第2单元 阅读综合实践-【学海风暴】2025-2026学年八年级下册语文同步备课（湖南）

>》 阅读综合实践 围绕本单元“自然现象与科学原理”的主题，八(1)班开展了系列活动，请你参与并完成任务。 任务一探《恐龙无处不有》之说明脉络，凝科学主旨之核心要义 1.请根据《恐龙无处不有》一文，填写下面缺失的信息。 本文按照 顺序进行说明，首先提出说明的主旨，即 ,总领全文；然后用恐龙化石在各地都有发现的事实，阐释 ,用具体事例证明开篇提出的主旨；最后总结恐龙化石的发现对“板块构造”理论提供了 证据。 任务二撷诗中物候零星句，缀《大自然的语言》证据链 2.小海研究“诗歌里的物候学”，准备为《大自然的语言》一文中影响物候的因素提供古诗文材料 证据。请你任选下面两首诗歌中的一首，说说适合放在哪一因素中，并解释原因。 五月天山雪，无花只有寒。 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 笛中闻折柳，春色未曾看。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 —李白《塞下曲》（其一） 一白居易《大林寺桃花》 任务三辨科学说明判断语，析文本逻辑精准魂 3.在本单元学习中，我们发现作者往往通过精准的“判断句”来阐释自然现象、科学原理，请你分 析下列说法，找出不正确的一项。 ) A.“并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的”是对一类中部分的判断，避免语言表 述的绝对化。 B.“北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961 年迟十天左右，比1960年迟五六天”是基于物候记录的事实陈述，无主观推测。 C.“当大陆相互分离时，每一个大陆都携带着自己的恐龙而去”中“当大陆相互分离时”起到了 条件限制的作用。 D.“岩层的年龄为6500万年，因此可以追溯到恐龙灭绝的年代”是表示假设关系的判断句。 任务四循竺可桢曲线履痕，探古气候研究幽微 揭秘中国近5000年气候变迁一竺可桢曲线 邵鹏程 ①一个简单的数学坐标、一条弯曲起伏的温度曲线，串起了中国近5000年的气候变化，这就 是著名的竺可桢曲线。它将中国历史长河中的朝代更替与气候变化巧妙地衔接起来，是最早对 下册第二单元 39△ 中国各个历史时期气候变迁的定量分析成果。 ②竺可桢先生是科学救国和科教兴国的先行者，是我国科研工作者前行的旗帜，他秉承着 “求是”精神，严谨周密，不计利害，为国家奉献了所有学识与心血。从20世纪20年代末开始，他 用数十年时间，查阅了《礼记》《诗经》《左传》《吕氏春秋》《史记》《齐民要术》等大量的历史文献，相 继发表了一系列探索历史气候演变规律的文章，将中国近5000年气温变化制成了一张清晰、简 明的曲线图一竺可桢曲线。几十年后，外国科学家通过研究格陵兰岛原始冰川样本中的含氧 量，得到了格陵兰岛气温升降图，即格陵兰岛曲线。令人震惊的是，远隔万里的两项研究，得出的 曲线竞然高度重合，足以说明古代气候变动是全球性的。当代研究人员通过寻找古气候的“蛛丝 马迹”，古为今用，可以掌握和揭示气候变化的规律。 ③竺可桢说过：“一个地方的气候变化，一定会影响植物和动物种类，只是植物结构比较脆 弱，所以较难保存；但另一方面，植物不像动物能移动，因而作气候变化的标志或比动物化石更为 有效。”让我们以西安为例，来了解中国古代的气候变化。 ④陕西省西安市属于温带大陆性季风气候，年平均气温为10.5摄氏度。而西安浐河东岸的 半坡遗址（新石器时代），却发掘出獐、竹鼠等亚热带动物骨骼化石。 ⑤梅树和竹子都是主要生长在亚热带的植物。周朝建立时，国都设在西安附近的镐京（位于 黄河流域)，当时，官方文件先记载于青铜器上，后写于竹简上，竹类在黄河流域广泛生长。 ⑥春秋时期，竹子和梅树成了《左传》和《诗经》中的“常客”。在《诗经·秦风》中有“终南何 有？有条有梅”的诗句，意为：终南山上有什么？有坚硬的山楸和艳丽的野梅。终南山在陕西省 西安市南部，现在那里无论是野生的还是人工种植的梅树都已经没有了。 ⑦汉代的司马迁在《史记·货殖列传》中描写了当时作物的地理分布：“蜀汉江陵千树橘，淮 北常山已南河济之间千树薮，陈夏千亩漆，齐鲁千亩桑麻，渭川千亩竹…”渭川是黄河最大的支 流，流经西安。 ⑧而到了南宋，竹子因为气候变化而无法生长，竹监司（当时管理竹园的机构）被取消了。到 了元朝初期，竹监司又重新被设立。 ⑨除了利用历史文献中关于气候变化的记载之外，还有许多研究古气候的方法。 ⑩可以通过分析古生物化石来研究气候变迁。每种生物适宜生长的环境有所不同（例如，有 些适宜在温暖潮湿的地方生长，有些适宜在干旱的地方生长)，它们的生存范围、分布区域及其随 时间的变化，可以作为古气候研究的极好证据。 ①也可通过对不同地点和不同时期地层沉积相（沉积物的生成环境、生成条件和其特征的总 和)变化的研究来推测沉积环境，并与现代的气候条件比较。例如，可以通过分析黄土中粉尘颗 粒的大小，来确定当时的风速和气候干燥程度。 ②还可以通过对岩石、矿物的分析研究来确定古气候的变化。例如，如果地层中有煤层，就 可推断当时气候湿润；如果有珊瑚化石，当时可能为热带海洋气候。 围有的科学家利用冰芯具有保真性强（低温环境）、信息量大、分辨率高、时间尺度长的特点， 440 八年级语文RJHN版 根据同位素含量来推算古代温度。例如氧同位素分析法，氧-16比较轻，水中含量高说明气候寒 冷；氧-18比较重，水中含量高说明气候温暖。 ④竺可桢曲线将中国历史长河中的朝代更替与气候变化巧妙地衔接起来，更加凸显出中华 文明的源远流长、连绵赓续。 (有删改) 4.下图是对中国西安古气候温度波动情况的分析，错误的一项是 中国西安古气候温度波动变化图 B.暖 F暖 A.暖 D.暖 C.冷 E.冷 新石器时代周 春秋汉 南宋 元 5.D对接阅读综合实践二请结合文章分析下列语段能否作为本文的补充材料。 河南省简称“豫”，仿佛一个人牵了一头大象。这也印证了，在3000多年前，这种热带、亚 热带典型的大型动物，曾在河南“常驻”。 6.)对接阅读综合实践一文中提到了多种研究古气候的方法，请仿照示例，从“地质学方 法”“生物学方法”中任选一种方法进行说明。 示例：第2段中“他用数十年时间，查阅了《礼记》《诗经》《左传》《吕氏春秋》《史记》《齐民要术》等 大量的历史文献，相继发表了一系列探索历史气候演变规律的文章”提到了“历史文献研究法”。 7.有同学认为现代人研究古气候没有多大意义，作为学生阅读这篇文章也很没意思。你是否赞 同？请结合文章内容，谈谈你的看法并说明理由。 下册第二单元第二单元科海探秘 第二课时 是约数，约数中间不用顿号。故选B。 课外拓展提高 6.A【解析】A项中的“方位顺序”表述有误，说明文的 5大自然的语言 11.C【解析】根据第7段“到了唐宋时期，清明不仅是 说明顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 第一课时 自然的节气，也逐渐吸纳了寒食节、上已节的节日功 7.B【解析】缩写句子要去除所有修饰、限制性词语， 基础知识积累 能，因而具有了扫墓祭祖、插柳戴柳、踏青游春、放风 且不改变句子原意。故选B。 1.帷籍nizǎi莺 筝、荡秋千、踢球等众多的节日习俗”可知，此处并没 8.