第5章 第一节 四大地理区域的划分-【名校作业】2025-2026学年八年级下册地理同步教案（湘教版·新教材）

第五章 中国的地域差异 第一节 四大地理区域的划分 一、教学目标 1.知识与技能 （1）初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型。 （2）在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因。 （3）在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。 2.过程与方法 （1）培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力。 （2）使学生初步掌握地理事物的划分方法。 3.情感态度价值观 通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。 二、教学重难点 教学重点：我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。 教学难点；结合地图，形成地理事物的空间概念。 三、教具准备 教学挂图、PPT 四、教学过程 【导入新课】 提问：假期你想去哪里旅行？ 图片展示湖南武陵源、上海外滩、山西五台山的风景图片。 【新课讲授】 1.秦岭—淮河线 我国不同地区的自然和人文环境存在较大差异，在学习地理的过程中，认识地理区域和地理界线是非常重要的。 （1）思考“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳，南北异也。”此处“淮”指的是哪条河？我国某东西走向的山脉，山北树木冬季落叶，山南树木大多常绿；山北人们以面食为主食，山南人们以大米为主食。想一想，这是我国的哪一条山脉？ 活动1：①找出秦岭和淮河，看一看，秦岭的走向和淮河的流向有什么特点？ ②找出秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位。 小结：秦岭为东西走向，淮河大致自西向东流；秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位有甘肃、陕西、河南、安徽、江苏。 （2）谈论：我国的哪些地理界线通过秦岭淮河线？ 小结：秦岭淮河线是湿润区和半湿润区的分界线，800mm年等降水量线，暖温带和亚热带的分界线，1月平均气温0℃等温线，河流有无结冰期的分界线，黄河水系和长江水系的分界线，水田和旱地的分界线等。 完成课本表格：秦岭—准河线南北两侧的地理差异。 （3）阅读秦岭和淮河的资料：秦岭横亘于中国中部，东西绵延500千米，南北宽达100～150千米，海拔多为1 500～2 500米。秦岭为黄河与长江水系的重要分水岭，北侧是肥沃的关中平原，南侧是狭窄的汉水谷地。主峰太白山海拔3 767米，挺立于重峦叠嶂之上，山顶气候寒冷，经常白雪皑皑，天气晴朗时在百里之外也可望见银色雪峰。 淮河发源于河南省桐柏山，向东流经安徽省，于江苏省注入洪泽湖，然后大部分水流经高邮湖向南注入长江，还有一部分流经苏灌溉总渠向东注入黄海，干流长约1000千米，流域面积18.9千米2。淮河原为独流入海的河流，后因黄河多次夺淮入海，造成淮河水系紊乱，洪涝灾害频繁。新中国成立以来，国家对淮河流域进行了全面整治，兴建了一系列水利工程。 活动2：1955年1月发生强寒潮时，秦岭北侧的西安最低气温为-21.6℃，而秦岭南侧的安康最低气温为-7.6℃。读图解释造成两地气温差异的原因。 小结：秦岭山脉对南下的冷空气起到了明显的阻挡作用，秦岭北侧受冷空气的影响较大，秦岭南侧受冷空气的影响较小。 2.四大地理区域 讲解：我国根据自然环境和社会经济的不同，分为四大地理区域，分别是：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。 活动1：找出四大地理区域的分界线。 小结：北方地区和南方地区的划分以秦岭—淮河线为界，北方地区和西北地区的划分以400毫米年等降水量线为界，青藏地区和西北、北方、南方地区的划分以地势第一、二级阶梯界线为界。 活动2：影响四大地理区域划分的主要影响因素是什么？（图片展示） 小结：①界线A的确定，主导因素是夏季风的影响，大致与400 mm等降水量线一致——西北地区深居内陆，很难受到夏季风的影响，降水较少、干燥。东部季风区受夏季风影响较多，降水较多，属于湿润、半湿润区。 ②界线B大致与1月0℃等温线的分布最接近，与800 mm等降水量线的分布最接近，主导因素是气温和降水——综合的气候方面影响。 ③界线C的确定，主导因素是地形因素，青藏地区海拔高，气温低是其区别于其他地区的最主要因素。 总结：这节课我们主要了解了人们可根据不同的需要划分地理区域，一个地区可同时兼有多重“身份”。同一类型的区域，还可划分出不同尺度或不同级别的区域。在此基础上，我们重点学习了我国四大地理区域的划分依据、位置和范围。正是由于区域间存在的差异性较大，而同一区域内相同或相似性较多，我们才有必要对它们进行区域划分，有利于人们因地制宜安排生产、生活。 五、板书设计 六、教学反思 本节部分内容是八年级上册内容的承接，如秦岭—线淮河的地理意义，应让学生自己总结，培养学生对知识的总结能力，对前后学习的衔接。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $