第二单元 学习抒情（素材）语文新教材统编版七年级下册

七年级语文下册第二单元

《学习抒情》写作实践

写作实践一

 

 

一、片段作文。写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。

提示：

1.可以描写场面、事物，也可以叙述故事。情感的抒发要有内容，有凭借。

2.根据内容特点和表达需要，选择合适的抒情方式。

 

写作指导

 

题目中已给出了几种可以抒发的情感，可以选用，也可以根据实际，写自身真切感受到的其他情感。题目同时也提示我们，写作时要根据想要抒发的情感选择最恰当的抒情方式，情感的抒发要有所依托。可以借景抒情，可以借物抒情，也可以借事抒情。

立意选材角度示例：可写中秋佳节阖家团圆，老师、同学的关爱等带来的幸福感受；可写与同学发生矛盾或考试失利等引发的痛苦之情；可写常年在外打工的父亲突然出现在“我”眼前时，“我”产生的惊喜；可写家乡美丽的风光，表达自己对家乡的热爱与赞美之情。

 

满分习作

 

故乡的月光

故乡的月光，是我心底最柔软的思念 。

每至夜晚，那银白的光辉总会透过斑驳的窗棂，洒在我的床前，像一层薄纱，温柔地包裹着我 。

儿时，我常与伙伴在月光下嬉戏，追逐着彼此的影子，笑声在小巷里回荡 。如今，身处异乡，月光依旧，却少了那份熟悉的热闹 。

我望着那轮明月，心中满是惆怅，渴望能再次踏上故乡的土地，感受那温暖的月光 。

范文背诵

范文一：

妈妈非常的疼我。一天，天生瘦弱的我病倒了。母亲白天带我到医院排队、挂号、看病、拿药整整忙乎了一天，夜里又一直守候在我身边，生怕发生什么意外。可那时我完全不知道妈妈一夜没水，整整一夜，一直都在看护着我。第二天早晨，我慢慢的睁开双眼，朦胧中，我看到了母亲的脸，黯然无光，眼里布满了血丝。显然她已经疲惫不堪了。见我醒了，她用手轻轻的抚摸着我的前额，露出了欣慰的笑容。顿时我只觉得一股暖流涌上心田，啊！妈妈是多么的体贴、多么的疼爱我呀。我真为有这样一个体贴、疼爱我的妈妈感到幸福。

【点评】

记叙了妈妈疼我的一件事。记叙中又对妈妈进行了细腻的描写。结尾的抒情句和记叙、描写的内容和谐，准确地揭示记叙、描写所要表现的内容。

 

范文二：

“囡囡，今天也来奶奶这儿买油条啊!”王奶奶边把油条递给我边说，嘴角两旁显出淺淺的笑笑靥。我一口咬下去，金灿灿的油条外酥里嫩，油香和面香充盈了我的嘴巴，心里更是美滋滋的。看着我这个小馋猫，王奶奶笑眯了眼，阳光洒入她眼角的皱纹里，她的脸庞泛着太阳花的光泽。我向她挥手告别，听到她温柔的声音：“囡囡，慢慢走啊。”慢慢走，慢慢走，渐渐地，我家搬离了小巷，我再听不到王奶奶口中的“囡囡”。不知王奶奶的车铃声是否依然清脆？每天是不是也有一个小孩儿心满意足地吃着香喷喷的油条?灯火阑珊处，我再也回不到长亭古巷，看不到那双温柔的笑眼，听不到一句“慢慢走”。

【点评】

文章在记叙、描写中蕴含了作者细腻丰富的情感，读来真挚感人。作者通过回忆童年时吃油条的情景，抒发了对小巷故人、往事的怀念之情。全文主要采用了间接抒情的方式，在对油条色香味的描写中抒发了对油条的喜爱之情，在对王奶奶的外貌描写中抒发了对她的亲近之情，在搬离小巷之后的回想中抒发了对故人、往事的怀念之情。

范文三：

我焦急地站在信箱旁，等待着邮递员。这时传来邮递员响亮的声音：“信来喽！”我认为这是世界上最动听的声音，因为它为我带来的也许是一份特殊的礼物。

我拿到信后，迫不及待地打开，闭上眼睛，屏住呼吸，然后惴惴不安地睁开眼睛。我的心急速地跳着，当看到“录取”二字时，我高兴得一蹦三尺高，此时此刻我的心情难以平静，心里一遍遍地念着：“我考上了，我考上了，我考上了!”我跑呀跑，跑到一片空旷的地方，对着前方大声地喊，尽管自己也不知道在喊些什么……

【点评】

作者选取了自己收到录取通知书前后的场景，通过自己的动作、神态、心理感受来展现焦急、紧张、喜悦的情感，描写细腻传神，感情真挚强烈。

 

素材积累

 

1、 她满脸是甜蜜的微笑，活像一朵盛开的玫瑰花。她那甜蜜的微笑，像一股清凉的泉水在我心中流过。

2、听到这个令人振奋的消息，我一下子蹦了起来，高兴地只会张着大嘴“哇哇”的叫着。

3、 这个喜讯使他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。

4、你毫无倦色，快乐地微笑着，那闪着青春光彩的笑容，像-朵在夏雨之后悄然绽开的睡莲，含着晶莹的雨珠，羞怯而又优雅地点着头。

5、心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。

6、平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。

7、每逢高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。

8、你的笑声，就像尖尖的柳叶做成的哨音，划着全家人的耳膜，回响在两间并不宽敞的小屋，洒给我们幸福欢乐。

9、他心情高兴，犹如北京的二月，春风吹的暖意融融!

10、哥哥欣喜若狂，握着这张浸透了他的汗水的通知书，舒畅地、尽情地笑着。

11、妹妹听到大家的赞美双颊浮起两朵红云，一条鲜红的舌头绕嘴唇一圈，心里美滋滋的。

12、为何，这遍地盛开的鲜花却更让我感觉颓废，她们的灿烂仿佛在嘲笑我的沮丧。草依然青翠，树依然屹立，可我的快乐却没有在这明丽的景色下升起，心中膨胀起的，依旧是灰心。

13、还要哭多少回，才能不流泪?还要流多少泪，才能不心碎?心碎的声音很动听，如那阴风怒号，似那万丈惊雷。雨后彩虹总不见，却有寒意阵阵来。

14、风吹过，落叶与我的好心情一起飘零，这深秋的花败正好衬托出我内心的苍凉，放眼望去，已不见绿色，到处是令人丧气的枯萎，难道，老天也感知了我的沮丧么?

15、冷月凝霜，寒夜氤氲着悲凉的气息，波光滟滟闪动人生之韵，平平仄仄，尘世的起起落落，都将被黑夜吞噬，消亡。

16、独自向天问，路在何方?迷茫无助地飘泊，不知道目的地，漫无边际地游荡，若天地间的游魂。泪若星河洒长夜，几光年的愁思寄给未来的自己。

17、今晚的月亮很美，很圆，很亮。我的心却很悲，很碎，很暗。

18、寂寞的月光像一张网，撒落在黑夜里的每一个角落，悲伤的心绪，在那一刹那被释放。

19、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。

20、内疚、懊悔敲击着我的心，翻来覆去睡不着。

写作指导

一、确定写作对象。选择对自己影响深刻的人物作为写作对象，是至关重要的第一步。可以是讲台上耕耘的老师、在土地上劳作的农民、救死扶伤的医护人员、披星戴月的环卫工人……

二、典型的事件衬托人物形象。记叙文可以只记录一件事，也可以记录几件事，但是每件事都要与人物形象的塑造相关。文中展现的人物形象可以是多元的，也可以围绕某一点进行多维度阐述，这些在人物身上体现的品质成为回忆中最闪亮的存在。

三、雕琢细节让特点明显。在考场中，细节描写是加分项。环境描写能够营造氛围，烘托人物形象，推动情节发展；五觉描写让画面更加丰富；恰当的语言或肖像描写让人物更加立体。细节描写着墨无需太多，却是让人物或事件显得真实而独特的有效方法。

四、体现真实感受。在写作过程中，要注意表达自己的真实情感，灵活运用直接抒情和间接抒情的手法。

 

满分习作

城市的美容师

在城市的大街小巷，有这样一群人，他们身着橙色工作服，手持扫帚，日复一日，年复一年，默默为我们的城市梳妆打扮。他们，就是城市的环卫工人，被誉为 “城市的美容师”。

每天清晨，当整个城市还在沉睡，环卫工人就已经开始了一天的工作。天微微亮，路灯还散发着昏黄的光，他们的身影便出现在街头巷尾。他们弯着腰，认真地清扫着每一处角落，不放过一片落叶、一点垃圾。沙沙沙，那有节奏的扫地声，仿佛是清晨奏响的乐章。

记得有一次，我因为要参加学校的早间活动，天还没亮就出门了。清冷的街道上，只有一位环卫工人正在清扫马路。他的脸被寒风吹得通红，双手布满了皲裂的口子，可他依然紧紧握着扫帚，专注地清扫着。堆积如山的垃圾，在他的努力下，一点一点被清理干净。不一会儿，原本脏乱的街道变得整洁如新。

夏天，烈日炎炎，地面被烤得滚烫，人们都躲在空调屋里不愿出门。但环卫工人却依然坚守在岗位上，他们的汗水不停地流淌，浸湿了衣衫，却顾不上擦拭。他们要及时清理被太阳暴晒后散发异味的垃圾，为城市保持清新的空气。