1.2 男生女生 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“男生女生”主题，涵盖性别差异的表现与态度、异性交往的意义与方法、青春期朦胧情感的认识与处理。通过图片观察、情境案例（如“小茜成长烦恼记”）搭建学习支架，引导学生从生理心理差异认知过渡到交往实践应用。 其亮点在于以情境化探究为主线，结合合作表格对比、抢答辨析性别刻板印象等活动，落实道德修养（尊重他人、适当距离）、健全人格（自尊自信）与责任意识（行为负责）。如“学以致用”环节判断交往方式正误，助学生形成健康交往观，教师可通过此资料高效落实核心素养，提升教学效果。

第一课 青春正当时 1.2 男生女生 政治认同：理解性别平等的重要性，认同国家和社会对性别平等的倡导和支持。 道德修养：培养尊重他人、理解他人的良好品质，学会在与异性交往中保持适当的距离和礼貌。 法治观念：了解与异性交往的相关法律法规，树立法治意识，保护自身和他人的合法权益。 健全人格：通过探讨性别差异和异性交往，培养自尊、自信、自强的健全人格。 责任意识：认识到自己在与异性交往中的责任，学会对自己的行为负责，积极营造健康的交往环境。 核心素养目标 学习内容 要求：学生自主阅读教材P6-8，思考以下问题，在课本上标记问题要点。 1.男生女生性别差异的表现？ 2.对待男生女生性别差异的态度？ 3.与异性交往的意义？ 4.如何学会与异性交往？ 5.如何正确认识青春期的异性朦胧情感？ 6.如何正确对待青春期的异性朦胧情感？ 探究一：辨别“他”和“她” 思考：观察以上两张图片，你觉得哪张照片更容易区分性别？为什么？ 性别：在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和行为上。 原因：到了青春期，男生女生在生理方面和心理方面的差异更加明显。 生理性别特征主要表现男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。 说明“他与她”存在什么差异？ 生理方面：第二性征的相继出现 心理方面： 性格特征 兴趣爱好 思维方式 合作探究 比较项目 男 生 女 生 兴趣爱好 谈论话题 性格特征 思维方式 篮球、足球等运动。爱冒险、爱玩大型网络游戏，喜欢汽车等。 舞蹈、绘画、玩偶、 淘宝、饰品、逛街等 球赛、游戏、体育明星等 美食、服装、影视明星等 开朗、勇敢、果断、严肃、踏实、独立性强、情绪波动大…… 害羞、细致、温柔、体贴、善解人意、文静…… 逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科 形象思维能力强，善于分析，喜欢文科 在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。（心理方面） 抢答环节 观察以下图片的职业，快速说出你心中浮现的性别 护士 厨师 幼儿园老师 军人 消防员 舞蹈老师 思考：对于这些职业我们为什么我们的第一反应会是男/女？ 因为我们受到“性别刻板印象”的影响 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 1.男生女生性别差异的表现？P6 ①男生女生各具特点，各有优势。 ②男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。 ③在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。 2.对待男生女生性别差异的态度？P6 男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习，相互欣赏，取长补短，让自己变得更加优秀。 笔记区 探究二：正确认识“异性交往” 小茜成长烦恼记1，请你来解惑 思考：小茜的这种表现是正常现象吗？面对这种现象她应怎样对待？ 这是一种正常的心理现象。 在异性面前，我们有表现自我的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。小茜应理性对待。 小茜的困惑：“以前我不太愿意和男生打交道。从这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会表现得格外活跃。我这是怎么了？” 小茜成长烦恼记2，请你来解惑 新学期，小茜和小刚被安排成了同桌，两个人相处得很愉快，小刚数学成绩好，经常帮助小茜学习数学，而小茜的英语成绩好，总是帮助小刚学习英语，两个人在相互帮助中，学习成绩有了很大进步。 小茜妈妈认为:“和异性过多的交往没什么好处，会耽误你的学习，不应该与异性交往。“请你对小茜妈妈的说法进行辨析。 小茜妈妈的说法是不正确的。 ①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。 ②与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 探究二：正确认识“异性交往” ①与异性交往对我们的成长有积极作用 ②与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。 ③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 3.与异性交往的意义？P7 笔记区 探究三：正确认识“异性交往” 小茜成长烦恼记3，请你来解惑 小刚是我的好同学，总是不分时间场合频繁地找我聊天，我有点担心同学们会误会我们的关系，但是小刚却说:“既然都是同学，男女生之间交往就不要有所顾忌。” 思考：谈谈你对小刚做法的认识？我们在与异性交往时应注意什么？ ①把握好尺度。 ②注意交往的方式、场合、时间和频率， ③既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当，举止得体，学会恰当地与异性交往 以下与异性相处的方式哪种是正确的? 男生向心仪的女生表白 课后在公园单独交流 男生女生“友好”往来 同桌之间互帮互助 朋友一起课外活动 共同分享学习心得 学以致用 4.如何学会与异性交往？P8 ①与异性交往要把握好尺度。 ②我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当，举止得体。 ③我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 笔记区 探究三：正确认识“朦胧情感” 小茜成长烦恼记4，请你来解惑 小茜的父母常年在外地工作，家里只有小茜和奶奶。小刚得知这一情况，经常放学后到小茜家帮忙，久而久之，就有同学说小刚在追求雨薇。小刚也意识到自己越来越喜欢孝顺、善解人意的小茜了。他为难了，不知道自己以后该怎么办…… 小组讨论： 1、小刚的“爱意”是真正的爱情吗？ 2、假如你是小茜，她应该怎样对待青春期的朦胧情感？ 现在的你有承受这段情感的责任和能力吗？ 还不成熟 没有独立无法承担责任 身心上 经济上 精力上 学习上 老师 父母 同学 没有足够的时间和精力 受到影响 反对 议论纷纷 青春期对异性产生好感，意味着我们爱的能力在萌芽。可是这个小芽太脆弱了，呵护它的土壤也不够丰沃，保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机。 真正的爱情 爱情 尊重 责任 珍惜 5.如何正确认识青春期的异性朦胧情感？P8 ①萌发一些对异性朦胧的情感，是正常现象。 ②对异性的欣赏、对为了的向往 不是真正的爱情。 ③真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重。而且需要责任、能力和担当。 6.如何正确对待青春期的异性朦胧情感？P8 面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 笔记区 课堂小结 男生女生 正确认识性别差异 正确认识 异性交往 异性交往应注意的问题 ①各具特点，各有优势。 ②生理差异、性格特征、兴趣爱好、思维方式各有特点 ③应互相学习、相互欣赏、取长补短 可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。 ①要把握好尺度。注意交往的方式、场合、时间和频率。 既要热情大方,又要掌握分寸做到言谈得当、举止得体。 ②对异性情感情感应慎重对待，理智处理。 1．“男生怎么能不会打篮球”“男生擅长理科，女生擅长文科”“女生都比较娇气”“男生学芭蕾舞能有什么出息”……上述评论的标准是（ ） A．兴趣爱好 B．性别刻板印象 C．所受教育程度 D．个人性格不同的影响 B 当堂检测 C 当堂检测 2．晓岚发现，升入七年级以后，班里的男生在女生面前更愿意表现自己的君子风度，女生在男生面前则会温文尔雅，颇有淑女之风。这一变化反映出（    ） A．随着年龄的增长，人都会变得表里不一 B．与异性交往时，每个人都会变得畏首畏尾 C．步入青春期，在异性面前会更加在意自己的形象 D．男生女生在性格特征、兴趣爱好等方面完全一致 当堂检测 3．某教育家曾说：“恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”下列情境符合该观点的是（   ） ①面对青春期朦胧的情感，小高选择藏于心底，专心学习 ②见证了父母的幸福婚姻，小游决定提升自我，憧憬未来 ③收到心仪同学的告白信，小佳欣然开启恋爱，把握幸福 ④为了避免同学们的误会，小敏只跟同性交往，远离异性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A $