精品解析：吉林省吉林市松花江中学2025-2026学年八年级上学期期末语文试题

名校调研系列卷·八年上期末测试语文（人教版） 一、积累与运用（15分） 阅读语段，按要求完成下面小题。 “诗中有画，画中有诗。”在诗画艺术的世界里，我们和自然是紧密相连的。文明长河，是涓涓细流一点一滴汇聚而成的；诗画中国，是美好心灵一笔一画书写而成的。每一位创作者，都会像对待生命一样，对待自己的作品；也会像尊重生命一样，尊重任何不甘平庸的努力。一切伟大皆由双手创造，在艺术世界里，诗人和画家们接受一场场洗礼。他们在淡泊中激荡着人生豪情，在宁静中默默全力以赴。______经过艰苦的跋shè，______能抵达彼岸。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）平庸（ ） （2）跋shè（ ） 2. 画波浪线句子的主干是______。 3. 在语段中横线上依次填入关联词语，恰当的一项是（ ）。 A. 虽然……但是 B. 只有……才 C. 因为……所以 D. 不是……而是 4. 以下短语类型是动宾短语的一项是（ ）。 A. 涓涓细流 B. 美好心灵 C. 全力以赴 D. 尊重生命 【答案】1. ①. yōng ②. 涉 2. 诗人和画家们接受洗礼 3. B 4. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 （1）平庸（píng yōng）：指平凡普通，缺乏突出的才能或成就。 （2）跋涉（bá shè）：指翻山越岭、长途行走，形容旅途艰辛。 【2题详解】 本题考查句子主干提取。 提取句子主干时，要去掉定语、状语等修饰成分，保留主语、谓语、宾语。 原句“在艺术世界里，诗人和画家们接受一场场洗礼”中，主语是“诗人和画家们”；谓语是“接受”；宾语是“洗礼”。因此，句子主干是：诗人和画家们接受洗礼。 【3题详解】 本题考查关联词。 “艰苦的跋涉”是“抵达彼岸”的必要条件，需要用表必要条件的关联词。 A.虽然……但是：表转折； B.只有……才：表必要条件； C.因为……所以：表因果； D.不是……而是：表并列； 故选B。 【4题详解】 本题考查短语类型。 A.涓涓细流：偏正短语。“涓涓”修饰“细流”； B.美好心灵：偏正短语。“美好”修饰“心灵”； C.全力以赴：偏正短语。“全力”修饰“以赴”； D.尊重生命：动宾短语。“尊重”是动词，“生命”是动作的对象； 故选D。 5. 在下面田字格中填写古诗词名句。 古诗文别有洞天，藏有无数美景，也蕴含无限思绪。白居易在《钱塘湖春行》中用“最爱湖东行不足，（1）______”直抒胸臆，表达了对西湖美景的喜爱之情。晏殊《浣溪沙》中的“（2）______，__________”，交织着对春花凋零的惋惜与旧识重归的欣慰，透露出深刻的生活哲理。李贺《雁门太守行》中的“（3）______，______”渲染了敌军兵临城下的紧张气氛，描写出危急的形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形。李清照在《渔家傲》中用“九万里风鹏正举。（4）__________，______”表达了决心像大鹏一样乘风高飞，寻求幸福的愿望。 【答案】 ①. 绿杨阴里白沙堤 ②. 无可奈何花落去 ③. 似曾相识燕归来 ④. 黑云压城城欲摧 ⑤. 甲光向日金鳞开 ⑥. 风休住 ⑦. 蓬舟吹取三山去 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阴、堤、燕、摧、鳞、蓬”等字词容易写错。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 材料二： 苏秦者，东周人。东事师于齐，而习之于鬼谷先生。出游数岁，大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之，曰：“周人之俗治产业力工商。今子释本而事口舌，困，不亦宜乎！”苏秦闻之而惭，自伤，乃闭室不出，出其书遍观之。得周书阴符，伏而读之。期年，以出揣摩，曰：“此可以说①当世之君矣。”求说周显王。显王左右素习知苏秦，皆少②之。弗信。乃西至秦，说惠王，弗用。乃东之赵，赵相奉阳君弗说③之。去游燕，岁余而后得见……于是苏秦并相六国。 【注释】①说：劝说，说服。②少：轻视，贬低。③说：同“悦”。 6. 请借助表格中的方法提示，解释下面语句中加点词语的意思。 方法提示 解释 曾益其所不能 查字典：曾①竟然；②曾经；③同“增”，增加。 A______（填序号） 而后喻 同义词语迁移法：家喻户晓 B______ 7. 用“/”为材料二中画横线的句子断句。（限两处） 周人之俗治产业力工商。 8. 将材料二中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 乃闭室不出，出其书遍观 9. 材料一是如何体现孟子文章以雄辩著称、气势非凡的特点的？请结合具体内容简要分析。 10. 以下对两则材料的理解，有误的一项是（ ）。 A. 材料一讲的是造就人才和治理国家的问题。 B. 材料一运用比喻论证、对比论证，举例论证等论证方法，证明困苦能造就人才的道理。 C. 材料二苏秦起初游历几年，狼狈而回。他从家人的嘲讽中悟出道理，重新埋头苦读。 D. 材料二苏秦“并相六国”的经历启示我们遇到挫折不能轻言放弃，坚持不懈才能取得成功。 11. 材料二中苏秦的经历能否作为材料一论点的事实论据？请结合选文内容说明理由。 【答案】6. ①. ③ ②. 知晓、明白 7. 周人之俗/治产业/力工商。 8. 于是（苏秦）关上门不出门，拿出自己的藏书全部阅读。 9. 文章开篇运用铺陈排比的手法，列举多位贤才历经磨难终被任用的事例，增强论证气势；接着由个人成才的道理，层层递进推及国家治理的层面，逻辑严密；最后运用对比论证，突出生于忧患、死于安乐的核心观点，使文章雄辩有力。 10. B 11. 能。材料二通过写苏秦出游失败后遭受家人冷遇，然后刻苦读书，最后取得成功的事例，证明“生于忧患”这一观点，所以可以作为材料一的事实论据。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过《生于忧患，死于安乐》与苏秦发奋的典故，形成古今呼应的论证体系。孟子雄辩的排比句式与递进论证展现磅礴气势；苏秦故事则以“困-悟-奋起”的叙事脉络，生动诠释逆境成才的哲理。两则材料在论证方式上形成互补：前者重理性说理，后者以事证理。注释系统完整，设题兼顾文言基础与思辨能力，体现了语文教学“文道统一”的理念。 【6题详解】 本题考查文言词语含义。 A：根据查字典法确定选③。“曾益其所不能”译为：增加他所不具备的能力；“曾”：同“增”，增加。 B：根据同义词语迁移法：家喻户晓指家家户户都知道；“喻”是“知晓、明白”的意思。由此可推断“而后喻”里的“喻”也是“知晓、明白”的意思。 【7题详解】 本题考查断句。 