篇，点明对西湖美景的向往。 修辞生动:运用比喻、拟人的修辞，生动地描绘了堤岸柳枝飘舞的景象。 句式整齐:连用三个“我们看到了”的排比句式，形象地写出了泛舟西湖的所见所感。 名句结尾:结尾引用名句，表达了对西湖的赞美和肯定。 亮点借鉴 文章开篇引用苏轼诗句点题，按游览顺序依次描写苏堤、游船、三潭印月、曲院风荷，条理清晰。多处运用比喻、拟人等修辞，语言生动优美，描写细腻传神，又恰当引用诗句，意境十足。既展现了西湖的秀丽风光，又抒发了由衷的赞美之情，首尾呼应，中心明确，读来如身临其境。 高分范文六 高分范文展示 游北海公园 去年夏天，我和妈妈游览了北海公园。 刚进公园大门，北海公园的景点之一——白塔便映入我的眼帘。它是那样高大、雄伟。走过石桥，绕过小亭，便来到了山顶。看，美丽的白塔以蓝天作衬，以绿树为家，简直是一幅美丽的图画。近看白塔，约有五六层楼高，活像一位顶天立地的巨人站在那里，直冲云霄。 下了山，一眼便看见那平静的湖水，它像一面明亮的镜子。柔柔垂柳、弯弯石桥一一倒映在水中，美不胜收。微风拂过，湖面上微波粼粼，盛开的荷花犹如水中仙子，披着轻纱翩翩起舞。沿着湖边，我和妈妈来到湖的北岸，看到了精美的九龙壁。乍一看，壁上的龙有的似乎在互相嬉戏，有的在云雾中穿梭，还有的在仰头咆哮……龙的姿态各异，让你不得不赞叹古代劳动人民的智慧和才干。 游览结束，我依依不舍地离开了北海公园。但北海公园美丽的湖光山色却永远留在了我的心底。 名师点评 开门见山，点明游览时间、人物、地点。 远望，白塔高大、雄伟。“走”“绕”等动词用得准确、生动。 近看，白塔直冲云霄。写下山游湖看到的美景。 运用排比句式描绘出九龙壁上的龙的姿态各异。 结尾表达了作者对北海公园的留恋与喜爱。 亮点借鉴 文章以游览顺序行文，依次描写白塔、湖水、荷花、九龙壁，结构完整，重点突出。运用比喻、拟人等修辞手法，语言形象优美，观察细致，既写出了北海公园的秀丽景色，又赞美了古代劳动人民的智慧。全文首尾呼应，情感真挚，字里行间流露出对北海公园的喜爱，读来亲切自然。 纵观这些以“游______”为主题的优秀习作，我们看到的不只是一处处美丽的风景，更是一颗颗热爱生活、善于发现的童心。从公园里五彩斑斓的花草树木，到小河边轻轻摇摆的垂柳枝条；从热闹有趣的动物园，到安静整洁的校园角落；从家乡充满烟火气的小街，到充满知识的博物馆——每一篇作文，都用稚嫩又真诚的文字，记下了自己眼中最特别的地方。 这些文字告诉我们：写“游______”，不是只把看到的景色随便写一写。它是教我们按顺序观察，把看到的、听到的、闻到的、想到的都写下来；它是教我们抓住景物的特点，让景色在纸上变得鲜活又生动；它更是教我们用心感受，把游玩时的开心、惊喜、难忘，都藏进文字里。当我们写下春天盛开的花朵、夏天清凉的树荫、秋天金黄的落叶、冬天洁白的雪花时，就是在记录最真实、最珍贵的童年时光。 愿这些优秀的习作，成为大家学习写作的小榜样。愿每一位同学，都能拥有一双会发现的眼睛，一颗爱感受的心灵，用笔写下更多好看、好玩、有温度的地方。走遍身边的好风景，把快乐和美好永远留在作文里！ 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $