第二单元 第四课 第二框 明确概念的方法-【金版新学案】2025-2026学年高中思想政治选择性必修3 逻辑与思维同步课堂高效讲义教师用书word（统编版）

本高中思想政治讲义聚焦“明确概念的方法”核心知识点，系统梳理明确内涵（定义的含义、结构、种差加属概念方法及逻辑规则）与明确外延（划分的含义、结构及逻辑规则）的内容，构建从内涵到外延的完整学习支架，帮助学生掌握概念的辩证把握方法。 该资料通过数字经济定义评析、诗歌节划分错误辨析等实例设计议题讨论与对点训练，融入科学精神与公共参与素养，课中助力教师引导学生提升逻辑思维能力，课后学生可通过练习题巩固知识，有效查漏补缺，强化对概念运用规则的理解与实践。

第二框　明确概念的方法 课标要求 学习目标 知道概念是反映事物本质属性的思维形式；理解任何概念都是内涵和外延的统一。 科学精神：明确定义的含义、结构、方法和规则，正确认识划分的含义，明确划分规则。遵循规则，正确运用概念，提高辩证思维能力。 公共参与：正确运用概念，遵循逻辑思维规则，掌握科学规则，积极投身于中国式现代化建设的实践。 一、明确内涵的办法 ……………………………………………………………………………◎ 1．阅读教材P26—27，完成下列要求，并在教材中标注： (1)什么是定义？ (2)定义的逻辑结构是什么？ (3)定义的最基本、最常用的方法是什么？ (4)下一个正确的定义需要哪些条件？ (5)下一个正确的定义应该遵守哪些逻辑规则？ 2．判断下列观点是否正确，并说明原因： (1)种差指同一种概念与其属概念之间的差别，即“定义项”与其同属的其他种概念之间的差别。(　　) ×　提示：种差指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其同属的其他种概念之间的差别。 (2)把握了概念的本质属性就能下一个正确的定义。(　　) ×　提示：要下一个正确的定义，首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性；其次，应该遵循必要的逻辑规则。 (3)定义项如果直接或间接地包含被定义项，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。(　　) ×　提示：定义项如果直接或间接地包含被定义项，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 ◎…………………………………………………………………………… 1．(2025·黑龙江高二下期末)数字经济是指以数据资源为关键生产要素，以现代信息网络为重要载体，以信息通信技术融合应用、全要素数字化转型为重要推动力，促进公平与效率更加统一的经济形态，如电子商务、大数据服务等。数字经济具有技术创新性强、产业融合度高、发展速度快、辐射范围广等特点。据此，下列说法正确的是(　　 ) ①经济形态是数字经济的属概念　②发展速度快是数字经济的种差　③电子商务和大数据服务是反对关系　④以数据资源为关键生产要素是数字经济的属概念 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案：A 解析：“以数据资源为关键生产要素，以现代信息网络为重要载体，以信息通信技术融合应用、全要素数字化转型为重要推动力，促进公平与效率更加统一”这是种差，“经济形态”是数字经济的属概念，①正确，④错误。“发展速度快”是数字经济的特点，不属于种差，“以数据资源为关键生产要素，以现代信息网络为重要载体，以信息通信技术融合应用、全要素数字化转型为重要推动力，促进公平与效率更加统一”这是种差，②错误。电子商务和大数据服务是反对关系，③正确。 2．要明确概念的内涵，就需要运用定义的方法。有人这样给“生命”下定义：“生命是有机体的新陈代谢”。对于这个定义所犯逻辑错误，你认为正确的是(　　) A．循环定义 B．定义过窄 C．同语反复 D．定义过宽 答案：A 解析：有机体就是指有生命的个体，所以“生命是有机体的新陈代谢”这一定义犯了“循环定义”的逻辑错误，A正确。“定义过窄”是定义项的外延小于被定义项的外延的逻辑错误，B不符合题意。“同语反复”是定义项直接地包含被定义项的逻辑错误，C不符合题意。“定义过宽”是定义项的外延大于被定义项的外延的逻辑错误，D不符合题意。 学生用书第38页 二、明确外延的办法 ……………………………………………………………………………◎ 1．阅读教材P28—29，完成下列要求，并在教材中标注： (1)什么是划分？ (2)划分的逻辑结构是什么？ (3)作出正确划分需要遵守哪些逻辑规则？ (4)如何正确把握概念？ 2．判断下列观点是否正确，并说明原因： (1)划分就是把一个概念的外延分为几个部分的逻辑方法。划分的子项的外延之和必须小于母项的外延。(　　) ×　提示：划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。它是依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。子项的外延之和必须等于母项的外延。 (2)划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。(　　) ×　提示：划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。 (3)任何概念的内涵和外延都是固定不变的。(　　) ×　提示：认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。 ◎…………………………………………………………………………… 1．中学生李青到书店买几本有关中学物理的参考书。，她问售货员物理方面的书在哪里，售货员这样回答：“自然科学方面的书在一楼，社会科学方面的书在二楼，中小学生用书在三楼，其他学生用书在四楼。”李青听了后无所适从，到底该去一楼还是三楼呢？从概念的角度来分析，售货员的回答所犯的逻辑错误是(　　) A．划分标准不一 B．划分不全 C．多出子项 D．越级划分 答案：A 解析：在同一次划分中，只能用同一个标准，否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。按照学科划分为自然科学和社会科学图书；按照使用年级划分为中小学生用书和其他学生用书。售货员的回答把自然科学、社会科学、中小学生用书、其他学生用书并列在一起，犯了“划分标准不一”的逻辑错误，A说法正确，B、C、D说法错误。 2．下列划分中符合划分规则的是(　　) A．思维形式可分为概念、判断、推理三种 B．电视机可分为彩色、黑白、进口三种 C．戏剧按剧情内容性质可分为喜剧、悲剧、京剧三种 D．文学作品包括诗歌、小说、戏剧、散文、散文诗、抒情诗、长篇小说等 答案：A 解析：作出正确的划分，首先，必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系；其次，要遵循划分的逻辑规则。“思维形式可分为概念、判断、推理三种”符合划分规则，A符合题意。“电视机可分为彩色、黑白、进口三种”“戏剧按剧情内容性质可分为喜剧、悲剧、京剧三种”犯了“划分标准不一”的逻辑错误，B、C不符合题意。“文学作品包括诗歌、小说、戏剧、散文、散文诗、抒情诗、长篇小说等”犯了“越级划分”的逻辑错误，D不符合题意。 学习任务一　明确概念的方法 材料一　低空经济是我国重点培育的新兴产业和未来产业。“低空经济”是以低空空域为依托，以通用航空产业为主导，涉及低空飞行、航空旅游、通航服务等众多行业的经济概念，是辐射带动效应强、产业链较长的综合经济形态。 高三的王同学在了解“低空经济”的材料后，给“低空经济”概念作了如下定义：低空经济是指以民用有人驾驶和无人驾驶航空器为主，以载人、载货及其他作业等多场景低空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态。 议题1．结合材料一，运用“明确概念的方法”的相关知识，评析王同学为“低空经济”下的定义是否合理。 提示：王同学给“低空经济”下的定义正确。“低空经济”为被定义项，“是指”为定义联项，“以民用有人驾驶和无人驾驶航空器为主，以载人、载货及其他作业等多场景低空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的”为种差，“综合性经济形态”为属概念，种差加属概念为定义项，正确使用了下定义的种差加属概念的方法。 材料二　学习了辩证法的有关知识，课下同学们在辩证法的概念上产生了分歧。甲说：“辩证法是不同于形而上学的世界观。”乙说：“辩证法就像变戏法，坏事可以变成好事，好事也可以变坏事。”丙说：“从概念的外延上来说，辩证法就是矛盾分析法。”丁说：“辩证法就是用辩证的方法认识问题。” 议题2．以上同学说的定义是否正确揭示了辩证法概念的内涵？请说明理由。 提示：以上同学说的定义没有正确揭示辩证法概念的内涵。 ①定义一般不能用否定形式。甲犯了“否定定义”的逻辑错误。 ②定义不能用比喻。乙虽对辩证法作了形象生动的说明，但没有揭示出辩证法的本质属性，犯了“比喻定义”的逻辑错误。 ③定义项与被定义项的外延必须全同。辩证法的外延大于矛盾分析法的外延，丙犯了“定义过窄”的逻辑错误。 ④定义项不能直接或间接地包含被定义项。定义项重复“辩证”这个词，丁犯了“同语反复”的逻辑错误。 学生用书第39页 1．定义的含义 (1)内涵：是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。 (2)逻辑结构：由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。 2．定义的方法：种差加属概念 (1)属概念：指被定义项的属概念。 (2)种差：指同一属概念下的种概念之间的差别。即“被定义项”与其同属的其他种概念之间的差别。 (3)定义项：“种差”和“属概念”相加构成定义项。 (4)用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。 定义项≠属概念。“种差”＋“属概念”构成定义项。　　 3．下一个正确定义的要求 (1)应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性。 (2)应该遵循必要的逻辑规则。 定义应遵循的逻辑规则 逻辑规则 逻辑 错误 错误表现 举例 定义项与被定 义项的外延必 须全同 定义 过宽 定义项的外延>被定义项的外延 中国式现代化就是社会主义现代化 定义 过窄 定义项的外延<被定义项的外延 中国式现代化就是共同富裕的现代化 定义项不能直 接或间接地包 含被定义项 同语 反复 定义项直接包含了被定义项语词(用A定义A) 逻辑学是研究逻辑的科学 循环 定义 定义项间接包含了被定义项语词(用A定义B，再用B定义A) 和平是战争的中断，战争是和平的中断 定义一般不能 用否定形式 否定 定义 否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么 哲学不是文学；词不是句子 定义不能 用比喻 比喻 定义 比喻只是对被定义项作了生动形象的说明，并没有准确揭示其本质属性 教师是人类灵魂的工程师 温馨提示：定义一般是肯定性陈述，但并非完全不能用否定性陈述，当某些事物的特有属性正好在于缺乏某种属性时，我们也就可以而且必须从对象缺乏某种属性方面来揭示该对象的特有属性。如：“奇数是不能被2整除的整数”。　　 对点训练1．(2025·湖北高三上期末)家庭农场是指以家庭成员为主要劳动力，从事农业规模化、集约化、商品化生产经营，并以农业收入为家庭主要收入来源的新型农业经营主体。下列对“家庭农场”这一定义理解正确的是(　　) ①“新型农业经营主体”是属概念，“是指”是定义联项　②把“种差”和“属概念”加起来，形成定义项“家庭农场”　③“家庭农场”的定义采用了种差的方法　④“家庭农场”的定义正确地揭示了其本质属性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案：B 解析：在“家庭农场”这一定义中，“新型农业经营主体”是属概念，“是指”是定义联项，①正确。定义项是“以家庭成员为主要劳动力，从事农业规模化、集约化、商品化生产经营，并以农业收入为家庭主要收入来源的新型农业经营主体”，“家庭农场”是被定义项，②排除。“家庭农场”的定义采用了种差加属概念的方法，正确地揭示了其本质属性，③排除，④正确。 对点训练2．(2025·浙江高二下期中)老师问学生：“什么是姓名权？”其中四名学生的回答如下表： 学生 关于姓名权的定义 A 自然人对其姓名享有的人身权利 B 民事主体对其姓名享有的人身权利 C 自然人对其姓名享有的权利 D 有姓名权的人享有的人身权利 下列对此分析正确的是(　　) ①学生A犯了“循环定义”的错误　②学生B犯了“定义过宽”的错误　③学生C犯了“定义过窄”的错误　④学生D犯了“同语反复”的错误 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案：D 解析：“姓名权是自然人对其姓名享有的人身权利”是正确的定义，学生A没有犯“循环定义”的错误，①错误。 姓名权是自然人对其姓名享有的人身权利，民事主体包括自然人、法人和非法人组织，学生B犯了“定义过宽”的错误，②正确。民事权利包括人身权和财产权，“姓名权是自然人对其姓名享有的权利”犯了“定义过宽”的错误 ，而不是“定义过窄”，③错误。 定义项不能直接或间接地包含被定义项，“姓名权是有姓名权的人享有的人身权利”犯了“同语反复”的错误，④正确。 学生用书第40页 学习任务二　明确概念外延的方法 材料一　2025年5月9日至13日，Q市举办中国诗歌节，本届诗歌节是国内高规格的诗歌艺术盛会。小王观看了中国诗歌节活动，在朋友圈里感慨到：“这真是一场文化盛宴，参加者既有文化创作者，也有知名诗人、作家和诗歌爱好者；本届诗歌节丰富多彩，参加作品有叙事诗、抒情诗、本国诗歌等！获奖的诗歌作品有本国诗、外国诗歌和美术。” 议题1．请运用《逻辑与思维》的知识，指出小王朋友圈话语中的逻辑错误。 提示：①对参加者外延的划分犯了“越级划分”的逻辑错误。“文化创作者”包括知名诗人、作家和诗歌爱好者。②对诗歌外延的划分犯了“划分标准不一”的逻辑错误。叙事诗、抒情诗是按照作品内容的表达方式划分的；本国诗歌是按国别划分的。③对获奖的诗歌外延的划分犯了“多出子项”的逻辑错误。美术不属于诗歌。 材料二　很多年前，通信工具的外延只限于电话、电报等，而今通信工具的外延已经扩展为电话、电报、短信、电子邮件、微信、QQ等等。 思维是不断发展的。每个时代都会产生具有时代特色的新概念，如现在流行的“网购”“云计算”“大数据”“区块链”等。 议题2．结合材料二，谈谈人们对概念和外延的理解会不会发生变化，并说明原因。 提示：任何概念都是内涵和外延的统一。随着社会的发展，通信工具的外延扩展了，新的概念的出现，说明随着认识对象的发展变化，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延会随着认识的变化而变化。人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。 1．划分的含义 划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种，大类是小类的属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。 2．划分的结构 划分由母项和子项两部分构成。母项是被划分的概念；子项是用来揭示母项外延的概念。 同一个母项，在不同标准下，可以得到不同的子项。 比较划分和分解 项目 划分 分解 含义 不同 划分是把一个属概念分成若干种概念(共性与个性的关系) 如：犯罪分故意犯罪和过失犯罪 分解是把整体分为部分 如：地球分为东半球和西半球 类型 不同 属种关系，子项具有母项全部属性 整体与部分的关系，子项不具备整体属性 表达 不同 A分为A1，A2，…，An，如果“Ai是A”，那就是划分 A分为A1，A2，…An，如果“Ai不是A”，那一般是分解 举例 “学生”分为“小学生、初中生、高中生等”是划分。 ——“高中生是学生”成立 “北京”分为“东城区、西城区、海淀区、半台区等”。 ——“海淀区是北京”不成立 3．划分的要求 (1)必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系。 (2)要遵循划分的逻辑规则。 1．划分应遵循的逻辑规则 逻辑规则 逻辑 错误 错误表现 举例 子项的外延之和必须等于母项的外延 划分不全 子项外延之和<母项外延 比赛结果分为输和赢 多出子项 子项外延之和>母项外延 文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑 学生用书第41页 在同一次划分中，只能用同一个标准 划分标准不一 邮件有电子邮件(媒介)、平寄邮件(处理方式)、国际邮件(所达地域)几大类 划分应该逐级进行，不能越级 越级划分 农田里种有棉花、黄麻和粮食作物 数可以分为有理数、无理数和虚数 2．3个应注意的问题 (1)多出子项：多出的项目往往是和现有子项是一个级别的，且没有交叉关系。 (2)越级划分：多出来的项目是不同层级的，往往是和现有子项的母项同级的。 (3)划分标准不一：在对母项的划分中，出现同一层级的不同子项有交叉关系。 4．辩证地把握概念 (1)任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。 (2)认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。 (3)随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。 对点训练3．(2023·海南卷)在学习了明确概念的方法后，小风运用划分的方法列举了以下四个例子，其中正确的是(　　) A．邮件分为电子邮件和非电子邮件 B．桌子分为圆桌、书桌、木桌 C．农田里有黄瓜、茄子和粮食作物 D．班干部选票分为赞成票和反对票 答案：A 解析：在“邮件分为电子邮件和非电子邮件”中，“邮件是否具有电子属性”是划分的标准，正确运用了划分的方法，A正确。“圆桌”表述的是桌子的形状；“书桌”表述的是桌子的用途；“木桌”表述的是桌子的材料，三者划分标准不一，不符合划分的方法，B排除。“黄瓜、茄子”属于蔬菜，蔬菜与粮食是同一级关系，犯了“越级划分”的逻辑错误，C排除。选票应分为赞成票、反对票和弃权票三种。将“赞成票”和“反对票”的外延加起来，其外延之和小于“选票”的外延，犯了“划分不全”的逻辑错误，D排除。 对点训练4．(2025·天津一模)老师上课时说：“男同学阅读材料，女同学整理预习笔记，前三排同学讨论，后三排同学查资料。”前三排的男生茫然地问：“我是阅读材料，还是讨论？”前三排男生产生疑问，是因为老师分类布置任务时(　　) A．划分标准不一 B．越级划分 C．划分不全 D．多出子项 答案：A 解析：“男同学阅读材料，女同学整理预习笔记，前三排同学讨论，后三排同学查资料。”老师布置任务时，开始按性别划分，后又按座位划分，犯了“划分标准不一”的逻辑错误，A正确，B、C、D排除。 学习任务三　知识整合与思维提升 纲举目张 必备知识 1．什么是定义 2．定义的逻辑结构是什么 3．定义的最基本、最常用的方法是什么 4．下定义应该遵守的逻辑规则 5．什么是划分 6．划分的逻辑结构是什么 7．作出正确划分需要哪些条件 8．如何辩证把握概念 信息提取、加工能力，批驳观点 (2025·河北沧州模拟预测)2015年，陈先生向某保险公司投保终身重大疾病保险，保险金额为30万元。2025年1月，陈先生因病住院，诊断为胸主动脉夹层，病愈后向保险公司申请理赔。 该保险公司决定不予理赔，主要理由有二：第一，陈先生患的“主动脉夹层”并非合同写明的“主动脉夹层动脉瘤”，不在承保范围；第二，陈先生的手术属于微创手术，并非合同约定的“开胸”或“开腹”手术，故陈先生所患疾病不属于重大疾病范畴，不应当赔偿保险金。陈先生不认可该理由，通过多部医学典籍举证证明“主动脉夹层动脉瘤”与“主动脉夹层”系一种疾病。双方协商未果，陈先生便将某保险公司诉至某区人民法院。某区人民法院判决该保险公司向陈先生支付保险金30万元。 资料卡 重大疾病是指医治花费巨大且在较长一段时间内严重影响患者及其家庭的正常工作和生活的疾病。 结合材料，运用概念的有关知识，对某保险公司的拒赔理由加以批驳。 学生用书第42页 拆分观点 链接教材知识 结合教材内容和材料信息立论并论证 “主动脉夹层”并非合同写明的“主动脉夹层动脉瘤” 任何概念都是内涵和外延的统一 “主动脉夹层动脉瘤”与“主动脉夹层”系一种疾病，某保险公司对主动脉夹层的概念混淆不清 手术属于微创手术，并非合同约定的“开胸”或“开腹”手术，不属于重大疾病范畴，以及资料卡中重大疾病的定义 下定义应该遵循必要的逻辑规则 某保险公司以疾病治疗方式界定是否是重大疾病，犯了“定义过窄”的逻辑错误 答案：①任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清楚概念的内涵，又要分清概念的外延。“主动脉夹层动脉瘤”与“主动脉夹层”系一种疾病，某保险公司对“主动脉夹层”的概念混淆不清。②下定义应该遵循必要的逻辑规则，定义项与被定义项的外延必须全同。