句意：周地人的习俗是经营产业、致力于工商业。 从内容看，“周人之俗”是主语，指周地人的习俗，表意完整；“治产业”指经营家业，是习俗的具体表现之一，独立表意；“力工商”指努力从事工商业，与“治产业”是并列关系； 故断句为：周人之俗/治产业/力工商。 【8题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 闭室：关闭房门（指闭门不出）；出：取出；遍：全面、全部。 【9题详解】 本题考查内容理解与概括。 结合“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”，开篇连续列举舜、傅说等六位出身卑微、历经磨难后被重用的历史人物，形成密集的排比句式，如江河奔涌，直接营造出雄辩的气势，有力佐证了“逆境出人才”的观点。 结合“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能……入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”，文章从“个人成才”（苦其心志……曾益其所不能），自然过渡到“国家治理”（入则无法家拂士……国恒亡），由小到大、由点及面，逻辑层层深入，让论证更具说服力。 结合“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也”，结尾用“生于忧患”与“死于安乐”的强烈对比，直接点明核心论点，语气斩钉截铁，振聋发聩，进一步强化了雄辩的力量。 【10题详解】 本题考查内容理解与分析。 B.结合材料一“舜发于畎亩之中……国恒亡”，材料一主要运用了举例论证（列举六位先贤事例）、道理论证（阐述磨难对人的作用）、对比论证（“生于忧患”与“死于安乐”对比），但文中没有运用“比喻论证”，因此该选项的表述错误。 故选B。 【11题详解】 本题考查论据补充。 结合材料一“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”和材料二“出游数岁，大困而归。兄弟嫂妹妻妾皆笑之……乃闭室不出，出其书遍观之。得周书阴符，伏而读之。期年，以出揣摩……于是苏秦并相六国”，苏秦出游多年狼狈而归，遭到家人嘲笑，正对应材料一“苦其心志”的磨难；他闭门苦读、发奋钻研的过程，正是“动心忍性，曾益其所不能”的体现。苏秦最终“并相六国”的成功，印证了材料一“生于忧患”的核心论点，即逆境能够磨砺意志、增长才干，最终成就事业。 【点睛】参考译文： 材料一：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐的行业中被起用，管夷吾从狱官手里获释后被起用，孙叔敖从隐居的海边被起用，百里奚从市井之间被起用。所以上天将要降下重大的责任在这样的人身上，一定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过这些来使他的内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的才能。 人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；（一个人的想法）表现在脸色上，流露在言谈中，这样以后才能被人们了解。在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外来的祸患，这样的国家常常会走向灭亡。这样以后才明白，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。 材料二：苏秦是东周人。他曾向东到齐国拜师学习，师从鬼谷先生。在外游历多年后，穷困潦倒地回到家中。他的兄弟、嫂子、妹妹、妻妾都私下嘲笑他，说：“周人的习俗是致力于经营产业、从事工商。如今你放弃本业而去耍嘴皮子，穷困潦倒，不也是应该的吗！”苏秦听了感到羞愧，暗自伤心，于是闭门不出，把自己的书全部拿出来重新研读。后来他得到《周书阴符》，埋头苦读。一年后，他钻研出揣摩之术，说：“这下可以游说当代的君主了。”他先去求见周显王，但显王身边的近臣一向轻视苏秦，不相信他。于是苏秦西行到秦国，游说秦惠王，但没有被任用。他又向东到赵国，赵国丞相奉阳君也不喜欢他。后来他离开赵国去燕国游说，过了一年多才得到接见……最终苏秦成功担任六国丞相。 （二）（15分） 阅读下面文章，完成下面小题。 背草筐 ①草筐这种农具，如今基本见不到了，只是偶尔会在村史馆、农耕文化馆里露面。 ②草筐大多用腊条或柳条编织而成。它近一米高，底部是平的，侧壁根据需要确定弧度、厚度，开口处加厚收紧，这样耐磨，盛东西稳当。草筐能手提、臂挎或者肩背，用途很广泛，带着它上山下田、逛菜园，既能装柴草，又能盛蔬菜、玉米、地瓜，还能装捡拾来的牲畜粪便。 ③草筐，是最普通的农具，没有大雅之堂可登，它经常出现在猪圈旁、草垛边、锅灶前。像我这样上了一定年纪、有过农村生活经历的人，应当都背过草筐。与草筐有关的记忆，让我刻骨铭心。 ④那时，在我们沂蒙山区，家家户户养鸡、养猪、养羊，有的还养牛、养驴。于是，薅草喂牲口，成为孩子帮衬家长的活儿。孩子们放学后便背上草筐，跑进山野沟壑一边薅草一边玩。在星期天和麦假、秋假、寒假，背草筐更是家常便饭。 ⑤俺村坐落在丘陵之上，西北方向有座柴虎山，满山都是灌木叶和野草。然而每年入冬树叶都落了，野草也黄了，捡来的柴草根本不够烧火做饭。于是，老人和孩子常常背上草筐跑到沟汊树林、田埂地堰拾草，用竹耙子搂草、搂树叶，那路旁和树林的地面都被搂得很是溜滑。 ⑥“早起的鸟儿有虫吃”，无论夏季薅猪草，还是秋冬拾柴草，都得趁早。要是有小伙伴早到了，占下了“地盘”，我就只好去更远的地方寻找“草源”。 ⑦背着草筐拾草，这活儿又脏又累，但其中也有快乐。夏天，河边和树林里各种各样的野草长得又高又快，树上也有不少枯枝，不一会儿就是一筐。拾草的过程中，我们接触到自然界的各种小动物，比如蝴蝶、蚂蚱、老鼠、青蛙……我们还常常爬到树上看鸣蝉、喜鹊和各种鸟窝，在溪流里抓小鱼、小虾，在河沟里捉河蟹，有时顺手摘到酸涩的野果，咬一口一咧嘴，舌头都不听使唤。黄昏时分，远远地看到自家的烟囱冒出了浓浓的炊烟，就赶忙背起塞得如小山包一般的草筐气喘吁吁地往家赶。一路上，心中满是甜蜜和幸福，我为自己分担家庭责任而感到自豪。进了家门，饭菜香瞬间扑鼻而来，禁不住高喊一声：“娘，我回来了！”娘应声道：“好，快洗手吃饭！”一股暖流立刻直抵心窝。 ⑧我也有偷懒的时候。记得那年冬天，旷野里刮着干冷的西北风，我兜里装着一本刚借来的连环画《地雷战》，和比我小一岁的堂弟去拾草。一到西北岭，我就把草筐扔在一边，裹紧肥大的棉袄，蹲在沟底的背风处，如饥似渴、如痴如醉地看起了连环画，那是多么美好的时光！一晃，天就黑了，可草筐还瘪着，于是赶紧在筐底放了些枯树枝，再盖上匆忙搂来的一点枯草。我知道造假理亏，胆怯地回到家，把草筐匆匆塞在草垛旁。 ⑨1974年冬，我正上高中，学校搞勤工俭学，草筐一夜之间变成了粪筐。拾粪被当作一门课程对待，还算分数。我家离学校8华里，早上天还没亮我就背着书包，带上铁锨、粪筐出发了。北风呼啸，拍打着后颈，握粪铲的手指僵硬，掌心早被冻得发麻，连指甲缝里都渗着寒意。乡间小道不好走，加上“粪源”有限，必须走更偏僻、人迹罕至的沟汊。眼睛只有像探照灯一样四处搜寻，才能有收获。如遇上大坨的牛粪，心头自然一阵欣喜。冬天的粪便上了冻，便于整体铲拾，只是费点劲。偶尔遇上拾粪的同学，我们还会相互谦让，再逗笑一番。赶到学校交上粪，把粪筐依次排好，洗完手，整理好衣裳，上课的钟声就敲响了。现在想来，那是一道极具年代感的独特的校园风景。 ⑩如今，生活条件越来越好，为饲料和柴草而发愁的日子一去不复返，孩子们都生活在蜜罐里。回想起背草筐的过往，我既感辛酸又感幸运，那些在田埂地头与草筐为伴的时光，早已在岁月深处酿成陈酿，每当忆起，舌尖仍有涩味萦绕，却也让如今的幸福，多了几分沉甸甸的分量。 12. 联系全文，概括第①～③段在全文中的作用。 13. 从人物描写的角度赏析第⑧段画线句子的表达效果。 一到西北岭，我就把草筐扔在一边，裹紧肥大的棉袄，蹲在沟底的背风处，如饥似渴、如痴如醉地看起了连环画，那是多么美好的时光！ 14. 有人认为第⑨段写高中时拾粪的经历与标题“背草筐”无关，可以删去。你是否赞同？为什么？ 15. 本文结尾说，“回想起背草筐的过往，我既感辛酸又感幸运”，“辛酸”与“幸运”这样的表述矛盾吗？请结合全文内容谈谈你的看法。 【答案】12. 介绍草筐的构造和用途，引出下文对草筐的回忆，为下文讲述背草筐的经历作铺垫。 13. 该句运用了动作描写和心理描写。“扔”“裹紧”“蹲”“看”等动词，生动刻画了“我”一到西北岭便急切投入阅读的情景。“如饥似渴”“如痴如醉”则表现了“我”对连环画的痴迷。尽管环境艰苦（“裹紧棉袄”“蹲在背风处”），但“我”仍能感受到阅读的快乐。这些描写突显了“我”对知识的渴望与对美好时光的珍视。 14. 不可以。理由：这一段从背草筐薅草拾柴，拓展到背粪筐拾粪，展现了作者高中时期勤工俭学的经历，丰富了与草筐相关的生活场景，使文章内容更加充实饱满；同时强调了那个年代人们对肥料的重视，以及为了生产和生活所付出的努力，突出了劳动的意义和价值，深化了文章主题。 15. 不矛盾。“辛酸”指童年背草筐、拾粪等劳动的艰辛，如严冬拾粪时冻手冻脚，生活条件艰苦。“幸运”指这些经历磨炼了意志，培养了乐观精神与劳动习惯，使作者学会珍惜幸福生活。两者并不矛盾：辛酸是对外在环境的感受，幸运是对内在成长的感激。二者共同体现了对过往生活的复杂情感。作者通过回忆既表达了对艰苦岁月的感慨，也抒发了对成长经历的感恩之情。最终，这些经历成为人生宝贵的财富，让当下的幸福更加厚重。 【解析】 【导语】《背草筐》围绕“草筐”展开，先介绍其构造用途。接着回忆儿时背草筐薅草拾柴，既有劳动的辛苦，也有亲近自然、玩耍的快乐，还提及偷懒看连环画的趣事。高中时背草筐拾粪的经历，丰富了内容。结尾通过今昔对比，表达对过去生活的怀念，对自然与劳动的感恩，以及对当下生活的珍视。 【12题详解】 本题考查句段的作用。 第①段“草筐这种农具，如今基本见不到了，只是偶尔会在村史馆、农耕文化馆里露面”指出草筐如今少见，偶尔在特定场所露面，引出话题； 第②段“草筐大多用腊条或柳条编织而成。它近一米高，底部是平的，侧壁根据需要确定弧度、厚度，开口处加厚收紧……”具体介绍草筐的编织材料、高度、底部、侧壁等构造特点，以及手提、臂挎、背背等使用方式和装柴草、蔬菜等用途； 第③段“草筐，是最普通的农具，没有大雅之堂可登，它经常出现在猪圈旁、草垛边、锅灶前。像我这样上了一定年纪、有过农村生活经历的人，应当都背过草筐。与草筐有关的记忆，让我刻骨铭心”表明像作者这样有农村生活经历的人背过草筐，与草筐的记忆刻骨铭心，从而自然地引出下文对背草筐相关经历的回忆，同时为这些回忆做铺垫，让读者对草筐有初步认识后，更能理解后文内容。 【13题详解】 本题考查句子赏析。 第⑧段中，“一到西北岭，我就把草筐扔在一边，裹紧肥大的棉袄，蹲在沟底的背风处，如饥似渴、如痴如醉地看起了连环画，那是多么美好的时光”，写“我”在野外看连环画的情景。要求从人物描写的角度进行赏析。 结合“我就把草筐扔在一边，裹紧肥大的棉袄，蹲在沟底的背风处，如饥似渴、如痴如醉地看起了连环画”中的“扔”“裹紧”“蹲”“看”一系列动词可知，运用了动作描写，生动形象地写出了“我”一到西北岭立即开始阅读连环画的急切行为。“如饥似渴、如痴如醉”“多么美好”是“我”看连环画时的感受，运用的是心理描写，表现了“我”对连环画的痴迷状态。“裹紧肥大的棉袄，蹲在沟底的背风处”体现了环境的艰苦，但在这种情况下，“我”完全沉浸在连环画的世界里，这些描写表现了“我”对知识的渴望，对美好时光的珍视。“那是多么美好的时光”运用直接抒情，表达了“我”对美好时光的珍视和怀恋之情，强化了情感表达。 【14题详解】 本题考查句段作用。 首先明确观点：不可以删去。从内容上看，前文主要写背草筐薅草拾柴，第⑨段写高中时背粪筐拾粪，是对与草筐相关生活场景的拓展，丰富了文章内容，如第⑨段“学校搞勤工俭学，草筐一夜之间变成了粪筐”，让读者看到那个年代不同形式的劳动场景。从主题上看，通过“庄稼一枝花，全靠肥当家”“没有大粪臭，哪来五谷香”等话语，强调了当时人们对肥料的重视，以及为了生产生活付出的努力，体现了劳动的价值，深化了文章关于劳动和生活的主题。 【15题详解】 本题考查对内容的理解与情感分析。 本文结尾说，“回想起背草筐的过往，我既感辛酸又感幸运”，“辛酸”与“幸运”并不矛盾。 结合第④段“薅草喂牲口，成为孩子帮衬家长的活儿。孩子们放学后便背上草筐，跑进山野沟壑一边薅草一边玩。在星期天和麦假、秋假、寒假，背草筐更是家常便饭”，第⑨段“1974年冬，我正上高中，学校搞勤工俭学，草筐一夜之间变成了粪筐。拾粪被当作一门课程对待，还算分数。我家离学校8华里，早上天还没亮我就背着书包，带上铁锨、粪筐出发了。北风呼啸，拍打着后颈，握粪铲的手指僵硬，掌心早被冻得发麻，连指甲缝里都渗着寒意。乡间小道不好走，加上‘粪源’有限，必须走更偏僻、人迹罕至的沟汊。眼睛只有像探照灯一样四处搜寻，才能有收获”可知，“辛酸”指的是童年背草筐薅草，高中时上学路上拾粪等劳动，生活条件艰苦，劳动也是艰辛的，这是外在环境的感受。 结合第⑦段“夏天，河边和树林里各种各样的野草长得又高又快……在溪流里抓小鱼、小虾，在河沟里捉河蟹”以及尾段“它让我亲近了大自然，享受了劳动的快乐，也更加珍视生活的美好”可知，作者在背草筐的过程中，亲近了大自然，从大自然中获得了丰富的馈赠，有草筐里的草、树上的枯枝，还有各种有趣的玩耍体验，背草筐的日子虽有辛苦，但也充满了快乐和温馨的回忆，所以背草筐的经历又是“幸运”的，这是作者对成长的感激。 结合尾段“如今，生活条件越来越好，为饲料和柴草而发愁的日子一去不复返，孩子们都生活在蜜罐里”可知，作者将过去为柴草发愁的日子与现在的美好生活进行对比，意识到生活条件的巨大变化，从而更加珍视当下的美好生活。作者经历了背草筐的辛苦时光，如第⑤段“每年入冬后……老人和孩子常常背上草筐跑到沟汊树林、田埂地堰拾草”，也体会到生活的不易，但依然坚强乐观地面对，再结合尾段“也更加珍视生活的美好”可知，这种经历让作者对生活有了更深的认识和敬畏，明白生活的艰辛与美好都值得尊重的道理。 由此可知，“辛酸”和“幸运”是“我”对那一段艰苦岁月的真实而复杂的感受，既有感慨，又有怀念和感恩。 （三）（10分） 阅读下面文章，完成下面小题。 DNA分析技术：为无名英烈回家开路 ①2025年9月9日上午，退役军人事务部新闻发布会上，一则28位在韩志愿军烈士完成身份确认的消息，令人振奋。不过相较于无名英烈的庞大数量，人们更有期待，期待为更多无名英烈找回身份，早日回家。而实现这一目标，就离不开DNA分析技术。 ②众所周知，DNA是生物细胞内携带遗传信息的一种核酸，每个人的DNA序列都包含足以区分个体身份的独特信息。除了同卵双胞胎外，世界上没有两个人的DNA完全相同。原来在DNA序列中存在许多短串联重复序列（STR），这些区域的重复次数因人而异。法医科学家通常检测20个STR位点，这些位点的组合使得区分的准确率达99.99％以上，完全满足现实需求。这种独特性让DNA分析成为个体识别和亲缘鉴定的“金标准” ③然而英烈遗骸的DNA分析并非易事。首先检测要求近乎苛刻，样本前处理、DNA提取、文库构建、上机测序、数据分析，每个环节都需要精密控制。 ④尽管如此，技术挑战依然存在。首先，经过数十年甚至上百年的埋藏，遗骸中的DNA会严重降解，大片段DNA链断裂成无数小碎片。研究表明，在适宜的保存条件下，骨骼中的DNA可能保存约100年，但仅有01％～1％的DNA片段能够用于分析。其次，环境中的水分、微生物和温度变化都会加速DNA的分解，另外，样本还容易受到外源DNA污染。 ⑤传统的STR分析对于高度降解的样本往往力不从心。这时，第二代测序技术（NGS）发挥了关键作用。与只能分析特定片段长度的传统方法不同，NGS技术能够读取极短的DNA片段，即使这些片段仅有几十个碱基对长度。在鉴定抗美援朝烈士遗骸时，这项技术成功地从仅存50个碱基对的DNA碎片中提取到了有效信息。 ⑥研究表明，NGS通过分析DNA序列Y染色体上17个STR位点，可以准确追溯父系血脉，其准确率可达99.9％以上。而母系遗传的线粒体DNA分析则用于确认母系血缘关系，这种方法即使经过多代传承，仍能保持高度一致性。在陈红军烈士的鉴定案例中，科学家通过比对其侄孙的Y染色体STR数据，确认了亲缘关系。 ⑦DNA分析技术让那些沉睡在地下的忠骸重新获得姓名，让为国捐躯的英烈得以回归家族记忆。据统计，通过这项技术，已有超过200位革命烈士的身份得到确认。随着技术的不断进步，未来更多无名英烈找回身份魂归故里，将不再是奢望。 16. 第②段中加点词“这种独特性”具体指______。 17. 根据文章第③④段，填写下表。 18. 下列对文章内容的表述最准确的一项是（ ）。 A. 除同卵双胞胎外，世界上没有两个人的DNA完全相同。 B. 骨骼中的DNA大多可保存约100年。 C. STR分析也可鉴定高度降解的样本。 D. 未来所有的无名英烈将会找回身份。 19. 下列文字应该放在文章的哪一段？请说明理由。 在专用的实验室中，空气洁净度须达到100级，温度恒定在20±2℃，湿度控制在40％～60％。实验台和工具必须保持无菌状态。 【答案】16. 除同卵双胞胎外，每个人的DNA序列唯一，STR重复次数不同，20个STR位点组合区分准确率超99.99%。 17 ①. 检测要求近乎苛刻 ②. DNA严重降解 ③. 环境因素加速DNA分解 18. A 19. 应放在第③段。这段文字具体描述了实验室在空气洁净度、温湿度、无菌状态等方面的严格要求，与第③段“检测要求近乎苛刻，每个环节都需要精密控制”的内容直接对应，是对“检测要求苛刻”的具体举例说明，能让“苛刻”的表述更具体、更有说服力。 【解析】 【导语】这篇文章以“无名英烈身份确认”为切入点，开篇用新闻事件引出DNA分析技术的应用，自然亲切。主体部分从DNA的独特性入手，逐步深入技术挑战与第二代测序技术的突破，层次清晰，逻辑严谨。文中结合“抗美援朝烈士遗骸鉴定”“陈红军烈士案例”等具体事例，将专业技术讲解与人文关怀结合，既传递了科学知识，又彰显了致敬英烈的情感，兼具科学性与感染力。结尾以技术进步展望未来，升华了主题。 【16题详解】 本题考查文章内容分析。 结合第②段中“每个人的DNA序列都包含足以区分个体身份的独特信息……法医科学家通常检测20个STR位点，这些位点的组合使得区分的准确率达99.99%以上”，“这种独特性”指代前文对DNA序列特征的描述，即DNA序列具有可区分个体身份的独特信息，除同卵双胞胎外没有两个人的DNA完全相同，且STR位点的组合能实现极高的区分准确率。 【17题详解】 本题考查内容梳理。 ①：根据题干“英烈遗骸DNA分析并非易事”“技术挑战无处不在”，该空定位在第③段。 结合第③段“英烈遗骸的DNA分析并非易事。首先检测要求近乎苛刻，样本前处理、DNA提取……每个环节都需要精密控制”可知，“检测要求近乎苛刻”是“并非易事”的核心表现之一。 ②：根据题干“技术挑战无处不在”“样本②______”“③______”“样本易受污染”，该空定位在第④段。 结合第④段“尽管如此，技术挑战依然存在。首先，经过数十年甚至上百年的埋藏，遗骸中的DNA会严重降解，大片段DNA链断裂成无数小碎片”可知，从句中可直接提炼出面临的第一个技术挑战是“DNA严重降解”。 ③：根据题干“技术挑战无处不在”“样本DNA严重降解”“样本易受污染”，该空定位在第④段。 结合第④段“其次，环境中的水分、微生物和温度变化都会加速DNA的分解”可知，“其次”表明这是遇到的第二个技术挑战，从句中可直接提炼出“环境因素加速DNA分解”。 【18题详解】 本题考查内容理解与辨析。 B.结合第④段“在适宜的保存条件下，骨骼中的DNA可能保存约100年”，原文中“可能”和“在适宜的保存条件下”是重要限定，而选项中用“大多”替代，既去掉了前提条件，又改变了不确定的表述，与原文不符。因此，该选项表述错误； C.结合第⑤段“传统的STR分析对于高度降解的样本往往力不从心”，原文明确说明传统STR分析对高度降解的样本“力不从心”，但选项表述为“也可鉴定”，与原文意思完全相反。因此，该选项表述错误； D.结合第⑦段“未来更多无名英烈找回身份魂归故里，将不再是奢望”，原文用“更多”表示数量的增加，而选项用“所有”表述绝对化，扩大了原文的范围，与原文不符。因此，该选项表述错误； 故选A。 19题详解】 本题考查材料归位。 根据第③段“然而英烈遗骸的DNA分析并非易事。首先检测要求近乎苛刻，样本前处理、DNA提取、文库构建、上机测序、数据分析，每个环节都需要精密控制”可知，该段落明确提出英烈遗骸DNA分析的核心难点之一是“检测要求苛刻”“各环节需精密控制”；根据题干“在专用的实验室中，空气洁净度须达到100级、温度恒定在20±2℃、湿度控制在40%—60%。实验台和工具必须保持无菌状态”可知，这段文字明确了实验室的空气洁净度、温湿度参数及无菌要求，是对“检测要求近乎苛刻”“每个环节都需要精密控制”的具体展开，通过具象化的实验环境标准，印证了英烈遗骸DNA分析在检测环节的严格性，与第③段的核心难点形成支撑关系；由此可知，题干句子是对第③段“检测要求近乎苛刻”的具体展开和补充说明，能够完善段落内容，增强观点的说服力，且与第③段的逻辑关系紧密，所以应放在第③段。 （四）名著阅读（5分） 20. 《红岩》塑造了许多意志坚定、无所畏惧、大智大勇的英雄形象。比如：在保护泉水的斗争中英勇牺牲的龙光华；出身于大地主家庭，却投身革命，为信仰而斗争的______；忍辱负重，装疯卖傻，利用特务对他放松戒备，经常借他出去挑菜的机会，将狱中的情报送出去的______。（填人名） 【答案】 ①. 刘思扬 ②. 华子良 【解析】 【详解】本题考查把握名著人物。 ①空：结合原著“特务处长（徐鹏飞）：‘资产阶级出身的三少爷，也成了共产党？家里有吃有穿有享受，你搞什么政治”“刘思扬：‘我受谁利用？谁都利用不了我！信仰共产主义是我的自由！阶级出身不能决定一切，是我自己确认马克思列宁主义才是真理’”等内容可知，刘思扬出身于大地主家庭，是豪门少爷，却因接受进步思想、追求革命信仰，毅然脱离封建家庭投身革命，被捕入狱后始终坚守气节，在狱中与其他革命者并肩作战，是《红岩》中典型的出身特殊却坚定革命的英雄形象。 ②空：结合原著“华子良（对上联络暗号后）：‘1946年8月18日，罗世文、车耀先牺牲那天，我陪杀场的时候。十五年前，我是华蓥山根据地党委书记。省委书记罗世文同志是我的上级。在去刑场的路上，他指示我伪装疯癫，长期隐蔽，欺骗敌人。枪声一响，我就变成了疯子’”“成岗确认后告知战友：‘他是华为的爸爸，双枪老太婆的丈夫’”“特务对他的称呼：‘疯老头，又在跑圈？’‘这疯子除了傻笑、跑圈，啥也不会，不用盯太紧’”“华子良每日披头散发、原地奔跑、傻笑，特务逐渐放松警惕，允许他外出挑菜，他借此传递狱中情报”等内容可知，华子良为了在狱中开展秘密工作，长期忍辱负重、装疯卖傻，故意让特务放松对他的戒备，被允许外出挑菜，他便利用这一机会，成为狱中和外界党组织联系的关键人物，多次成功传递狱中的重要情报，是大智大勇、隐忍坚韧的革命英雄代表。 21. 在和平时代，我们依然需要“红岩精神”，但每个人对“红岩精神”的理解不一样。请结合名著《红岩》中江姐（江雪琴）的相关事迹，阐述你对“红岩精神”的理解。 【答案】示例：江姐面对敌人的酷刑坚贞不屈，保守党的秘密，体现了“红岩精神”中为信仰坚守、宁死不屈的革命气节；她关心狱友、鼓励同志，展现了无私奉献、团结互助的精神。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 从《红岩》中选取与江姐相关且能体现“红岩精神”的典型事迹，比如江姐被抓后遭受酷刑等。依据事迹提炼出“红岩精神”的具体内涵，如坚贞不屈、英勇无畏、对党忠诚等。先介绍事迹，再结合事迹阐述“红岩精神”内涵，做到逻辑清晰、语言流畅。 《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言根据自己在解放战争时期国统区监狱渣滓洞和白公馆监狱的真实经历与见闻创作的一部长篇革命历史小说，《红岩》描写在人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。  示例：在《红岩》中，江姐被叛徒出卖被捕后，敌人妄图从她口中获取重要情报，对她施以各种酷刑。竹签钉进手指，她却坚决不招。江姐怀着对党的忠诚，面对死亡威胁毫不畏惧，为了革命事业甘愿奉献一切。这体现了“红岩精神”中坚定的理想信念与坚贞不屈的意志。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 22. 白塔中学举行“首届科技创新周”活动，请小语参与其中。 （1）请你帮小语为本次活动拟一则宣传标语，要求符合活动主题。（不少于20字） （2）八（七）班的同学计划在班内举行“科创作品交流会”，准备邀请在活动上进行无人机表演的王老师参加，小语代表班级拟写了一张邀请函，以下是邀请函的内容，其在用词和格式上各有一处错误，请改正。 邀请函 尊敬的王老师： 您好！我班将于12月31日下午在本班教室举行“科创作品交流会”，诚邀您前来进行无人机表演。同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您莅临指导！ 2025年12月20日 八（七）班班委会 ①邀请函中有一处敬辞使用有误，应将“______”改为“______”。 ②格式上：______ （3）小语对“我校学生参与科技活动的主要障碍”进行调查；有的同学觉得科创太难，缺乏信心，不敢尝试；有的学生虽然有想法创作，但是缺乏指导，不知道该如何下手；有的学生觉得课业繁忙，没有时间；也有一些同学不感兴趣，觉得与自己无关。请你针对上面调查存在的问题，提出两点可行性建议。 【答案】（1）示例：点亮科创星火，放飞青春梦想！白塔中学首届科技创新周，邀你共赴未来之约！ （2） ①. 拙见；高见 ②. 日期和班级位置颠倒，应互换 （3）示例：①开设科创基础课程，增强学生信心；②安排专业老师指导创作 【解析】 【小问1详解】 本题考查宣传标语。 紧扣“科技创新周”主题，且内容要贴合学生身份。句式整齐，有号召力，且字数超过20字，符合题目要求。 示例：点燃科技梦想，创新引领未来——白塔中学首届科技创新周邀你共探科学奥秘！ 【小问2详解】 本题考查邀请函。 ①：结合“同学们都特别希望聆听您的拙见”，“拙见”是谦辞，用来称呼自己的见解，不能用于称呼对方的见解，属于敬辞误用。因此，将“拙见”改为“高见”（或“见解”“分享”）。 ②：结合“2025年12月20日”“八（七）班班委会”，邀请函的标准格式中，落款应先写发出邀请的单位或个人，再写日期。因此，应将班级和日期调换位置，先署名，再写日期。 【小问3详解】 本题考查提建议。 结合“有的同学觉得科创太难，缺乏信心”，可以从解决“缺乏信心”入手，例如设计低门槛的科创体验活动，比如“科创趣味工坊”，让学生在轻松尝试中建立自信。 结合“有的学生虽然有想法创作，但是缺乏指导”，可以给学生提供相应的指导，例如搭建“科创导师库”，邀请老师或科创达人进行一对一指导，或录制入门教程。 结合“有的学生觉得课业繁忙，没有时间”，可以围绕“没有时间”的问题提出相关可行性建议，例如利用课后服务、社团活动等碎片化时间开展科创活动，或设置弹性参与机制。 结合“也有一些同学不感兴趣”，可考虑激发学生兴趣，例如举办科创成果展、科幻观影会等趣味活动，用直观有趣的形式激发学生兴趣。 示例：①开设科创入门小课堂，邀请老师指导，降低科创难度，增强学生信心。②利用课后服务时间开展科创活动，避免与课业冲突，同时举办趣味科创比赛吸引学生参与。 （二）写作（50分） 23. 题目：“课桌肚”中的小秘密 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： “课桌肚”中的小秘密 每个人的课桌肚里都藏着属于自己的小秘密。我的课桌肚不大，却装满了回忆和故事。 记得刚上初中时，我的课桌肚总是空荡荡的，只有几本教科书和练习册。直到有一天，我在课桌肚的角落里发现了一张皱巴巴的纸条，上面写着“加油！”两个字。那是我第一次考试失利后，不知是谁悄悄塞进来的。这张纸条像一颗种子，在我的课桌肚里生根发芽。 渐渐地，我的课桌肚变得丰富起来。有同学分享的小零食包装纸，有考试前互相鼓励的便利贴，有美术课上偷偷传阅的小漫画。最特别的是一本巴掌大的“心情日记”，那是和同桌共同拥有的秘密。我们轮流在上面写下每天的小心情，有时是抱怨作业太多，有时是分享看到的有趣事情，有时只是简单的天气记录。这本小本子成了我们友谊的见证。 课桌肚里还藏着我的一些小习惯。比如总会在角落里放一颗薄荷糖，上课困了就偷偷含一颗；比如把用完的笔芯收集起来，看着它们越来越多，有种莫名的成就感；比如把喜欢的书签夹在最爱的课本里，每次打开都像收到一份小惊喜。 有一次大扫除，老师让我们彻底清理课桌肚。当我翻出那些小物件时，才发现原来它们已经串联起了我大半的初中生活。那张发黄的“加油”纸条，那些已经褪色的便利贴，那本写满字的心情日记…它们不仅仅是物品，更是时光的印记。 现在我的课桌肚依然保持着“半满”的状态，既不会空得寂寞，也不会满得杂乱。它像一个小小的时光胶囊，收藏着青春的点滴。每次低头看向课桌肚，都能感受到一种温暖的力量——原来平凡的日常里，藏着这么多美好的秘密。 【解析】 【详解】本题考查命题作文 第一，审题立意。本次以“‘课桌肚’中的小秘密”为题写作文。“课桌肚”限定写作场景为教室的抽屉，是学生专属的私密空间，是故事的“容器”，需围绕课桌肚的“藏、拿、发现”展开情节，不能脱离这一载体空谈“秘密”。“小秘密”这是写作内容，“小秘密”的“小”体现本文的写作内容为“小”字是关键，并非惊天动地的大事，而是校园里的细碎小事——可能是温暖的、有趣的、愧疚的、难忘的，避免立意过大；“秘密”则要求内容要具有悬念感，情节需有“隐藏秘密——发现或者揭开秘密”的过程，体现在学生的求学过程中，“课桌肚”不仅是储物空间，更是承载个人成长印记、珍贵情感和青春秘密的“基地”，情感要积极向上。 第二，选材构思。本文可写成记叙文。写作时需要思考，“我”的“课桌肚”里藏着什么小秘密？这些小秘密蕴含什么温暖的故事？这对“我”的成长有哪些积极的意义？例如，“我”是一位大大咧咧的孩子，经常都会丢三落四，细心的同桌总会在“我”的“课桌肚”里藏着一些惊喜，有时是一块面包，有时是一块橡皮，她对“我”的关心温暖“我”的求学之路。再如，“我”的“课桌肚”里有许多温暖的记忆，“我”考试考差了，同学安慰“我”的小纸条；“我”身体不舒服的时候，同学悄悄留下的叮咛；“我”生日的时候，同学赠予“我”的生日卡；这些体现“我”与同学们温暖的友谊。写作时，可采取“采用设置悬念——展开情节——揭开或者感悟秘密”的结构来展开写作。开头简洁引出课桌肚，制造悬念。然后写清“秘密的由来，同学们或者“我”藏秘密的过程，不要平铺直叙，要加入小波折，让情节更生动。结尾揭开秘密，点明意义，升华情感。 24. 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 小台灯：天上的星星好亮，好美呀！不像我，这么暗淡。 书本：小台灯，你也发光，你也很美呀！ 小台灯：我比不上射灯，在天空光芒四射；也不如路灯，照亮人们回家的路。我只是一盏小小的台灯，主人入睡前才会打开我，散发着一点微不足道的光。 书本：小台灯，你已经很棒啦！你能让主人入睡前不孤单，能照亮黑暗的屋子。不要看见别人在发光，就觉着自己很暗淡。 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 不必借光而行，你我亦是星辰 夜深了，书桌旁的小台灯低着脑袋，暖黄的光晕在书页上轻轻摇晃。它望着窗外的霓虹与星光，小声叹气：“我比不上射灯的耀眼，也不如路灯的宽阔，这点光，实在太微不足道了。” 我也曾是这样一盏“小台灯”。 那年学校举办艺术节，我抱着吉他报名了独奏。彩排时，我看见舞台中央的钢琴手指尖流淌出瀑布般的旋律，台下的同学为她欢呼；街舞社的少年们踩着炸裂的节拍，点燃了整间礼堂。我攥着琴颈的手指越收越紧——我的民谣吉他，只有单薄的弦音，连音箱都要借别人的。 演出那天，我坐在侧台候场，听见主持人报出我的名字，心跳得像要撞碎胸腔。走上台时，我看见台下密密麻麻的脸，忽然想起了那盏小台灯。它总在深夜里亮着，为我照亮课本上的字，为我暖热冰凉的水杯。它从没想过要和月亮比亮，只是安静地做着自己的事。 我深吸一口气，拨动了琴弦。 没有华丽的技巧，没有炫目的灯光，只有简单的和弦和我略带沙哑的歌声。唱到副歌时，我看见前排有个女生轻轻跟着哼；唱到结尾，台下响起细碎的掌声。下台后，文学社的学姐跑过来，眼睛亮晶晶地说：“你的歌，让我想起了晚自习后回宿舍的路，很温暖。” 原来，不是只有太阳才能照亮世界。 就像春天里，不必羡慕牡丹的雍容，二月兰在墙角也能开成一片紫色的海；就像城市中，不必仰望高楼的巍峨，巷弄里的老墙根下，也有青苔在悄悄生长。我们总在追逐别人的光芒，却忘了自己也是光源——或许不是烈日，却是寒夜里的炉火；或许不是灯塔，却是归航人手中的萤火。 这世上，从来没有无用的光。消防员头盔上的探照灯，能劈开浓烟找到生命；老师批改作业的红笔，能在试卷上点亮希望；就连巷子里卖烤红薯的煤炉，也能在冬夜里暖热路人的手心。我们不必成为别人，不必借光而行，因为我们自己，就是星辰。 夜深了，我关掉台灯，窗外的月亮正圆。我知道，明天它依然会准时亮起，用它的暖黄，继续照亮我的书桌，我的夜晚，和我平凡又闪亮的人生。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。这是一则对话式材料作文，以“小台灯与书本”的对话为核心，材料和话题给出了明确的写作方向与观点态度。引导我们思考如何正视自我价值，摆脱“攀比焦虑”，接纳自身的独特光芒。立意可以从“接纳自我”的角度入手，探讨平凡个体的独特价值；也可以从“拒绝攀比”的角度，论述如何在多元评价中守住自信；还可以从“微光的意义”切入，强调微小力量也能带来温暖与价值。 第二，文体思路。可写记叙文，讲述自己或身边人在生活中因攀比而自卑，最终接纳自我、找到自身价值的具体故事。开篇可以通过一个场景（如舞台下的自己、班级里的对比）引入主题；中间讲述经历的困惑、内心的挣扎与转变的过程；结尾点明这段经历带来的成长与收获，升华主题。也可写议论文，引用古今名人（如陶渊明安守田园、袁隆平扎根田野等）的事例，结合当下青年的成长困境，论证“接纳自我、微光亦有力量”的观点。开头提出论点“不必艳羡他人的光芒，你的微光自有其意义”；主体部分通过多个事例进行论证，从不同角度说明自我接纳的价值与方法；结尾联系新时代青年的使命，呼吁大家正视自我价值，以微光汇聚成时代的星河。还可写散文，以抒情的方式，抒发对自我价值的感悟与思考。开篇以富有哲理的语言点明“微光”的独特价值；中间从不同角度发散思考，如平凡日常里的温暖、微小努力的意义；结尾以优美而有力的语句收束，给人以鼓舞和启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 名校调研系列卷·八年上期末测试语文（人教版） 一、积累与运用（15分） 阅读语段，按要求完成下面小题。 “诗中有画，画中有诗。”在诗画艺术的世界里，我们和自然是紧密相连的。文明长河，是涓涓细流一点一滴汇聚而成的；诗画中国，是美好心灵一笔一画书写而成的。每一位创作者，都会像对待生命一样，对待自己的作品；也会像尊重生命一样，尊重任何不甘平庸的努力。一切伟大皆由双手创造，在艺术世界里，诗人和画家们接受一场场洗礼。他们在淡泊中激荡着人生豪情，在宁静中默默全力以赴。______经过艰苦的跋shè，______能抵达彼岸。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）平庸（ ） （2）跋shè（ ） 2. 画波浪线句子的主干是______。 3. 在语段中横线上依次填入关联词语，恰当的一项是（ ）。 A. 虽然……但是 B. 只有……才 C. 因为……所以 D. 不是……而是 4. 以下短语类型是动宾短语的一项是（ ）。 A. 涓涓细流 B. 美好心灵 C. 全力以赴 D. 尊重生命 5. 在下面田字格中填写古诗词名句。 古诗文别有洞天，藏有无数美景，也蕴含无限思绪。白居易在《钱塘湖春行》中用“最爱湖东行不足，（1）______”直抒胸臆，表达了对西湖美景的喜爱之情。晏殊《浣溪沙》中的“（2）______，__________”，交织着对春花凋零的惋惜与旧识重归的欣慰，透露出深刻的生活哲理。李贺《雁门太守行》中的“（3）______，______”渲染了敌军兵临城下的紧张气氛，描写出危急的形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形。李清照在《渔家傲》中用“九万里风鹏正举。（4）__________，______”表达了决心像大鹏一样乘风高飞，寻求幸福的愿望。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 材料二： 苏秦者，东周人。东事师于齐，而习之于鬼谷先生。出游数岁，大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之，曰：“周人之俗治产业力工商。今子释本而事口舌，困，不亦宜乎！”苏秦闻之而惭，自伤，乃闭室不出，出其书遍观之。得周书阴符，伏而读之。期年，以出揣摩，曰：“此可以说①当世之君矣。”求说周显王。显王左右素习知苏秦，皆少②之。弗信。乃西至秦，说惠王，弗用。乃东之赵，赵相奉阳君弗说③之。去游燕，岁余而后得见……于是苏秦并相六国。 【注释】①说：劝说，说服。②少：轻视，贬低。③说：同“悦”。 6. 请借助表格中的方法提示，解释下面语句中加点词语的意思。 方法提示 解释 曾益其所不能 查字典：曾①竟然；②曾经；③同“增”，增加。 A______（填序号） 而后喻 同义词语迁移法：家喻户晓 B______ 7. 用“/”为材料二中画横线的句子断句。（限两处） 周人之俗治产业力工商。 8. 将材料二中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 乃闭室不出，出其书遍观 9. 材料一是如何体现孟子文章以雄辩著称、气势非凡的特点的？请结合具体内容简要分析。 10. 以下对两则材料的理解，有误的一项是（ ）。 A. 材料一讲的是造就人才和治理国家的问题。 B. 材料一运用比喻论证、对比论证，举例论证等论证方法，证明困苦能造就人才道理。 C. 材料二苏秦起初游历几年，狼狈而回。他从家人的嘲讽中悟出道理，重新埋头苦读。 D. 材料二苏秦“并相六国”的经历启示我们遇到挫折不能轻言放弃，坚持不懈才能取得成功。 11. 材料二中苏秦的经历能否作为材料一论点的事实论据？请结合选文内容说明理由。 （二）（15分） 阅读下面文章，完成下面小题。 背草筐 ①草筐这种农具，如今基本见不到了，只是偶尔会在村史馆、农耕文化馆里露面。 ②草筐大多用腊条或柳条编织而成。它近一米高，底部是平的，侧壁根据需要确定弧度、厚度，开口处加厚收紧，这样耐磨，盛东西稳当。草筐能手提、臂挎或者肩背，用途很广泛，带着它上山下田、逛菜园，既能装柴草，又能盛蔬菜、玉米、地瓜，还能装捡拾来的牲畜粪便。 ③草筐，是最普通的农具，没有大雅之堂可登，它经常出现在猪圈旁、草垛边、锅灶前。像我这样上了一定年纪、有过农村生活经历的人，应当都背过草筐。与草筐有关的记忆，让我刻骨铭心。 ④那时，在我们沂蒙山区，家家户户养鸡、养猪、养羊，有的还养牛、养驴。于是，薅草喂牲口，成为孩子帮衬家长的活儿。孩子们放学后便背上草筐，跑进山野沟壑一边薅草一边玩。在星期天和麦假、秋假、寒假，背草筐更是家常便饭。 ⑤俺村坐落在丘陵之上，西北方向有座柴虎山，满山都是灌木叶和野草。然而每年入冬树叶都落了，野草也黄了，捡来的柴草根本不够烧火做饭。于是，老人和孩子常常背上草筐跑到沟汊树林、田埂地堰拾草，用竹耙子搂草、搂树叶，那路旁和树林的地面都被搂得很是溜滑。 ⑥“早起的鸟儿有虫吃”，无论夏季薅猪草，还是秋冬拾柴草，都得趁早。要是有小伙伴早到了，占下了“地盘”，我就只好去更远的地方寻找“草源”。 ⑦背着草筐拾草，这活儿又脏又累，但其中也有快乐。夏天，河边和树林里各种各样的野草长得又高又快，树上也有不少枯枝，不一会儿就是一筐。拾草的过程中，我们接触到自然界的各种小动物，比如蝴蝶、蚂蚱、老鼠、青蛙……我们还常常爬到树上看鸣蝉、喜鹊和各种鸟窝，在溪流里抓小鱼、小虾，在河沟里捉河蟹，有时顺手摘到酸涩的野果，咬一口一咧嘴，舌头都不听使唤。黄昏时分，远远地看到自家的烟囱冒出了浓浓的炊烟，就赶忙背起塞得如小山包一般的草筐气喘吁吁地往家赶。一路上，心中满是甜蜜和幸福，我为自己分担家庭责任而感到自豪。进了家门，饭菜香瞬间扑鼻而来，禁不住高喊一声：“娘，我回来了！”娘应声道：“好，快洗手吃饭！”一股暖流立刻直抵心窝。 ⑧我也有偷懒的时候。记得那年冬天，旷野里刮着干冷的西北风，我兜里装着一本刚借来的连环画《地雷战》，和比我小一岁的堂弟去拾草。一到西北岭，我就把草筐扔在一边，裹紧肥大的棉袄，蹲在沟底的背风处，如饥似渴、如痴如醉地看起了连环画，那是多么美好的时光！一晃，天就黑了，可草筐还瘪着，于是赶紧在筐底放了些枯树枝，再盖上匆忙搂来的一点枯草。我知道造假理亏，胆怯地回到家，把草筐匆匆塞在草垛旁。 ⑨1974年冬，我正上高中，学校搞勤工俭学，草筐一夜之间变成了粪筐。拾粪被当作一门课程对待，还算分数。我家离学校8华里，早上天还没亮我就背着书包，带上铁锨、粪筐出发了。北风呼啸，拍打着后颈，握粪铲的手指僵硬，掌心早被冻得发麻，连指甲缝里都渗着寒意。乡间小道不好走，加上“粪源”有限，必须走更偏僻、人迹罕至的沟汊。眼睛只有像探照灯一样四处搜寻，才能有收获。如遇上大坨的牛粪，心头自然一阵欣喜。冬天的粪便上了冻，便于整体铲拾，只是费点劲。偶尔遇上拾粪的同学，我们还会相互谦让，再逗笑一番。赶到学校交上粪，把粪筐依次排好，洗完手，整理好衣裳，上课的钟声就敲响了。现在想来，那是一道极具年代感的独特的校园风景。 ⑩如今，生活条件越来越好，为饲料和柴草而发愁的日子一去不复返，孩子们都生活在蜜罐里。回想起背草筐的过往，我既感辛酸又感幸运，那些在田埂地头与草筐为伴的时光，早已在岁月深处酿成陈酿，每当忆起，舌尖仍有涩味萦绕，却也让如今的幸福，多了几分沉甸甸的分量。 12. 联系全文，概括第①～③段在全文中的作用。 13. 从人物描写的角度赏析第⑧段画线句子的表达效果。 一到西北岭，我就把草筐扔在一边，裹紧肥大的棉袄，蹲在沟底的背风处，如饥似渴、如痴如醉地看起了连环画，那是多么美好的时光！ 14. 有人认为第⑨段写高中时拾粪经历与标题“背草筐”无关，可以删去。你是否赞同？为什么？ 15. 本文结尾说，“回想起背草筐的过往，我既感辛酸又感幸运”，“辛酸”与“幸运”这样的表述矛盾吗？请结合全文内容谈谈你的看法。 （三）（10分） 阅读下面文章，完成下面小题 DNA分析技术：为无名英烈回家开路 ①2025年9月9日上午，退役军人事务部新闻发布会上，一则28位在韩志愿军烈士完成身份确认的消息，令人振奋。不过相较于无名英烈的庞大数量，人们更有期待，期待为更多无名英烈找回身份，早日回家。而实现这一目标，就离不开DNA分析技术。 ②众所周知，DNA是生物细胞内携带遗传信息的一种核酸，每个人的DNA序列都包含足以区分个体身份的独特信息。除了同卵双胞胎外，世界上没有两个人的DNA完全相同。原来在DNA序列中存在许多短串联重复序列（STR），这些区域的重复次数因人而异。法医科学家通常检测20个STR位点，这些位点的组合使得区分的准确率达99.99％以上，完全满足现实需求。这种独特性让DNA分析成为个体识别和亲缘鉴定的“金标准” ③然而英烈遗骸的DNA分析并非易事。首先检测要求近乎苛刻，样本前处理、DNA提取、文库构建、上机测序、数据分析，每个环节都需要精密控制。 ④尽管如此，技术挑战依然存在。首先，经过数十年甚至上百年的埋藏，遗骸中的DNA会严重降解，大片段DNA链断裂成无数小碎片。研究表明，在适宜的保存条件下，骨骼中的DNA可能保存约100年，但仅有0.1％～1％的DNA片段能够用于分析。其次，环境中的水分、微生物和温度变化都会加速DNA的分解，另外，样本还容易受到外源DNA污染。 ⑤传统的STR分析对于高度降解的样本往往力不从心。这时，第二代测序技术（NGS）发挥了关键作用。与只能分析特定片段长度的传统方法不同，NGS技术能够读取极短的DNA片段，即使这些片段仅有几十个碱基对长度。在鉴定抗美援朝烈士遗骸时，这项技术成功地从仅存50个碱基对的DNA碎片中提取到了有效信息。 ⑥研究表明，NGS通过分析DNA序列Y染色体上17个STR位点，可以准确追溯父系血脉，其准确率可达999％以上。而母系遗传的线粒体DNA分析则用于确认母系血缘关系，这种方法即使经过多代传承，仍能保持高度一致性。在陈红军烈士的鉴定案例中，科学家通过比对其侄孙的Y染色体STR数据，确认了亲缘关系。 ⑦DNA分析技术让那些沉睡在地下的忠骸重新获得姓名，让为国捐躯的英烈得以回归家族记忆。据统计，通过这项技术，已有超过200位革命烈士的身份得到确认。随着技术的不断进步，未来更多无名英烈找回身份魂归故里，将不再是奢望。 16. 第②段中加点词“这种独特性”具体指______。 17. 根据文章第③④段，填写下表 18. 下列对文章内容的表述最准确的一项是（ ）。 A. 除同卵双胞胎外，世界上没有两个人的DNA完全相同。 B. 骨骼中的DNA大多可保存约100年。 C. STR分析也可鉴定高度降解的样本。 D. 未来所有的无名英烈将会找回身份。 19. 下列文字应该放在文章的哪一段？请说明理由。 在专用的实验室中，空气洁净度须达到100级，温度恒定在20±2℃，湿度控制在40％～60％。实验台和工具必须保持无菌状态。 （四）名著阅读（5分） 20. 《红岩》塑造了许多意志坚定、无所畏惧、大智大勇的英雄形象。比如：在保护泉水的斗争中英勇牺牲的龙光华；出身于大地主家庭，却投身革命，为信仰而斗争的______；忍辱负重，装疯卖傻，利用特务对他放松戒备，经常借他出去挑菜的机会，将狱中的情报送出去的______。（填人名） 21. 在和平时代，我们依然需要“红岩精神”，但每个人对“红岩精神”的理解不一样。请结合名著《红岩》中江姐（江雪琴）的相关事迹，阐述你对“红岩精神”的理解。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 22. 白塔中学举行“首届科技创新周”活动，请小语参与其中。 （1）请你帮小语为本次活动拟一则宣传标语，要求符合活动主题。（不少于20字） （2）八（七）班的同学计划在班内举行“科创作品交流会”，准备邀请在活动上进行无人机表演的王老师参加，小语代表班级拟写了一张邀请函，以下是邀请函的内容，其在用词和格式上各有一处错误，请改正。 邀请函 尊敬的王老师： 您好！我班将于12月31日下午在本班教室举行“科创作品交流会”，诚邀您前来进行无人机表演。同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您莅临指导！ 2025年12月20日 八（七）班班委会 ①邀请函中有一处敬辞使用有误，应将“______”改为“______”。 ②格式上：______。 （3）小语对“我校学生参与科技活动的主要障碍”进行调查；有的同学觉得科创太难，缺乏信心，不敢尝试；有的学生虽然有想法创作，但是缺乏指导，不知道该如何下手；有的学生觉得课业繁忙，没有时间；也有一些同学不感兴趣，觉得与自己无关。请你针对上面调查存在的问题，提出两点可行性建议。 （二）写作（50分） 23. 题目：“课桌肚”中的小秘密 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 24. 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 小台灯：天上的星星好亮，好美呀！不像我，这么暗淡。 书本：小台灯，你也发光，你也很美呀！ 小台灯：我比不上射灯，在天空光芒四射；也不如路灯，照亮人们回家的路。我只是一盏小小的台灯，主人入睡前才会打开我，散发着一点微不足道的光。 书本：小台灯，你已经很棒啦！你能让主人入睡前不孤单，能照亮黑暗的屋子。不要看见别人在发光，就觉着自己很暗淡。 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $