精品解析：河南商丘市永城市2025-2026学年七年级上学期道德与法治期末试卷

河南商丘市永城市2025-2026学年七年级上学期道德与法治期末试卷 注意事项： 1．全卷满分70分，答题时间为60分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 厦门大学原校长王亚南，在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，做成三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉，迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。正因为少年时勤奋刻苦读书，后来他成为我国杰出的经济学家。从中我们可以体会到（ ） A. 初中阶段是我们人生中最重要的阶段 B. 初中阶段决定我们最终的前途和命运 C. 初中生活不是平淡无奇而是精彩纷呈的 D. 初中阶段，我们要学会珍视当下，提升自我 2. 课间，同学们围坐在教室里，畅想自己的初中生活。 甲同学：为了改善身体素质，我制订了每天坚持跳绳的计划，还邀请了好朋友来监督我。 乙同学：我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己不放弃。 丙同学：初中的课程和学习任务是富有挑战性的，我要主动预习、及时复习，养成好习惯。 这启示我们要（ ） ①学会学习，掌握好的学习方法　　　　 ②理性辨别，慎重交友 ③持之以恒，向着既定目标前进　　　　 ④学思并进，团队合作 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 班会课上，同学们讨论黑板报的设计方案。小丽发言时语速很快，一股脑输出观点，完全没给其他人表达的机会。班会结束后，小敏对小丽说：“你的想法很棒，可其他人没机会发表看法，这不利于团队讨论。”之后的班级讨论中，小丽开始主动询问大家意见，还引导发言少的同学积极表达想法。小丽做到了（ ） ①善于发挥自己的优点和长处　　　　 ②从身材等生理状况认识自己 ③主动反思，弥补自己的不足　　　　 ④客观冷静地对待他人的评价 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 中华优秀传统文化闪烁着智慧的光芒。下列名言警句有助于我们学会学习的是（ ） A. 交友投分，切磨箴规 B. 苟日新，日日新，又日新 C. 独学而无友，则孤陋而寡闻 D. 穷则独善其身，达则兼济天下 5. 小华的奶奶经常在家庭聊天群转发一些没有科学依据的养生帖。对此，家人有不同看法。 爸爸：这都是骗人的，我们必须马上制止她，真等上当受骗就晚了！ 妈妈：老人家也是关心家人的身体健康，愿意发就发吧，就当没看见。 结合爸爸妈妈的看法，对于奶奶转发养生帖的行为，小华应该（ ） A. 理解奶奶的良苦用心，教奶奶辨别网络信息真假 B. 跟爸爸一起责怪奶奶，批评奶奶的此行为 C. 建议奶奶不要使用手机了，减少虚假信息的影响 D. 对奶奶的行为置之不理，当作没看见 6. 某校开展“守好‘传家宝’，传承好家风”故事征集活动。 家风故事一： 我的父母受其父辈影响，保持着勤俭持家、艰苦奋斗的生活作风。父亲把“俭约自守”作为人生座右铭，常说“时代在进步，但老祖宗的优良传统永远都不过时”。 家风故事二： 我的曾祖父是八路军战士，为抗击外敌、救国救民浴血奋战，献出了宝贵的生命。我们一家继承曾祖父的革命遗志，爱国爱家、无私奉献、勤奋敬业。 对以上两则家风故事的理解正确的有（ ） ①家风会潜移默化地影响家人的价值观念和道德修养 ②现代家庭情况不同，这些家风故事现在没必要宣传 ③优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 ④家风是一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 期中考试后，看到不理想的成绩，七年级的小运说：“我真是太笨了，考前很努力地复习，但成绩依旧不理想。”妈妈安慰他：“没事，分数并不是学习的全部，妈妈陪你去爬山散心！”好朋友也说：“不要太伤心，我来帮助你分析原因，我们一起努力！”从上述对话中，我们可以感悟到（ ） ①家是心灵的港湾，家人给予我们体谅和包容 ②老师在我们的成长中发挥着不可替代的作用 ③要保持适度的学习压力，树立终身学习的理念 ④友谊让我们体验积极情感，给我们心灵慰藉 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 丽丽是一个沉默、内向的女孩，写得一手工整美观的好字。升入初中后，老师让她负责班级的黑板报。为了做好这一工作，她主动和同学交流、合作，一起确定板报主题、精心设计版面。慢慢地，丽丽变得开朗了许多，和同学们的关系也愈发融洽了。丽丽的变化说明（ ） A. 集体生活可以决定一个人的性格 B. 集体生活有助于我们不断完善自我 C. 集体生活能满足我们的一切需要 D. 集体生活可以提高我们的学习成绩 9. 年级篮球赛上，小鹏因伤不能参加比赛，但他积极加入班级宣传队，组织其他同学一起做好后勤工作。