示例：秋天层林尽染，硕果垂枝，是生命的丰盈 2.②①【解析】满目疮痍：眼睛看到的都是创伤，形 有提到清明节具有“登高赏景”的习俗，而“登高赏 9.(1)运用了打比方、列数字的说明方法，形象生动地说 容遭受战乱、灾祸严重破坏后的景象。萧索荒凉：形 景”是重阳节的习俗，故C项表述有误。 明了南极洲的寒冷程度及冰的含量之多。(2)“几 容环境冷清、凄凉，缺乏生机。结合语境可知，文中描12.C【解析】根据第2段“清明之日桐始华”“物生清净 乎”有十分接近、差不多的意思，说明“板块构造”理论 述的是冬日大地的枯败景象，因此第一空填“萧索荒 明洁”可知，使用了引用的说明方法；再根据“如《逸 解决了地质界的绝大部分问题，但仍然有些问题尚未 凉”恰当。翩然：形容动作轻快的样子。飘然：形容飘 周书·时训解》记述植物的物候”可知，使用了举例 解决。“几乎”一词体现了说明文语言严谨的特点。 摇的样子或轻松愉快的样子。文中写的是新燕归来 子的说明方法。 10.(1)括号内的句子以假设的情境，生动地说明了研究 的姿态，“翩然”更能体现其轻快灵动，因此第二空填13.“清”的本义是水澄澈明朗；“清”的引申义有“纯洁、 恐龙灭绝的原因对人类未来应对星体撞击的现实意 “翩然”恰当。 清廉”“清平、太平”。 义，增强了文章的趣味性和可读性。(2)材料一 3.A【解析】根据“祭扫先人之墓”可知，第一空填“表语文综合运用 材料一中微球粒富含铱且源于大型天体撞击，与“撞 达无尽的思念”更恰当；根据“漫步于山水之间”可知，14.(1)C【解析】A项有误，结合材料一中的图1可 击说”中铱含量异常丰富的证据相呼应，能有力证明 第二空填“享受自然的馈赠”更恰当。故选A。 知，我国要到2030年才实现碳达峰，A项中的“目前 “撞击说”：材料二主要说海啸，与“撞击说”的核心证 4.A【解析】B项语序不当，应将“践行”和“树立”的位 已经实现”说法不正确；B项有误，结合材料二可知， 据关联不紧密。 置互换；C项搭配不当，可删掉“橘子的收成”或删掉 减少碳排放，不只包括生产，消费领域也是重要的部 第二课时 “一年”；D项成分残缺，应在句末加上“的熏陶”。 分，B项中的“关键在于减少日常生产领域中碳的排 课外拓展提高 5.C【解析】A项不正确，“黄发”指老人，旧说是长寿 放量”说法不正确；D项有误，结合材料三可知，我国 11.①人形机器人可以以人为师：②人形机器人与社会 的特征；“垂髫”指儿童垂下来的头发，指小孩。B项 围绕消费端，通过转变公众行为减少碳排放的探索 生活的适配度更高；③机器人设计成人形，还能更好 不正确，柳宗元是唐代文学家。D项不正确，“不吝赐 和实践已经开始，且《公民绿色低碳行为温室气体减 地与人社交。 教”是敬辞，用于请人提意见或发表看法。 排量化导则》已正式实施，故D项中的“仍无规则可 12.示例一：第6段运用了举例子的说明方法，通过举人 6.B【解析】省略号与“等”不能连用，应删去省略号。 依”说法不正确。故选C。 形机器人具备“视线”指向功能的头部、具有表达性 7.D【解析】D项使用的说明方法有举例子、作比较、 (2)碳中和是什么意思呢 我们怎么做才是践行低 的手势和手臂动作，能让我们更直观地“读懂”它的 列数字。 碳生活呢（意近即可） 意图的例子，具体说明了机器人设计成人形，可以更 8.示例一：气味碧绿的西瓜地里，一缕清新的瓜香从 6阿西莫夫短文两篇 好地与人社交，增强了文章的说服力。示例二：第 瓜地向前来采瓜的农人袭来，让人感受到夏天的丰盈 第一课时 7段运用了作比较的说明方法，把我们的大脑更擅 与舒畅。示例二：声音聒噪的秋蝉，萧萧的落木， 基础知识积累 长处理“像人一样”的交流信号与弄不清楚六足机器 瑟瑟的秋风，诉说着秋的悲凉。示例三：形态大 1.t0n溯q1 人伸出“机械足”的意图进行比较，突出说明了人形 雁在天上一会儿排成个“一”字，一会儿排成个“人” 2.①②【解析】“纤细小巧”的意思是细小而精致。 机器人能更好地与人社交的特点。 字，似乎在邀我共舞。 “鼠头鼠脑”形容举止鬼祟、不够坦荡的样子。根据语 13.不能删去。“大多数”表范围，说明日常生活中按照 9.(1)白露。(2)冬至后的每天白天时间渐渐变长。 境可知，第一空应选“纤细小巧”。“敲打”指击打物 人体比例和使用习惯设计的物品、设施和空间很多， 10.(1)示例：“下面是一个例子。北京的物候记录，1962 体，使发出声音。“鞭打”指用鞭子打。根据“甩动尾 但不是全部。若删去就变成了全部，与实际情况不 年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐 巴”可知，第二空应填入“鞭打”。 符。“大多数”一词体现了说明文语言的准确性、严 的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。 3.C【解析】文中画波浪线的句子句式杂糅，正确的句 谨性。 根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年 子应为“它们的食物是树叶和蕨类植物”或“它们以树 14.作为智能时代的中学生，应该培养创新思维、学习能 农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍 叶和蕨类植物为食”。故选C。 力、实践能力、跨学科融合能力以及对人工智能伦理 然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害”， 4.B【解析】按照逻辑顺序可知，“践行绿色理念”是进 和法律问题的思维能力等，才能成为智能工具的“塑 运用了举例子、作比较、列数字的说明方法，突出了 行生态文明建设的基础，故②句应为首句：①句紧承 造者”，而不被时代淘汰。 物候对农业的重要性。(2)逻辑顺序。因为纬度、 ②句，描述这些生态文明建设成果所展现出的美丽中 语文综合运用 经度的差异、高下的差异和古今的差异这四个因素 国形象，是对践行绿色理念带来的直观成果的展现； 15.示例：(1)恐龙生活的时代，地面上已经有了大量的 是按照对物候现象的影响程度由大到小（由主到次） ③句描述的是长征路上的生态文明建设成果所达到 植物，高大的树木参天耸立，恐龙在树林中穿行。恐 的顺序排列的，符合人们的认知规律。此外，前三个 的高度，是对②①句的升华和总结。故正确排序为② 龙有十几种，天上有带翅膀的翼龙，地面上有大型食 因素是空间因素，后一个因素是时间因素，这样安排 ①③。故选B。 肉恐龙和更大的食草恐龙。到处呈现一片生机勃勃 使文章层次分明、条理清晰。(3)“大自然的语言”5.B【解析】A项有误，“程老师干干脆脆地回答”在引 的景象。(2)地球上的恐龙可能是因为一场大瘟 是物候现象形象化的说法，以此为标题，显得新颖别 语中间，“回答”后面应用逗号：C项有误，“史记”是一 疫灭绝的。因为那时候的生物免疫力很差，有了瘟 致，引人入胜，容易激发读者的阅读兴趣。 部史书的名称，应该用书名号；D项有误，“三四十岁” 疫无法控制，所有恐龙便因此而灭亡。 2 八年级语文RJHN版下册2-1 八年级语文RJHN 7月亮是从哪里来的 2.②①【解析】海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎，3.D【解析】根据“因此”可知，该句是表示因果关系的 基础知识积累 形容经历极长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定，永 判断句。 1.迄ai ning 远不变)。沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海，4C【解析】C项有误，根据第5段中“梅树和竹子都是 2.①①【解析】“无一例外”指没有一个超出常例之 形容世事变化很大。第一空，结合“巨变”的语境，应 主要生长在亚热带的植物”，第6段中“春秋时期，竹 外。“如出一辙”的意思是（车子）好像从同一个车辙 选用“沧海桑田”。记录：把听到的话或发生的事写下 子和梅树成了《左传》和《诗经》中的常客”可知，春秋 出来，形容事情非常相像。根据语境可知，第一空应 来。纪录：在一定时期、一定范围以内记载下来的最 时期气候温暖，并非“冷”。 填“无一例外”。“残余”指剩余，残留。“多余”指超过 高成绩。第二空，结合下文“在地质档案中”的语境，5.可以作为本文的补充材料，该语段是从动物学的角度 需要的数量。根据语境可知，第二空应填“残余”。 应选用“记录”。 出发，说明古代中国的气候变化。 3.B【解析】文中画波浪线的句子成分残缺，可在“·俘 3.A【解析】文中画波浪线的句子成分残缺，可在“变6.示例一：第11段中“也可通过对不同地点和不同时期 获说’”前加上“认为”。 迁”后面加“留下了”。 地层沉积相（沉积物的生成环境、生成条件和其特征 4.C【解析】“天宫一号”为特定称谓，不能用书名号， 4.B【解析】④句总写化石的作用，应为首句，据此可 的总和)变化的研究来推测沉积环境，并与现代的气 应用双引号。 排除D项；①句进一步阐述化石在人类认识地球上 候条件比较”，第12段中“还可以通过对岩石、矿物的 5.C【解析】“唐宋八大家”是指韩愈、柳宗元、欧阳修、 的作用，应紧承④句，据此可排除A项和C项。故 分析研究来确定古气候的变化”提到了“地质学方 王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。 选B。 法”。示例二：第10段中“可以通过分析古生物化 6.D【解析】D项的主干为“天体多”。 5.D【解析】“读懂这些记录要比认识甲骨文、钟鼎文 石来研究气候变迁”提到了“生物学方法”。 7.D【解析】D项将小河比喻为“大地上的脉搏”，但“脉 或者楔形文字更困难些”，只是说明认识这些记录的 7.不赞同。①领先于西方学者的气候研究，展现我国的科 搏”强调跳动节奏，而“流动”“跳动”存在动作矛盾，且 困难之大，并不是说基本不可能完成。 研实力。②古为今用，当代研究人员可以通过研究古气 “脉搏”与“小河”的形态关联较弱，喻体选择不贴切。 6.B【解析】B项中“‘处暑’表示正处于炎热时节”表述 候掌握和揭示气候变化的规律。③为研究我国朝代更替 因此，D项的修辞手法运用不当。 有误，“处暑”表示炎热暑天结束。 提供了科学依据。④竺可桢先生的科研精神值得我们 课外拓展提高 课外拓展提高 学习。 8.(1)太空“专车”能否随时“发车”？(2)有可能。“中 7.D【解析】D项“已经成为抗击癌症的利器”表述有 国天眼”正在通过主动发射信号、发射空间探测器等 单元写作指导 误，根据第5段中的“微生物经过基因改造，可以成为 手段启动对地外文明的多维度探索，未来或许有机会 抗肿瘤药物的‘运输车’，携带激活免疫系统的成分， 1.【写作指导】这是一道命题作文题。“小天地”可以是 捕捉到地外文明信号 深入化疗等现有疗法难以触及的地方，有望成为抗击 自己的卧室，可以是自己的书房，可以是自己在教室 9.运用拟人、比喻的修辞手法，赋予“中国天眼”以人的 癌症的利器”可知，目前微生物还未成为抗击癌症的 里的座位，可以是校园里的某个角落，等等。“我的” 动作，将电磁波比作“涟漪”，化抽象为形象，生动形象 利器。 表明写作时要以第一人称来对“小天地”进行介绍，在 地描绘出“中国天眼”捕捉宇宙中电磁波的过程，增强 8.A【解析】“微生物主要包括细菌、真菌、病毒三大 写作过程中，也要融入自己的情感，表达自己对“小天 了文章的可读性。 类…喜欢利用其他细胞来供养自己”运用了分类别 地”的喜爱之情。写说明文要选择合适的说明顺序和 10.①用“请查收”的亲切口吻吸引读者，激发阅读兴趣； 的说明方法；“细菌是原核细胞型微生物，它像是一间 说明方法。本文可以采用空间顺序，介绍“小天地”的 ②“太空漫游指南”概括文章围绕太空旅行展开的核 毛坯房”“真菌是真核细胞型微生物，好比一座精装修 布局特点，写作时可以采用列数字、打比方、摹状貌等 心内容；③营造浪漫神秘的探索氛围，契合文章对星 的房子”运用了打比方的说明方法；“多达数百万亿 说明方法。文章要求条理清晰，语言准确、生动。写 际探索的介绍。 11.①我国已研制出世界上首台月壤打砖机并在尝试更 个，总重量可超1公斤”运用了列数字的说明方法。 作本文时，首先要明确说明对象。其次，在确定说明 9.①用于创制营养丰富、风味独特、种类繁多的发酵食 对象后，先考虑要写哪些内容，再选择合适的说明顺 多将月壤转化为建筑材料的方法；②月球环境恶劣， 物；②用于制作具有催化功能的添加剂，以提升食品 序。最后，在描写时，要注意观察的角度，描写要细 地球建材难以适应极端环境；③从地球运送建筑材 料，运输成本极高。 的功能和品质：③用于制作无污染且能提高农副产品 致，要灵活运用多种手法，增强语言的表现力，同时寓 品质的农药；④作为活菌药物，用于治疗疾病；⑤通过 情于景，表达自己的真挚情感。 语文综合运用 12.(1)示例：神舟二十一号载人飞船发射取得圆满成功 降解，助力地球生态保护和资源循环利用。 2.【写作指导】这是一道半命题作文题。审题可知，题目 (2)示例一：我选①。“嫦娥奔月”是我国最早关于 语文综合运用 中的空白处填写的应是某一个具体的地名，也就是自 月球的优美神话传说。嫦娥奔向月亮，月球探测器 10.示例：时间一去不复返，我们要把时间用在有意义的 己的家乡。本题要求写一篇说明文，说明对象是“我” 也是从地球奔向月球进行探测，正好吻合。示例 事情上。 的家乡，说明对象的主要特点是“美丽”，紧扣这一特 二：我选②。中国古典名著《西游记》里的悟空神通 阅读综合实践 点，从不同的方面，运用适当的说明方法，对自己的家 广大，拥有火眼金睛，善于发现。暗物质粒子探测卫 乡进行详略得当的介绍。语言可平实，可生动，根据 1.逻辑不同科学领域之间是紧密相连的 大陆漂移 星要在茫茫宇宙中寻找暗物质粒子，“悟空”这个名 学说 表达的需要进行选择即可。 字非常合适。示例三：我选③。鹊桥是神话传说 2.示例一：选《塞下曲》，适合放在纬度因素中，因为诗中 专题学习活动 中牛郎织女七夕相会时沟通情感的桥梁，用在提供 体现了纬度高的天山地区五月寒冷无花，反映了纬度 (1)A【解析】根据材料一“温室气体，主要是二氧化 通信支持的中继卫星身上再合适不过了。 对物候的影响。示例二：选《大林寺桃花》，适合放 碳的大量排放，导致全球气温升高，气候发生变化”可 8时间的脚印 在高下的差异因素中，因为诗中体现了高处的山寺桃 知，A项“温室气体即二氧化碳的大量排放”表述不准 基础知识积累 花比低处的人间开得晚，反映了高下差异对物候 确。故选A 1.hong he龟 的影响。 (2)示例：杜绝长明灯，做到人走灯灭少用或不用一 版下册2-2 /八年级语文RJHN版下册2-3