第2章 7.第五节 生物的变异（第2课时 人类应用遗传变异原理培育新品种）-【名校作业】2025-2026学年八年级下册生物同步课件（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“人类应用遗传和变异原理培育新品种”，通过不同品种菊花、红眼与白眼果蝇、安康羊等实例导入，联系生物变异现象，引导学生从自然变异过渡到人工选育、杂交等育种方法，搭建知识衔接的学习支架。 其亮点在于以具体案例为核心，融合生命观念（如基因控制性状）和科学思维（分析育种原理），通过高产奶牛选育、太空椒培育等实例解析方法。随堂训练巩固理解，助力学生掌握知识，教师可提升教学针对性与效率。

我们致力于打造具有素质教育性质的一流好题! 八年级生物 下 智想卓育 ZHI XIANG ZHUO YU R 1 第二章　生物的遗传与变异 第六单元　生命的延续和发展 第五节　生物的变异 第2课时　人类应用遗传和变异原理培育新品种 生物8年级　下 快乐姐妹 导入新课 生物8年级　下 不同品种的菊花 导入新课 生物8年级　下 红眼果蝇和白眼果蝇的头部 达尔文记载的安康羊 幼猪肤色 不同品种的玉米果穗 导入新课 生物8年级　下 玫瑰花色 导入新课 生物8年级　下 产量不同的奶牛 选择、繁育 选择、繁育 高产奶牛 探究点　人类应用遗传变异 原理培育新品种 讲授新课 1. 人工选育： 生物8年级　下 原因分析 不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。 讲授新课 生物8年级　下 1. 人工选择繁育 以自然变异为基础，根据个体的表现型选择符合人类需要的基因组成个体，经过长期积累达到改良品种的目的。 产奶量不同的奶牛 生物8年级　下 高产倒伏小麦 低产抗倒伏小麦 高产抗倒伏小麦 杂交 讲授新课 2. 杂交育种： 生物8年级　下 2. 杂交育种： 在杂合子后代中选择符合生产要求的新品种 高产倒伏小麦 低产抗倒伏小麦 高产抗倒伏小麦 杂交 生物8年级　下 人工选择低产抗倒伏小麦与高产不抗倒伏的小麦进行杂交，经选择后，杂交后代同时具有抗倒伏的基因和高产的基因。 生物8年级　下 3. 诱变育种法 指人为地利用各种物理、化学或生物等因素来诱导生物发生变异，然后根据育种的目标从变异后代中选育新品种的方法。 普通甜椒 太空椒 基因发生改变而培育成的新品种，称为基因诱变（基因诱导变异） 生物8年级　下 普通甜椒 太空椒 太空椒是在太空的条件下（射线），引起基因发生改变而培育成的新品种。称为基因诱变（基因诱导变异） 讲授新课 生物8年级　下 原因分析 通过杂交育种,人工选择低产抗倒伏小麦与高产不抗倒伏的小麦进行杂交，经选择后，杂交后代同时具有抗倒伏的基因和高产的基因，并且这两种基因控制的性状都能显现。 讲授新课 生物8年级　下 普通甜菜（2n） 化学药剂 高糖甜菜 （4n） 多倍体育种（染色体变异） 通过化学药剂诱导染色体数目加倍，而培育出的新品种 讲授新课 生物8年级　下 下列各项实例中，不属于人类应用遗传变异原理培育新品种的是（　　） A．狮子与老虎杂交后产生出一种新的狮虎兽 B．从产奶量不同的奶牛中选择繁育出高产奶牛 C．高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏的小麦 D．普通甜椒的种子卫星搭载后播下，经选择培育成的太空椒 A 随堂训练 生物8年级　下 $