赛后，老师总结道：“赢得篮球赛是我们的目标，这个目标得以实现要感谢赛场上每个运动员的努力拼搏，也要感谢赛场下每名同学的用心付出。”这给我们的启示有（ ） ①在集体生活中要学会理解和包容 ②美好集体给我们提供良好的学习环境 ③共同愿景引领集体成员团结一致 ④集体生活中，每个人都要承担相应的职责 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. “一天很短，短得来不及拥抱清晨就已经手握黄昏；一年很短，短得来不及细品初春的殷红窦绿就要打点素裹秋霜；一生很短，短得来不及享用美好年华就已经身处迟暮。”这说明我们应（ ） ①延长生命的时间，追求生命的永恒 ②读懂生命的短暂，及时行乐不悔恨 ③感恩生命的获得，探索生命的意义 ④尊重生命的规律，珍视和善待生命 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 11. 排起长龙的入馆人群、销售火爆的文创产品、日益庞大的志愿者队伍，勾勒出文旅新风尚。如今，“博物馆热”在全国持续升温，志愿力量踊跃集结。“为一座馆奔赴一座城”，更成为无数年轻人追捧青睐、乐于践行的潮流生活方式，尽显文博魅力与青春活力。这说明年轻人（ ） A. 承担社会责任，追求个人利益 B. 努力充实自己，远离社会实践 C. 注重滋养心灵，充盈精神世界 D. 改变生活方式，体会生命的贫乏 12. 下面漫画启示我们（ ） ①守护生命安全，要自觉遵守社会规则 ②规则是对我们自由和生命安全的保障 ③树立安全意识，不要尝试任何新奇事物 ④自己驾驶电动车上学可不麻烦家长接送 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 摘掉“小眼镜”、不当“小胖墩”、挺直“小脊梁”⋯⋯近年来，我国实施健康优先发展战略，多措并举，进一步筑牢青少年健康防线，促进青少年“文明其精神，野蛮其体魄”，共同守护祖国的未来和希望。下列行为有利于身心健康的有（ ） ①爱护自己的身体，每天都剧烈运动 ②参与志愿服务，培养社会责任感 ③按时规律作息，保证有充足的睡眠 ④注意保护视力，拒绝使用电子产品 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 习近平总书记在回忆自己的知青生活时说：“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事!”由此可见，正确的人生目标（ ） A. 让我们能够减少困难 B. 指引正确的人生道路 C. 可以让人们不走弯路 D. 能促进全人类的发展 15. 你不必事事和别人比较，他人比你强或是比你弱，都是别人的事情，与你无关。若真要比，便只需和从前的自己比就好，只要今天的你比昨天的你多一分进步，你就理应满怀信心。坚持日日精进，满满的快乐自然就会溢满心间。这段话启示我们（ ） A. 只要和别人比较就体味不到生活的乐趣 B. 学会全面认识自己就不需要和别人比较 C. 乐观向上的人生态度能让我们变得自信 D. 不和其他人比较是一种消极的人生态度 16. 一名走村卖货的27岁河南姑娘让无数网友热泪盈眶。她的父母均有严重智力残缺，母亲生活无法自理，爷爷年迈。她没向命运低头，靠走村串户卖货撑起家庭，还将经历化作力量，用“生活不会一直为难人”的信念感染他人，证明苦难虽不值得歌颂，却能让人变得坚强。她用行动证明（ ） ①经历苦难才能拥有积极向上的人生态度 ②生活中遇到的困难有利于我们的成长 ③乐观豁达的人生态度能让我们更加从容 ④遇到困难和挫折，我们要学会迎难而上 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. “我是一名工人，用技术提高生产效率，增加了收入。”“我是一名科学家，用知识创造财富，实现了个人价值。”“我是一名农民，辛勤耕耘，喜获丰收。”从中可以得出的结论是（ ） A. 进行职业选择要考虑自己的兴趣爱好 B. 人世间的美好生活都是通过劳动来创造的 C. 参与劳动是创造人生价值的唯一途径 D. 社会发展对劳动者的素质提出了更高要求 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 青春因奋斗而闪耀，梦想因笃行而成真。 2025年9月3日，在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式上，17岁的护旗手邸昊阳作为徒步方队最年轻队员，完美完成96米、128个正步、1分12秒的受阅任务，以此作为自己18岁的“硬核”成人礼。他梦想成为海军舰长，捍卫国家海洋权益，坦言训练的每一滴汗水都在丈量梦想的距离。阅兵集训中，邸昊阳发现自己喊口号的声音偏弱，没有战友的声音洪亮有力。于是，他每天早起练声，晚上还站在僻静处反复呼喊。阅兵结束后，邸昊阳将重心转回学业。 上述材料带给你哪些心灵触动？ 19. 阅读材料，回答问题。 连日来，小豫遇到不少烦心事。在道德与法治课的“时政播报”环节，小豫因为播报效果不好，老师点评时指出了他的问题。小豫觉得丢了面子，打算以后再也不参与课堂活动了。课间，小豫发现好朋友小南闷闷不乐，询问他又不肯说。小豫觉得小南这样不真诚，决定以后不和小南说话了。放学时，小豫的妈妈拿着雨伞到校门口接小豫，不小心崴了脚。小豫一时心急，冲妈妈嚷嚷：“我都这么大了，不就下个雨，至于吗？”