重大疾病的定义，对疾病特征进行了客观描述，与治疗方式无关。某保险公司以疾病治疗方式界定是否是重大疾病，犯了“定义过窄”的逻辑错误。 练后感悟：如何驳斥错误观点？ ①将原有观点拆分出不同的角度(错误)。 ②依据拆分出的角度(错误)，链接教材知识，结合教材内容和材料信息立论并论证。 1．(2025·江苏连云港高二上期末)县域经济是以改善民生为目的，以产业发展为核心，以县级行政区划为地理空间，具有地域特色、功能完备的区域经济。其高质量发展依赖于新质生产力的注入和产业升级。这(　　) A．通过下定义的方式明确了“县域经济”的外延 B．说明“新质生产力”与“县域经济”构成交叉关系 C．用种差加属概念的方法揭示了“县域经济”的本质 D．说明“区域经济”是定义项“县域经济”的属概念 答案：C 解析：通过下定义的方式明确了“县域经济”的内涵，A排除。“新质生产力”与“县域经济”是全异关系，B排除。用种差加属概念的方法揭示了“县域经济”的本质，其中“县域经济”是被定义项，“是”是定义联项，“以改善民生为目的，以产业发展为核心，以县级行政区划为地理空间，具有地域特色、功能完备”是种差，“区域经济”是属概念，C正确。“区域经济”是被定义项“县域经济”的属概念，D排除。 2．(2025·云南玉溪高三上期末)2025的高考已落下帷幕，2026的高考我们正在路上。2026届高三学子对高考发表了不同的看法，以下对高考的定义正确的是(　　) A．高考是合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试 B．高考是高中毕业生进入大学的选拔性考试 C．高考是普通高等学校统一招生考试 D．高考是进入大学实现梦想的一扇门 答案：A 解析：下定义的方法是种差加属概念。高考是合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试，符合下定义的规则，A符合题意。定义项“高中毕业生进入大学的选拔性考试”的外延小于被定义项“高考”的外延，犯了“定义过窄”的错误，B排除。定义项“普通高等学校统一招生考试(高考、专升本考试、研究生考试等)”的外延大于被定义项“高考”的外延，犯了“定义过宽”的错误，C排除。高考是进入大学实现梦想的一扇门，采用了比喻的方式下定义，犯了“比喻定义”的错误，D排除。 3．(2025·湖南娄底高三调研)概念之间的外延关系是对事物之间客观关系的反映。明确概念的外延，我们可以根据一定的标准，运用划分的方法，将一个概念的母项划分为若干子项，来达到准确把握概念外延的目的。下列选项符合划分规则的是(　　) A．法定继承的第一顺序是：配偶、子女、父母、兄弟姐妹 B．选票分为赞成票和反对票 C．抽象思维的形式分为概念、判断和推理 D．农田里种有棉花、黄麻和粮食作物 答案：C 解析：法定继承的第一顺序是：配偶、子女、父母；第二顺序是：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母，故该选项犯了“多出子项”的逻辑错误，A排除。选票分为赞成票、反对票和弃权票，该选项犯了“划分不全”的逻辑错误，B排除。抽象思维的形式分为概念、判断和推理，C正确。棉花、黄麻属于经济作物，而经济作物与粮食作物是同一级关系，故“农田里种有棉花、黄麻和粮食作物”犯了“越级划分”的逻辑错误，D排除。 4．(2025·天津滨海新高二下阶段检测)在给一个概念下定义或对其外延进行划分时，如果不遵循逻辑规则，就会产生逻辑错误。对此，以下说法正确的是(　　) ①“乐观主义者就是乐观地对待生活的人”犯了“同语反复或循环定义”的错误　②“教师分为男教师和青年教师”犯了“循环定义”的错误　③“养殖场里养着鸡、鸭和家禽”犯了“划分标准不一”的错误　④“教师是人类灵魂的工程师”犯了“比喻定义”的错误 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案：B 解析：在“乐观主义者就是乐观地对待生活的人”中定义项直接包含被定义项，犯了“同语反复”的错误，①正确。“教师分为男教师和青年教师”犯了“划分标准不一”的错误，②排除。“养殖场里养着鸡、鸭和家禽”犯了“越级划分”的错误，③排除。“教师是人类灵魂的工程师”犯了“比喻定义”的错误，④正确。 学科网（北京）股份有限公司 $