春望-2025-2026学年八年级上册语文精讲精练（统编版）

统编版八年级上册语文第六单元 阅读模块一《春望》（杜甫）精讲精练 (课前导学·课文全解·考点突破·分层训练) 一、课文原文 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 二、课前预习·导学 1.作家作品档案杜甫(712-770)，唐代现实主义诗人，被誉为“诗圣”；代表作“三吏”“三 别”“茅屋为秋风所破歌”；诗风“沉郁顿挫”，以忧国忧民、反映社会现实为核心。 2.创作背景深度解析此诗作于安史之乱期间(757年春)，长安沦陷，杜甫被困敌营。目睹 国破家亡、草木荒芜之景，借“春望”抒写对战乱的悲愤、对家人的深切思念。 3.预习重难点预判 ·重点：理解“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的移情手法： ·重点：分析“家书抵万金”体现的战乱民生之苦： ·难点：结合背景，体会“白头搔更短”中诗人复杂的情感层次（忧国、思家、衰老之悲）。 4.预习任务清单 1.朗读：有感情诵读全诗3遍，注意停顿与重音（如“国破/山河/在”）； 2.圈点：用“△”标出诗中意象（山河、草木、烽火等），批注其象征意义： 3.思考：诗人为何说“花溅泪”“鸟惊心”？结合首联“国破”谈谈你的理解。 三、课文全解·精讲 1 1.文言基础 1.实词：-破：残破，沦陷。例句：“国破山河在”。-深：茂盛，繁密。例句：“城春草木 深”。-抵：值，相当。例句：“家书抵万金”。-搔：用指甲挠。例句：“白头搔更短”。 -胜：能承受，禁得起。例句：“浑欲不胜簪”。 2.虚词：-时：时局，时代。名词，在句中作宾语。例句：“感时花溅泪”。一欲：将要，几 乎。副词，表程度。例句：“浑欲不胜簪”。 3.特殊句式：-省略句：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。（省略主语“我”，理解为“我感时， 见花而溅泪：我恨别，闻鸟而惊心”。) 2.诗句解析国破山河在，城春草木深。 -直译：国家已经残破沦陷，只有山河依然存在；长安城正值春天，草木却长得茂密幽深。 -赏析：首联以对比手法写景。上句“国破”的惨象与“山河在”的永恒形成对照，凸显物 是人非的悲凉；下句“城春”本应明媚，却用“草木深”描绘出荒芜人稀的景象，以乐景衬哀 情，奠定了全诗沉郁悲怆的基调。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 -直译：感伤时局，看到美丽的花朵也忍不住落泪；怨恨别离，听到婉转的鸟鸣反而心惊。 一赏析：额联移情于物，情景交融。诗人将自身因“感时”“恨别”而产生的巨大悲痛，投射 到“花”与“鸟”上，使本无情感的自然之物也仿佛同悲共泣。这种“以我观物，物皆著我之 色彩”的手法，深刻而含蓄地表达了诗人内心的极度伤痛。 烽火连三月，家书抵万金。 -直译：战火已经持续了整整一个春天（或数月），一封报平安的家信珍贵得能值上万两黄金。 -赏析：颈联叙事抒情。“连三月”写战乱时间之长、局势之紧张；“抵万金”用夸张的比喻， 将“家书”在特殊时期的无价价值具体化，既表达了对远方亲人刻骨铭心的牵挂，也透露出 音讯隔绝、生死未卜的普遍社会现实，成为千古传诵的名句。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 -直译：满头白发越挠越稀疏短少，简直要插不住簪子了。 -赏析：尾联通过细节描写刻画形象。“搔”是愁苦难解时的下意识动作，“短”是忧愁催人 衰老的结果，“不胜簪”则将这种衰老与愁苦推至极致。诗人没有直接呼号悲痛，而是通过一 个衰老、焦虑的自我形象，将家国之恨、离乱之痛凝聚其中，读来感人至深。 3.主旨归纳-表层含义：诗歌描绘了安史之乱中长安城春天残破荒凉的景象，叙述了战火 绵延、家书难至的处境，刻画了诗人自己因忧国思家而衰老的形象。 -深层含义：这首诗超越了个人的离愁别恨，将个人的命运与国家的安危紧密相连。它深刻地 反映了战争给人民带来的深重灾难和巨大痛苦，抒发了诗人沉痛的家国之忧、兴衰之叹，以 及心系天下、忧国忧民的崇高情怀，体现了杜甫诗歌“沉郁顿挫”的典型风格。 2 四、考点聚焦·突破 （中考高频核心考点梳理，结合最新考情与命题趋势) 【考点1：意象的深层含义与情感寄托】考情分析：近5年考查频率高(7次)，题型以3-4 分简答题为主，重点分析“山河”“草木”“烽火”等意象的象征意义及诗人情感。 答题模板： (1)意象提取：明确诗中关键意象（如“国破山河在”中的“山河”）； (2)表层含义：描述意象的字面内容（如“山河”指自然景色）： (3)深层含义：联系背景（安史之乱）解读象征意义（如“山河”对比“国破”，突出物是人 非的悲凉)： ④情感表达：点明诗人忧国伤时、思家悲己之情。 真题示例(2022·北京)： 题目：分析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中“花”“鸟”意象的作用。 答案： -“花”“鸟”本是乐景，但在诗人眼中“溅泪”“惊心”； -以乐景衬哀情，突出战乱中诗人极度悲痛的心理。 变式训练： 题目：赏析“烽火连三月，家书抵万金”中“烽火”“家书”的意象内涵。 关键点： -“烽火”象征战乱持久，“家书”代表亲情珍贵； -对比中体现诗人对和平的渴望与对家人的思念。 【考点2：炼字与语言表现力】考情分析：近5年出现5次，多为2-3分赏析题，聚焦动 词(“溅”“惊”)、副词(“连”“抵”)的精准运用。 答题模板： (1)字词定位：锁定诗句中的关键字（如“溅”“抵”)： (2)含义解释：解释字词的字面义与语境义（如“抵”意为“值”，强调家书珍贵）： (3)效果分析：结合情感或手法（夸张/拟人）分析表现力。 真题示例(2023·湖北武汉)： 题目：赏析“白头搔更短，浑欲不胜簪”中“搔”字的妙处。 答案： -“搔”是动作描写，表现诗人因焦虑而抓挠白头： “更短”夸张化手法，突出愁绪之深，形象刻画诗人衰老憔悴的形象。 变式训练： 题目：分析“恨别鸟惊心”中“惊”字的表达效果。 3 关键点： “惊”字拟人化，赋予鸟以人情： -反映诗人因离别而心惊，移情于物。 【考点3：诗歌情感与时代背景关联】考情分析：近5年高频考点(9次)，4分综合题为 主，需结合杜甫“诗史”风格及安史之乱背景解读家国情怀。 答题模板： (1)背景联系：简述安史之乱导致社会动荡的史实； (2)诗句印证：引用“国破”“烽火”等句紧扣背景： (3)情感升华：由个人“恨别”上升到对国家命运的忧虑。 真题示例(2021·四川成都)： 题目：结合时代背景，分析《春望》如何体现杜甫“沉郁顿挫”的诗风。 答案： 一背景：安史之乱中长安沦陷，诗人被俘： -诗风体现：(1)“国破”开篇即显沉重；(2)“花溅泪”“鸟惊心”含蓄传达悲痛：(3)尾 联白描写实，哀而不伤。 变式训练： 题目：比较《春望》与《闻官军收河南河北》的情感差异。 关键点： 《春望》写于战乱初期，情感悲愤： 《闻官军…》写于叛乱平定后，情感狂喜，体现诗人对国事的持续关注。 补充说明： ·备考建议：意象题需掌握“自然意象一社会意象一情感载体”的思维链：炼字题注意“字 义+手法+情感”三步法。 ·易错警示：避免将“草木深”简单理解为“春景茂盛”，需联系“荒芜凄凉”的隐含情 感。 五、分层训练·提升 （基础过关一能力提升一中考冲刺，共20题) 【基础过关】（10题) 1.字音辨析下列加点字注音正确的一项是() A.烽火(fēng)不胜簪(zan)搔更短(sao) B.草木深(shen)溅泪(jiàn)抵万金(di) 4 C.国破(pò)恨别(hen)浑欲(hn) D.感时（gn)家书(shu)城春(chin) 2.字形判断下列词语书写无误的一项是（) A.山河搔更短浑欲不剩簪 B.烽火感时花贱泪恨别鸟惊心 C.家书城春草木深白头搔更短 D.国破连三月不胜簪 3.字义理解“家书抵万金”中“抵”的含义是() A.抵抗 B.值得 C.抵达 D.抵押 4.诗句排序下列诗句顺序正确的一项是() (1)烽火连三月(2)国破山河在(3)白头搔更短④感时花溅泪 A.(2)④(1)(3) B.(2)(1)④(3) C.④(2)(1)(3) D.(1)(2)(3)④ 5.意象提取诗中直接体现战乱背景的意象是() A.山河 B.草木 C.烽火 D.花鸟 6.情感基调《春望》全诗的情感基调是() A.豪迈激昂 B.悲凉沉痛 C.恬淡闲适 D.幽默讽刺 7.手法判断“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用的手法是() 5 A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.对比 8.背景衔接本诗创作于（) A.安史之乱初期 B.唐朝盛世 C.黄巢起义时 D.杜甫晚年 9.诗句默写补全诗句：“一，恨别鸟惊心。” 答题区： 10.内容理解诗人“白头搔更短”的原因是() A.年老体衰 B.忧国思家 C.战乱受伤 D.疾病困扰 【能力提升】(5题) 11.意象赏析分析“国破山河在，城春草木深”中“山河”与“草木”的对比作用。 答题区： 12.炼字鉴赏赏析“烽火连三月”中“连”字的表达效果。 答题区： 13.情感探究诗中“家书抵万金”与“白头搔更短”如何体现情感递进？ 答题区： 14.手法综合简析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的表现手法和情感。 答题区： 6 15.诗句仿写仿照“国破山河在，城春草木深”写一句对仗句，主题为“秋思”。 答题区： 【中考冲刺】(5题) 16.真题改编(2023·河南)：比较《春望》与《茅屋为秋风所破歌》的情感异同。 答题区： 17.综合探究结合“沉郁顿挫”风格，分析《春望》如何体现杜甫的诗风。 答题区： 18.拓展赏析古人评“浑欲不胜簪”为“至悲无声”，请谈谈你的理解。 答题区： 19.跨诗对比王维《使至塞上》中“大漠孤烟直”与《春望》“烽火连三月”的“烟”意象 有何不同？ 答题区： 20.现实关联《春望》的“家书抵万金”对现代社会有何启示？ 答题区： 六、答案解析 【基础过关】 1.答案：A 解析：B项“抵”应读di:C项“浑”应读hn;D项“城”读chéng。 2.答案：C 解析：A项“不剩簪”应为“不胜簪”；B项“贱泪”应为“溅泪”；D项“饕”应为 “簪”。 7 3.答案：B 解析：此处“抵”意为“价值相当”，强调家书的珍贵。 4.答案：A 解析：按原诗顺序应为“国破一感时一烽火一白头”。 5.答案：C 解析：“烽火”象征战争，其他为自然意象。 6.答案：B 解析：诗中“国破”“恨别”“白头”等词均体现悲凉。 7.答案：B 解析：赋予花鸟以人的情感，是拟人。 8.答案：A 解析：杜甫因安史之乱被困长安时所作。 9.答案：感时花溅泪 解析：考查背诵，注意“溅”字写法。 10.答案：B 解析：结合“烽火”“家书”可知是因忧愤而衰老。 【能力提升】 11.答案： 一“山河”象征永恒的自然，“草木深”反衬城池荒芜： 一通过对比突出战乱后物是人非的凄凉，表达诗人对国破的痛心。 解析：紧扣“对比”手法，联系“国破”背景。 12.答案： “连”意为“连续”，强调战火持续时间长： -凸显诗人对时局的焦虑和对和平的渴望。 解析：从字义、情感两层分析。 13.答案： -前句写家书珍贵，表现思亲之切： -后句通过外貌描写，将内心愁苦外化为形象，情感更深化。 解析：注意从“思亲”到“悲己”的情感升华。 14.答案： 6 -手法：拟人（花溅泪、鸟惊心）、乐景衬哀情； -情感：以自然之美好反衬诗人因战乱而悲痛的心理。 解析：需同时答出手法与情感。 15.示例答案：乡遥雁声远，叶落秋霜寒。 解析：注意字数、对仗和意象选取。 【中考冲刺】 16.答案： -同：均表现杜甫忧国忧民之情： -异：《春望》侧重个人悲愤，《茅屋》升华至“大庇天下”的崇高理想。 解析：联系两诗背景及名句分析。 17.答案： 一沉郁：内容上写国破家亡，情感沉重（如“国破”“白头”）： -顿挫：表达上含蓄曲折（如“花溅泪”以景传情）。 解析：需结合诗风定义和具体诗句。 18.答案： -诗人以“簪”这一细节暗示白发稀疏，愁苦至极反而无言： -符合中国古典诗歌“含蓄深沉”的审美传统。 解析：抓住“细节描写”和“含蓄表达”。 19.答案： - 王维的“烟”是边塞壮景，体现雄浑： 杜甫的“烽火”是战乱象征，充满悲凉。 解析：区分自然意象与社会意象。 20.答案： -启示现代人珍惜亲情沟通，反思快节奏生活中情感淡漠的问题： -呼应战争题材作品中和平的永恒主题。 解析：从“亲情”和“和平”两个角度作答。 七、备考锦囊 ·备考建议：强化字词默写和意象识记：掌握“炼字题三步法”（释义一手法一情感）：多 练习对比阅读和主旨升华类题目。 ·易错警示：避免将“草木深”简单理解为“春景茂盛”，需联系“荒芜凄凉”语境：“抵” 读di不读di;“搔”是平舌音。 9 ·考点关联：意象题需掌握“自然意象一社会意象一情感载体”思维链：情感分析需结合 安史之乱背景。 10