期中综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册生物（人教版·新教材）贵州专版

11.(1)血液(2)肾小囊血细胞和大分子蛋白质(3)增多原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖被肾小管重吸收进入 血液c(4)肾小球 12.(1)肾小球和肾小囊内壁(2)动脉b② 综合实践项目设计并制作人体结构模型 1.C2.C3.(1)环形皱襞(2)环形皱襞小肠绒毛消化和吸收面积毛细血管一营养物质4.(1)肺 (2)向下拉低于(3)纤毛毛细血管(4)在香烟上方增加气体收集和处理装置5.(1)①肺(2)增设单向瓣膜 装置(3)肺动脉肺静脉增加(4)增加血流动力模拟6.(1)肺泡毛细血管(2)①肾小球肾小管静脉 ②肾小球和肾小囊内壁重吸收③血细胞大分子的蛋白质戳出若干小孔且能让小的塑料颗粒通过(3)要勤动 手、动脑，通过构建模型学习生物学 第四单元第四、五章总结提升 考点1 1.D2.B3.C 考点1 1.D2.D3.A 4.(1)毛细血管物质交换(2)动脉血右心房(3)②→③→①(4)空心（或中空） 考点3 1.B2.B3.C4.B5.C 6.(1)收缩(2)关闭(3)肺部毛细血管网含氧丰富的动脉血体循环左心室(4)心房蓝色软管和单向阀A 之间 考点4 1.A2.A3.B4.A5.D 6.(1)肾肾小管(2)肾小囊(3)滤过(4)葡萄糖 大概念期末复习 主题一植物的生活 1.D2.C3.B4.B5.C6.A7.D8.A9.B10.D11.A12.D 13.(1)2胚根(2)解除(3)传粉胚珠(4)雄蕊柱头(5)⑤胚乳 14.(1)二氧化碳水分和无机盐(2)光能（或空间）(3)水和无机盐(4)农药(5)减弱呼吸作用（或防止发霉） (6)玉米植株遮光所致；种植时增加玉米和花生之间的行间距（或选种能充分利用弱光的花生品种） 主题二人体生理与健康 1.D2.A3.C4.D5.A6.C7.C8.C9.A 10.(1)维生素（或无机盐或水）(2)C小肠(3)糖类和蛋白质(4)BM1适当运动（或加强锻炼） 11.(1)气管肺收缩(2)毛细血管37(3)温暖空气(4)增加安装风扇 12.(1)胃液、肠液、胰液氨基酸V小肠①→②→③→④(2)⑦→⑨⑨肾小管(3)bc收缩(4)关闭 综合评价答案 第三单元第一章综合评价 1.B2.B3.C4.B5.C6.D7.B8.B9.B10.A11.C12.B13.A14.C15.B16.D17.B 18.(1)B胚根E子叶D胚芽(2)E(3)2(4)空气 19.(1)根冠(2)③分生区(3)①成熟区根毛(4)a.土壤浸出液中含有无机盐，蒸馏水中不含无机盐b.土 壤浸出液c.植物的生长需要无机盐 第7页（共8页） 20.（1)花朵大而鲜艳，有芬芳香味（或花朵上有甘甜的花蜜）①花药⑤柱头(2)⑧胚珠(3)⑦子房 21.(1)光是否会影响火龙果种子的萌发(2)甲和丙(3)23(4)温度(5)适宜的温度和适量的水分(6)不能；种 子数量太少会干扰实验结果的准确性 第三单元第二章综合评价 1.A2.C3.C4.A5.D6.A7.D8.D9.A10.B11.A12.D13.A14.D15.B16.B17.C 18.(1)⑦叶肉(2)⑥气孔保卫细胞(3)导管(4)B(5)⑦ 19.(1)光合碳氧平衡(2)水成熟区(3)绿色出行（或减少使用一次性筷子等，合理即可） 20.(1)B光能转化为化学能(2)二氧化碳是光合作用的原料(3)叶肉C(4)种植过密，叶片相互遮挡，导致光 照不足 21.(1)二氧化碳光合I叶绿体(2)蒸腾(3)二氧化碳d 期中综合评价 1.D2.D3.A4.C5.B6.C7.C8.A9.A10.C11.D12.A13.A14.B15.C16.B17.D 18.(1)①胚乳③胚芽(2)①分生区⑩伸长区(3)胚珠⑧子房 19.(1)a(2)白天氧气晚上(3)碳氧 20.(1)二氧化碳和水叶绿体(2)线粒体化学能(3)二氧化碳(4)解决粮食危机，有利于改善全球气候变暖趋 势（合理即可） 21.(1)充足的空气胚根(2)光合蒸腾(3)含氮(4)降低(5)设置保温层（或使用透光率高的覆膜材料等） 第四单元第一、二章综合评价 1.B2.D3.D4.C5.C6.B7.C8.D9.A10.D11.C12.B13.A14.D15.C16.A17.D 18.(1)②卵巢①输卵管③子宫胎盘(2)男性激素 19.(1)糖类脂肪(2)④蛋白质(3)A(4)用清水浸泡一段时间，水果尽量削皮后食用 20.(1)消化道胆汁(2)氨基酸Y(3)维生素C(4)小肠绒毛 21.(1)372毫升清水(2)①和③①(3)小肠葡萄糖 第四单元第三、四、五章综合评价 1.A2.A3.C4.A5.C6.D7.D8.B9.B10.C11.D12.C13.D14.B15.B16.B17.C 18.(1)肺泡与血液④和②(2)肺和膈呼气bcd(3)b扩大 19.(1)少(2)清水(3)血液由主干流向分支(4)毛细血管② 20.(1)体循环由动脉血变为静脉血(2)静脉⑧→①→②→⑤→⑥→③→④(3)瓣膜主动脉 21.(1)肾小球肾小管滤过(2)⑥(3)重吸收(4)①→②→③→⑤ 期未综合评价 1.C2.D3.B4.D5.D6.A7.C8.A9.A10.D11.B12.A13.C14.B15.D16.D17.A 18.(1)二氧化碳呼吸(2)C(3)大于d(4)气孔蒸腾作用(5)碳氧 19.(1)I(2)左心房(3)b(4)⑤(5)D 20.(1)肺循环(2)小肠消化和吸收(3)氧气(4)尿素（或营养物质或氧气） 21.(1)2毫升清水对照无变化(2)①避免偶然性因素对实验结果的影响有无进食酵母山楂复方制剂②酵母 山楂复方制剂有促进消化的功效 第8页（共8页）期中综合评价 (时间：60分钟 满分：100分) 宝 一、选择题（本大题包括17个小题，每小题3分，共51分。每个小题只有一个正确答案。） 1.如图为探究种子萌发需要的环境条件实验（标号①~⑥为六粒菜豆种子）。下列分析不科学的是 A.种子②和⑤作对照时，探究的是温度对种子萌发的影响 中 ① ④ 晕 B.种子①和②作对照时，探究的是水分对种子萌发的影响 ② ⑤ 清水 C.该实验存在严重不足，种子用量太少，结果偶然性较大 ③ ⑥ 清水 25℃ 0℃ D.种子④和⑤都不萌发，且变量不唯一，不构成对照实验 甲 乙 2.向日葵的种子与菜豆种子结构类似。适宜条件下，向日葵种子萌发时最先露出一个“小白尖”（如图）。 下列关于向日葵种子萌发的叙述错误的是 ) A.所需的营养来自子叶 小白尖 弥 B.萌发时种子需保持湿润 C.土壤不是萌发的必须条件 D.胚芽发育成“小白尖” 3.如图中，图1是菜豆种子结构示意图，图2是菜豆萌发过程图。由图可以看出，图2中的d是由图1中的 发育而来 ④ 5 封 图1 图2 A.①②④⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①③④⑤ 4.一 首脍炙人口的《父老乡亲》，一句声情并茂的“树高千尺也忘不了根”，发自肺腑，感人至深。根是植物 吸取养分的主要器官，根吸收水和无机盐的主要部位是 ) A.根冠 B.伸长区 C.成熟区 D.分生区 5.小李同学在植物园中采用“揠苗助长”的方式与同学盲目攀比谁栽的幼苗长得高，结果导致幼苗大 量死亡，这是因为损伤了 ( ) A.幼苗的胚根和幼根 B.幼苗的幼根和根毛 C.幼苗的胚根和根毛 D.幼苗的老根和根毛 站 6.课堂上老师讲了一句施肥顺口溜“氨肥长枝叶，磷硼促花果，钾肥壮根茎”，小明回家后要给菜园里的白 菜和马铃薯施肥，应分别施加适量的 ) A.磷肥和钾肥 B.氨肥和硼肥 C.氨肥和钾肥 D.钾肥和磷肥 7.“残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽”，这是宋代诗人欧阳修在《戏答元珍》中的诗句。