第7章 第一节 香港特别行政区的国际枢纽功能-【名校作业】2025-2026学年八年级下册地理同步教案（湘教版·新教材）

第七章 区域内外联系与协同发展 第一节 香港特别行政区的国际枢纽功能 一、教学目标 1.知识与技能 （1）知道香港特别行政区的地理位置和陆地组成。 （2）知道香港发达的交通运输网络，理解交通运输对香港社会经济发展的重要性。 （3）知道香港产业发展的现状与特点，认识香港的国际经济地位。 （4）能运用相关资料，举例说明祖国内地与香港优势互补的合作关系，以及不同阶段的经济合作模式。 2.过程与方法 （1）运用计算、对比、分析的方法，理解香港“人多地狭”的区域特点。 （2）运用读图和资料分析的方法，理解香港与祖国内地密切的经济联系。 3.情感、态度与价值观 让学生了解香港特别行政区的来历和一国两制政策，加强爱国主义教育。 二、教学重难点 教学重点：香港的位置，地形，气候等基本地理概况。 教学难点：理解香港经济发展的特点以及香港与祖国内地的经济联系。 三、教具准备 PPT、地图册 四、教学过程 【导入新课】 新课导入：教师播放香港城市宣传视频，设问导读： 视频中展示的是我国哪个省级行政区域单位？在学生回答的基础上，让学生谈观看视频的感受，导入新课。 【新课讲授】 1.地理概况 活动1：①归纳描述香港的位置特征，②说一说香港的组成部分和范围，③说一说香港的地形特征。 小结：①香港地处南海之滨，珠江口东侧，西邻澳门，北接广东省深圳经济特区，南侧濒临南海；从海陆位置来看，香港面海背陆，海陆兼备，多天然良港，海运便利；从纬度位置来看，气候优越，宜于居住。②香港由香港岛、九龙和“新界”以及附近200多个岛屿组成，陆地面积1114平方千米。③香港海岸曲折，港湾和岛屿众多，地形以低山丘陵为主，平原面积狭小，仅占陆地1/6。 活动2：通过计算香港的人口密度，比较表中数据并加以分析，说明了什么问题？香港人是怎样解决的？ 小结：香港人口自然增长率不断提高，人口数量不断增加，人口密度不断加大。香港面积较小，且多山，用地紧张。解决措施：建设高层建筑——“上天”和填海造陆——“下海” 活动3：①说一说香港的气候类型和气候特征。②香港的年降水量较多，但是严重缺水，想一想，香港缺水的主要原因是什么？可以采取哪些有效的解决措施？ 小结：①气候类型：亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温暖湿润。 ②香港集水面积小，河流流速快，人口稠密，需水量大，因此水资源缺乏。一般采取跨流域调水、海水淡化、收集雨水、循环利用等措施缓解缺水问题。 阅读“一国两制，港人治港”材料。 2.发达的交通运输 提问：①在图7—8中找出维多利亚港、京九铁路和主城区内的主要运输方式（公路和地铁）。 ②为什么说香港是世界重要的交通运输中心？（发达的海洋运输与航空运输） ③说一说香港发展海洋运输有哪些有利的条件。（海岸线曲折，多优良港湾；经济发达，货物运输量大等） ④除海运和空运外，香港与祖国内地还有哪些交通联系方式？（铁路与高速公路） ⑤总结填表： 3.先进的现代服务业与国际经济贸易中心 香港缺少土地，不适宜发展农业；香港自然资源匮乏，尤其是能源和矿产，很大程度上制约着第二产业的发展；发达的交通运输和众多的人口，最适宜发展第三产业。 先进的现代服务业与国际经济贸易中心均属于第三产业。 活动4：①归纳香港在国际上占有重要地位的产业。②归纳香港经济发展的显著特点。③港能成为国际枢纽、区域中心的优势条件有哪些？ 小结：①旅游业、信息业、国际贸易、金融业、航运业等，②第三产业为主，具有多元化的经济结构；③香港地处西太平洋地区的枢纽位置；背倚祖国内地和面向国际市场；合理的政策和良好的管理。 五、板书设计 六、教学反思 好的导入能引起学生的认知冲动，激发学生的学习兴趣、学习热情、好奇心和求知欲，能引人入胜，先声夺人，辉映全堂；一堂课的导入是教师对教学过程通盘考虑、周密安排的集中体现，它熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧，闪烁着教师教学风格的光华，是展示教师教学艺术的“窗口”。有趣的课堂，既可以活跃课堂气氛，又可以让学生愉快地学习知识。只有让学生对知识产生兴趣才能促使学生乐学、善学、爱学，因此导入时运用多种手段，使教材内容以新鲜活泼的面貌展现在学生面前，做到引人入胜，调动学生多种感官参与学习互动，能激发求知欲，防止产生厌倦心理。 1 学科网（北京）股份有限公司 $