同学们都说小豫对妈妈的态度不好。 结合材料，联系道德与法治课程内容，对小豫的言行进行辨别与分析。 20. 阅读材料，回答问题。 金秋十月，某学校校园的柿子挂满枝头。学校开展“‘柿’间情长”实践活动。 【劳动实践促成长】 情境一：摘柿子活动，给我们创造了劳动实践的机会，不仅极大地锻炼了我们的动手能力，更是一次心灵的丰收之旅。我们在共同挥洒汗水中感受初中生活的快乐。 情境二：我和好友丽丽一起摘柿子，最初因为采摘方案不一致而争吵，交流之后决定一人指挥一人操作，这样效率最高。看着摘好的柿子，我俩会心地笑了。 情境三：我们班摘柿子时，刚开始大家没有章法乱摘，结果浪费很多。班干部发现问题后，组织摘柿子能手示范讲解，还把同学们分成小组，大家分工合作很快完成了班集体任务。 （1）上述情境告诉了我们哪些道理? 【送柿子传真情】看着丰收的柿子，同学们想把这份果实送给家人、老师、同学、朋友…… 用甜甜的果实和祝福卡表达自己的感谢。 敬爱的 : 您辛苦啦! 再次感谢您的辛勤付出和无私帮助! 一位心怀感激的学生 2025年10月 （2）假如你是其中的一名同学，请你给他(她)写一个祝福卡，表达你的心意。要求：观点明确，逻辑清晰，不少于60字，不要出现校名和姓名。 21. 阅读材料，回答问题。 生命是自然奇迹与珍贵财富，让我们提升生命质量，共创美好生活。 【生命至上以练筑防】学校开展应急逃生演练活动，当火灾警报响彻整个校园时，有些同学漫不经心，嬉笑打闹，甚至走错路线，致使演练撤离时间较长。有些同学认为演练活动耽误时间，没有意义；只是演练而已，又不是真的，所以不需要认真对待。 （1）你会运用哪些所学的知识劝导这些同学。 【健康赋能乐享成长】身心健康是提高生命质量的关键，同学们分享了自己保持身心健康的一些举措。 （2）运用所学知识，谈谈上述情境给你的启迪。 【暖心筑健寒假践行】作业有创意，学习“不打烊”。以下是为七年级同学设计的有益身心健康的寒假特色作业。 一小时社会实践 定期走进敬老院，积极投身志愿服务，暖心探望陪伴老人，用善意传递温情，用陪伴温暖时光。 一小时运动 ① 一小时家务 ② （3）请你参照示例，补充以上寒假特色作业。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南商丘市永城市2025-2026学年七年级上学期道德与法治期末试卷 注意事项： 1．全卷满分70分，答题时间为60分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 厦门大学原校长王亚南，在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，做成三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉，迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。正因为少年时勤奋刻苦读书，后来他成为我国杰出的经济学家。从中我们可以体会到（ ） A. 初中阶段是我们人生中最重要的阶段 B. 初中阶段决定我们最终的前途和命运 C. 初中生活不是平淡无奇而是精彩纷呈的 D. 初中阶段，我们要学会珍视当下，提升自我 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的独特价值及正确面对初中生活的态度。 A：初中阶段是我们人生中重要的成长阶段，但最重要的阶段说法过于绝对化（人生各阶段均有其独特价值），故A说法错误； B：初中阶段对个人发展有重要影响，但决定最终前途命运夸大了该阶段作用（人生发展受多重因素影响），故B说法错误； C：该选项描述初中生活状态本身正确，但题干聚焦王亚南刻苦读书的成长经历，未体现精彩纷呈的生活多样性，故C不符合题意； D：王亚南通过珍惜时间、主动创造学习条件提升自我，体现了珍视当下、努力进取的态度，与题干主旨完全契合，故D符合题意； 故本题选D。 2. 课间，同学们围坐在教室里，畅想自己的初中生活。 甲同学：为了改善身体素质，我制订了每天坚持跳绳的计划，还邀请了好朋友来监督我。 乙同学：我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己不放弃。 丙同学：初中的课程和学习任务是富有挑战性的，我要主动预习、及时复习，养成好习惯。 这启示我们要（ ） ①学会学习，掌握好的学习方法　　　　 ②理性辨别，慎重交友 ③持之以恒，向着既定目标前进　　　　 ④学思并进，团队合作 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习的方法、实现规划的方法的相关知识。 ①：丙同学强调主动预习、及时复习，属于掌握科学学习方法的表现，故①符合题意； ②：题干中甲同学邀请朋友监督跳绳计划，但未涉及交友辨别或慎重选择，故②不符合题意； ③：甲同学坚持跳绳计划、乙同学通过目标卡片提醒自己坚持，均体现持之以恒的精神，故③符合题意； ④：丙同学的行为侧重个人学习习惯，未体现学思并进或团队合作，故④不符合题意； 故本题选A。 3. 班会课上，同学们讨论黑板报的设计方案。小丽发言时语速很快，一股脑输出观点，完全没给其他人表达的机会。班会结束后，小敏对小丽说：“你的想法很棒，可其他人没机会发表看法，这不利于团队讨论。”之后的班级讨论中，小丽开始主动询问大家意见，还引导发言少的同学积极表达想法。小丽做到了（ ） ①善于发挥自己的优点和长处　　　　 ②从身材等生理状况认识自己 ③主动反思，弥补自己的不足　　　　 ④客观冷静地对待他人的评价 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自我、对待他人评价的知识。 ①：题干中小丽改进的是表达方式，未体现发挥优点，故①不符合题意； ②：题干未涉及身材等生理状况，故②不符合题意； ③：小丽听取意见后主动调整行为，体现反思不足并改进，故③符合题意； ④：小丽接受小敏评价并改变做法，体现客观对待他人评价，故④符合题意； 故本题选D。 4. 中华优秀传统文化闪烁着智慧的光芒。下列名言警句有助于我们学会学习的是（ ） A. 交友投分，切磨箴规 B. 苟日新，日日新，又日新 C. 独学而无友，则孤陋而寡闻 D. 穷则独善其身，达则兼济天下 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会学习的相关知识。 A：强调交友中的互相规劝，属于人际交往范畴，与学习方法无直接关联，故A不符合题意； B：强调持续更新、不断进步，与学会学习的关系不太大，故B不符合题意； C：强调合作学习的重要性，属于学习方法，故C符合题意； D：侧重个人修养与社会责任，与学会学习无关，故D不符合题意； 故本题选C。 5. 小华的奶奶经常在家庭聊天群转发一些没有科学依据的养生帖。对此，家人有不同看法。 爸爸：这都是骗人的，我们必须马上制止她，真等上当受骗就晚了！ 妈妈：老人家也是关心家人的身体健康，愿意发就发吧，就当没看见。 结合爸爸妈妈的看法，对于奶奶转发养生帖的行为，小华应该（ ） A. 理解奶奶的良苦用心，教奶奶辨别网络信息真假 B. 跟爸爸一起责怪奶奶，批评奶奶的此行为 C. 建议奶奶不要使用手机了，减少虚假信息的影响 D. 对奶奶的行为置之不理，当作没看见 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭与合理利用网络的知识。 A：理解奶奶的良苦用心，教奶奶辨别网络信息真假，既体现对长辈的尊重，又能帮助奶奶提升信息辨别能力，符合积极解决问题的原则，故A符合题意； B：跟爸爸一起责怪批评奶奶，会伤害奶奶情感，破坏家庭和谐，不符合尊重长辈的要求，故B说法错误； C：建议奶奶不使用手机，虽能减少虚假信息影响，但过度限制长辈自由，忽视其合理需求，做法极端不可取，故C说法错误； D：对奶奶行为置之不理，逃避问题且未解决虚假信息风险，不符合家庭责任意识，故D说法错误； 故本题选A。 6. 某校开展“守好‘传家宝’，传承好家风”故事征集活动。 家风故事一： 我的父母受其父辈影响，保持着勤俭持家、艰苦奋斗的生活作风。父亲把“俭约自守”作为人生座右铭，常说“时代在进步，但老祖宗的优良传统永远都不过时”。 家风故事二： 我的曾祖父是八路军战士，为抗击外敌、救国救民浴血奋战，献出了宝贵的生命。我们一家继承曾祖父的革命遗志，爱国爱家、无私奉献、勤奋敬业。 对以上两则家风故事的理解正确的有（ ） ①家风会潜移默化地影响家人的价值观念和道德修养 ②现代家庭情况不同，这些家风故事现在没必要宣传 ③优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 ④家风是一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查优良家风的重要性。 ①：家风故事一中父母受父辈影响保持勤俭作风，故事二中全家继承曾祖父革命遗志，说明家风通过日常熏陶影响家人的价值观和道德修养，故①符合题意； ②：题干中父亲强调"优良传统永远不过时"，且活动主题明确要求传承家风，说明宣传优良家风具有时代价值，故②说法错误； ③：勤俭持家促进家庭和谐，爱国奉献引导向上向善，两则故事均体现优良家风对家庭和个人的积极作用，故③符合题意； ④："俭约自守"融入父亲座右铭、"革命遗志"被后代继承，表明家风作为精神力量已深入家庭成员内心，故④符合题意； 故本题选C。 7. 期中考试后，看到不理想的成绩，七年级的小运说：“我真是太笨了，考前很努力地复习，但成绩依旧不理想。”妈妈安慰他：“没事，分数并不是学习的全部，妈妈陪你去爬山散心！”好朋友也说：“不要太伤心，我来帮助你分析原因，我们一起努力！”从上述对话中，我们可以感悟到（ ） ①家是心灵的港湾，家人给予我们体谅和包容 ②老师在我们的成长中发挥着不可替代的作用 ③要保持适度的学习压力，树立终身学习的理念 ④友谊让我们体验积极情感，给我们心灵慰藉 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家的内涵与功能、友谊的重要性。 ①：妈妈安慰小运并陪伴散心，体现了家庭给予的体谅和包容，故①符合题意； ②：材料中未提及老师的作用，故②不符合题意； ③：材料未涉及学习压力或终身学习的内容，故③不符合题意； ④：好朋友主动帮助分析原因并提供支持，体现了友谊的积极情感和心灵慰藉，故④符合题意； 故本题选B。 8. 丽丽是一个沉默、内向的女孩，写得一手工整美观的好字。升入初中后，老师让她负责班级的黑板报。为了做好这一工作，她主动和同学交流、合作，一起确定板报主题、精心设计版面。慢慢地，丽丽变得开朗了许多，和同学们的关系也愈发融洽了。丽丽的变化说明（ ） A. 集体生活可以决定一个人的性格 B. 集体生活有助于我们不断完善自我 C. 集体生活能满足我们的一切需要 D. 集体生活可以提高我们的学习成绩 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 A：题干中丽丽性格的变化是集体生活的影响之一，但“决定”一词过于绝对，性格形成受多种因素影响，故A说法错误； B：丽丽通过参与集体活动变得开朗、人际关系改善，说明集体生活有助于个人成长和自我完善，故B符合题意； C：集体生活能满足部分情感需求，但“一切需要”表述绝对化（如物质需求未必满足），故C说法错误； D：题干未提及学习成绩的变化，且集体生活与成绩无必然联系，故D说法错误； 故本题选B。 9. 年级篮球赛上，小鹏因伤不能参加比赛，但他积极加入班级宣传队，组织其他同学一起做好后勤工作。赛后，老师总结道：“赢得篮球赛是我们的目标，这个目标得以实现要感谢赛场上每个运动员的努力拼搏，也要感谢赛场下每名同学的用心付出。”这给我们的启示有（ ） ①在集体生活中要学会理解和包容 ②美好集体给我们提供良好的学习环境 ③共同愿景引领集体成员团结一致 ④集体生活中，每个人都要承担相应的职责 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体愿景的作用、共建美好集体。 ①：题干中小鹏转换角色参与后勤，体现集体对成员变化的接纳，但老师总结未直接涉及成员间包容理解，主要强调目标实现与分工协作，故①不符合题意； ②："良好学习环境"与篮球赛的体育活动场景无关，故②说法错误； ③：老师强调"赢得比赛"的共同目标驱动集体行动，体现共同愿景的引领作用，故③符合题意； ④：运动员负责比赛、小鹏负责后勤，且老师肯定"每名同学付出"，说明成员需承担相应职责，故④符合题意； 故本题选D。 10. “一天很短，短得来不及拥抱清晨就已经手握黄昏；一年很短，短得来不及细品初春的殷红窦绿就要打点素裹秋霜；一生很短，短得来不及享用美好年华就已经身处迟暮。”这说明我们应（ ） ①延长生命的时间，追求生命的永恒 ②读懂生命的短暂，及时行乐不悔恨 ③感恩生命的获得，探索生命的意义 ④尊重生命的规律，珍视和善待生命 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人的生命的价值、敬畏生命的情怀。 ③：因为生命短暂，所以我们要感恩生命的获得，探索生命的意义，让生命更有价值，故③符合题意； ④：生命有其规律且短暂，我们应尊重生命规律，珍视和善待生命，珍惜时光，故④符合题意； ①：生命是短暂的、不可逆的，我们无法延长生命的时间，也难以追求生命的永恒，且材料强调的是生命短暂要珍惜当下，而非追求永恒，故①说法错误； ②：及时行乐是消极的生活态度，生命短暂更应该积极进取，实现生命价值，而不是虚度光阴，故②说法错误； 故本题选B。 11. 排起长龙的入馆人群、销售火爆的文创产品、日益庞大的志愿者队伍，勾勒出文旅新风尚。如今，“博物馆热”在全国持续升温，志愿力量踊跃集结。“为一座馆奔赴一座城”，更成为无数年轻人追捧青睐、乐于践行的潮流生活方式，尽显文博魅力与青春活力。这说明年轻人（ ） A. 承担社会责任，追求个人利益 B. 努力充实自己，远离社会实践 C. 注重滋养心灵，充盈精神世界 D. 改变生活方式，体会生命的贫乏 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵。 A：题干强调年轻人参与文化活动是出于对文化的热爱和志愿服务精神，并非追求个人利益，故A说法错误； B：年轻人排队参观、担任志愿者等行为本身就是社会实践的表现，“远离社会实践”与事实相反，故B说法错误； C：博物馆承载历史文化，年轻人主动参观学习、参与志愿服务，体现了通过文化活动滋养心灵、丰富精神世界，故C符合题意； D：“体会生命的贫乏”与题干中“尽显青春活力”“文旅新风尚”等积极描述相矛盾，故D说法错误； 故本题选C。 12. 下面漫画启示我们（ ） ①守护生命安全，要自觉遵守社会规则 ②规则是对我们自由和生命安全的保障 ③树立安全意识，不要尝试任何新奇事物 ④自己驾驶电动车上学可不麻烦家长接送 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立规则意识、敬畏生命。 ①：漫画中“未成年人不得驾驶电动车”的规定，体现了守护生命安全需要自觉遵守社会规则，故①符合题意； ②：规则规范行为，保障安全，是对自由和生命安全的保障，故②符合题意； ③：“不要尝试任何新奇事物”说法绝对，合理尝试新奇事物是成长的一部分，故③说法错误； ④：未成年人驾驶电动车违反规则，存在安全隐患，并非“不麻烦家长”的正确做法，故④说法错误； 故本题选A。 13. 摘掉“小眼镜”、不当“小胖墩”、挺直“小脊梁”⋯⋯近年来，我国实施健康优先发展战略，多措并举，进一步筑牢青少年健康防线，促进青少年“文明其精神，野蛮其体魄”，共同守护祖国的未来和希望。下列行为有利于身心健康的有（ ） ①爱护自己的身体，每天都剧烈运动 ②参与志愿服务，培养社会责任感 ③按时规律作息，保证有充足的睡眠 ④注意保护视力，拒绝使用电子产品 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青少年身心健康相关知识。 ①：爱护身体需要适度运动，但“每天都剧烈运动”可能造成运动损伤，违背健康原则，故①说法错误； ②：参与志愿服务能增强社会责任感，促进心理健康，符合“文明其精神”的要求，故②符合题意； ③：规律作息和充足睡眠是身体健康的基础，有助于预防近视、肥胖等问题，故③符合题意； ④：保护视力需合理使用电子产品而非完全拒绝，绝对化做法不切实际，故④说法错误； 故本题选C。 14. 习近平总书记在回忆自己的知青生活时说：“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事!”由此可见，正确的人生目标（ ） A. 让我们能够减少困难 B. 指引正确的人生道路 C. 可以让人们不走弯路 D. 能促进全人类的发展 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确人生目标的作用。 A：正确的人生目标可以增强克服困难的勇气，但不能直接减少客观存在的困难，故A说法错误； B：材料中“坚定的人生目标”“不变的信念”表明正确目标能明确方向，指引人生道路，故B符合题意； C：“不走弯路”表述绝对化，正确目标可减少但无法完全避免人生弯路，故C说法错误； D：材料侧重个人成长与服务人民，未体现“全人类发展”的宏大范畴，故D不符合题意； 故本题选B。 15. 你不必事事和别人比较，他人比你强或是比你弱，都是别人的事情，与你无关。若真要比，便只需和从前的自己比就好，只要今天的你比昨天的你多一分进步，你就理应满怀信心。坚持日日精进，满满的快乐自然就会溢满心间。这段话启示我们（ ） A. 只要和别人比较就体味不到生活的乐趣 B. 学会全面认识自己就不需要和别人比较 C. 乐观向上的人生态度能让我们变得自信 D. 不和其他人比较是一种消极的人生态度 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人生态度的相关知识。 C：题干强调不必事事与他人比较，而应与过去的自己比较，通过每日进步获得自信与快乐，这体现了积极乐观、关注自我成长的人生态度。题干中“满怀信心”“快乐溢满心间”直接体现乐观向上态度对自信的促进作用，故C符合题意； A：题干并未否定“所有比较”，而是反对盲目攀比，肯定与自我比较的价值，故A说法错误； B：题干主张“与从前的自己比”，说明比较仍有必要（但需正确方向），而非“不需要比较”，故B说法错误； D：题干将“不与他人比较”视为专注自我成长的积极态度，而非消极态度，故D说法错误； 故本题选C。 16. 一名走村卖货的27岁河南姑娘让无数网友热泪盈眶。她的父母均有严重智力残缺，母亲生活无法自理，爷爷年迈。她没向命运低头，靠走村串户卖货撑起家庭，还将经历化作力量，用“生活不会一直为难人”的信念感染他人，证明苦难虽不值得歌颂，却能让人变得坚强。她用行动证明（ ） ①经历苦难才能拥有积极向上的人生态度 ②生活中遇到的困难有利于我们的成长 ③乐观豁达的人生态度能让我们更加从容 ④遇到困难和挫折，我们要学会迎难而上 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确面对挫折、人生态度的相关知识。 ①：经历苦难并非拥有积极人生态度的必要条件，案例中主人公的坚强源于其自身选择而非苦难本身，且题干强调“苦难虽不值得歌颂”，故①说法错误； ②：案例中主人公通过克服困难获得成长，体现了挫折对个人发展的积极意义，故②符合题意； ③：主人公以“生活不会一直为难人”的信念感染他人，展现了乐观豁达态度对应对困境的作用，故③符合题意； ④：主人公面对家庭困境选择“撑起家庭”“迎难而上”，直接体现了直面挫折的行动，故④符合题意； 故本题选D。 17. “我是一名工人，用技术提高生产效率，增加了收入。”“我是一名科学家，用知识创造财富，实现了个人价值。”“我是一名农民，辛勤耕耘，喜获丰收。”从中可以得出的结论是（ ） A. 进行职业选择要考虑自己的兴趣爱好 B. 人世间的美好生活都是通过劳动来创造的 C. 参与劳动是创造人生价值的唯一途径 D. 社会发展对劳动者的素质提出了更高要求 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查劳动创造价值的知识。 B：题干中工人、科学家、农民分别通过技术、知识、辛勤劳动创造了财富或价值，说明美好生活需通过劳动实现，故B符合题意； A：题干未提及职业选择与兴趣爱好的关系，仅强调劳动本身的作用，故A不符合题意； C：劳动是创造价值的重要途径，但"唯一途径"说法过于绝对（如精神贡献等非劳动形式也可创造价值），故C说法错误； D：题干未涉及社会发展对劳动者素质的要求，故D不符合题意； 故本题选B。 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 青春因奋斗而闪耀，梦想因笃行而成真。 2025年9月3日，在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式上，17岁的护旗手邸昊阳作为徒步方队最年轻队员，完美完成96米、128个正步、1分12秒的受阅任务，以此作为自己18岁的“硬核”成人礼。他梦想成为海军舰长，捍卫国家海洋权益，坦言训练的每一滴汗水都在丈量梦想的距离。阅兵集训中，邸昊阳发现自己喊口号的声音偏弱，没有战友的声音洪亮有力。于是，他每天早起练声，晚上还站在僻静处反复呼喊。阅兵结束后，邸昊阳将重心转回学业。 上述材料带给你哪些心灵触动？ 【答案】梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志；做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏；为实现梦想付出努力，脚踏实地，不懈奋斗。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的意义、做有梦想的少年的要求 能力考查：提炼观点和分析描述能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用梦想的意义、做有梦想的少年的要求的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：17岁的护旗手邸昊阳作为徒步方队最年轻队员，完美完成96米、128个正步、1分12秒的受阅任务，以此作为自己18岁的硬核成人礼→可链接梦想的意义； 关键词②：他梦想成为海军舰长，捍卫国家海洋权益，坦言训练的每一滴汗水都在丈量梦想的距离→可链接做有梦想的少年应该树立远大的志向；应该紧扣时代的脉搏；为实现梦想付出努力，脚踏实地，不懈奋斗； 第三步：整合信息，组织答案。 19. 阅读材料，回答问题。 连日来，小豫遇到不少烦心事。在道德与法治课的“时政播报”环节，小豫因为播报效果不好，老师点评时指出了他的问题。小豫觉得丢了面子，打算以后再也不参与课堂活动了。课间，小豫发现好朋友小南闷闷不乐，询问他又不肯说。小豫觉得小南这样不真诚，决定以后不和小南说话了。放学时，小豫的妈妈拿着雨伞到校门口接小豫，不小心崴了脚。小豫一时心急，冲妈妈嚷嚷：“我都这么大了，不就下个雨，至于吗？”同学们都说小豫对妈妈的态度不好。 结合材料，联系道德与法治课程内容，对小豫的言行进行辨别与分析。 【答案】①对老师：不能因批评就放弃课堂活动，应正确对待老师的评价，理解批评是成长的帮助；②对朋友：不能因小事断交，应学会理解与沟通，珍惜友谊；③对妈妈：不能顶撞父母，应理解父母的关爱，学会尊重与感恩。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待老师的批评、交友的智慧、建设美好家庭。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的批评、交友的智慧、建设美好家庭的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在道德与法治课的“时政播报”环节，小豫因为播报效果不好，老师点评时指出了他的问题。小豫觉得丢了面子，打算以后再也不参与课堂的活动了→可链接不能因批评就放弃课堂活动，应正确对待老师的评价，理解批评是成长的帮助。 关键词②：课间，小豫发现好朋友小南闷闷不乐，询问他又不肯说。小豫觉得小南这样不真诚，决定以后不和小南说话了→可链接不能因小事断交，应学会理解与沟通，珍惜友谊。 关键词③：小豫的妈妈拿着雨伞到校门口接小豫，不小心崴了脚。小豫一时心急，冲妈妈嚷嚷：“我都这么大了，不就下个雨，至于吗？”→可链接不能顶撞父母，应理解父母的关爱，学会尊重与感恩。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 阅读材料，回答问题。 金秋十月，某学校校园的柿子挂满枝头。学校开展“‘柿’间情长”实践活动。 【劳动实践促成长】 情境一：摘柿子活动，给我们创造了劳动实践的机会，不仅极大地锻炼了我们的动手能力，更是一次心灵的丰收之旅。我们在共同挥洒汗水中感受初中生活的快乐。 情境二：我和好友丽丽一起摘柿子，最初因为采摘方案不一致而争吵，交流之后决定一人指挥一人操作，这样效率最高。看着摘好的柿子，我俩会心地笑了。 情境三：我们班摘柿子时，刚开始大家没有章法乱摘，结果浪费很多。班干部发现问题后，组织摘柿子能手示范讲解，还把同学们分成小组，大家分工合作很快完成了班集体任务。 （1）上述情境告诉了我们哪些道理? 【送柿子传真情】看着丰收的柿子，同学们想把这份果实送给家人、老师、同学、朋友…… 用甜甜的果实和祝福卡表达自己的感谢。 敬爱的 : 您辛苦啦! 再次感谢您的辛勤付出和无私帮助! 一位心怀感激的学生 2025年10月 （2）假如你是其中的一名同学，请你给他(她)写一个祝福卡，表达你的心意。要求：观点明确，逻辑清晰，不少于60字，不要出现校名和姓名。 【答案】（1）①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。②交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。③集体是我们共同成长的园地。建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 （2）示例：敬爱的老师：您辛苦啦！学习让我们懂得敬畏和感恩，您就像成长路上的引路人，用知识帮我们丰盈生命、涵养品格。这份柿子是我们的心意，愿您常伴甜暖，事事顺遂！ 【解析】 【分析】考点考查：劳动的作用、交友的要求、建设美好集体的要求、构建和谐的师生关系的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用劳动的作用、交友的要求、建设美好集体的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：摘柿子活动，给我们创造了劳动实践的机会，不仅极大地锻炼了我们的动手能力，更是一次心灵的丰收之旅→可链接人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的； 关键词②：我和好友丽丽一起摘柿子，最初因为采摘方案不一致而争吵，交流之后决定一人指挥一人操作，这样效率最高→可链接交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突； 关键词③：刚开始大家没有章法乱摘，结果浪费很多。班干部发现问题后，组织摘柿子能手示范讲解，还把同学们分成小组，大家分工合作很快完成了班集体任务→可链接集体是我们共同成长的园地。建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查构建和谐的师生关系的要求的相关知识，关于给老师写祝福卡，为开放性试题，言之有理即可。 21. 阅读材料，回答问题。 生命是自然奇迹与珍贵财富，让我们提升生命质量，共创美好生活。 【生命至上以练筑防】学校开展应急逃生演练活动，当火灾警报响彻整个校园时，有些同学漫不经心，嬉笑打闹，甚至走错路线，致使演练撤离时间较长。有些同学认为演练活动耽误时间，没有意义；只是演练而已，又不是真的，所以不需要认真对待。 （1）你会运用哪些所学的知识劝导这些同学。 【健康赋能乐享成长】身心健康是提高生命质量的关键，同学们分享了自己保持身心健康的一些举措。 （2）运用所学知识，谈谈上述情境给你的启迪。 【暖心筑健寒假践行】作业有创意，学习“不打烊”。以下是为七年级同学设计的有益身心健康的寒假特色作业。 一小时社会实践 定期走进敬老院，积极投身志愿服务，暖心探望陪伴老人，用善意传递温情，用陪伴温暖时光。 一小时运动 ① 一小时家务 ② （3）请你参照示例，补充以上寒假特色作业。 【答案】（1）①参加应急逃生演练活动有利于我们要增强风险意识。②参加应急逃生演练活动有利于我们提高危险预判能力。③参加应急逃生演练活动有利于提高我们的避险和逃生能力。④参加应急逃生演练活动有助于我们学习防护和急救的知识与技能。（学生采用“能够、可以、有助于”等答题模式均可） （2）①爱护身体，应当养成健康的生活方式。②爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。③滋养心灵，需要我们保持心理健康。④滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。 （3）①制定“假期体育运动单”，内容涵盖跳绳、跑步、羽毛球等多个项目。 ②积极参与家务劳动，学习制作一道美食给自己的父母品尝。 【解析】 【分析】考点考查：提高防护能力、自救自护的方法、爱护身体、滋养心灵 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用提高防护能力的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有些同学认为演练活动耽误时间，没有意义；只是演练而已，又不是真的，所以不需要认真对待→参加应急逃生演练活动有利于增强风险意识，提高危险预判能力，提高我们的避险和逃生能力；学习防护和急救的知识和技能等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用爱护身体和滋养心灵的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我每天合理安排作息时间，积极参加体育锻炼→爱护身体，应当养成健康的生活方式；爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。 关键词②：感到心理特别不舒服时，我会主动到学校心理咨询室寻求帮助，调整自己的状态→滋养心灵，需要我们保持心理健康。 关键词③：我利用业余时间，参观赣州自然博物馆，了解赣州的史前文化、客家源流等相关知识→滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用爱护身体的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一小时运动→制定“假期体育运动单”，内容涵盖跳绳、跑步、羽毛球等多个项目。 关键词②：一小时家务→积极参与家务劳动，学习制作一道美食给自己的父母品尝。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $