3.1重组DNA技术的基本工具课件-2025-2026学年高二下学期生物人教版选择性必修3

1992年：我国爆发了史无前例的棉铃虫灾害，棉铃虫危害到什么程度？老百姓说：棉铃虫除了地上的电线杆不吃，天上的飞机不吃，什么都吃。 1999年：据有关数据统计，国外抗虫棉已占领我国95%的市场份额 1998年“中棉所”技术人员利用基因工程技术成功培育出我国第一个抗虫棉—中棉所29，2002年又成功培育出中棉所41。 棉花棉铃虫幼虫 要培育转基因抗虫棉，首先要在体外对所需要基因的DNA分子进行“切割”、“改造”和“拼接” 然后将重组DNA分子导入棉花细胞内。 科学家究竟用到了哪些“分子工具”？ 继美国之后，中国农业科学院棉花研究所—中棉所 棉铃虫大爆发那年，棉场里很难看到一棵完整的植株。棉铃虫危害到什么程度？老百姓说，棉铃虫除了地上的电线杆不吃，天上的飞机不吃，什么都吃。” 第1节 重组DNA技术的基本工具 第3章 基因工程 ①限制性内切核酸酶 ② DNA连接酶 ③基因进入受体细胞的载体 实现这一精准操作至少需要三种“分子工具”：准确切割DNA分子的“①分子手术刀”；将DNA连接起来的“②分子缝合针”；将体外重组好的DNA分子导入受体细胞的“③分子运输车”。 3 阅读教材P70-71，思考以下问题： 一、“分子手术刀”——限制性内切核酸酶 1、限制酶主要来源于哪类生物？你能根据所掌握的知识，推测限制酶存在于这类生物中的主要作用吗？ 2、怎样对一种限制酶进行命名，比如说EcoRⅠ？ 3、限制酶发挥作用时有什么特点？作用后产生的DNA末端通常有哪 两种形式？ 4、限制酶作为防御性工具可切断外源DNA保护自身，为什么限制酶不 会切断生物自身细胞里的DNA？ 5、如果把两种来源不同的DNA用同一种限制酶来切割，会怎样呢？ 4 一、“分子手术刀”——限制性内切核酸酶 1.来源： 主要从原核生物中分离纯化 2.种类与命名： 约4000种限制酶 粘质沙雷氏杆菌 （Serratia marcesens） SmaⅠ 大肠杆菌R型菌 （Escherichia coli R） EcoRⅠ 根据所掌握的知识，推测限制酶存在于这类生物中的主要作用 5 3.作用特点： ①能够识别双链DNA分子的特定核苷酸序列； ②使每条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开 限制酶所识别的序列，无论是6个碱基还是4个碱基，都可以找到一条中轴线（如图），中轴线两侧的双链DNA上的碱基是反向对称、重复排列的 6 　 EcoRⅠ 黏性末端　　　　 黏性末端 4.作用结果： 产生黏性末端 　 EcoRⅠ 黏性末端　　　　 黏性末端 被限制酶切开的DNA两条单链的切口，带有几个伸出的核苷酸，它们之间正好互补配对，这样的切口叫黏性末端。 SmaⅠ 平末端　　　平末端 4.作用结果： 产生平末端 1、限制酶作为防御性工具可切断外源DNA保护自身，为什么限制酶不 会切断生物自身细胞里的DNA？ 自身DNA中无其识别的特定序列； 自身的特定序列已被甲基化修饰。 2.如果把两种来源不同的DNA用同一种限制酶来切割，会怎样呢？ 会产生相同的黏性(平)末端，然后通过DNA连接酶将两者的黏性(平)末端黏合起来，就可以形成重组DNA。 想一想： ……GAATTC…… ……CTTAAG…… ……GAATTC…… ……CTTAAG…… EcoRⅠ ……GAATTC…… ……CTTAAG…… ……GAATTC…… ……CTTAAG…… 不同来源的 DNA片段混合 DNA连接酶将不同种来源的DNA片段连接起来 生物A基因片段 生物B基因片段 ……G　　AATTC…… ……CTTAA　　G…… 酶切 ……GAATTC…… ……CTTAAG…… ……G　　AATTC…… ……CTTAA　　G…… ……G　　AATTC…… ……CTTAA　　G…… 同一种 例1．下列有关限制性内切核酸酶的叙述，正确的是( ) A．用限制酶切割一个DNA分子中部，获得一个目的基因时，被水解的磷酸二酯键有2个 B．限制性内切核酸酶识别序列越短，则该序列在DNA中出现的概率就越大 C．限制性内切核酸酶的活性不受温度、pH等条件的影响 D．只有用相同的限制性内切核酸酶处理含目的基因的片段和质粒，才能形成重组质粒 B 【解析】用限制性内切核酸酶切割一个DNA分子中部，获得一个目的基因时，需要切割目的基因的两侧，因此要断裂4个磷酸二酯键，A错误；限制性内切核酸酶识别序列越短，该序列在DNA中出现的概率就越大，B正确；限制性内切核酸酶的活性受温度、pH等条件的影响，C错误；不同的限制性内切核酸酶切割也可能产生相同的末端序列，因此用不同的限制性内切核酸酶处理含目的基因的片段和质粒，也可能形成重组质粒，D错误。 13 例2．基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是         ，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是      。酶切后两种标记基因应该至少有一个是正常的，根据下图判断下列操作正确的是( )          A．目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割 B．目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割 C．质粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割 D．质粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割 D 【解析】 目的基因若用限制酶Ⅰ切割时，只能在目的基因的一侧切开，而不能将其切下，质粒若用限制酶Ⅱ切割，两种标记基因均将被破坏，所以只能用限制酶Ⅰ切割，D正确。 14 二、“分子缝合针” —— DNA连接酶 1.作用: 催化形成磷酸二酯键，将切下来的DNA片段拼接成新的DNA 大肠杆菌 T4噬菌体 将双链DNA分子连接，恢复磷酸 二酯键 只能连接黏性末端 能连接黏性末端和平末端(效率较低) 2.类型： E·coli DNA连接酶或T4DNA连接酶可把黏性末端之间的缝隙“缝合”起来，即恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键 　 T4 DNA连接酶还可把平末端之间的缝隙“缝合”起来，但效率较低 T4DNA连接酶 AATTCGGCATAC… …TATCGTACGATAGGTACTTAA …ATAGCATGCTATCCATG GCCGTATG… 目的基因 … TCCTAG … AGGATCTTAA AATTCCATAC … GAGCCATACTTAA AATTCTCGGTATG GGTATG … 实例：重组DNA分子的模拟操作 AATTCGGCATAC… …TATCGTACGATAGGTACTTAA …ATAGCATGCTATCCATG 目的基因 … TCCTAG … AGGATCTTAA AATTCCATAC … GAGCCATACTTAA AATTCTCGGTATG GGTATG … GCCGTATG… DNA连接酶 DNA聚合酶 作用实质 都是催化两个脱氧核苷酸之间形成 。 是否需要模板 作用对象 作用过程 在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键 将单个核苷酸连接到已存在的核酸片段的3′端的羟基上，形成磷酸二酯键 作用结果 连接两个DNA片段 形成DNA子链 拓展提升　DNA连接酶与DNA聚合酶的比较 不需要 需要 DNA片段 单个脱氧核苷酸 磷酸二酯键 例1、关于下图所示黏性末端的叙述，正确的是（ ） A.①与③是由相同限制酶切割产生的 B.DNA连接酶可催化①与③的连接 C.经酶切形成④需要脱去2分子水 D.DNA连接酶与DNA聚合酶均能作用于上述黏性末端 B 例2．有关DNA重组技术的工具酶的叙述，正确的是( ) A．限制性内切核酸酶能切割烟草花叶病毒的核酸 B．一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列 C．所有DNA连接酶都能连接黏性末端和平末端 D．DNA连接酶和DNA聚合酶均可用来拼接DNA片段 B 【解析】限制性内切核酸酶只能切割特定的脱氧核苷酸序列，而烟草花叶病毒的核酸是核糖核苷酸，A错误；限制酶具有特异性，即一种限制酶只能识别某种特定的核苷酸序列，并在特定的位点之间进行切割，B正确； DNA连接酶分为 E．coliDNA连接酶和T4DNA连接酶，前者只能连接黏性末端，后者主要连接平末端，C错误； DNA连接酶用来拼接DNA片段，DNA聚合酶用来拼接单个脱氧核苷酸，D错误。 22 三、“分子运输车”—基因进入受体细胞的载体 1.常用的载体： ①质粒——裸露的、结构简单的、独立于真核细胞细胞核或原核细胞拟核DNA之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。 ②噬菌体、 ③动植物病毒等 质粒是基因工程中最常用的载体，它只存在于原核细胞中吗？ 不是，如酵母菌细胞内也存在质粒。 23 1）必需有一个或多个限制酶的切割位点，以便目的基因可以插入到载体上去； 2）必需具备自我复制的能力，随染色体DNA的复制而同步复制； 3）必需带有标记基因，以便重组后进行重组子的筛选； 4）必需对受体细胞无害； 自然质粒都要进行人工改造后才能用于基因工程操作。 2.运载体的特点： 例1．下列关于基因工程操作工具——载体的叙述中，错误的是( ) A．质粒作为常见的载体，不仅存在于细菌中，某些病毒也具有 B．作为基因工程的载体，标记基因不可或缺 C．目的基因插入载体时，有特定的插入位点 D．构建重组DNA分子时需DNA连接酶和限制性内切核酸酶等 A 【解析】质粒是基因工程常用的运载体，不仅存在于细菌中，某些真核细胞中也具有，但不存在于病毒中，A错误；具有标记基因是作为运载体的条件之一，B正确；目的基因插入载体时，有特定的插入位点，C正确；构建重组DNA分子时需DNA连接酶和限制性内切核酸酶等，D正确。 25 例2、图甲是含有目的基因的外源DNA片段，图乙是用于将目的基因导入受体细胞的质粒，阴影部分表示抗生素抗性基因（不能破坏），相关限制酶的作用部位如图所示，现欲培养转基因抗病植株，回答下列问题。 （1）上述操作中不宜选用Sma I，原因是Sma I会破坏__________和 _______。 （2）在基因工程的操作中，不宜选用EcoR I，原因是用EcoR I切割外源DNA片段后，___________________________________________。 目的基因 抗性基因 目的基因只有一侧含有黏性末端，不能插入到质粒中 与DNA相关的五种酶的比较 名称 作用部位 作用结果 限制酶 磷酸二酯键 DNA连接酶 磷酸二酯键 DNA聚合酶 磷酸二酯键 DNA(水解)酶 磷酸二酯键 解旋酶 碱基对之间 的氢键 拓展延伸 将DNA切成两个片段 连接两个DNA片段 连接单个脱氧核苷酸到已存在的核酸片段的3′端的羟基上 将DNA片段水解为单个脱氧核苷酸 将双链DNA分子局部解旋为单链，形成两条长链 28 基因工程:又叫做DNA重组技术。是指按照人们的愿望，通过转基因等技术，赋予生物新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品（章首页）。 基因工程的别名 操作环境（体内/体外） 操作对象 操作水平 原理 DNA重组技术 生物体外 基因 DNA分子水平 基因重组 基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术。该技术是它是一种按照人们意愿，定向改造生物遗传特性的技术。在生物体外，通过对DNA分子进行人工“剪切”和“拼接”，对生物的基因进行改造和重新组合，然后导入受体细胞内进行无性繁殖，使重组基因在受体细胞内表达，产生出人类所需要的基因产物。 限制酶 DNA连接酶 载体 ①对受体细胞无害； ②有一个至多个限制酶切割位点； ③有特殊的标记基因； ④能自我复制或能整合到宿主DNA上。 质粒、 λ噬菌体衍生物 、动植物病毒 小结 基因工程的基本工具 作为载体的条件 种类: 连接部位：磷酸二酯键 种类： E.coliDNA连接酶、T4 DNA连接酶 作用：把两条双链DNA片段拼接起来 练习 1、下列关于质粒的叙述，正确的是（ ） A.质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器 B.质粒是细菌细胞质中能自主复制的小型环状DNA分子 C.质粒只有在侵入宿主细胞后在宿主细胞内复制 D.细菌质粒的复制过程一定是在宿主细胞外独立进行 B 2．下列有关如图所示的黏性末端的说法，错误的是( )           A．甲、乙、丙黏性末端分别是由不同的限制酶切割产生的 B．甲、乙具有相同的黏性末端，可形成重组DNA分子，但甲、丙之间不能 C．DNA连接酶的作用位点是b处 D．切割产生甲的限制酶不能识别由甲、乙黏性末端形成的重组DNA分子片段 C 【解析】据图可知，切割形成甲、乙、丙黏性末端的限制酶识别序列与切割位点分别是—GAATTC—(在G与A之间切割)、—CAATTG—(在C与A之间切割)、—CTTAAG—(在C与T之间切割)。即甲、乙、丙是由不同的限制酶切割产生的，A正确；甲、乙的黏性末端互补，所以甲、乙可以形成重组DNA分子，甲、丙的黏性末端不互补，所以甲、丙无法形成重组DNA分子，B正确；DNA连接酶可以催化形成被限制酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键，而b处是氢键，C错误；甲、乙黏性末端形成的重组DNA分子片段为－CAATTC－，－GTTAAG－，其中没有切割产生甲的限制酶的识别序列及酶切位点，所以切割产生甲的限制酶不能识别由甲、乙黏性末端形成的重组DNA分子片段，D正确。 32 3．下图是某质粒的结构示意图(a、b、c代表外源基因可能的插入位点)，下表是外源基因插入某位点后含重组质粒的细菌在不同培养基上的生长情况，请根据表中提供的细菌的生长情况，推测①②③三种重组细菌的外源基因插入点，正确的一组是( )        A．①是c； ②是b；③是a B．①是a和b；②是a；③是b C．①是a和b；②是b；③是a D．①是c； ②是a；③是b 项目 细菌在含氨苄青霉素的培养基上生长的情况 细菌在含四环素的培养基上生长的情况 ① 能生长 能生长 ② 能生长 不能生长 ③ 不能生长 能生长 A 【解析】①细菌在两种培养基上都能生长，说明抗氨苄青霉素基因和抗四环素基因都没有被破坏，外源基因插入位点是c点；②细菌在含氨苄青霉素的培养基上能生长，在含四环素的培养基上不能生长，说明抗氨苄青霉素基因没有被破坏，抗四环素基因被破坏了，外源基因插入位点是b点；③细菌在含四环素的培养基上能生长，在含氨苄青霉素的培养基上不能生长，说明抗氨苄青霉素基因被破坏了，抗四环素基因没有被破坏，外源基因插入位点是a点，A符合题意。 33 限制酶 BamHⅠ HindⅢ EcoRⅠ SmaⅠ 识别序列及 切割位点 (1)从表中四种酶的切割位点看，可以切出平末端的酶是_______。 (2)将目的基因与质粒DNA缝合依靠的是________酶，它的作用是形成磷酸二酯键；两条链间的碱基对通过________连接起来。 4．如表所示为几种限制酶的识别序列及其切割位点，请回答下列问题： SmaⅠ DNA连接 氢键 【解析】 (1)由表中四种限制酶的切割位点可知，SmaⅠ可切出平末端。(2)目的基因与质粒缝合时用DNA连接酶进行连接，形成磷酸二酯键；两条链之间的碱基依据碱基互补配对原则形成氢键。(3)根据质粒的碱基序列可知，质粒分子可被限制酶EcoRⅠ切割，切割后形成链状DNA，有2个游离的磷酸基团。(4)由图可知，甲和乙的黏性末端相同，在DNA连接酶的作用下可以拼接起来 34 (3)图1中的质粒分子可被表中限制酶________切割，切割后的质粒含有________个游离的磷酸基团。 限制酶 BamHⅠ HindⅢ EcoRⅠ SmaⅠ 识别序列及 切割位点 (4)在相关酶的作用下，图1中的甲与图2中的乙________(填“能”或“不能”)拼接起来。请说明理由：__________________。 EcoRⅠ 2 能 二者具有相同的黏性末端 37 谢谢 　　　　　基因工程概念及工具酶 1．基因工程概念 按照人们的愿望，通过_______等技术，赋予生物新的_________，创造出更符合人们需要的新的___________和_____________。由于基因工程是在______________上进行设计和施工的，因此又叫作_______________。 转基因　 遗传特性　 生物类型　 生物产品　 DNA分子水平　 重组DNA技术　 第3章　基因工程 生物学　选择性必修3　配人教版 课前·新知导学 课堂·素养初培 课堂·延伸提分 小练·素养达成 课后提能集训 2．“分子手术刀”——__________________________ (1)来源：主要是从_____________中分离纯化出来的。 (2)作用：能够识别双链DNA分子的________________，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的______________断开。 (3)结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式——___________和___________。 限制性内切核酸酶　 原核生物　 特定核苷酸序列　 磷酸二酯键　 黏性末端　 平末端　 第3章　基因工程 生物学　选择性必修3　配人教版 课前·新知导学 课堂·素养初培 课堂·延伸提分 小练·素养达成 课后提能集训 (2)作用结果：恢复被___________切开的两个核苷酸之间的______________，拼接成新的DNA分子。 DNA连接酶　 E.coli DNA　 大肠杆菌　 互补黏性末端　 T4噬菌体　 黏性末端　 平末端　 限制酶　 磷酸二酯键　 第3章　基因工程 生物学　选择性必修3　配人教版 课前·新知导学 课堂·素养初培 课堂·延伸提分 小练·素养达成 课后提能集训 　　　　　“分子运输车”——基因进入受体细胞的载体 1．作用 将____________送入细胞。 2．载体具备的条件 (1)能够在受体细胞中进行_____________，或整合到_____________上，随受体DNA进行同步复制。 (2)有一个或多个___________切割位点，供外源基因插入。 (3)具有特殊的_____________，供重组DNA分子的筛选。 外源基因　 自我复制　 受体DNA　 限制酶　 标记基因　 第3章　基因工程 生物学　选择性必修3　配人教版 课前·新知导学 课堂·素养初培 课堂·延伸提分 小练·素养达成 课后提能集训 3．种类 (1)常用的载体：________，是一种裸露的、结构简单、独立于真核细胞细胞核或原核细胞拟核DNA之外，并具有_________________的__________ DNA分子。 (2)其他载体：噬菌体、______________等。 质粒　 自我复制能力　 环状双链　 动植物病毒　 第3章　基因工程 生物学　选择性必修3　配人教版 课前·新知导学 课堂·素养初培 课堂·延伸提分 小练·素养达成 课后提能集训 　　　　　DNA的粗提取与鉴定 1．DNA的粗提取的思路 DNA、RNA、蛋白质和脂质等在______________性质方面存在差异，可以利用这些差异，选用适当的______________方法对它们进行提取。 物理和化学　 物理或化学　 第3章　基因工程 生物学　选择性必修3　配人教版 课前·新知导学 课堂·素养初培 课堂·延伸提分 小练·素养达成 课后提能集训 2．DNA的粗提取原理 (1)DNA________酒精，但某些蛋白质________酒精，利用这一原理，可以初步分离DNA与蛋白质。 (2)DNA在不同浓度的NaCl溶液中的________不同，它能溶于2 mol/L的NaCl溶液。 3．DNA的鉴定原理 在一定温度下，DNA遇___________会呈现蓝色，因此，________ _______可以作为鉴定DNA的试剂。 不溶于　 溶于　 溶解度　 二苯胺试剂　 二苯胺　 试剂　 第3章　基因工程 生物学　选择性必修3　配人教版 课前·新知导学 课堂·素养初培 课堂·延伸提分 小练·素养达成 课后提能集训 4．方法步骤 (1)研磨：称取洋葱，切碎，放入研钵中，倒入研磨液，充分__________。 (2)获得洋葱研磨上清液：用纱布________研磨液，在________冰箱中放置几分钟后取上清液；也可以在______________的转速下离心5 min，再取上清液。 研磨　 过滤　 4 ℃　 1 500 r/min　 第3章　基因工程 生物学　选择性必修3　配人教版 课前·新知导学 课堂·素养初培 课堂·延伸提分 小练·素养达成 课后提能集训 (3)DNA的粗提取：在上清液中加入体积相等的、____________溶液，静置2～3 min，溶液中出现的____________就是粗提取的DNA。用玻璃棒____________搅拌，卷起丝状物，并用滤纸吸去上面的水分；或者将溶液倒入塑料离心管中，在_______________的转速下离心5 min，舍弃上清液，将管底的_________晾干，得到粗提取的DNA。 (4)DNA的鉴定：将丝状物或沉淀物溶于盛有2 mol/L NaCl溶液的试管中，加入________试剂，混合均匀后，置于________加热5 min。待试管冷却后观察颜色变化。 预冷的酒精　 白色丝状物　 沿一个方向　 10 000 r/min　 沉淀物　 二苯胺　 沸水中　 第3章　基因工程 生物学　选择性必修3　配人教版 课前·新知导学 课堂·素养初培 课堂·延伸提分 小练·素养达成 课后提能集训 质粒是基因工程中最常用的载体，它只存在于原核细胞中吗？ 微思考 【答案】不是，某些真核细胞中也存在质粒，如酵母菌细胞内也存在质粒。 第3章　基因工程 生物学　选择性必修3　配人教版 课前·新知导学 课堂·素养初培 课堂·延伸提分 小练·素养达成 课后提能集训 类型 E·coliDNA连接酶 T4 DNA连接酶 来源 功能 相同点 差别 玫瑰花基因没有生成蓝色翠雀花素所需的“黄酮类化合物3'5'-氢氧化酶”，因此蓝玫瑰被认为是不可能的，因而英语blue　rose（蓝色玫瑰）有“不可能”之意。 蓝玫瑰，是一种转基因的玫瑰品种，被植入三色紫罗兰所含的一种能刺激蓝色素产生的基因，花瓣因而自然呈现蓝色。 DNA连接酶 DNA聚合酶 相同 作用实质 化学本质 不 同 点 模板 作用对象 作用结果 用途 都能催化形成磷酸二酯键 都是蛋白质 不需要 需要DNA的一条链作模板 形成完整的重组DNA分子 形成DNA的一条链 基因工程 DNA复制 只能将单个核苷酸连接到已有的DNA片段上，形成磷酸二酯键 在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键 4、DNA连接酶与DNA聚合酶的比较： 51 　　　　　体外受精 1．试管动物技术 (1)概念：通过____________使卵子和精子在______受精，经培养发育为____________后，再经移植产生后代的技术。 (2)所需操作：______________、早期胚胎培养和胚胎移植。 人工操作　 体外　 早期胚胎　 体外受精　 第3章　基因工程 生物学　选择性必修3　配人教版 课前·新知导学 课堂·素养初培 课堂·延伸提分 小练·素养达成 课后提能集训 2．体外受精 (1)主要步骤：________________、______________和________等几个主要步骤。 (2)卵母细胞的采集和培养：采集到的卵母细胞要进行________培养，一般培养到________时期。 (3)精子的采集和处理：采集的精子需要进行________处理，才能进行受精。 卵母细胞的采集　 精子的获取　 受精　 成熟　 MⅡ期　 获能　 第3章　基因工程 生物学　选择性必修3　配人教版 课前·新知导学 课堂·素养初培 课堂·延伸提分 小练·素养达成 课后提能集训 (4)受精：获能的精子和培养成熟的卵子置于适当的__________中共同培养一段时间，促使它们完成_________。 (5)意义： ①是提高动物__________的有效措施。 ②可以为__________提供可用的胚胎。 培养液　 受精　 繁殖能力　 胚胎移植　 第3章　基因工程 生物学　选择性必修3　配人教版 课前·新知导学 课堂·素养初培 课堂·延伸提分 小练·素养达成 课后提能集训 　　　　　胚胎移植 1．胚胎移植的概念 将通过_________及_________得到的胚胎，移植到________、_________相同的雌性动物体内，使之继续发育成为________的技术。其中提供胚胎的个体称为________，接受胚胎的个体称为________。 体外受精　 其他方式　 同种的　 生理状态　 新个体　 供体　 受体　 第3章　基因工程 生物学　选择性必修3　配人教版 课前·新知导学 课堂·素养初培 课堂·延伸提分 小练·素养达成 课后提能集训 2．胚胎移植的过程 供体、受体的____________，__________________，胚胎的收集、________、培养或保存，___________，以及移植后的检查等步骤。 3．胚胎移植的意义 (1)充分发挥雌性优良个体的_____________。 (2)大大缩短了供体本身的____________，增加供体一生繁殖后代的数量，从而推动了畜牧业的发展。 选择和处理　 配种或人工授精　 检查　 胚胎移植　 繁殖能力　 繁殖周期　 第3章　基因工程 生物学　选择性必修3　配人教版 课前·新知导学 课堂·素养初培 课堂·延伸提分 小练·素养达成 课后提能集训 3．“分子缝合针”——__________________ (1)种类eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(　　　　　连接酶\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(来源：　　　　,作用：只能“缝合”具有　　　　　　,    的DNA片段)),\a\vs4\al(T4 DNA,连接酶)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(来源：　　　　　,作用：既可以“缝合”双链DNA片段, 互补的　　　　　，又可以“缝合”, 双链DNA片段的　　　　)))) $