第7章 第三节 粤港澳大湾区的内外联系-【名校作业】2025-2026学年八年级下册地理同步教案（湘教版·新教材）

第七章 区域内外联系与协同发展 第三节 粤港澳大湾区的内外联系 一、教学目标 1.知识与技能 （1）认识粤港澳大湾区的地理位置、范围、中心城市。 （2）运用材料说出粤港澳大湾区实行对外开放的有利条件。 2.过程与方法 （1）能够在地图上准确填写与粤港澳大湾区有关的地理名称。 （2）通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力。 3.情感态度与价值观 （1）通过引导学生了解粤港澳大湾区的重要位置、经济的发展情况，认识党的改革开放政策的正确性。 （2）激发学生对爱国华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感。 二、教学重难点 教学重点：成为“对外开放的前沿”的优势条件。 教学难点：粤港澳大湾区的对外联系。 三、教具准备 PPT、地图 四、教学过程 【导入新课】 提问：上节课学习的香港、澳门在什么位置？他们和祖国大陆的位置关系是怎样的？ 【新课讲授】 1.大湾区概况 （1）活动1：阅读课本图文内容，思考一下问题：①粤港澳大湾区的位置和范围，②说明其地理位置的重要性，③粤港澳大湾区有哪些交通运输方式？归纳出该区域的交通运输特点。④粤港澳大湾区交通运输的分布与哪些自然条件有关。 小结：①地理位置：北半球低纬度地区，地处我国南部沿海地区，与东南亚隔海相望。范围：粤港澳大湾区包括广州、深圳、佛山、珠海、东莞、中山、惠州、江门、肇庆9个城市和香港、澳门两个特别行政区。 ②粤港澳大湾区与东南亚隔海相望，地理位置优越，海陆交通便利，是中国的“南大门”。 ③公路、水运、铁路、航空；交通便利。 ④平原为主、河网稠密、港湾众多，方便建设。 2.紧密的内部联系 （1）阅读课本图文内容，思考：粤港澳大湾区各城市的优势和特色。 小结：粤港澳大湾区经济发展和国际化水平，在全国均居领先地位，城市之间经济互补性强，香港、澳门服务业高度发达，珠三角九市初步形成以新兴产业为先导、先进制造业和现代服务业为主体的产业结构。 粤港澳大湾区以珠海、佛山为龙头，在珠江西岸建设先进装备制造产业带；以深圳、东莞为核心，在珠江东岸打造电子信息等世界级先进制造业产业集群。香港、澳门、广州、深圳发挥创新研发能力强、企业总部密集的优势，珠海、佛山、惠州、东莞、中山、江门、肇庆等地加强产业对接，提高协作水平，构建高效益的产业链。大湾区拥有一批有影响力的知名高校、科研院所和高新技术企业，产学研深度融合，为产业提升和国际化提供智力支撑。 （2）活动2：请两位同学来介绍一下珠江三角洲区域最主要的城市——广州、深圳 小结：广州位于珠江三角洲北部，省会城市、侨乡、区域中心城市、岭南文化中心地、历史名城；经济基础好，交通便利，文化教育发达；有汽车、电子、石油化学、轻纺、食品、医药等工业部门。深圳位于珠江口东侧，毗邻香港；经济特区、国际化大都市年轻城市、金融中心、商贸中心、信息中心和高科技产业基地。 （3）下面的时间我们交给美食，顺便一起来了解岭南文化。多媒体展示粤剧、粤菜、岭南画派、岭南建筑、岭南园林等图片。 （4）了解港珠澳大桥——世界上跨海长度最长的大桥建成通车的意义。 3.广泛的对外联系 （1）阅读课本图文内容，思考：粤港澳大湾区对周边的辐射带动作用。 （2）活动3：思考:粤港澳大湾区实行对外开放的有利条件。 小结：地理位置优越；国家优惠的发展政策；土地肥沃，河网纵横，水热丰足，有良好的农业生产条件；劳动力丰富且廉价，华侨众多，是著名的侨乡。 五、板书设计 六、教学反思 学生在学习了本节课后，可以根据本节课学习方法，认识分析其他区域。本节课的学习既肯定了改革开放的正确路线，也培养了学生的名族自豪感和爱国热情。注重学生学习的全过程，体现学生是地理学习的主人，教师是地理学习的组织者、引导者与合作者。整节课学生自主学习、合作探究、思考分析,在读图、分析材料的过程中完成本节的学习。   学科网（北京）股份有限公司 $