精品解析：福建省泉州市南安市二十校联考2025-2026学年七年级上学期12月月考道德与法治试题

福建省泉州市南安市二十校联考2025-2026学年七年级上学期12月月考 道德与法治试题 上册第一~三单元 温馨提示：共30个小题，满分100分，作答时间90分钟。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. “进入中学后，我们增加了3门课程，历史让我了解了中华上下五千年的悠久文明，生物让我懂得了生命之源，地理让我饱览了祖国的美丽河山。”小琴的这段感慨表明（ ） A. 我们可以根据个人的喜好去选择课程 B. 中学时代为我们铺就了成长的平坦大道 C. 新的课程，给我们带来了极大的负担 D. 新的课程，引领我们探索新的知识领域 2. 一位作家曾说：“不是所有的鱼都会生活在同一片海里。”我们每个人都来自不同的水域，带着各自的生命密码而相遇。对此，下列认识正确的是（ ） ①个体之间存在差异②世界上没有完全相同的两个人 ③不与和自己不同的人相处④要消除自己与他人的不同 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 3. 议题式教学是当前道德与法治课堂常见的教学方法。根据下面三则子议题，推断总议题最有可能是（ ） 子议题一：认识自我 子议题二：完善自我 子议题三：超越自我 A. 做更好的自己 B. 少年确立梦想 C. 改正自身缺点 D. 学习自我评价 4. 下图漫画说明（ ） A. 所有人都能积极主动地规划人生 B. 每个人都要找到自己所站的位置 C. 有了方向就有了明确的目标 D. 我们要确定个人发展目标，找准人生前进的方向 5. 俗话 说“劈柴不照纹，累死劈柴人”，“努力”有方法。下列关于“努力”的方法，你赞同的有（ ） ①分清主次，只做重要事情 ②只讲效率，务必一蹴而就 ③学思并进，并且持之以恒 ④劳逸结合，学会科学用脑 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 6. 《秋天的怀念》一文中，母亲昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”从母亲未尽的嘱托中，我们可以感悟到（ ） A. 家人之间割舍不断的亲情之爱 B. 亲子冲突要通过良好沟通来解决 C. 每个家庭的亲情表现不尽相同 D. 孝亲敬老是中华民族的传统美德 7. 漫画启示我们，要处理好家庭关系，应该（ ） A. 享受家庭带来的甜蜜温暖 B. 感恩家庭成员的默默付出 C. 包容接纳家庭成员的缺点 D. 共同创建美满幸福的家庭 8. 王老师给班上每个同学画了一幅肖像画，并配了鼓励性的话语。这一举动带给了同学们惊喜和温暖。王老师的行为体现了（ ） ①尊师重教，教学相长②因循守旧，固守传统 ③仁爱之心，润心启智④情感关怀，寓教于乐 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 小彬和小凡是知心好友，两人都喜欢读书。他们经常聚在一起分享读书心得、探讨生活哲理，他们总能相互理解，产生共鸣。下列诗句最能表达他们之间情感的有（ ） ①合意友来情不厌，知心人至话相投 ②忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ③我劝天公重抖擞，不拘一格降人材 ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 升入初中后，老师给大家出示了下面两幅图片，告诉大家今后在班集体里要把M翻过来，把ME调整为WE。图片这样变化的用意是（ ） A. 抹掉自己个性，坚持集体至上 B. 个人利益逐步转化成集体利益 C. 调整自己节奏，融入集体发展 D. 反对只顾自己的极端个人主义 11. 生命的演化有一个漫长的历史，在这个历史的长河里，个人的生命是很短暂的。下面名句中体现这一道理的是（ ） A. 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而己 B. 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 C. 人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也 D. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 12. 人类之所以能生生不息地繁衍至今，就在于一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。下列能体现生命有接续的有（ ） ①积极互动，增进对朋友的了解 ②每周去社区参加义务劳动 ③捐献器官，把爱留在人间 ④妈妈生了个可爱的女孩，我有妹妹了 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 天地之间人为贵。在自然界漫长的演化过程中，人类的生命从大千世界脱颖而出，积极主动地创造着一幅幅美丽的画卷。人类生命的“贵”突出表现在（ ） A. 掌控其他生物的命运 B. 具有理性和智慧 C. 拥有自己独特的语言 D. 是自然界的主宰 14. 截至2025年9月24日6时，超强台风“桦加沙”已经造成台湾共计14人死亡、多人失联、18人受伤，上百人受困等待救援。这体现了（ ） A. 生命是坚强的、有力量的 B. 生命是脆弱的、艰难的 C. 生命是崇高的、神圣的 D. 死亡让我们感激生命的获得 15. 人的一生是极其短暂的，怎样的一生才是值得的？下列诗句表达的人生观正确的有（ ） ①今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ③人生自古谁无死，留取丹心照汗青④落红不是无情物，化作春泥更护花 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 某校在11月份开展了系列主题教育活动。根据这些主题教育活动，请你为其拟定一个合适的主题。（ ） ★遇“震”不慌，以练筑防——防震演练活动 ★防患未“燃”，重在行动——消防演练活动 ★拒绝欺凌，勇敢发声——预防校园欺凌讲座 ★安全饮食，守护健康——食品安全宣传活动 A. 遵守禁令，维护社会规则 B. 严守底线，保障心理安定 C. 筑牢防线，防范所有隐患 D. 珍爱生命，增强安全意识 七年级学生小明说：“超市、博物馆、电影院等公共场所，都有安全疏散通道的标志。只要去到这些场所，我就会先找到这些标志。”据此完成下面小题。 17. 下列对小明言行认识正确的是（ ） A. 没有必要，这些场所不会发生安全事故 B. 有必要，这样就能确保我们的生命安全 C. 有必要，这是安全意识强的表现 D. 没有必要，如果发生安全事故，跟着人流走就行 18. 下列古语体现的主旨与小明言行一致的是（ ） A. 凡事预则立，不预则废 B. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 C. 居安思危，思则有备，有备无患 D. 善不积不足以成名，恶不积不足以灭身 19. 某市一居民楼发生火灾，事故造成15人遇难，40多人受伤住院治疗。据调查，火灾是由居民违规停放在架空层的电动自行车起火引发。这起惨痛的安全事故警示我们要（ ） ①自觉遵守道路安全规则 ②增强风险意识 ③严厉打击乱停乱放行为 ④树立规则意识 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 20. “健康就是一个空心玻璃球，掉下去以后就碎了。而我们的工作是一个皮球，掉下去以后还可以弹起来。健康是单行线，每一个人都要认真对待。这番话启示我们（ ） A. 要做自身健康的第一责任人 B. 要每个月去医院检查自己的身体 C. 人这一生，工作并不那么重要 D. 身体健康关系着社会的发展 21. 2025年10月11日，福建省“教育之光·体育之魂”全省中小学综合体育活动现场交流展示在莆田一中举行。该活动旨在推动省内中小学全面落实每天2小时综合体育活动要求，让“身上有汗、眼里有光”成为校园生活常态。这些体育活动的开展重在引导学生（ ） A. 珍视生命，封闭自我 B. 增强体质，守护生命 C. 养护精神，开阔视野 D. 合理饮食，健康生活 22. 考试失利后，小美陷入了沉思：人生难免有挫折，接受挫折带来的不良影响，有助于问题的解决，我应该勇敢面对考试失败，寻找不足，迎头赶上。小美“增强生命韧性”的方法是（ ） A. 积极寻求帮助 B. 培养兴趣爱好 C. 培养幽默感 D. 学会接纳挫折 23. 滋养心灵，如同细雨润花，让内心世界在静谧中绽放无尽的光彩。下列做法有利于滋养心灵的是（ ） A. 园园喜欢阅读，在阅览室看到感兴趣的书就随手拿走，也不归还 B. 聪聪喜欢书法，每天耐心练习，感受笔墨流转，体会书法带来的宁静与满足 C. 程程为了和“哥们儿”打成一片，和他们一起通宵上网 D. 欢欢对追星非常狂热，经常向父母要很多零花钱购买与明星有关的商品 24. 某校对学生进行急救知识与技能的培训。以下图片能够入选此次培训内容的是（ ） A. 海姆立克急救法 B. 地震避险知识 C. 禁止跳水标识 D. 防范新型毒品宣传 25. 消防安全不容忽视，我们一定要牢记一些家庭消防安全知识，以便在出现危险情况时正确自救。以下危险情况与自救方式对应正确的是（ ） A. 电器着火→用湿布扑灭火源→拨打火警电话 B. 煤气泄漏→不要触碰任何电器开关→在现场打电话报警 C. 油锅起火→关闭燃气阀门→用锅盖或大块湿布盖在起火的油锅上 D. 电线起火→向起火电线泼水→拔下电源 二、非选择题：请根据下列各题要求，回答问题。共5小题，共50分。 26. 判断说理。 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打“正确”，不正确或不完全正确的在括号内打“错误”），并说明理由。 人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。学习了“认识生命”这一课时后，同学们对生命有了以下见解： （1）小敏的观点。 （ ）理由：____。 （2）小文的观点。 （ ）理由：____。 27. 时事点评。 2025年初，厦门各辖区交警开展了一系列形式多样的进校园交通安全宣教活动。活动期间，通过推送交通安全微文、发送提示短信、国旗下讲话、班级授课、安全主题征文、校园广播、多渠道发送《新学期致广大学生及家长的一封信》、宣教基地互动体验等，线上线下同发力，以提升师生们“知危险，会避险”的能力，进而全面筑牢交通安全防线。 运用所学知识，从生命的角度，分析开展进校园交通安全宣教活动的意义。 28. 阅读材料，回答问题。 假期是我们放松身心的时间，合理的规划和健康的生活方式能让我们更好地享受假期。【做好规划总结】以下是学生小章的国庆假期生活规划与完成情况表： 节前规划 节后复盘 坚持晨跑 □爬1次山 □读1本名著 □看1场篮球赛 □参加社区志愿活动 坚持晨跑 □爬1次山 ☑读1本名著 ☑看1场篮球赛 □学会新的游泳技巧（新增） ☑参加社区志愿活动 （1）假期已经结束了，可小章的目标还有好几个没完成。从小章的节前规划和节后复盘中，你能获得哪些启示？ 【保持身心健康】 “半夜不睡玩手机，早饭午饭并一起”是小章在假期的作息“特色”。小章很喜欢看书，但在放假期间，手机成了他的最爱，他有时可以连着刷短视频三四个小时。有天，小章的爸爸拉他一起晨跑，可小章没跑几步就出现了头晕眼花的状况。 （2）请你分别从爱护身体和滋养心灵的角度，给小章提一点合理建议。 29. 阅读材料，回答问题。 友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受。 在班会课上，七年级（2）班的同学们就“友谊的真谛”展开讨论，以下为几名同学的发言： 人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。 友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。 志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼！ …… （1）结合以上同学的发言，你从中得出了哪些友谊的真谛？ 交友既需要热忱、激情，也需要方法、智慧。讨论结束后，同学们选取了一些生活情境制作成下表。 （2）请你深入思考，将表格填写完整。 生活情境 交友的智慧 升入初中后，小雪由于性格内向，一直没有找到好朋友。 示例：交友需要真诚和热情。敞开心扉。主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。 小雨喜欢在网络上交友，和网友一起聊天、玩游戏，无拘无束。这个周末，一个刚认识的网友约小雨见面。 ① 在小东不在场的情况下，好友小浩替小东报名了周末的乒乓球训练活动，却忘记通知他。结果小东没有去训练，被老师批评了。 ② 期中检测时，小林的好朋友小森让小林给他传答案，小林拒绝了小森。 ③ 30. 阅读材料，回答问题。 某校开展“生命健康教育月”主题活动，围绕“敬畏生命·守护健康·向阳成长”设计了系列任务，请你参与其中并完成相关任务。 任务一：绘制“守护生命”行动蓝图 学校倡议每名同学制订家庭“生命安全守护计划”，以下是某小组的讨论片段： 甲：“我们家经常忘记检查厨房的燃气报警器。” 乙：“姐姐每次给手机充电后，都将充电器留在插座上。” 丙：“爸爸总边开车边回信息。” （1）针对上述片段，请从两个维度将“生命安全守护计划”中的具体行动补充完整。 守护维度 具体行动 安全意识 定期参加防灾知识培训，掌握基本的急救知识 居家安全 交通安全 ② 任务二：撰写“敬畏生命”劝说提纲 周末家庭聚会时，小福的表哥小明说：“现在医学这么发达，吃垃圾食品、熬夜根本不算什么，生命没那么脆弱！” （2）请运用“生命可贵”的知识，帮小福劝说小明。 任务三：破解“身心健康”成长难题 某班级调查显示，38%的同学因学业压力长期失眠，27%的同学很少参加体育锻炼，19%的同学遇到挫折时会选择“独自硬扛”。 （3）结合材料，按照“发现问题—分析原因—解决问题”的思路，完成下列表格。 环节 具体内容 发现问题 分析原因 解决问题 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建省泉州市南安市二十校联考2025-2026学年七年级上学期12月月考 道德与法治试题 上册第一~三单元 温馨提示：共30个小题，满分100分，作答时间90分钟。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. “进入中学后，我们增加了3门课程，历史让我了解了中华上下五千年的悠久文明，生物让我懂得了生命之源，地理让我饱览了祖国的美丽河山。”小琴的这段感慨表明（ ） A. 我们可以根据个人的喜好去选择课程 B. 中学时代为我们铺就了成长的平坦大道 C. 新的课程，给我们带来了极大的负担 D. 新的课程，引领我们探索新的知识领域 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中学新生活。 A：中学课程设置需遵循教学大纲，学生不能仅凭个人喜好选择，故A说法错误； B：中学时代为我们铺就了成长的道路，但不是平坦大道，故B说法错误； C：小琴的感慨聚焦课程带来的知识收获，未提及“负担”，故C说法错误； D：历史、生物、地理三门课程分别拓展了历史认知、生命科学和地理知识，符合“引领探索新知识领域”的描述，故D说法正确； 故本题选D。 2. 一位作家曾说：“不是所有的鱼都会生活在同一片海里。”我们每个人都来自不同的水域，带着各自的生命密码而相遇。对此，下列认识正确的是（ ） ①个体之间存在差异②世界上没有完全相同的两个人 ③不与和自己不同的人相处④要消除自己与他人的不同 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查接纳自己。 ①：题干强调每个人来自不同“水域”，说明个体存在差异，故①符合题意； ②：“没有完全相同的两个人”直接对应“不同的生命密码”，故②符合题意； ③：题干未否定与不同的人相处，反而隐含相遇的必然性，故③说法错误； ④：消除差异违背尊重个体独特性的原则，故④说法错误； 故本题选A。 3. 议题式教学是当前道德与法治课堂常见的教学方法。根据下面三则子议题，推断总议题最有可能是（ ） 子议题一：认识自我 子议题二：完善自我 子议题三：超越自我 A. 做更好的自己 B. 少年确立梦想 C. 改正自身缺点 D. 学习自我评价 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己的要求。 A：“认识自我”、“完善自我”、“超越自我”体现自我提升的完整过程，涵盖自我认知、改进与突破，总议题最有可能是做更好的自己，故A说法正确； B：“少年确立梦想”强调梦想的重要性，和三个子议题都没有直接关系，故B说法错误； C：“改正自身缺点”可以对应子议题二，但不能涵盖子议题一和子议题三，故C说法错误； D：“学习自我评价”可以对应子议题一，但不能涵盖子议题二和子议题三，故D说法错误； 故本题选A。 4. 下图漫画说明（ ） A. 所有人都能积极主动地规划人生 B. 每个人都要找到自己所站的位置 C. 有了方向就有了明确的目标 D. 我们要确定个人发展目标，找准人生前进的方向 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做好初中生活规划。 D：依据教材知识，做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。漫画中通过人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向这句话告诉我们确立目标的重要性，这启示我们要确定个人发展目标，找准人生前进的方向，故D符合题意； A：并不是所有人都能积极主动地规划人生，故A说法错误； B：选项是对漫画寓意的曲解，故B说法错误； C：有了方向，我们还要确定个人发展目标，故C说法错误； 故本题选D。 5. 俗话 说“劈柴不照纹，累死劈柴人”，“努力”有方法。下列关于“努力”的方法，你赞同的有（ ） ①分清主次，只做重要事情 ②只讲效率，务必一蹴而就 ③学思并进，并且持之以恒 ④劳逸结合，学会科学用脑 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查努力有方法的相关知识。 ①：“只做”说法过于绝对，分清主次和轻重缓急，合理规划和管理时间、关注重点难点，故①说法错误； ②：努力不能只讲效率，还需要分清主次，合理规划和管理时间，“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点，故②说法错误； ③④：“劈柴不照纹，累死劈柴人”意思是不按照木头的纹理去劈柴，必是劳而无功，说明努力也需要方法：学思并进，并且持之以恒，劳逸结合，学会科学用脑，故③④说法正确； 故本题选D。 6. 《秋天的怀念》一文中，母亲昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”从母亲未尽的嘱托中，我们可以感悟到（ ） A. 家人之间割舍不断的亲情之爱 B. 亲子冲突要通过良好沟通来解决 C. 每个家庭的亲情表现不尽相同 D. 孝亲敬老是中华民族的传统美德 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲情之爱的理解。 A：母亲临终前牵挂生病的儿子和未成年的女儿，体现了家人之间无私的亲情之爱，故A符合题意； B：文中未提及亲子冲突或沟通问题，故B不符合题意； C：选项强调亲情表现形式的差异，但题干聚焦母亲对子女的深切关爱，故C不符合题意； D："孝亲敬老"强调子女对长辈的回报，与母亲对子女的付出方向不符，故D不符合题意； 故本题选A。 7. 漫画启示我们，要处理好家庭关系，应该（ ） A. 享受家庭带来的甜蜜温暖 B. 感恩家庭成员的默默付出 C. 包容接纳家庭成员的缺点 D. 共同创建美满幸福的家庭 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭。 ABD：依据漫画描述，乘凉的人大都感谢那棵大树，很少去感谢植下绿荫的人，启示我们要处理好家庭关系，应该感恩家庭成员的默默付出，故AD不符合题意；B说法正确； C：我们要帮助家庭成员改正缺点，故C说法错误； 故本题选B。 8. 王老师给班上每个同学画了一幅肖像画，并配了鼓励性的话语。这一举动带给了同学们惊喜和温暖。王老师的行为体现了（ ） ①尊师重教，教学相长②因循守旧，固守传统 ③仁爱之心，润心启智④情感关怀，寓教于乐 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 ③④：依据教材知识，题文中王老师对学生的期末评语和画的肖像，体现了对学生的情感关怀，寓教于乐，有仁爱之心，润心启智，故③④符合题意； ①：尊师重教，教学相长在题文中没有体现，故①不符合题意； ②：王老师的做法体现了创新教学方式，故②说法错误； 故本题选D。 9. 小彬和小凡是知心好友，两人都喜欢读书。他们经常聚在一起分享读书心得、探讨生活哲理，他们总能相互理解，产生共鸣。下列诗句最能表达他们之间情感的有（ ） ①合意友来情不厌，知心人至话相投 ②忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ③我劝天公重抖擞，不拘一格降人材 ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ①④：小彬和小凡经常聚在一起分享读书心得，探讨生活哲理，彼此相互理解，这说明他们志同道合，志趣相投，“合意友来情不厌，知心人至话相投”的意思是与自己心意相通的朋友相处，一点不会产生厌倦，与明白自己内心的朋友相处，说的话总是那么投机，符合题意；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的意思是即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我时依依惜别之情的深厚，表达了朋友间的深厚感情，符合题意，故①④说法正确； ②：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的意思是仿佛一夜之间春风吹来，好像是千树万树梨花盛开，故②与题意不符； ③：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”的意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格，以降下更多的人才，故③与题意不符； 故本题选B。 10. 升入初中后，老师给大家出示了下面两幅图片，告诉大家今后在班集体里要把M翻过来，把ME调整为WE。图片这样变化的用意是（ ） A. 抹掉自己个性，坚持集体至上 B. 个人利益逐步转化成集体利益 C. 调整自己节奏，融入集体发展 D. 反对只顾自己的极端个人主义 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人利益和集体利益的关系。 C：题干中的图片把me（我）变为we（我们），告诉我们要培养集体主义的观念，懂得学会调整自己节奏，融入集体发展，故C说法正确； A：要发展自己的个性，故A说法错误； B：个人利益不会转化为集体利益，故B说法错误； D：说法正确但题干没有体现，故D不符合题意； 故本题选C。 11. 生命的演化有一个漫长的历史，在这个历史的长河里，个人的生命是很短暂的。下面名句中体现这一道理的是（ ） A. 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而己 B. 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 C. 人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也 D. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 【答案】A 【解析】 【详解】A：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而矣。”意思是人生在世，就像白色骏马在细小的缝隙前跑过一样，忽然就过去了，启示我们生命是短暂的，要珍爱生命，A符合题意； B：意思强调生命是不可逆的，B与题干不符； C：倡导人的自我气节与修养，C与题干不符； D：强调时间的宝贵，D与题干不符； 故本题选A。 12. 人类之所以能生生不息地繁衍至今，就在于一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。下列能体现生命有接续的有（ ） ①积极互动，增进对朋友的了解 ②每周去社区参加义务劳动 ③捐献器官，把爱留在人间 ④妈妈生了个可爱的女孩，我有妹妹了 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的接续。 ①：积极互动增进朋友了解属于人际交往范畴，未涉及生命延续或传承，故①不符合题意； ②：社区义务劳动体现社会责任，但未直接关联生命繁衍或精神接续，故②不符合题意； ③：捐献器官通过生物学方式延续他人生命，属于生命接续的体现，故③符合题意； ④：家庭新生儿的诞生直接反映生物学意义上的生命繁衍与接续，故④符合题意； 故本题选D。 13. 天地之间人为贵。在自然界漫长的演化过程中，人类的生命从大千世界脱颖而出，积极主动地创造着一幅幅美丽的画卷。人类生命的“贵”突出表现在（ ） A. 掌控其他生物的命运 B. 具有理性和智慧 C. 拥有自己独特的语言 D. 是自然界的主宰 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人的生命的价值。 A：人类应尊重自然规律，与其他生物和谐共生，“掌控其他生物命运”违背生态伦理，故A说法错误； B：人类拥有理性和智慧，能主动认识世界、改造世界并创造文明，这是人类生命独特性的核心体现，故B符合题意； C：语言是人类交流工具，但并非“贵”的根本原因，其他生物也有沟通方式，故C不符合题意； D：人类是自然的一部分，需遵循自然规律，“主宰自然”是错误观念，故D说法错误； 故本题选B。 14. 截至2025年9月24日6时，超强台风“桦加沙”已经造成台湾共计14人死亡、多人失联、18人受伤，上百人受困等待救援。这体现了（ ） A. 生命是坚强的、有力量的 B. 生命是脆弱的、艰难的 C. 生命是崇高的、神圣的 D. 死亡让我们感激生命的获得 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 A：题干突出灾害导致伤亡，体现的是生命的脆弱性而非坚强，故A不符合题意； B：题干中伤亡数据直接说明生命在自然灾害面前易受伤害，故B符合题意； C：生命是崇高的、神圣的，属于生命价值层面，与题干灾害造成的悲剧无直接关联，故C不符合题意； D：强调对生命的反思，但题干未涉及对生命获得的感激，故D不符合题意； 故本题选B。 15. 人的一生是极其短暂的，怎样的一生才是值得的？下列诗句表达的人生观正确的有（ ） ①今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ③人生自古谁无死，留取丹心照汗青④落红不是无情物，化作春泥更护花 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的价值。 ①：意思是今天有酒就痛快畅饮，喝个酩酊大醉，明天有忧虑就等明天再烦愁。是一种消极的人生态度，故①不符合题意； ②：意思是只要对国家有利,即使牺牲自己生命也心甘情愿,绝不会因为自己可能受到祸害而躲开，体现了爱国情怀，体现了生命的价值和意义，故②符合题意； ③：意思是自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。体现了爱国情怀，体现了生命的价值和意义，故③符合题意； ④：意思是我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用，体现了无私奉献，体现了生命的价值和意义，故④符合题意； 故本题选D。 16. 某校在11月份开展了系列主题教育活动。根据这些主题教育活动，请你为其拟定一个合适的主题。（ ） ★遇“震”不慌，以练筑防——防震演练活动 ★防患未“燃”，重在行动——消防演练活动 ★拒绝欺凌，勇敢发声——预防校园欺凌讲座 ★安全饮食，守护健康——食品安全宣传活动 A. 遵守禁令，维护社会规则 B. 严守底线，保障心理安定 C. 筑牢防线，防范所有隐患 D. 珍爱生命，增强安全意识 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识的知识。 A：选项强调遵守禁令和社会规则，但材料中的防震、消防、防欺凌、食品安全活动均属于生命安全领域，与社会规则关联性不强，故A不符合题意； B：选项提及心理安定，但材料中仅预防校园欺凌涉及心理层面，其他活动侧重物理安全与健康防护，故B不符合题意； C：防范所有隐患表述绝对化（如无法完全消除地震等自然灾害隐患），且活动仅针对特定风险，故C说法错误； D：所有活动均围绕生命保护与风险预防展开（防震、防火、防欺凌、食品安全），核心是提升安全意识、珍爱生命，故D符合题意； 故本题选D。 七年级学生小明说：“超市、博物馆、电影院等公共场所，都有安全疏散通道的标志。只要去到这些场所，我就会先找到这些标志。”据此完成下面小题。 17. 下列对小明言行认识正确的是（ ） A. 没有必要，这些场所不会发生安全事故 B. 有必要，这样就能确保我们的生命安全 C. 有必要，这是安全意识强的表现 D. 没有必要，如果发生安全事故，跟着人流走就行 18. 下列古语体现的主旨与小明言行一致的是（ ） A. 凡事预则立，不预则废 B. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 C. 居安思危，思则有备，有备无患 D. 善不积不足以成名，恶不积不足以灭身 【答案】17. C 18. C 【解析】 【17题详解】 本题考查增强安全意识的知识。 A：公共场所存在发生安全事故的可能性（如火灾、地震等），认为“不会发生”是缺乏风险意识的表现，故A说法错误； B：安全标志能提高逃生概率，但“确保生命安全”的说法过于绝对（实际安全受多种因素影响），故B说法错误； C：主动寻找安全疏散标志是防范风险、增强自我保护意识的积极行为，符合安全教育要求，故C说法正确； D：盲目跟随人流可能导致踩踏等二次伤害，是错误的自救方法，故D说法错误； 故本题选C。 【18题详解】 本题考查增强风险意识的知识。 A：其含义是不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。强调的是做事要有计划和准备，与小明言行主旨不相关，故A不符合题意； B：意思是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就毫不关心。体现了要注重小事，从点滴做起，与小明言行所体现主旨不相符，故B不符合题意； C：指处在平安的环境而想到会出现的困难危险，考虑到这些就有了准备，有了准备就可以避免祸患。强调的是要有忧患意识，和小明言行主旨一致， 故C符合题意； D：意思是不坚持不懈地做大量有益于人的事，就不能成为一个名声卓著的人；而一个落得身败名裂、自我毁灭的人，是他长期干坏事的结果。强调的是积累善与恶的后果，并非注重小事本身，与主旨不相符，故D不符合题意； 故本题选C。 19. 某市一居民楼发生火灾，事故造成15人遇难，40多人受伤住院治疗。据调查，火灾是由居民违规停放在架空层的电动自行车起火引发。这起惨痛的安全事故警示我们要（ ） ①自觉遵守道路安全规则 ②增强风险意识 ③严厉打击乱停乱放行为 ④树立规则意识 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查增强安全规则意识的知识。 ①：自觉遵守道路安全规则主要针对道路交通行为，与居民区电动车停放管理无关，故①不符合题意； ②：增强风险意识能帮助居民预见违规停放电动车的潜在危害，符合事故警示要求，故②符合题意； ③："严厉打击"属于执法部门职责，非普通公民直接行动范畴，故③不符合题意； ④：树立规则意识强调公民主动遵守停放规定，直接对应火灾起因，故④符合题意； 故本题选D。 20. “健康就是一个空心玻璃球，掉下去以后就碎了。而我们的工作是一个皮球，掉下去以后还可以弹起来。健康是单行线，每一个人都要认真对待。这番话启示我们（ ） A. 要做自身健康的第一责任人 B. 要每个月去医院检查自己的身体 C. 人这一生，工作并不那么重要 D. 身体健康关系着社会的发展 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查爱护身体的知识。 A：题干强调健康需"认真对待"，与"做自身健康第一责任人"理念相符，故A符合题意； B："每个月去医院检查"过于绝对且非必要，题干未提及具体检查频率，故B说法错误； C：题干仅对比健康与工作的特性，未否定工作重要性，"工作不重要"属于曲解，故C说法错误； D：题干聚焦个人健康管理，未延伸至社会发展层面，故D不符合题意； 故本题选A。 21. 2025年10月11日，福建省“教育之光·体育之魂”全省中小学综合体育活动现场交流展示在莆田一中举行。该活动旨在推动省内中小学全面落实每天2小时综合体育活动要求，让“身上有汗、眼里有光”成为校园生活常态。这些体育活动的开展重在引导学生（ ） A. 珍视生命，封闭自我 B. 增强体质，守护生命 C. 养护精神，开阔视野 D. 合理饮食，健康生活 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查爱护身体的相关知识。 A：珍视生命正确，但封闭自我与体育活动开放身心相悖，故A说法错误； B：体育活动直接增强体质、促进身体健康，符合守护生命目标，故B符合题意； C：体育活动可间接养护精神，但题干未涉及精神成长或视野拓展，故C不符合题意； D：合理饮食是健康生活的一部分，但题干聚焦体育活动而非饮食，故D不符合题意； 故本题选B。 22. 考试失利后，小美陷入了沉思：人生难免有挫折，接受挫折带来的不良影响，有助于问题的解决，我应该勇敢面对考试失败，寻找不足，迎头赶上。小美“增强生命韧性”的方法是（ ） A. 积极寻求帮助 B. 培养兴趣爱好 C. 培养幽默感 D. 学会接纳挫折 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查增强生命韧性的方法。 D：题干中小美通过接纳考试失利的挫折，主动反思不足并决心改进，体现了对挫折的积极接纳态度；分析选项可知，学会接纳挫折（承认挫折存在并积极应对）直接对应小美“接受挫折”“勇敢面对”的表述，故D说法正确； A：积极寻求帮助（如向老师、同学求助）在题干中未体现，故A说法不符合题意； B：培养兴趣爱好（如发展特长转移注意力）与材料中直面挫折的行为无关，故B说法不符合题意； C：培养幽默感（用乐观态度化解困境）在题干中未提及，故C说法不符合题意； 故本题选D。 23. 滋养心灵，如同细雨润花，让内心世界在静谧中绽放无尽的光彩。下列做法有利于滋养心灵的是（ ） A. 园园喜欢阅读，在阅览室看到感兴趣的书就随手拿走，也不归还 B. 聪聪喜欢书法，每天耐心练习，感受笔墨流转，体会书法带来的宁静与满足 C. 程程为了和“哥们儿”打成一片，和他们一起通宵上网 D. 欢欢对追星非常狂热，经常向父母要很多零花钱购买与明星有关的商品 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵的要求。 B：聪聪喜欢书法，每天耐心练习，感受笔墨流转，体会书法带来的宁静与满足。这一行为通过艺术修养培养内心的平静和满足感，符合滋养心灵的要求，故B符合题意； A：园园在阅览室拿走书籍不归还，属于侵占公共财物，违背道德和法律，不利于心灵成长，故A说法错误； C：程程为合群而通宵上网，损害身心健康且易养成不良习惯，与滋养心灵的"静谧"相悖，故C说法错误； D：欢欢狂热追星并过度消费，易形成盲目攀比的价值观，不利于心灵健康发展，故D说法错误； 故本题选B。 24. 某校对学生进行急救知识与技能的培训。以下图片能够入选此次培训内容的是（ ） A. 海姆立克急救法 B. 地震避险知识 C. 禁止跳水标识 D. 防范新型毒品宣传 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查提高自护能力的知识。 A：海姆立克急救法是用于呼吸道异物梗阻的急救技能，属于急救知识与技能培训内容，故A符合题意； B：地震避险知识是灾害发生时的自我保护方法，属于安全防护知识，而非急救技能，故B不符合题意； C：禁止跳水标识是安全警示标识，属于安全常识提醒，不属于急救技能，故C不符合题意； D：防范新型毒品宣传是毒品预防教育内容，属于安全教育范畴，而非急救知识，故D不符合题意； 故本题选A。 25. 消防安全不容忽视，我们一定要牢记一些家庭消防安全知识，以便在出现危险情况时正确自救。以下危险情况与自救方式对应正确的是（ ） A. 电器着火→用湿布扑灭火源→拨打火警电话 B. 煤气泄漏→不要触碰任何电器开关→在现场打电话报警 C. 油锅起火→关闭燃气阀门→用锅盖或大块湿布盖在起火的油锅上 D. 电线起火→向起火电线泼水→拔下电源 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查提高自护能力的知识。 A：电器着火时，用湿布扑灭可能引发触电或火势蔓延，应先切断电源再灭火，故A说法错误； B：煤气泄漏时，现场打电话可能产生电火花引发爆炸，应关闭阀门、开窗通风后到室外报警，故B说法错误； C：油锅起火时关闭燃气阀门可切断火源，用锅盖或湿布覆盖能隔绝氧气灭火，步骤正确，故C说法正确； D：电线起火泼水易导致触电，应先断电再用干粉灭火器扑救，故D说法错误； 故本题选C。 二、非选择题：请根据下列各题要求，回答问题。共5小题，共50分。 26. 判断说理。 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打“正确”，不正确或不完全正确的在括号内打“错误”），并说明理由。 人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。学习了“认识生命”这一课时后，同学们对生命有了以下见解： （1）小敏的观点。 （ ）理由：____。 （2）小文的观点。 （ ）理由：____。 【答案】（1） ①. 正确 ②. ①每个人的生命是有限的，但人的生命是代代接续的。②在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。③在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 （2） ①. 错误 ②. ①新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。②我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，实现自己的人生价值，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、对待有限生命的措施。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：观点正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：生命是有限的+生命是有接续的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：观点错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：对待有限生命的措施。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 时事点评。 2025年初，厦门各辖区交警开展了一系列形式多样的进校园交通安全宣教活动。活动期间，通过推送交通安全微文、发送提示短信、国旗下讲话、班级授课、安全主题征文、校园广播、多渠道发送《新学期致广大学生及家长的一封信》、宣教基地互动体验等，线上线下同发力，以提升师生们“知危险，会避险”的能力，进而全面筑牢交通安全防线。 运用所学知识，从生命的角度，分析开展进校园交通安全宣教活动的意义。 【答案】①开展进校园交通安全宣教活动有助于增强学生的交通安全意识，预防和减少学生的道路交通安全事故。②这体现了对生命的尊重和关爱，有助于学生养成良好的交通习惯，保障自身和他人的生命安全。③开展进校园交通安全宣教活动有利于学生掌握基本的交通安全知识，提高自我防护能力，为未来安全生活打下坚实的基础。 【解析】 【分析】考点考查：增强安全意识、提高防护能力。 能力考查：分析和描述能力。 核心素养：道德修养、责任意识、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本问的设问主体为交警，需要运用增强安全意识、提高防护能力的有关知识，从意义类习题的角度进行作答 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：厦门各辖区交警开展了一系列形式多样的进校园交通安全宣教活动→可链接有助于增强学生的交通安全意识，预防和减少学生的道路交通安全事故。这体现了对生命的尊重和关爱，有助于学生养成良好的交通习惯，保障自身和他人的生命安全。 关键词②：提升师生们“知危险，会避险”的能力，进而全面筑牢交通安全防线→可链接有利于学生掌握基本的交通安全知识，提高自我防护能力，为未来安全生活打下坚实的基础。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 阅读材料，回答问题。 假期是我们放松身心的时间，合理的规划和健康的生活方式能让我们更好地享受假期。【做好规划总结】以下是学生小章的国庆假期生活规划与完成情况表： 节前规划 节后复盘 坚持晨跑 □爬1次山 □读1本名著 □看1场篮球赛 □参加社区志愿活动 坚持晨跑 □爬1次山 ☑读1本名著 ☑看1场篮球赛 □学会新的游泳技巧（新增） ☑参加社区志愿活动 （1）假期已经结束了，可小章的目标还有好几个没完成。从小章的节前规划和节后复盘中，你能获得哪些启示？ 【保持身心健康】 “半夜不睡玩手机，早饭午饭并一起”是小章在假期的作息“特色”。小章很喜欢看书，但在放假期间，手机成了他的最爱，他有时可以连着刷短视频三四个小时。有天，小章的爸爸拉他一起晨跑，可小章没跑几步就出现了头晕眼花的状况。 （2）请你分别从爱护身体和滋养心灵的角度，给小章提一点合理建议。 【答案】（1）①我们要制定合理的规划，持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。②我们要自觉、主动地学习，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，积极参加社会实践活动。③我们要积极参与社会实践活动，提升社会责任感，在服务社会中成长。④我们要积极参加体育锻炼等，保持身心健康，提高各方面素质，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 （2）爱护身体角度：规律作息饮食，避免熬夜刷手机、避免不吃早餐，每天保障适度运动（如晨跑）。 滋养心灵角度：减少被动刷短视频，主动选择深度阅读或志愿服务等有意义活动，提升精神追求。 【解析】 【分析】考点考查：实现规划的方法、不断发掘自己潜能的途径、学习的方法、养成健康的生活方式、参加适合的体育锻炼、滋养心灵的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用实现规划的方法、不断发掘自己潜能的途径、学习的方法、参加适合的体育锻炼的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小章的节前规划→链接我们要制定合理的规划，持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 关键词②：小章的节后复盘中读完一本名著→链接我们要自觉、主动地学习，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。 关键词③：小章的节后复盘中看1场篮球赛→链接我们要积极参与社会实践活动，提升社会责任感，在服务社会中成长。 关键词④：小章的节后复盘中参加社区志愿活动→链接我们要不断完善自己，发现自己的兴趣爱好，不断挖掘自己的潜能，成为更好的自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用关爱身体、滋养心灵的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：半夜不睡玩手机，早饭午饭并一起”是小章在假期的作息“特色”→链接规律作息饮食，避免熬夜刷手机、避免不吃早餐，每天保障适度运动。 关键词②：章很喜欢看书，但在放假期间，手机成了他的最爱→链接减少被动刷短视频，主动选择深度阅读或志愿服务等有意义活动，提升精神追求。 第三步：整合信息，组织答案。 29. 阅读材料，回答问题。 友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受。 在班会课上，七年级（2）班的同学们就“友谊的真谛”展开讨论，以下为几名同学的发言： 人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。 友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。 志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼！ …… （1）结合以上同学的发言，你从中得出了哪些友谊的真谛？ 交友既需要热忱、激情，也需要方法、智慧。讨论结束后，同学们选取了一些生活情境制作成下表。 （2）请你深入思考，将表格填写完整。 生活情境 交友的智慧 升入初中后，小雪由于性格内向，一直没有找到好朋友。 示例：交友需要真诚和热情。敞开心扉。主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。 小雨喜欢在网络上交友，和网友一起聊天、玩游戏，无拘无束。这个周末，一个刚认识的网友约小雨见面。 ① 在小东不在场的情况下，好友小浩替小东报名了周末的乒乓球训练活动，却忘记通知他。结果小东没有去训练，被老师批评了。 ② 期中检测时，小林的好朋友小森让小林给他传答案，小林拒绝了小森。 ③ 【答案】（1）友谊是一种亲密的关系；友谊是一种心灵的相遇；友谊是平等的、双向的。 （2）①交友需要慎重选择。小雨应拒绝见面，学会理性辨别，增强自我保护意识。 ②交友需要学会关心和尊重对方。关心朋友也要尊重对方，要把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 ③交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的真谛、交友的智慧。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友谊的真谛的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心→可链接友谊是一种亲密的关系。 关键词②：志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住实践的考验和风雨的洗礼→可链接友谊是一种心灵的相遇； 关键词③：友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打→可链接友谊是平等的、双向的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一个新网友约小雨见面→交友要慎重。 关键词②：小东不在场，好友小浩就替小东报名了周末的乒乓球训练活动→交友需要学会关心和尊重对方。 关键词③：考试时，小森让小林给他传试题答案，小林拒绝了小森→交友需要讲原则。 第三步：整合信息，组织答案。 30. 阅读材料，回答问题。 某校开展“生命健康教育月”主题活动，围绕“敬畏生命·守护健康·向阳成长”设计了系列任务，请你参与其中并完成相关任务。 任务一：绘制“守护生命”行动蓝图 学校倡议每名同学制订家庭“生命安全守护计划”，以下是某小组的讨论片段： 甲：“我们家经常忘记检查厨房的燃气报警器。” 乙：“姐姐每次给手机充电后，都将充电器留在插座上。” 丙：“爸爸总边开车边回信息。” （1）针对上述片段，请从两个维度将“生命安全守护计划”中的具体行动补充完整。 守护维度 具体行动 安全意识 定期参加防灾知识培训，掌握基本的急救知识 居家安全 交通安全 ② 任务二：撰写“敬畏生命”劝说提纲 周末家庭聚会时，小福的表哥小明说：“现在医学这么发达，吃垃圾食品、熬夜根本不算什么，生命没那么脆弱！” （2）请运用“生命可贵”的知识，帮小福劝说小明。 任务三：破解“身心健康”成长难题 某班级调查显示，38%的同学因学业压力长期失眠，27%的同学很少参加体育锻炼，19%的同学遇到挫折时会选择“独自硬扛”。 （3）结合材料，按照“发现问题—分析原因—解决问题”的思路，完成下列表格。 环节 具体内容 发现问题 分析原因 解决问题 【答案】（1）①每周检查燃气报警器、电源插座，不在楼道堆放杂物。 ②出行遵守交通规则，不玩手机，不分心驾驶。 （2）①人的生命是地球上最为珍贵的财富，有了生命，我们才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，吃垃圾食品和熬夜会直接威胁我们的生命安全和身体健康。 ②人的生命只有一次，我们要热爱生命，敬畏生命、守护生命，保持身心健康，提高生命质量。 （3）发现问题 该班级部分同学存在学业压力过大、缺乏体育锻炼、应对挫折方式不当等身心健康问题。 分析原因 学业压力方面：对学习任务和考试成绩过度焦虑，缺乏科学的时间管理和压力调节方法。 体育锻炼方面：对体育锻炼的重要性认识不足，课余时间被学业占用，缺乏运动习惯。 挫折应对方面：缺乏正确的挫折认知和应对策略，不善于向他人求助，心理调适能力不足。 解决问题 调节学业压力：合理安排学习计划，劳逸结合；通过深呼吸、听音乐等方式缓解焦虑；必要时向老师、家长或心理老师寻求帮助。 加强体育锻炼：认识到体育锻炼对身心健康的重要性，每天坚持至少 1 小时的体育活动，培养运动兴趣。 正确应对挫折：树立正确的挫折观，学会自我疏导；主动与同学、老师、家长沟通交流，寻求支持和帮助，增强心理韧性。 【解析】 【分析】考点考查：珍爱生命、敬畏生命、加强体育锻炼、正确对待挫折。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用守护生命的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：关键词①：甲家忘记检查燃气报警器、姐姐充电后留充电器在插座→每周检查燃气报警器、电源插座，不在楼道堆放杂物。 关键词②：爸爸总边开车边回信息→出行遵守交通规则，不玩手机，不分心驾驶。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用珍爱生命、敬畏生命的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“现在医学这么发达，吃垃圾食品、熬夜根本不算什么，生命没那么脆弱！”→人的生命是地球上最为珍贵的财富，人的生命只有一次，我们要热爱生命，敬畏生命、守护生命。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用加强体育锻炼、正确对待挫折的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：38%的同学因学业压力长期失眠，27%的同学很少参加体育锻炼，19%的同学遇到挫折时会选择“独自硬扛”→发现问题：该班级部分同学存在学业压力过大、缺乏体育锻炼、应对挫折方式不当等身心健康问题；分析原因：对学习任务和考试成绩过度焦虑，缺乏科学的时间管理和压力调节方法。对体育锻炼的重要性认识不足。缺乏正确的挫折认知和应对策略。解决问题：调节学业压力；加强体育锻炼；正确应对挫折等。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $