课时测评33 第三单元 运用辩证思维方法 易错清零-【金版新学案】2025-2026学年高中思想政治选择性必修3 逻辑与思维同步课堂高效讲义配套练习word（统编版）

课时测评33　第三单元　易错清零 时间：25分钟　分值：42分 (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！) (以下为选择题，每小题3分，共42分) 1．易错点：误解辩证思维与形而上学思维 中华文化博大精深，其中关于辩证思维的成语，更是中华优秀传统文化的精髓所在。以下成语全部蕴含着辩证思维的是(　　) A．否极泰来　循表夜涉　集腋成裘 B．买椟还珠　吐故纳新　一孔之见 C．沧海桑田　户枢不蠹　居安思危 D．瑕不掩瑜　防微杜渐　守株待兔 答案：C 解析：循表夜涉强调的是静止地看待问题，没有考虑到事物的变化和发展，因此并不体现辩证思维，A错误。一孔之见这个成语用来形容见识狭窄，只看到事物的一个方面，与辩证思维要求的全面、多角度看待问题是相悖的，B错误。沧海桑田、户枢不蠹、居安思危都包含着辩证思维，C正确。守株待兔是一种机械、静止地看问题的态度，不符合辩证思维的要求，D错误。 2．易错点：误解辩证思维的动态性 恩格斯曾说：“辩证法在考察事物及其在观念上的反映时，本质上是从它们的联系、它们的联结、它们的运动、它们的产生和消逝方面去考察的。”恩格斯的这一名言主要说明辩证思维(　　) ①把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题　②用静态的方式去思考认识对象　③能够科学地把握事物的发生、发展过程　④把认识对象看成不断变化着的开放系统 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案：D 解析：材料讲的是用动态性的辩证思维看问题，把认识对象看成不断变化着的开放系统，能够科学地把握事物的发生、发展过程，③④符合题意。把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题是辩证思维整体性特征，①不符合题意。辩证思维用动态的方式去思考认识对象，②排除。 3．易错点：误解辩证思维的整体性 “祖国正北方，亮丽内蒙古”，这一宣传语(　　) ①遵循同一律，对内蒙古的定位保持了思维的一致性　②属于归纳推理，从内蒙古的多元特征中提炼出核心定位　③体现辩证思维的整体性，将地理特征与形象目标综合统一　④属于联言判断，肯定其兼具“正北方”与“亮丽”的双重属性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案：D 解析：同一律是思维的确定性要求，矛盾律是思维的一致性要求，①错误。归纳推理是从个别性前提推出一般性结论的推理，而宣传语是直接陈述特征，未体现归纳过程，②不符合题意。辩证思维强调整体性，即综合不同方面形成全面认识。宣传语将地理特征与形象目标综合统一展现城市形象，体现整体性，③符合题意。联言判断是断定对象的几种情况同时存在，宣传语并列强调“正北方”与“亮丽”，符合联言判断的定义，④符合题意。 4．易错点：误解辩证思维的作用 为了让莫高窟“容颜永驻”，“敦煌的女儿”樊锦诗带领团队积极开展文物国际交流与合作，引进先进保护理念和技术，打造“数字敦煌”，通过线上预约、环境监测、游客数量控制等手段有效缓解文物保护与旅游开发的矛盾，使敦煌艺术走出洞窟，走向世界，真正“活”起来。樊锦诗团队的成功得益于(　　) ①运用辩证思维突破客观条件的制约，创造性地开发保护敦煌艺术　②开展国际交流与合作，通过综合的方法寻找解决问题的多样性答案　③坚持用动态性的辩证思维看问题，把握了事物变化发展的规律　④注重辩证思维的整体性，科学处理了文物保护与旅游开发的关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案：D 解析：思维不能突破客观条件的制约，只能在尊重客观条件的基础上发挥主观能动性，①错误。寻找多样性答案，更侧重于把问题拆解、从不同角度去探究，是分析的体现，②错误。樊锦诗团队通过一系列手段让敦煌艺术“活”起来，顺应时代发展，把握了事物变化发展规律，坚持了动态性的辩证思维，③正确。团队有效缓解文物保护与旅游开发的矛盾，立足整体，统筹兼顾二者关系，注重了辩证思维的整体性，④正确。 5．易错点：误解分析法 苏绣和青铜器都是中华民族的文化瑰宝。国家非遗苏绣传承人付某及其团队经过八年探索，绣出“岁月斑驳”的青铜器苏绣作品(如图)，实现跨越数千年的文化对话。付某将美术立体光影理念融入传统苏绣技法中，用丝线色彩表现青铜器立体感；为呈现青铜器的沧桑感和金属质感，他十分讲究丝线颜色和粗细的使用，所用颜色超千种，最细丝线只有常用的1/128；他还改良传统“苏州双面绣”针法，独创“双面乱针绣”“乱针双面三异绣”和“速写绣”针法，逼真地还原青铜器。关于付某使用的思维方法，最具概括性的是(　　) ①用分析法对苏绣丝线做定性、定量和功能分析　②用分析法分别对苏绣题材、丝线、针法做定性、定量或功能分析　③用综合法综合苏绣题材与苏绣的内在联系，完成青铜器苏绣作品　④用分析法定性分析苏绣题材，用综合法综合苏绣针法和丝线的功能 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案：C 解析：付某为呈现青铜器的沧桑感和金属质感，十分讲究丝线颜色和粗细的使用，所用颜色超千种，最细丝线只有常用的1/128，还改良传统“苏州双面绣”针法，独创“双面乱针绣”等针法，逼真地还原青铜器，这体现了付某用分析法分别对苏绣题材、丝线、针法做定性、定量或功能分析，①排除，②符合题意。付某将美术立体光影理念融入传统苏绣技法中，用综合法综合苏绣题材与苏绣的内在联系，用丝线、针法等表现青铜器的沧桑感和金属质感，完成青铜器苏绣作品，③符合题意。付某对苏绣针法和丝线的功能进行了分析，而非综合，④排除。 6．易错点：误解分析和综合的关系 毛泽东同志在《论持久战》中把分析和综合有机结合起来，注重分析日本和中国两方面相互矛盾的基本特点，指出“这些特点，规定了和规定着战争的持久性和最后胜利属于中国而不属于日本”。材料表明(　　) ①要在综合的基础上进行分析　②对矛盾的各个方面既要分析又要综合　③分析与综合密不可分　④分析是综合的先导 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 答案：C 解析：分析是综合的基础，要在分析的基础上进行综合，①说法错误。综合是分析的先导，④说法错误。毛泽东同志在《论持久战》中把分析和综合有机结合起来，表明对矛盾的各个方面既要分析又要综合，分析与综合密不可分，②③符合题意。 7．易错点：误解量变和质变的关系 泰山半腰有段平路叫“快活三里”，游人爬累了，喜欢在此歇脚。然而，挑山工一般不在此久留，因为休息时间长了，腿就会“发懒”，再上“十八盘”就更困难了。挑山工在“快活三里”不歇脚蕴含的辩证思维是(　　) ①只有保持事物场所的不断变更才能引起质变　②事物实现质态的飞跃依赖于持续的量的积累　③保持定力、注重量变才能为质变开辟新的道路　④持之以恒的量的积累是事物发生质变的条件 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案：C 解析：挑山工一般不在“快活三里”久留，因为休息时间长了，腿就会“发懒”，再上“十八盘”就更困难了。可见，量变是质变的必要前提，事物的质变依赖于持续的量的积累，我们要积极做好量的积累，为客观事物质变创造条件，②④正确。保持事物场所的不断变更会引起事物的量变，而不是质变，①错误。质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，③错误。 8．易错点：误解质量互变规律 党的十一届三中全会开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。党的十八届三中全会开启了新时代全面深化改革、系统整体设计推进改革新征程。2024年7月召开的党的二十届三中全会依然把改革摆在突出位置，紧紧围绕推进中国式现代化进一步全面深化改革。下列关于这三次“三中全会”论述正确的是(　　) ①党的十一届三中全会推动了上层建筑与经济基础、社会发展与国家治理的有效匹配　②党的十八届三中全会实现改革由局部探索、破冰突围到系统集成、全面深化的转变　③党的二十届三中全会成功地推动了我国迈上全面建设社会主义现代化国家的新征程　④三次中国共产党的“三中全会”体现我国改革开放事业渐进性与飞跃性的统一 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案：D 解析：上层建筑与经济基础相匹配，同理应是国家治理与社会发展相匹配，“社会发展与国家治理”有效匹配表述错误，①排除。党的十八届三中全会开启了新时代全面深化改革、系统整体设计推进改革新征程，实现改革由局部探索、破冰突围到系统集成、全面深化的转变，②符合题意。我国在2020年全面建成小康社会的基础上成功迈上全面建设社会主义现代化国家的新征程。而党的二十届三中全会召开于2024年，③错误。从开启改革到全面深化改革，再到进一步全面深化改革，体现我国改革开放事业渐进性与飞跃性的统一，④符合题意。 9．易错点：误解适度原则 “区间调控”主要是对影响经济运行的相关因素进行综合判断，确定主要宏观经济指标所处的合理区间，将其作为科学宏观调控的主要依据和目标定向。当经济运行超出合理区间，政府实施扩张性或紧缩性宏观调控政策；当经济运行在合理区间内，为了优化经济结构，政府可以采取定向调控的方式，不需要“大水漫灌”式的全面调控。这告诉我们(　　) ①要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度　②想问题、做事情要“得中”而处之，以达到最佳的状态　③把握辩证分合，在综合的基础上分析和揭示事物整体　④要积极超越客观条件，以达到我们所期望的发展目标 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案：A 解析：“区间调控”主要是将宏观经济指标所处的合理区间作为科学宏观调控的主要依据和目标定向，说明要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度，想问题、做事情要“得中”而处之，以达到最佳的状态，①②符合题意。把握辩证分合，在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析，③错误。客观条件是客观存在的，不能被超越，④错误。 10．易错点：误解肯定与否定的内涵 维生素作为人体必需的微量营养成分，在维持生命活动和身体健康方面扮演着举足轻重的角色。有人由此认定“维生素摄入多多益善”，甚至为预防高血压、感冒，过量服用维生素导致中毒。“维生素摄入多多益善”的观念(　　) ①没能把握好分寸，违背了“得中”而处之的折中思维方式　②对维生素认识不完全，需要在现有基础上进一步提升认识的科学性　③是对维生素作用的简单肯定，割裂了事物内部肯定与否定的内在联系　④没有把握好事物发展过程中渐进性与连续性、飞跃性与间断性关系 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案：C 解析：“维生素摄入多多益善”的观念违背了“得中”而处之的思维方式，①错误。“维生素摄入多多益善”这种观念只看到了维生素对人体的有益作用，对维生素的认识不完全，所以需要在现有基础上进一步提升认识的科学性，②正确。“维生素摄入多多益善”这种观念简单地肯定了维生素的作用，而否定了过量摄入维生素会带来的不良后果，割裂了事物内部肯定与否定的内在联系，③正确。④错误，应该是没有把握好事物发展过程中渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 11．易错点：误解辩证的否定观 科技创新是发展新质生产力的核心要素，是驱动高科技、高效能、高质量实现的关键力量，也是推动生产力实现跃升的根本动力。正如蒸汽、电力引起了工业生产的革命，使机器生产逐渐替代手工劳动，新质生产力塑造的是不同于传统生产力的新样态，内嵌于方兴未艾的新一轮科技革命和产业变革之中。由此可见(　　) ①事物构成要素的变化影响事物整体功能　②新事物的发展需要经历由小到大的过程　③完善生产关系会促进新质生产力的发展　④新质生产力是对传统生产力的辩证否定 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案：B 解析：科技创新作为新质生产力的核心要素，改变了传统生产力的构成，进而塑造了不同于传统生产力的新样态，这体现了事物构成要素的变化影响事物整体功能，①符合题意。材料没有提及新事物(新质生产力)的发展需要经历由小到大的过程，也没有涉及完善生产关系，②③不符合题意。新质生产力通过科技创新实现对传统生产力的“扬弃”，属于辩证否定，④符合题意。 12．易错点：误解思维具体和思维抽象 人们初次接触茶，看到茶的外形、颜色，闻到茶香，品到茶味。随后，逐渐研究茶叶的分类标准，分析不同茶类的制作工艺和发酵程度差异，探究茶多酚等成分对人体的作用。后来，把茶叶知识、泡茶技艺、茶礼习俗等融合起来，形成了对茶和茶文化的全面认知。这一过程表明(　　) ①认识是从感性具体出发，经思维抽象形成对事物本质规定的过程　②分析与综合的辩证统一能推动人们对茶的认识从片面走向完整　③对茶的全面认知是在思维抽象中再现事物多样性统一的过程　④认识的发展是通过纠正谬误、接近真理的循环往复实现的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案：A 解析：人们初次接触茶，通过感官感知到茶的外形、颜色等感性具体内容，随后研究茶叶分类标准等，这表明认识是从感性具体出发，经思维抽象形成对事物本质规定的过程，①正确。先分析茶叶的分类标准、制作工艺等，后把茶叶知识、泡茶技艺等融合起来形成全面认知，体现分析与综合的辩证统一，能推动对茶的认识从片面走向完整，②正确。对茶的全面认知是在思维具体中再现事物多样性统一的过程，而非思维抽象，③错误。“接近真理”说法错误，这属于不可知论，④排除。 13．易错点：误解思维抽象的环节 捆蹄是江苏淮安涟水县高沟镇的特产。自古就流传着“中秋向后日渐凉，高沟捆蹄相争尝，购货客人如云涌，只惜生产供不上”的民谣。此菜色泽酱红，咸鲜香甜，鲜嫩可口，食之不腻，细嚼慢品，回味无穷，初尝食味，久嚼生津。从思维抽象角度看，只围绕其精工制作的品质高进行分析指向的是(　　) A．分离环节 B．提纯环节 C．简略化环节 D．理想化环节 答案：A 解析：只围绕其精工制作的品质高进行分析，体现了思维抽象的分离环节，A正确，B、C、D排除。 14．易错点：误解认识发展的历程 习近平文化思想深刻总结了新时代中国特色社会主义文化建设的生动实践，对新时代文化建设的价值取向、目标任务、总体方略、原则要求、实践路径等重大问题进行了深邃思考和系统阐释。就文化建设提出了一系列新思想新观点新论断，为解决当前文化建设的问题提供了科学指南。材料体现了(　　) ①感性认识依赖于理性认识　②理性认识是对感性认识的概括和提炼　③思维具体是在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识　④认识由思维具体上升到思维抽象 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案：C 解析：理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于上升到理性认识，①说法有误。“深刻总结了新时代中国特色社会主义文化建设的生动实践……进行了深邃思考和系统阐释，就文化建设提出了一系列新思想新观点新论断”，表明理性认识是对感性认识的概括和提炼，也说明思维具体是在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，②③符合题意。认识是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象发展到思维具体的过程，④说法有误。 学科网（北京）股份有限公司 $