下列有关芽的叙 述错误的是 ) A.芽中有分生组织 B.木本植物的枝条既能长长，也能加粗 C.植物的芽仅能发育成枝条 D.枝条的叶是由幼叶发育成的，茎是由芽轴发育成的 第1页（共4页） 8.刺槐的花是生殖器官，花香且有蜜腺。下列关于刺槐花的叙述不合理的是 A.主要结构是花瓣 雌蕊 B.雌蕊中有卵细胞 雄蕊 C.雄蕊产生花粉 花瓣 D.通过昆虫传粉 9.有经验的农民在向日葵开花季节为向日葵“对头”，在西瓜开花季节进行“对花”。他们这样做的目 的是 ( A.辅助授粉提高结实率 B.保护花蕊防止被虫咬 C.保护花粉防止散落 D.充分保留花中营养供给果实发育 10.西瓜成熟期间，果实里需要储存大量水分和营养物质，此时西瓜吸收的水分主要用于 A.叶片的光合作用 B.果实的生长发育 C.叶片的蒸腾作用 D.植株的生长发育 11.下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是 ( A.日照强，蒸腾作用就快，能促进植物对水分的吸收和运输 B.叶是蒸腾作用的主要器官，能促进无机盐在体内的运输 C.气孔是蒸腾作用的“门户”，能降低植物体的温度 D.空气湿度大，可促进蒸腾作用 12.要探究绿色植物叶片与植物散失水分有关，应选用哪两个装置做对照实验 ①D ② ④ A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 13.在小树上拴铁丝，日子久了会形成节瘤，这是因为影响了 A.韧皮部（内有筛管） B.形成层 C.木质部（内有导管） D.髓 14.下列各项中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用产物的是 A.有机物和氧气 B.二氧化碳和水 C.有机物和水 D.二氧化碳和氧气 15.植树节到来之际，某校师生们挥锹提桶，种下棵棵树苗。一句“山上多种树，胜似修水库，有雨它能吞， 无雨它能吐”的谚语，形象地说明了森林对环境具有的作用是 () A.降低噪声和调节气候 B.维持生物圈中碳氧平衡 C.保持水土和涵养水源 D.过滤尘埃和净化空气 16.从野外采回的水绵放在实验室的烧杯中，一段时间后，水绵会沉到烧杯的底部。在温度适宜时，若要 使水绵快速地浮上来，需要再给予什么条件 ( ) A.通入氧气 B.给予光照 C.黑暗处理 D.通入二氧化碳 第2页（共4页） 17.如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管中每分钟产生的 气泡个数，得到的数据如表： 试管与灯的距离/厘米 5 10 15 20 25 30 35 每分钟产生的气泡个数/个 61 55 42 32 25 21 19 从数据中不能得出的结论是 ( A.植物离光源越近，产生的气泡个数越多 B.植物与光源的距离与产生的气泡个数呈负相关 C.光照越强，植物的光合作用越强 D.光照时间越长，植物的光合作用越强 二、非选择题（本大题包括4个小题，除标注外，每空2分，共49分。） 18.（12分)麦苗青青，麦浪滚滚，单子叶作物小麦是人类重要的粮食作物。如图为小麦植株及部分器官 的示意图，请据图回答问题。 ⊙ 柱头 ⑨ ③ -⑧ ⑦ ⑩ ⑤ 小麦种子 小麦雌蕊 ① -① 小麦根尖 小麦植株 (1)小麦种子萌发时，所需营养物质主要来自 。 萌发后，种子的[ 发育成植 株的茎和叶。 (2)吸收水和无机盐的主要部位是在根的成熟区，根生长一方面要靠[] 细胞数量增加， 另一方面要靠[ 细胞体积的增大。 (3)传粉后，来自花粉的精子与 中的卵细胞结合形成受精卵，它将发育成种子结构中的胚， 将发育成果实。 19.(10分)龙舌兰具有极强的耐旱能力，科研人员研究了龙舌兰抗旱性的生理特点，部分结果如下。 160 65432 一二氧化碳相对吸收量 淀粉相对合成量 1 082124369121518时刻1 图1 图2 (1)科研人员在白天利用数字摄像光学显微镜观察了龙舌兰叶表皮结构，其结果如图1所示。图中 (填字母)为保卫细胞。 (2)气孔是二氧化碳和氧气进出植物体的通道，气孔关闭会影响植物吸收二氧化碳，不利于生长。科 研人员研究了龙舌兰24小时内的二氧化碳相对吸收量和淀粉相对合成量，结果如图2所示。 ①由图2可知，龙舌兰主要在 (选填“白天”或“晚上”)合成淀粉，该过程同时会产生 (填气体名称)。 ②由图2可知，龙舌兰在 (选填“白天”或“晚上”)吸收的二氧化碳可以暂时储存在细胞中， 待条件适宜时再利用。 (3)龙舌兰虽然是特殊的光合作用方式，但一样可以参与调节生物圈中的 平衡。 第3页（共4页） 20.(13分)淀粉是粮食的主要成分，也是工业的重要原料。我国科学家实现了在实验室反应器中人工合 成淀粉，完成光能→电能→化学能的人工转化。人工合成淀粉的合成速率是玉米植株的8.5倍，太阳 能利用率是玉米植株的3.5倍，有望实现淀粉生产模式从农业向工业的突破。如图为人工合成淀粉 设备的示意图，请据图回答问题。 二氧化碳 太阳能 )气泵 发电装置 电能 酶系统 →糖类 开关 模块一 模块二 模块三 (1)由图可知，人工合成淀粉的原料是 ,反应器相当于绿色植物细胞的 (填 结构名称)。 (2)模块二中，电解水生成氧气和氢气。氧气可收集用于医疗救护，人体吸氧后，在细胞的 (填细胞结构)中进行呼吸作用，为细胞生命活动提供能量。氢气进入能量转换装置，在酶系统的 作用下，与二氧化碳反应生成甲醇（一种有机物）。模块二实现了将电能转变为 ,并贮存 在有机物中。 (3)模块三中，在酶系统的作用下，甲醇经过复杂的变化最终合成淀粉。若光线强烈，电能充沛，水量 充足，可通过增加 的供应量，提高糖类合成速率，从而提高淀粉的产量。 (4)与种植玉米来获得淀粉相比，人工合成淀粉的速率更高，对太阳能的利用效率也更高，请进一步分 析人工合成淀粉这一研究成果的意义： 。(3分) 21.(14分)番茄果实内含有丰富的维生素和番茄红素，营养价值高。某生物学兴趣小组利用劳动实践园 地开展了栽培番茄的实践活动，活动任务如下。 【任务一：育苗】 (1)播种前先松土，是因为种子的萌发需要 番茄种子萌发时最先突破种皮的结构 是 【任务二：移栽】 (2)番茄苗移栽时应注意合理密植，保持行距5080厘米，株距30~60厘米，这样做能保证番茄有效 地进行 作用，提高单位面积产量。同学们选择在阴天傍晚进行移栽，目的是降低番茄的 作用，提高移栽成活率。 【任务三：田间管理】 (3)随着番茄幼苗的生长，小组同学发现植株叶片发黄，经查阅资料后推测可能是由缺氨引起的。同 学们决定设计实验进行验证，实验中对番茄植株进行无土栽培，其中一组采用缺氨的营养液，另一 组采用等量 营养液进行培养，其他条件均保持相同且适宜，一段时间后观察叶片是否 变黄。 【任务四：采摘后管理】 (4)番茄收获后，为延长保鲜时间，同学们在储存番茄时应适当 （选填“升高”或“降低”)温度。 【任务五：思考与讨论】 (5)温室大棚可以满足反季节番茄的栽培，从有利于番茄生长的角度考虑，在设计并建造温室大棚时， 可采取的措施有 (写出一条)。 第4页（共4页）期末综合评价答题卡 姓 名 贴条形码区 学 校 请将印有考生姓名的条形码贴在该框中。 准考证号引 请保持条形码清晰干净，不要贴倒、贴歪。 正确填涂 1.答题前，考生先将自己的姓名、学校、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的 学校、准考证号、姓名及科目，在规定的位置贴好条形码。 ■ 选 注 2.选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用0.5毫米的黑色字迹 涂样 错误填涂 签字笔书写，要求字体工整、笔迹清楚。 题 □☒O 项 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在 草稿纸、试题卷上答题无效。 ●☑口 一回 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、禁用涂改液、涂改胶条。 缺考标记 ☐（填涂说明：缺考考生由监考员贴条形码，并用2B铅笔填涂左边缺考标记） 选择题（本大题包括17个小题，每小题3分，共51分。每个小题只有一个正确答案。） 1.A▣ B D 7.A B] C 13.A▣ B D 2.A B D 8.A▣ B] C D 14.A B] D 3.A B] D 9.A B D 15.A▣ B C D 4.A B] D 10.A▣ B D 16.A B C D 5.A B C D 11.A▣ B C D 17.A B] C 6.A B] D 12.A B D 二、非选择题（本大题包括4个小题，除标注外，每空2分，共49分。） 18.(16分)(1) (2) (3) (4) (5) 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 答题卡4-1 期中综合评价答题卡 姓 名 贴条形码区 学 校 请将印有考生姓名的条形码贴在该框中。 准考证引 请保持条形码清晰干净，不要贴倒、贴歪。 正确填涂 1.答题前，考生先将自己的姓名、学校、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的 学校、准考证号、姓名及科目，在规定的位置贴好条形码。 ■ 注 2.选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用0.5毫米的黑色字迹 签字笔书写，要求字体工整、笔迹清楚。 题 填涂样 错误填涂 ☑☒O☑ 项 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在 草稿纸、试题卷上答题无效。 ☑口 回 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、禁用涂改液、涂改胶条。 缺考标记 ☐（填涂说明：缺考考生由监考员贴条形码，并用2B铅笔填涂左边缺考标记） 选择题（本大题包括17个小题，每小题3分，共51分。每个小题只有一个正确答案。） 1.A B C D 7.A [B C D 13.A B c D 2.A▣ B D 8.A B D 14. B D 3.A▣ B D 9.A B] C D 15.A B D 4.A四 Bl D 10.A▣ B D 16.A [B] c D 5.A▣ B C D 11.A B] D 17.A B] D 6.A B C DI 12.A B C☒ D 二、非选择题（本大题包括4个小题，除标注外，每空2分，共49分。） 18.(12分)(1)[ (2)[ (3) 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 答题卡3-1 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 19.(10分)(1) (2)① ② (3) 20.(13分)(1) (2) (3) (4) (3分) 21.(14分)(1) (2) (3) (4) (5) 禁止在此区域作答 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 答题卡3-2 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 19.(10分)(1) (2) (3) (4) (5) 20.(10分)(1) (2) (3) (4) 21.(13分)(1) (2)① ② (3分) 禁止在此区域作答 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 答题卡4-2