16 白杨礼赞-2025-2026学年八年级上册语文精讲精练（统编版）

统编版八年级上册语文第四单元 阅读模块一一《白杨礼赞》（茅盾)精讲精练 (课前导学·课文全解·考点突破·分层训练) 一、课文原文 白杨礼赞 茅盾 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未 开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力 战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，一这时你会真心佩服昔人 所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无 边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，你会忘记了汽车是在高 原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词：然而 同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在 你心头潜滋暗长了一“单调”。可不是？单调，有一点儿吧？ 然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排一不，或者只是三五株，一株，傲然地耸 立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。 那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。 那是力争上游的一种树，笔直的千，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈 以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不 旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑 而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。 哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西 北风。 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。 它没有婆婆的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁 逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也 不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上 走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你 就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到， 在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？ 1 难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在 华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ 白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似：它有极强的生 命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方 的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木，去鄙视这极常见、 极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！ 二、课前预习·导学 1.作家作品档案茅盾(1896-1981)，中国现代文学巨匠，代表作《子夜》《林家铺子》：以现 实主义创作见长，擅长通过象征手法反映社会矛盾；文风刚健雄浑，兼具深刻的社会批判性。 2.创作背景深度解析本文写于1941年抗日战争相持阶段，茅盾借西北高原的白杨树，讴 歌北方农民坚韧不屈的抗战精神，表达对民族解放斗争的坚定信念，暗含对消极抗战者的批 判。 3.预习重难点预判 ·重点：分析白杨树的象征意义（北方农民及民族精神）： ·重点：学习托物言志手法中景物描写与情感抒发的结合： ·难点：理解文中对比手法（如白杨树与楠木）的深层用意。 4.预习任务清单 1.朗读全文2遍，用“/”划分描写白杨树外形的句子（如“笔直的干，笔直的枝”）： 2.圈点文中反复出现的“不平凡”一词，旁批作者强调的原因： 3.思考：文中四个“难道”反问句如何层层递进揭示白杨树的象征意义？ 三、课文全解·精讲 1.段落分层 (1)第1段（总起段)：开篇点题，直接抒发对白杨树的赞美，强调其“不平凡”。 (1)第2-4段（分述段）：描绘黄土高原的辽阔与单调，引出白杨树，突出其打破单调、令 人振奋的形象。 