精品解析：安徽六安市金安区2025-2026学年八年级上学期2月期末道德与法治试题

安徽六安市金安区2025-2026学年八年级上学期2月期末道德与法治试题 道德与法治试题卷 注意事项： 1．道德与法治试卷满分80分，道德与法治、历史的考试时间共120分钟。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题（本题12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 课堂上，同学们发表了对社会生活具有公共性的看法。 亮亮：公共空间、公共资源和公共设施的使用是面向全体社会成员的，而非私人所有。 丽丽：社会公共生活需要一定的规则和秩序来维持。社会成员要遵守这些规则，维护秩序。 两位同学的看法，体现了（ ） ①人们的思想观念不断更新 ②社会秩序由大家共同维护 ③社会公共利益由大家共同享有 ④人们在各自的岗位上发挥作用 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 2. 北京市围绕“四个中心”战略定位，积极推动“高效办成一件事”改革。升级完善“e窗通”“京通”等系统平台，推进“人工智能+政务服务”，用数字技术和智能工具优化系统功能，让企业群众办事更加便利。这体现了网络（ ） ①改变了我们的生活方式，让生活变得更加便利美好 ②打破了人际交往的时空限制，取代了传统线下服务 ③促进了社会治理渠道的畅通，改进了社会治理方式 ④传播了网络正能量，营造了清朗、健康的网络空间 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 在公园，“一草一木，需您呵护”的提示牌随处可见：在图书馆，“不敢高声语，恐惊读书人”的标语屡见不鲜；在火车站，“自觉排队，文明候车”的标识赫然醒目……它们共同说明（ ） A. 生产秩序与人们生活密切相关 B. 社会正常运行需要秩序 C. 社会秩序保障社会规则的实现 D. 社会规则明确有人破坏秩序时如何处罚 4. 2026年1月1日起开始施行的治安管理处罚法将近年来新涌现的违法行为，例如考试作弊，违规养犬、犬只伤人等行为悉数纳入治安处罚的范围。这告诉我们（ ） A. 规则应该符合社会发展的要求 B. 要积极参与规则的改进和完善 C. 遵守社会规则需要自律和他律 D. 道德与法律是两种主要社会规则 5. 2025年11月13日，临夏州临夏市司法局在某中学开展以“与法同行，护‘未’青春”为主题的专题法治讲座。讲解员深入浅出地讲解预防未成年人犯罪法中的关键条款，着重分析打架斗殴等行为的违法性特征与现实危害，引导同学们认识不良行为与违法犯罪之间的界限。该活动有利于中学生（ ） ①了解法律知识，认可、崇尚法律 ②参与法律制定，完善法律条文 ③做到自觉守法，遇到麻烦找法 ④树立法治观念，学会依法办事 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 刘某在明知不允许燃放烟花的情况下，在自家门口违规燃放烟花，后被公安部门处以行政拘留。此案例警示我们（ ） A. 自由就是在行为方面具有充分的自主性 B. 珍视自由，就要依法行使权利 C. 我们要尊重他人的自主选择权 D. 自由有利于充分展示自己的个性 7. 2025年8月27日，中央文明办发布了2025年第二次“中国好人榜”。其中，在危急关头奋不顾身救起落水母女3人的陈帅伟，入选见义勇为类“中国好人”。陈帅伟的行为（ ） ①弘扬了社会正气，有利于推动正义实现 ②弘扬了见义勇为的传统美德 ③表明守护正义需要维护司法公正 ④表明守护正义已成为每个人心声 A ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 8. 百年中国共青团征程中，时代不同，青春一脉相承。“天下兴亡，匹夫有责。只有走十月革命的路，才能救中国。”“把青春奉献给祖国。”“团结起来，振兴中华。”“请党放心，强国有我。”这些不同时代的强音，体现了中国共青团（ ） ①独立地担当起中国革命重任 ②把忠诚书写在党和人民事业中 ③把青春播撒在民族复兴征程上 ④把光荣镌刻进历史进程中 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. “以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；遵纪守法，维护社会秩序；讲好中国故事，坚定文化自信。”上述内容是某同学在国旗下讲话时发出的行动倡议，由此推测倡议主题是（ ） A. 维护公平正义，推动社会发展 B. 增进友谊，携手共创未来 C. 有效化解矛盾冲突，人人有责 D. 捍卫国家利益，从我做起 10. “凡益之道，与时偕行”。经济社会发展到哪一步，国防建设就要推进到哪一步。历史一再表明，军事上的落后一旦形成，对国家安全的影响将是致命的。中华民族走出苦难、中国人民实现解放，有赖于一支强大的人民军队。建设强大人民军队要求我们（ ） ①全面贯彻习近平强军思想 ②全面推进国防和军队现代化 ③始终和人民同呼吸、共命运、心连心 ④把人民军队建设成为世界一流军队 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 下图漫画启示我们（ ） A. 维护国家安全必须坚决反对分裂 B. 维护国家安全是国家安全机关的责任 C. 积极制定维护国家安全的法律法规 D. 要善于识别危害国家安全各种伪装 12. 近年来，我国着力加强青少年国防教育，将国防教育要求有机融入课程教材，融入普通高等学校和中等学校考试内容。铸盾青春，国防有我。作为中学生，在日常学习和生活中，我们可以（ ） ①主动学习国防知识，接受国防教育 ②向身边的人宣传国防教育法，分享国防知识 ③坚持锻炼，增强体质，为将来保家卫国奠定基础 ④增强居安思危的忧患意识，立即辍学依法服兵役 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（本题5小题，共56分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 围绕“友善待人”，甲、乙两位同学有不同的观点。 运用所学知识，对两位同学的观点进行评析。 14. 近年来，“行走的思政课”深受学生欢迎。某社团围绕“行走的思政课”开展探究活动，请你一起参与。 社团成员参与了如下课堂： 社区服务课堂 今天，社区组织开展活动。我和几个邻居小伙伴早早来到活动现场，帮助工作人员布置活动场地。打扫卫生、摆放板凳、张贴宣传标语……尽管干这些活有点累，但我感觉收获满满。 博物馆课堂 某博物馆内，陈列的历史文物和照片吸引着同学们的目光，伴随着讲解员的生动讲述，同学们仿佛置身于那段烽火连天的岁月中，深刻感受到了革命先辈们为了民族独立和人民解放所付出的巨大牺牲和不懈努力。 （1）请谈谈社团成员参与以上课堂的收获。 （2）围绕“行走的思政课”，社团成员进行了讨论：如何养成亲社会行为？请你完成这一问题。 15. 阅读材料，完成下列要求。 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵在天安门广场隆重举行。分列式上，13个徒步方队以磅礴气势通过天安门广场。陆军、海军、空军、火箭军等军种方队威武雄壮……这支由不同军兵种构成的雄师劲旅，步伐统一，目标一致，展现出新时代国防力量的崭新布局与强大合力。 （1）结合材料，运用“维护国家利益”相关知识，写一则短评。（100字左右） （2）结合所学知识，谈谈我国人民军队是怎样的一支军队？ 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在我国宪法和法律中关于平等的规定。 《中华人民共和国宪法》第三十三条（节选）中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 《中华人民共和国民法典》第四条 民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。 《中华人民共和国刑法》第四条 对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。 （1）我国宪法和法律中为何都要强调“平等”？ 材料二 学校举办“校园文化节”创意手工大赛，明确要求参赛作品必须为原创。评委王老师在评选时，发现亲戚小美的作品虽有亮点，但经核查并非原创，果断将小美的作品排除在获奖名单外。而同学小阳的作品因原创性强、融入非遗剪纸元素，最终获评一等奖。 （2）你认为王老师这样做，是基于什么的考量？ 材料三 “凡星”闪耀，微光成炬。 【发光者事迹一】吴本立无偿守渡四十余载，从未中断。他说：“现在摆渡过河的人少了，但乡亲们离不开我，哪怕只有一个人我也要等。”一个渡口，一叶舟，一份坚守。 【发光者事迹二】从乌海西开往北京丰台的K396次列车，因暴雨遇突发事件，在中途停留。面对不安的旅客，一名女乘务员有序组织，贴心安抚。“我穿乘务员这身衣服，一定要对得起大家！”平凡人的英雄时刻，令人动容。 【发光者事迹三】1948年11月12日，远东国际军事法庭落下法槌，七名日本甲级战犯被推上绞刑架。从据理力争的法官座次到字字千钧的判决书，梅汝璈法官的铮铮铁骨为中华民族赢得了尊严与正义。 （3）请结合材料，运用所学知识，分别谈谈你对三位“发光者”言行的认识。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 一位全国政协委员说：“这些年我亲身经历了国家的发展，深感不易。以前，中国人走出去，经常被外国人看不起。现在国家强大了，我们都很自豪。” （1）结合材料一，请从国家利益与人民利益之间的关系角度，谈谈你对“以前，中国人走出去，经常被外国人看不起。现在国家强大了，我们都很自豪”的理解。 材料二 ①你指尖划过的每块电子屏幕后，都生长着无形的根系。他们在洪流中编织堤坝，于喧嚣里过滤杂音，将亿万次点击汇成平稳的声波。 ②你身边有那么一群人，他们记录每片森林的呼吸，描绘每条江河的路径，保护自然，守护我们共同的家园。 ③在更深的地方，另一种根系正穿透岩层。他们在实验室的寂静中结晶，在芯片的微观宇宙里构筑安全堡垒，让最娇嫩的“新芽”在自主的土壤里生长。 ——改编自宣传片《守护十年》 我们习以为常的生活背后，都有人为我们守护。 （2）①②③分别体现了哪些安全？这一系列安全背后又体现了什么样的安全观？ 倡议书 唯有根系家园，方能枝繁叶茂；唯有全民同心，方能铸就坚不可摧的安全之盾。作为新时代的青少年，我们肩负着维护国家安全的重任。在此，我们发出如下倡议： ①_________________ ②_____________________ 愿下一个十年，国安之树常青，家国之心永驻！ 倡议人：XXX 2026年1月XX日 （3）请你将上述倡议书补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽六安市金安区2025-2026学年八年级上学期2月期末道德与法治试题 道德与法治试题卷 注意事项： 1．道德与法治试卷满分80分，道德与法治、历史的考试时间共120分钟。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题（本题12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 课堂上，同学们发表了对社会生活具有公共性的看法。 亮亮：公共空间、公共资源和公共设施的使用是面向全体社会成员的，而非私人所有。 丽丽：社会公共生活需要一定的规则和秩序来维持。社会成员要遵守这些规则，维护秩序。 两位同学的看法，体现了（ ） ①人们的思想观念不断更新 ②社会秩序由大家共同维护 ③社会公共利益由大家共同享有 ④人们在各自的岗位上发挥作用 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会公共性的特点。 ①：题干未涉及思想观念更新的内容，故①不符合题意； ②：丽丽强调社会成员需遵守规则、维护秩序，体现社会秩序由大家共同维护，故②符合题意； ③：亮亮指出公共资源由全体社会成员使用，体现社会公共利益由大家共同享有，故③符合题意； ④：题干未提及岗位发挥作用的内容，故④不符合题意； 故本题选B。 2. 北京市围绕“四个中心”战略定位，积极推动“高效办成一件事”改革。升级完善“e窗通”“京通”等系统平台，推进“人工智能+政务服务”，用数字技术和智能工具优化系统功能，让企业群众办事更加便利。这体现了网络（ ） ①改变了我们的生活方式，让生活变得更加便利美好 ②打破了人际交往的时空限制，取代了传统线下服务 ③促进了社会治理渠道的畅通，改进了社会治理方式 ④传播了网络正能量，营造了清朗、健康的网络空间 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络改变世界、传播网络正能量。 ①：材料中“让企业群众办事更加便利”体现了网络改变生活方式，提升生活便利性，故①符合题意； ②：“取代了传统线下服务”说法过于绝对，材料仅体现优化服务而非取代，故②说法错误； ③：“高效办成一件事”“优化系统功能”体现了网络畅通治理渠道、改进治理方式，故③符合题意； ④：材料未提及网络正能量传播或净化网络空间的内容，故④不符合题意； 故本题选B。 3. 在公园，“一草一木，需您呵护”的提示牌随处可见：在图书馆，“不敢高声语，恐惊读书人”的标语屡见不鲜；在火车站，“自觉排队，文明候车”的标识赫然醒目……它们共同说明（ ） A. 生产秩序与人们生活密切相关 B. 社会正常运行需要秩序 C. 社会秩序保障社会规则的实现 D. 社会规则明确有人破坏秩序时如何处罚 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会秩序与社会规则的关系。 B：题干中公园、图书馆、火车站的提示语均体现了对公共秩序的维护要求，共同说明了秩序对社会运行的重要性。选项直接点明社会正常运行需要秩序，与题干中不同场所的秩序要求相契合，故B符合题意； A：选项强调生产秩序与生活的关联，但题干未涉及生产领域（均为公共场所行为规范），故A不符合题意； C：选项将"秩序"与"规则"的关系表述颠倒（应为社会规则保障社会秩序的实现），故C说法错误； D：选项聚焦规则对破坏秩序的处罚，但题干仅体现行为引导而非处罚措施，故D不符合题意； 故本题选B。 4. 2026年1月1日起开始施行的治安管理处罚法将近年来新涌现的违法行为，例如考试作弊，违规养犬、犬只伤人等行为悉数纳入治安处罚的范围。这告诉我们（ ） A. 规则应该符合社会发展的要求 B. 要积极参与规则的改进和完善 C. 遵守社会规则需要自律和他律 D. 道德与法律是两种主要社会规则 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查完善规则。 A：治安管理处罚法新增对考试作弊、违规养犬等行为的处罚，说明规则需要根据社会新问题进行调整，以适应社会发展需求，故A符合题意； B：题干仅涉及规则内容的更新，未体现公民参与规则改进的行为，故B不符合题意； C：题干强调规则的完善，未涉及遵守规则的自律和他律方式，故C不符合题意； D：题干未讨论道德与法律的关系或分类，仅聚焦法律规则的更新，故D不符合题意； 故本题选A。 5. 2025年11月13日，临夏州临夏市司法局在某中学开展以“与法同行，护‘未’青春”为主题的专题法治讲座。讲解员深入浅出地讲解预防未成年人犯罪法中的关键条款，着重分析打架斗殴等行为的违法性特征与现实危害，引导同学们认识不良行为与违法犯罪之间的界限。该活动有利于中学生（ ） ①了解法律知识，认可、崇尚法律 ②参与法律制定，完善法律条文 ③做到自觉守法，遇到麻烦找法 ④树立法治观念，学会依法办事 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念、学会依法办事。 ①：讲座讲解法律条款，分析违法行为危害，有助于中学生了解法律知识，认可、崇尚法律，故①符合题意； ②：活动为法治讲座，侧重法律知识普及，未涉及中学生参与法律制定过程，故②不符合题意； ③：强调打架斗殴等行为的现实危害，引导认识行为界限，有利于中学生做到自觉守法，遇到麻烦找法，故③符合题意； ④：通过分析违法性特征和危害，帮助中学生树立法治观念，学会依法办事，故④符合题意； 故本题选C。 6. 刘某在明知不允许燃放烟花的情况下，在自家门口违规燃放烟花，后被公安部门处以行政拘留。此案例警示我们（ ） A. 自由就是在行为方面具有充分的自主性 B. 珍视自由，就要依法行使权利 C. 我们要尊重他人的自主选择权 D. 自由有利于充分展示自己的个性 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查珍视自由的要求。 A：自由不是无限制的行为自主，必须在法律范围内行使，故A说法错误； B：案例中刘某因违法燃放烟花被处罚，说明行使自由权利必须遵守法律，故B符合题意； C：案例未涉及侵犯他人选择权，与题意无关，故C不符合题意； D：自由需在法律框架内展示个性，违规行为不属于正当自由，故D说法错误。 故本题选B 7. 2025年8月27日，中央文明办发布了2025年第二次“中国好人榜”。其中，在危急关头奋不顾身救起落水母女3人的陈帅伟，入选见义勇为类“中国好人”。陈帅伟的行为（ ） ①弘扬了社会正气，有利于推动正义的实现 ②弘扬了见义勇为的传统美德 ③表明守护正义需要维护司法公正 ④表明守护正义已成为每个人的心声 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查守护正义的相关知识。 ①：陈帅伟奋不顾身救人的行为弘扬了社会正气，以实际行动推动了正义的实现，故①符合题意； ②：救人行为体现了见义勇为的传统美德，故②符合题意； ③：题干中救人行为属于道德范畴，未涉及司法公正的内容，故③不符合题意； ④："已成为每个人的心声"说法过于绝对，现实中并非所有人都能做到守护正义，故④说法错误； 故本题选A。 8. 百年中国共青团征程中，时代不同，青春一脉相承。“天下兴亡，匹夫有责。只有走十月革命的路，才能救中国。”“把青春奉献给祖国。”“团结起来，振兴中华。”“请党放心，强国有我。”这些不同时代的强音，体现了中国共青团（ ） ①独立地担当起中国革命的重任 ②把忠诚书写在党和人民事业中 ③把青春播撒在民族复兴征程上 ④把光荣镌刻进历史进程中 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中国共青团的性质和历史作用。 ①：中国共青团是在中国共产党领导下的青年组织，是党的助手和后备军，并非独立担当革命重任，故①说法错误； ②：不同时代的口号（如“请党放心，强国有我”）体现了对党和人民的忠诚，故②符合题意； ③：口号（如“把青春奉献给祖国”“团结起来，振兴中华”）展现了为民族复兴奉献青春的担当，故③符合题意； ④：口号代表了中国共青团在不同历史时期的光荣贡献，其精神已融入历史进程，故④符合题意； 故本题选D。 9. “以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；遵纪守法，维护社会秩序；讲好中国故事，坚定文化自信。”上述内容是某同学在国旗下讲话时发出的行动倡议，由此推测倡议主题是（ ） A. 维护公平正义，推动社会发展 B. 增进友谊，携手共创未来 C. 有效化解矛盾冲突，人人有责 D. 捍卫国家利益，从我做起 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查维护国家利益的要求。 A：题干强调爱国、守法、文化自信，未直接涉及“公平正义”的内容，故A不符合题意； B：题干未提及“增进友谊”或“共创未来”等合作主题，故B不符合题意； C：题干未涉及“化解矛盾冲突”的具体表述，故C不符合题意； D：热爱祖国、遵纪守法、坚定文化自信均属于维护国家利益的具体行动，与“捍卫国家利益，从我做起”主题直接契合，故D符合题意； 故本题选D。 10. “凡益之道，与时偕行”。经济社会发展到哪一步，国防建设就要推进到哪一步。历史一再表明，军事上的落后一旦形成，对国家安全的影响将是致命的。中华民族走出苦难、中国人民实现解放，有赖于一支强大的人民军队。建设强大人民军队要求我们（ ） ①全面贯彻习近平强军思想 ②全面推进国防和军队现代化 ③始终和人民同呼吸、共命运、心连心 ④把人民军队建设成为世界一流军队 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查国防和军队现代化建设相关知识。 ①：全面贯彻习近平强军思想是新时代强军事业的根本遵循，与题干"建设强大人民军队"要求直接相关，故①符合题意； ②：全面推进国防和军队现代化是实现强军目标的必然路径，符合题干"国防建设推进到哪一步"的论述，故②符合题意； ③：强调军民关系虽重要，但题干核心聚焦军队建设本身而非军民联系，故③不符合题意； ④：建设世界一流军队是新时代强军目标的具体体现，与题干"强大人民军队"要求一致，故④符合题意； 故本题选B。 11. 下图漫画启示我们（ ） A. 维护国家安全必须坚决反对分裂 B. 维护国家安全是国家安全机关的责任 C. 积极制定维护国家安全的法律法规 D. 要善于识别危害国家安全的各种伪装 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查维护国家安全的相关知识。 A：漫画中体现的是公民举报间谍行为，未涉及“反对分裂”，分裂主要指破坏国家统一，与间谍行为无关，故A不符合题意； B：维护国家安全是每个公民的责任，并非仅国家安全机关的责任，漫画中“公民举报”也体现了公民的责任，故B说法错误； C：制定法律法规是国家立法机关职权，漫画中未涉及立法行为，故C不符合题意； D：漫画中“间谍行为”被“公民举报”抓住，说明间谍行为可能具有伪装性，公民需要善于识别危害国家安全的各种伪装并举报，故D符合题意； 故本题选D。 12. 近年来，我国着力加强青少年国防教育，将国防教育要求有机融入课程教材，融入普通高等学校和中等学校考试内容。铸盾青春，国防有我。作为中学生，在日常学习和生活中，我们可以（ ） ①主动学习国防知识，接受国防教育 ②向身边的人宣传国防教育法，分享国防知识 ③坚持锻炼，增强体质，为将来保家卫国奠定基础 ④增强居安思危的忧患意识，立即辍学依法服兵役 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中学生参与国防教育的正确方式。 ①：主动学习国防知识是中学生履行国防教育义务的体现，故①符合题意； ②：宣传国防教育法和分享国防知识有助于增强全民国防意识，故②符合题意； ③：坚持锻炼身体是为国防建设储备体能基础的必要行动，故③符合题意； ④：辍学服兵役违反《义务教育法》和兵役年龄规定（中学生未达法定服役年龄），故④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（本题5小题，共56分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 围绕“友善待人”，甲、乙两位同学有不同的观点。 运用所学知识，对两位同学的观点进行评析。 【答案】甲同学的观点错误。我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异，和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往，拒绝合作。当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步，不迁就。 乙同学的说法错误。换位思考是指我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。有利于传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐，但不能化解一切矛盾冲突。 【解析】 【分析】考点考查：宽容他人、换位思考 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：宽容意味着事事都要忍让。 观点②：换位思考能化解一切矛盾和冲突。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：观点错误。 论据①：我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异，和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往，拒绝合作。 论据②：宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步，不迁就。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：观点错误。 论据①：换位思考是指我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 论据②：有利于传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐，但不能化解一切矛盾冲突。 第四步：整合信息，组织答案。 14. 近年来，“行走的思政课”深受学生欢迎。某社团围绕“行走的思政课”开展探究活动，请你一起参与。 社团成员参与了如下课堂： 社区服务课堂 今天，社区组织开展活动。我和几个邻居小伙伴早早来到活动现场，帮助工作人员布置活动场地。打扫卫生、摆放板凳、张贴宣传标语……尽管干这些活有点累，但我感觉收获满满。 博物馆课堂 某博物馆内，陈列的历史文物和照片吸引着同学们的目光，伴随着讲解员的生动讲述，同学们仿佛置身于那段烽火连天的岁月中，深刻感受到了革命先辈们为了民族独立和人民解放所付出的巨大牺牲和不懈努力。 （1）请谈谈社团成员参与以上课堂的收获。 （2）围绕“行走的思政课”，社团成员进行了讨论：如何养成亲社会行为？请你完成这一问题。 【答案】（1）社区服务课堂：培养了劳动意识和奉献精神，增强了社会责任感，体会到服务他人和社会的快乐。 博物馆课堂：加深了对革命历史的理解，激发了爱国情感和民族自豪感，传承和弘扬革命精神。 （2）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。具体做法：①我们要主动了解社会,关注社会变化发展;②了解风俗习惯,遵守社会公德,积极融入社会生活；③热心帮助他人，积极投身于社会实践,以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的作用；培养亲社会行为 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用培养亲社会行为的有关知识，从收获类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：帮助工作人员布置活动场地。打扫卫生、摆放板凳、张贴宣传标语→可链接培养了劳动意识和奉献精神，增强了社会责任感，体会到服务他人和社会的快乐； 关键词②：加深了对革命历史的理解，激发了爱国情感和民族自豪感，传承和弘扬革命精神。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用培养亲社会行为的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：社团成员参与社区服务课堂、博物馆课堂→可链接如何培养亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 阅读材料，完成下列要求。 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵在天安门广场隆重举行。分列式上，13个徒步方队以磅礴气势通过天安门广场。陆军、海军、空军、火箭军等军种方队威武雄壮……这支由不同军兵种构成的雄师劲旅，步伐统一，目标一致，展现出新时代国防力量的崭新布局与强大合力。 （1）结合材料，运用“维护国家利益”相关知识，写一则短评。（100字左右） （2）结合所学知识，谈谈我国人民军队是怎样的一支军队？ 【答案】（1）纪念抗战胜利80周年阅兵，彰显我国维护国家利益的坚定决心。军队是维护国家利益的坚强后盾，不同军兵种协同展现强大合力，这是捍卫国家主权、安全和发展利益的保障，激励我们为国家利益而奋斗。 （2）①人民军队是一支对党忠诚、听党指挥的军队；②人民军队是一支攻无不克、战无不胜的军队；③人民军队是一支纪律严明、作风优良的军队；④人民军队是党和人民完全可以信赖的英雄军队。 【解析】 【分析】考点考查：维护国家利益；人民军队的性质 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：政治认同 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家、军队， 需要运用维护国家利益的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：分列式上，13个徒步方队以磅礴气势通过天安门广场。陆军、海军、空军、火箭军等军种方队威武雄壮→可链接军队是维护国家利益的坚强后盾，不同军兵种协同展现强大合力，这是捍卫国家主权、安全和发展利益的保障，激励我们为国家利益而奋斗； 关键词②：纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵在天安门广场隆重举行→可链接彰显我国维护国家利益的坚定决心。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查人民军队的性质，结合教材知识组织答案。 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在我国宪法和法律中关于平等的规定。 《中华人民共和国宪法》第三十三条（节选）中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 《中华人民共和国民法典》第四条 民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。 《中华人民共和国刑法》第四条 对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。 （1）我国宪法和法律中为何都要强调“平等”？ 材料二 学校举办“校园文化节”创意手工大赛，明确要求参赛作品必须为原创。评委王老师在评选时，发现亲戚小美的作品虽有亮点，但经核查并非原创，果断将小美的作品排除在获奖名单外。而同学小阳的作品因原创性强、融入非遗剪纸元素，最终获评一等奖。 （2）你认为王老师这样做，是基于什么考量？ 材料三 “凡星”闪耀，微光成炬。 【发光者事迹一】吴本立无偿守渡四十余载，从未中断。他说：“现在摆渡过河的人少了，但乡亲们离不开我，哪怕只有一个人我也要等。”一个渡口，一叶舟，一份坚守。 【发光者事迹二】从乌海西开往北京丰台的K396次列车，因暴雨遇突发事件，在中途停留。面对不安的旅客，一名女乘务员有序组织，贴心安抚。“我穿乘务员这身衣服，一定要对得起大家！”平凡人的英雄时刻，令人动容。 【发光者事迹三】1948年11月12日，远东国际军事法庭落下法槌，七名日本甲级战犯被推上绞刑架。从据理力争的法官座次到字字千钧的判决书，梅汝璈法官的铮铮铁骨为中华民族赢得了尊严与正义。 （3）请结合材料，运用所学知识，分别谈谈你对三位“发光者”言行的认识。 【答案】（1）①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。 （2）①诚信要求我们坚守原则，不徇私情，偏袒学生看似帮她，实则是违背诚信原则的不公平行为；比赛的意义在于公平竞争，公平是赛事的生命线，每个选手都用心筹备，唯有客观公正评价，才能维护赛场公平；坚守正义，就是坚守规则与底线，不偏不倚打分，让比赛回归纯粹，这是评委的责任，也是对所有人的公正交代。 （3）①吴本立无偿守渡四十余载，从未中断，体现了高度的社会责任感和无私奉献精神。 ②乘务员在暴雨遇突发事件，列车中途停留时，有序组织，贴心安抚旅客，体现了担当精神和社会责任感。 ③梅汝璈法官在东京审判中据理力争，判处日本战犯，体现了强烈的民族责任感与法治精神。他以专业与坚持捍卫了中华民族的尊严，维护了国际正义。 【解析】 【分析】考点考查：平等的价值；践行诚信的要求；维护公平正义；奉献社会的表现；承担责任的要求；守护国际正义 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为宪法和法律， 需要运用平等的价值的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在我国宪法和法律中关于平等的规定→可链接平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容；平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为老师，需要运用践行诚信的要求、守护公平正义的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：评委王老师在评选时，发现亲戚小美的作品虽有亮点，但经核查并非原创，果断将小美的作品排除在获奖名单外→可链接诚信要求我们坚守原则，不徇私情，偏袒学生看似帮她，实则是违背诚信原则的不公平行为；公平是赛事的生命线，每个选手都用心筹备，唯有客观公正评价，才能维护赛场公平； 关键词②：同学小阳的作品因原创性强，融入非遗剪纸元素，最终获评一等奖→可链接坚守正义，就是坚守规则与底线，不偏不倚打分，让比赛回归纯粹，这是评委的责任，也是对所有人的公正交代。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民，需要调用奉献社会的表现、承担责任的要求、守护国际正义的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：吴本立无偿守渡四十余载，从未中断→可链接高度的社会责任感和无私奉献精神； 关键词②：乘务员在暴雨遇突发事件，列车中途停留时，有序组织，贴心安抚旅客→可链接体现了担当精神和社会责任感； 关键词③：梅汝璈法官在东京审判中据理力争，判处日本战犯→可链接体现了强烈的民族责任感与法治精神；捍卫了中华民族的尊严，维护了国际正义。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 一位全国政协委员说：“这些年我亲身经历了国家的发展，深感不易。以前，中国人走出去，经常被外国人看不起。现在国家强大了，我们都很自豪。” （1）结合材料一，请从国家利益与人民利益之间的关系角度，谈谈你对“以前，中国人走出去，经常被外国人看不起。现在国家强大了，我们都很自豪”的理解。 材料二 ①你指尖划过的每块电子屏幕后，都生长着无形的根系。他们在洪流中编织堤坝，于喧嚣里过滤杂音，将亿万次点击汇成平稳的声波。 ②你身边有那么一群人，他们记录每片森林的呼吸，描绘每条江河的路径，保护自然，守护我们共同的家园。 ③在更深的地方，另一种根系正穿透岩层。他们在实验室的寂静中结晶，在芯片的微观宇宙里构筑安全堡垒，让最娇嫩的“新芽”在自主的土壤里生长。 ——改编自宣传片《守护十年》 我们习以为常的生活背后，都有人为我们守护。 （2）①②③分别体现了哪些安全？这一系列安全背后又体现了什么样的安全观？ 倡议书 唯有根系家园，方能枝繁叶茂；唯有全民同心，方能铸就坚不可摧的安全之盾。作为新时代的青少年，我们肩负着维护国家安全的重任。在此，我们发出如下倡议： ①_________________ ②_____________________ 愿下一个十年，国安之树常青，家国之心永驻！ 倡议人：XXX 2026年1月XX日 （3）请你将上述倡议书补充完整。 【答案】（1）国家利益是人民利益的集中体现。我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益反映广大人民的共同需求，体现人民对美好生活的向往与期盼，国家利益与人民利益是高度统一的。国家独立自主，繁荣富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。反之，如果国家利益得不到维护，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役，欺辱。 （2）①网络安全；②生态安全；③科技安全。体现了总体国家安全观。 （3）①我们要自觉接受国家安全教育，提高维护国家安全的能力，通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。②既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以为维护国家安全工作提供便利和协助、积极建言献策，以实际行动维护国家安全。 【解析】 【分析】考点考查：国家利益和人民利益之间的关系；总体国家安全观包含的领域；维护国家安全的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、责任意识 小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用国家利益和人民利益之间的关系的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：以前，中国人走出去，经常被外国人看不起。现在国家强大了，我们都很自豪→可链接国家利益是人民利益的集中体现；国家独立自主，繁荣富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲；如果国家利益得不到维护，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役，欺辱。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民， 需要运用总体国家安全观的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：你指尖划过的每块电子屏幕后，都生长着无形的根系。他们在洪流中编织堤坝，于喧嚣里过滤杂音，将亿万次点击汇成平稳的声波→可链接网络安全； 关键词②：他们记录每片森林的呼吸，描绘每条江河的路径，保护自然，守护我们共同的家园→可链接生态安全； 关键词③：他们在实验室的寂静中结晶，在芯片的微观宇宙里构筑安全堡垒，让最娇嫩的“新芽”在自主的土壤里生长→可链接科技安全。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民， 需要运用总体国家安全观的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：你指尖划过的每块电子屏幕后，都生长着无形的根系。他们在洪流中编织堤坝，于喧嚣里过滤杂音，将亿万次点击汇成平稳的声波；他们记录每片森林的呼吸，描绘每条江河的路径，保护自然，守护我们共同的家园；他们在实验室的寂静中结晶，在芯片的微观宇宙里构筑安全堡垒，让最娇嫩的“新芽”在自主的土壤里生长→可链接总体国家安全观。 【小问3详解】 本题从学生角度考查如何维护国家安全，为开放性试题，符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $