1.3 学会自我保护 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“学会自我保护”核心知识点，以2025年青年学生艾滋病感染数据导入引发思考，通过议学任务、案例分析、法治链接等学习支架，引导学生从性知识的必要性与获取途径，逐步过渡到自我保护的具体方法和法律应对。 其亮点在于融合法治观念（如《刑法》强奸罪条款解读）、道德修养（强调自重自爱与性道德）和责任意识（明确自身保护责任），采用小组讨论（如公交车性骚扰案例评析）、真实案例追踪（王某强奸案警示）及当堂检测巩固知识。学生能提升自我保护能力，教师可借助完整教学资源高效开展性教育与法治教育。

新课导入 思考：上述数据给我们什么启示？ 性知识的缺乏，以及对于艾滋病如何预防等等，是导致青年学生艾滋病病毒感染率上升的根本原因。 2025防艾预警：3000例青年学生新发感染 2025年12月1日，第38个“世界艾滋病日”如期而至，2025年全国宣传主题“社会共治，守正创新，终结艾滋”的背后，是一组令人揪心的最新数据：我国每年新报告15-24岁青年学生艾滋病病例约3000例，2024年该群体新发感染率较2020年飙升41%，其中15-17岁青少年病例每年超400例，校园防艾已进入“攻坚战”阶段。 第一课 青春正当时 1.3 学会自我保护 政治认同：认同国家和社会对未成年人保护的重视和支持。 道德修养：培养自尊、自爱、自强的品质，树立正确的性道德观念。 法治观念：了解与性相关的法律法规，树立法治意识，学会用法律武器保护自己。 健全人格：通过学习和讨论，培养健全的人格，增强心理韧性。 责任意识：认识到自己在保护自身安全方面的责任，积极学习自我保 护的知识和技能。 核心素养目标 学习内容 要求：学生自主阅读教材P9-12，思考以下问题，在课本上标记问题要点。 1、获取性知识的必要性和途径？ 2、涉及性的问题需要注意什么？ 3、学会自我保护的具体做法？ 总议题：怎样学会全方位自我保护？ 议学任务一：如何做到自我保护？ 议学任务二：多方助力未成年健康成长！ 一位父亲来找心理咨询师求助，他的儿子读初一，某一天的深夜，父亲听到儿子起床上厕所，一想到儿子这么晚还没睡着，就去他的房间了解情况。刚打开门就看到儿子慌张地把什么东西藏进被窝，从被子里透出的光，父亲猜测到可能是手机。他开灯让儿子拿出来，儿子神情紧张地把手机上交给父亲，当他看到手机里正播放情色片时，气简直不打一处来。儿子在旁边也看到了他的表情变化，愧疚地说：“我不该看黄色视频，你打我吧！”..... 思考：1、你对性的第一反应是什么呢？ 2、我们为什么要了解与性有关的知识？ 探究一：正确认识性知识 青春期是人的一生中最重要的时期，随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑，需要对他们进行有关性知识、性道德与法制、性心理卫生等方面的教育，但是现实中对青少年的性教育却严重滞后，无论是青少年性生理、性心理的需求与成长，还是社会的发展都需要我们树立科学健康的性教育观。 开展性教育的必要性 开展性教育可以帮助青少年了解性知识，认识自己、保护自己，学会与异性正常交往，培养健全人格。 我们应当通过哪些正规途径获取性知识？ 上生物课 和父母沟通 阅读相关书籍 听专家讲座 性教育讲座 必要性：随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。 途径：我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。   1.获取性知识的必要性和途径？P9 笔记区 议学任务一：如何做到自我保护？ 小丹发现，班上有学生用不雅语言和别人开玩笑。 小组讨论：你的看法是什么？当我们遇到这种情况的时候我们应该怎么做？ 他在和同学开玩笑，我觉得无所谓，不用在意。 他的话让我感到不舒服，但我不知道该如何处理。 这些话不文明，会伤害他人，不应该讲。 ①我们应当自重自爱，言谈举止不越界。 ②青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。 2.涉及性的问题需要注意什么？P10 笔记区 议学任务一：如何做到自我保护？ 在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方:“你想干什么?再这样我就报警!”男青年灰溜溜地下车走了。 小组讨论：（1）请你评析这两位女生的做法。 （2）遇到类似的情况，你认为我们该如何保护自己? 小丹自我保护能力还比较弱。小倩有自我保护意识和能力的表现，值得表扬。在面对性骚扰时，我们一定要大胆的反击，勇敢地站出来说‘不’，要勇敢地和侵害你的人做斗争。 知识拓展 什么是性骚扰、性侵害？ 性骚扰：指以带性暗示的言语或动作针对被骚扰对象，强迫受害者配合，使对方感到不悦的肢体行为。《中华人民共和国民法典》第1010条规定，违背他人意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对他人实施性骚扰的,受害人有权依法请求行为人承担民事责任。 性侵害：指违背他人意愿，通过暴力、胁迫、欺骗或利用权力等手段，对他人实施的性侵犯行为。它包括强奸、猥亵、性骚扰等多种形式，会对受害者造成严重的身心伤害，是一种严重的违法犯罪行为。 性侵害的具体形式包括但不限于以下几种： 强奸 ：在对方不同意或无法表达同意的情况下，通过暴力、胁迫或其他手段强行发生性关系。 性骚扰 ：包括言语、文字、图像、电子信息等方式，对他人进行与性有关的骚扰。 性虐待 ：包括身体或心理上的虐待，如对未成年人进行性接触或造成性方面的伤害。 猥亵 ：以刺激或满足性欲为目的，用性交以外的方法实施的淫秽行为。 引诱胁迫 ：加害者以威胁、权力、暴力、金钱或甜言蜜语，引诱胁迫他人与其发生性关系，或在性方面造成对受害人的伤 法治链接 根据《最高人民法院、最高人民检察院关于办理强奸、猥亵未成年人刑事案件适 用法律若干问题的解释》胁迫、诱骗未成年人通过网络视频聊天或者发送视频、 照片等方式，暴露身体隐私部位或者实施淫秽行为，符合刑法第二百三十七条规 定的，以强制猥亵罪或者猥亵儿童罪定罪处罚。这种行为不仅包括通过网络直播 方式实施，如果同时符合其他法律规定，可能构成更加严重的罪行。 案例追踪 时政热点 某大学在校学生王某，通过网上交友结识了13周岁的张某，二人逐渐发展成为男女朋友关系，张某告知了王某自己是一名初中学生。交往过程中王某多次邀请张某去其家中玩耍，期间二人多次自愿发生性关系，后此事被张某母亲发现并报案。最终，检察院以王某涉嫌强奸罪起诉到法院，法院判决王某犯强奸罪，判处有期徒刑五年。 这个案例给我们带来了什么警示？ 法治链接 【强奸罪】《中华人民共和国刑法》第二百三十六条规定： 以暴力、胁迫或者其他手段强奸妇女的，处三年以上十年以下有期徒刑。 奸淫不满十四周岁的幼女的，以强奸论，从重处罚。 强奸妇女、奸淫幼女的，有下列情形之一的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑：（一）强奸妇女、奸淫幼女情节恶劣的；（二）强奸妇女、奸淫幼女多人的；（三）在公共场所当众强奸妇女、奸淫幼女的；（四）二人以上轮奸的；（五）奸淫不满十周岁的幼女或者造成幼女伤害的；（六）致使被害人重伤、死亡或者造成其他严重后果的。 《刑法》第十七条规定，已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 《刑法》规定，对于未满14周岁的幼女，无论幼女是否同意，只要与其发生了性关系即构成强奸罪！ ①我们应当通过正规途径获取性知识。 ②我们应当自重自爱，言谈举止不越界。 ③我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。 ④树立正确的道德观念和法律意识，遵守中学生日常行为规范，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 3.如何学会自我保护？P10-11 笔记区 方法与技能 保护身体的隐私部位 不让他人看或者触碰隐私部位。在体检等必要的情况下，可以请信任的成年人陪伴。 拒绝黄色笑话 他人讲黄色笑话就是在侵犯我们享受干净空间的权利 快速离开危险 遇到性骚扰、性侵害等危险时快速离开，去安全的地方。 勇于说"不" 对侵害行为严厉拒绝，明确说"不"。坚定地拒绝，有可能会让加害者停止侵害行为。 如果发生侵害事件，要相信自己没有错，同时愿意把事件说出来让信任的成年人协助处理:要及时报警，学会用法律武器保护自己。 寻求帮助 01 02 03 04 05 自 我 保 护 小贴 士 议学任务二：多方助力未成年健康成长？ 未成年的健康成长事关国家的发展和人类的未来，在面对不法侵害未成年人需要掌握自我保护的能力，但未成年人的自我保护能力相对较弱，请你从不同的角度，为未成年人的健康成长出谋划策。 家庭：积极履行抚养未成年人的义务，通过合理的方式给予未成年人正确的性教育 学校：积极开展性教育课堂，为未成年的健康成长提供良好的学校环境，让未成年人树立正确的性观念。 社会：营造良好的社会环境，积极营造向上向善的文化氛围。 国家：完善相应的法律法规，大力打击危害未成年人健康成长的不法行为。 如何自我保护 了解性知识的途径 课堂、教材、科普读物、父母、老师 2.增强自我保护意识，提高和预防性骚扰、性侵害的能力； 3.学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略； 1.自重自爱，言谈举止不越界； 4.树立正确的道德观念和法律意识，遵守中学生日常行为规范。 1.3学会自我保护 课堂小结 当堂检测 1.《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。这一规定的依据有( ) ①青少年会对性产生好奇和困惑，需要了解性知识 ②青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历 ③青少年应具备面对青春期心理矛盾和困惑的能力 ④性教育的开展只能依靠学校，父母无法进行 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 当堂检测 2.小丽在学校操场的一角看书，这时有个高年级的男生坐到她旁边，用言语对她进行不适当的调侃，还故意往她身边凑。这时，小丽应该( ) A.直接动手，用武力制止对方的不当行为 B.害怕对方报复，默默忍受，不做任何反应 C.保持冷静，尽快离开现场，向老师反映情况 D.和对方对骂，以同样不礼貌的言语回击对方 C 3.雨花区某中学与长沙市雨花区人民法院，共同举办了一场主题为“守护青春，普法宣传共成长”的普法活动。该中学法制副校长危法官通过生动的语言和真实的案例，为师生们讲解了校园欺凌和性侵害的危害，以及如何预防和应对这些行为。这警示我们青少年要（ ） ①预防违法犯罪，制定法律法规 ②加强学校保护，打击校园霸凌 ③提高对校园欺凌和性侵害的认识，增强自我保护 ④树立法治观念，用法律的手段维护自身合法权益 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 当堂检测 $