2026版云南省（职教高考）专业技能测试《教育类专业全真模拟卷》（十）（原卷版+解析版）

云南省普通高等学校面向中等职业学校毕业生招生考试 教育类（十） （专业技能测试） 全卷共1个大题，满分200分，考试时间10分钟 一、学前教育类试题(满分 200分，考试时间10分钟) 1.请以“变废为宝”为主题设计并组织一次幼儿园社会教育无实物无生试讲活动。 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南省普通高等学校面向中等职业学校毕业生招生考试 教育类（十） （专业技能测试） 全卷共1个大题，满分200分，考试时间10分钟 一、学前教育类试题(满分200分，考试时间10分钟) 1.请以“变废为宝”为主题设计并组织一次幼儿园社会教育无实物无生试讲活动。 大班社会活动《变废为宝》一、活动目标（一）情感目标：体验变废为宝的创意乐趣，萌发节约资源、保护环境的责任意识。 （二）技能目标：能够运用清晰连贯的语言阐述废旧物品再利用的多种方式，学会与同伴合作，探讨废旧物品改造方案。 （三）认知目标：知道废旧物品并非无用，理解“变废为宝”的含义。 二、活动重难点 （一）活动重点：理解“变废为宝”的意义，能主动说出常见废旧物品的2-3种新用途。 （二）活动难点：将废旧物品与生活需求、创意制作结合，萌发主动践行环保行为的意识。 三、活动准备（一）物质准备：废旧纸箱、塑料瓶、易拉罐、旧衣物、纽扣、毛线等；安全剪刀、胶水、彩笔、彩纸等工具；成品示例（如纸盒机器人、瓶盖风铃）。 （二）经验准备：幼儿已具备基础的垃圾分类知识，对生活中部分废弃物品有一定认知。 四、活动过程 （一）情境导入：魔法师的挑战（2分钟） 1. 故事激趣：教师扮演“魔法师”，讲述故事： “森林里住着一位魔法师，她能用‘魔法’让旧物品变成新宝贝！今天，她给小朋友布置了挑战——找出教室里‘藏着的宝贝’！” 2. 寻找“废品”：幼儿分组在教室中寻找被标记的废旧物品（如空纸箱、旧玩偶），讨论：“这些物品为什么被丢掉？还能用来做什么？” （二）活动展开（6分钟） 1、探索讨论：垃圾的“变身密码” （1）观察思考 出示对比图：堆积的垃圾山 vs. 用垃圾制作的工艺品（如易拉罐小船、塑料瓶花瓶）。 提问：“同样的物品，为什么从‘垃圾’变成了‘宝贝’？” 引导幼儿总结：“改变用途或外形，废品就能变宝！” （2） 分组任务：每组领取一种废旧物品（纸箱、瓶子等），讨论其可能的变化形式，教师用思维导图记录创意。 2、实践操作：我的宝物我创造 （1） 创意工坊： 幼儿自由选择材料，合作将废旧物品改造成新物品（如纸箱变城堡、塑料瓶变笔筒）。 教师巡回指导，强调安全使用工具，鼓励用装饰材料美化作品。 （2）成果展示：每组派代表介绍作品名称、材料及制作方法，其他幼儿给予掌声或建议。 （三）活动总结 1.儿歌升华：教师带领幼儿做拍手动作，念环保儿歌： 你拍一我拍一，保护环境是第一； 你拍二我拍二，爱护小草和花儿； 你拍三我拍三，建设绿水和青山； 你拍四我拍四，节约水电不奢侈； 你拍五我拍五，少用塑料要记住； 你拍六我拍六，废旧电池别乱丢； 你拍七我拍七，不乱丢弃守礼仪； 你拍八我拍八，地球妈妈乐开花！ 2.环保倡议：“小朋友们，今天我们学会了变废为宝的魔法，知道了垃圾也能变成宝贝。以后我们遇到废旧物品，可别随便扔掉啦，要主动收集起来，进行适当的创意改造，做一个节约资源的环保小卫士哦！” 3.结束：“今天的变废为宝之旅到这里就结束啦！小朋友们再见。 五、活动延伸 家园共育：发放“环保创意任务卡”，鼓励幼儿和家长共同收集废旧物品，完成1件“变废为宝”创意作品，下次活动带到幼儿园展示分享。 学科网（北京）股份有限公司 $