2 (1)第5-6段（分述段）：具体描写白杨树的外形特征（干、枝、叶、皮），强调其“力争上 游”“倔强挺立”的精神。 (1)第7-8段（分述段）：通过对比与联想，揭示白杨树的象征意义一北方农民、抗日哨 兵、民族精神。 (1)第9段（总结段）：总结白杨树的象征意义，并对比“贵族化楠木”，再次高声赞美白 杨树。 2.字词精讲 1.易读错：恹(yān)（不读yan),例句：那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？ 2.易读错：虬(qiú)（不读zhā），例句：它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。 3.易写错：坦荡如砥(“砥”右半部分为“氏”，非“氏”)，词义：平坦得像磨刀石，形容 高原广阔平坦。 4.易写错：旁逸斜出(“逸”意为逃逸、超出，非“溢”)，词义：树枝从侧面斜伸出来。 5.多音字：晕(yùn:晕圈，光影模糊的部分；yǔn:头晕)，例句：它的皮光滑而有银色的 晕圈。 3.句段赏析（1)写景句：“汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错 综的一条大毡子。” -手法：比喻。 -解析：将黄土高原的景色比作“黄绿错综的大毡子”，生动描绘出高原上黄土与麦田交织的 辽阔画面。 -作用：以宏大的背景烘托环境的单调，为后文白杨树的出现埋下伏笔，突出其打破单调的 视觉冲击力。 (2)抒情句：“难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？” 一手法：反问、象征。 -解析：以连续的反问句，层层递进地将白杨树与北方农民、抗日战士、民族精神联系起来。 -作用：强化情感，深刻揭示白杨树的象征意义，由物及人，升华主题，表达对抗日军民顽强 精神的礼赞。 4.主旨归纳-表层含义：通过细致描绘白杨树的生长环境、外形特征与内在气质，赞美其 “不平凡”的顽强生命力与向上精神。 1 深层含义：以白杨树为象征，讴歌抗日战争时期北方农民及广大军民朴质、坚强、团结奋 进的精神品质，表达对民族解放斗争必胜的信念，并批判那些轻视民众的顽固势力。 3 四、考点聚焦·突破 （中考高频核心考点梳理，结合最新考情与命题趋势) 【考点1：象征手法与物象内涵】考情分析： -近5年考查12次，核心题型为”物象象征意义”(4-5分)，要求联系时代背景（抗日 时期)解读深层内涵。 答题模板： (1)物象特征：提炼文中关键描述（如”笔直””倔强挺立”)： (2)象征意义：表层（北方农民）+深层（民族精神）： (3)作者情感：赞美+崇敬。 真题示例(2022·陕西)： 题目：分析白杨树象征了什么？结合原文说明。 答案： (1)特征：笔直向上、坚强不屈（引用”参天耸立，对抗西北风”）： (2)象征： -表层：北方农民的朴质坚韧： -深层：抗日军民”团结奋进”的精神（引用”用血写新中国历史”： (3)情感：通过对比”楠木”，突出对平凡而伟大力量的礼赞。 变式训练： 题目：为什么说白杨树”不是平凡的树”？ 关键点： -外在平凡（西北常见）与内在伟大（顽强生命力）的对比： -与”贵族化楠木”形成价值对立，强调精神高度。 【考点2：对比衬托手法】考情分析： -近5年出现7次，3分作用题为主，常考”高原单调”与”白杨突兀”的对比、” 楠木”的反衬。 答题模板： (1)对比内容：概括双方特点（如”恹恹欲睡”Vs”傲然耸立”）： (2)手法效果：突出主体形象+强化情感倾向。 真题示例(2023·河南)： 题目：分析开头描写黄土高原”单调”的作用。 答案 -通过”黄绿主宰””坦荡如砥”的单调画面，反衬白杨树”傲然耸立”的视觉冲击： -为后文”惊奇地叫了一声”蓄势，突出白杨树的非凡生命力。 变式训练： 题目：结尾提到”贵族化的楠木”有何深意？ 关键点： -反衬白杨树的”普遍”与”易生长”； -隐喻对”轻视民众”阶级的批判，深化主题。 【考点3：抒情性议论句理解】考情分析： -近5年考查9次，重点分析4个”难道”排比句(5分)，需答出递进式情感升华。 答题模板： (1)句式特点：排比/反问增强气势： (2)内容层次：农民→哨兵→民族精神： (3)抒情效果：层层递进，强化感召力。 真题示例(2021·河北)： 题目：赏析”难道你就不想到…难道你竟一点也不联想到…”的表达效果。 答案： (1)手法：排比反问构成情感递进： (2)内涵： -由树及人（农民→战士）： 由个体到群体(”华北平原纵横决荡”)： (3)效果：将赞美推向高潮，唤起读者共鸣。 变式训练： 题目：分析” 我要高声赞美白杨树”在全文中的作用。 关键点： -收束全篇，点明主旨； -”高声”凸显情感强度，与开头”我赞美”形成首尾呼应。 五、分层训练·提升 （基础过关一能力提升一中考冲刺，共20题) 【基础过关】(10题) 1.字音辨析下列加点字注音正确的一项是() A.黄晕(yin)虬枝(qiú)婆娑(suo)》 B.坦荡如砥(di)恹恹(yan)楠木(nan) C.外壳(ké)倔强(juè)晕圈(yùn) D.主宰（zǎi)潜滋暗长(qiǎn)屈曲(qu) 5 2.字形判断下列词语书写完全正确的一项是() A.旁逸斜出纵横决荡妙手偶得 B.恹恹欲睡不折不饶婆娑起舞 C.坦荡如底积雪初溶傲然耸立 D.黄绿错宗倔强廷立贱视民众 3.词语解释文中”坦荡如砥”形容的对象是() A.白杨树枝干 B.黄土高原 C.麦浪 D.远山 4.内容对应白杨树”笔直的干”象征的精神是() A.团结互助 B.坚强不屈 C.温柔含蓄 D.随遇而安 5.修辞识别”扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子”运用了() A.拟人 B.夸张 C.比喻 D.排比 6.情感把握作者初见白杨树时的反应是（) A.漠然无视 B.惊奇赞叹 C.失望遗憾 D.恐惧不安 7.象征对应白杨树”枝枝叶叶靠紧团结”象征() A.农民个体 B.抗日军民团结 C.自然生命力 D.贵族阶级 6 8.细节提取白杨树的外形特征不包括() A.皮有银色晕圈 B.叶子片片向下 C.丫枝绝不旁逸 D.干高丈许 9.背景关联本文创作时代背景是() A.五四运动 B.抗日战争 C.解放战争 D.新中国成立 10.主旨理解作者赞美白杨树的根本原因是() A.外形美观 B.生长普遍 C.象征民族精神 D.易成活 【能力提升】(5题) 11.句子赏析赏析”这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树”。 答题区： 12.段落作用分析描写黄土高原”单调”的作用。 答题区： 13.对比分析文中”贵族化的楠木”与白杨树的对比意义。 答题区： 14.象征解读为什么说白杨树”跟北方的农民相似”？ 答题区： 15.语言特点分析四个”难道”排比句的表达效果。 7 答题区： 【中考冲刺】(5题) 16.仿写训练(2024·中考模拟)仿照”它是树中的伟丈夫”句式，以”梅花”为本体 写象征句。 答题区： 17.真题改编(2023·河南)作者为何反复强调白杨树”极普通”又”不平凡”？ 答题区： 18.综合探究结合全文，分析”礼赞”一词的深刻内涵。 答题区： 19.拓展对比比较《白杨礼赞》与《爱莲说》的象征手法异同。 答题区： 20.现实关联白杨树精神对当代青少年的启示。 答题区： 六、答案解析 【基础过关】 1.答案：B 解析：A项”晕”应读yn;C项”倔”应读jué；D项”潜”应读qin。 2.答案：A 解析：B项”饶”应为”挠”：C项”底”应为”砥”，”溶”应为”融”： D项”宗”应为”综”，”廷”应为”挺”。 3.答案：B 解析：原文”黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥”明确指向高原。 6 4.答案：B 解析：原文”参天耸立，不折不挠”体现顽强精神。 5.答案：C 解析：将高原景色比作”大毡子”。 6.答案：B 解析：原文”我那时是惊奇地叫了一声的”。 7.答案：B 解析：原文明确关联”华北平原纵横决荡”的抗日精神。 8.答案：B 解析：原文”叶子也是片片向上”。 9.答案：B 解析：1941年国统区创作，讴歌抗日力量。 10.答案：C 解析：文末点明”象征民族解放斗争中的精神”。 【能力提升】 11.答案：-手法：拟人(”倔强”赋予树人格化特征)-内涵：强调白杨树在恶劣环境 中的顽强生命力-情感：暗含对抗日军民坚韧品格的敬意解析：需从修辞、象征、情 感三方面作答。 12.答案：(1)内容上：反衬白杨树的突兀与非凡；(2)结构上：为下文”惊奇”发现白 杨树蓄势；(3)象征上：隐喻抗战环境的艰苦，突出希望的可贵。解析：需答出环境描 写对情节、主题的多重作用。 13.答案：-形象对比：楠木的稀少贵重vs白杨的普遍平凡-价值对立：批判轻视民众 的阶级，讴歌朴素伟大的力量-主题深化：突出”平凡中见伟大”的核心思想解析： 对比题需明确比较维度及深层目的。 14.答案：(1)生存状态：普遍而不被重视：(2)精神品质：顽强生命力（磨折不了/压迫不 倒)；(3)时代意义：象征农民在抗战中的基础性贡献。解析：需联系文本具体描述和 背景作答。 15.答案：(1)句式：排比反问增强气势，引发读者思考：(2)层次：由树→农民→哨 兵→民族精神，逐层递进：(3)情感：将礼赞之情推向高潮，强化感召力。解析：排 比句分析需关注句式特点和情感推进。 9 【中考冲刺】 16.示例答案：它是花中的真君子，傲雪欺霜，不屈不挠！解析：需保留”本体+喻体+ 特征描述”结构，象征意义明确。 17.答案：(1)表面矛盾：普通指常见，不平凡指精神高度；(2)艺术效果：制造张力，引 人深思；(3)主题需要：突出平凡事物的伟大象征意义。解析：矛盾表述题需揭示深层 统一性。 18.答案：(1)情感维度：超越一般赞美，含崇敬与讴歌；(2)对象特质：礼赞对象（白杨/农 民/民族)的崇高性；(3)时代意义：对抗战精神的庄严致敬。解析：关键词解读需结合 文体特征和创作背景。 19.答案：-同：托物言志，物象人格化：-异：(1)白杨一群体象征（农民/民族）：(2) 莲花一个体品格（君子）：(3)白杨侧重斗争精神，莲花侧重高洁品行。解析：比较题 需明确比较点和结论。 20.答案：(1)个人成长：面对逆境顽强拼搏；(2)集体意识：团结协作追求进步；(3)时代 责任：将个人理想融入民族复兴。解析：开放题需结合文本核心精神作答，避免空泛。 七、备考锦囊 ·背景链接：本文写于1941年国统区，茅盾通过”礼赞”白杨树，讴歌中共领导的抗 日力量。 ·易错警示：1.勿将”象征”简单答成”比喻”（象征需关联时代背景)；2.分析 对比时需明确”主次关系”（如楠木是次要反衬）。 ·提分技巧：遇到”物象解读”题，可套用公式：外在特征+内在品格+时代隐喻。 10