第1单元 单元写作指导-【学海风暴】2025-2026学年八年级下册语文同步备课（湖南）

>》 单元写作指导 考虑目的和对象 【写作技法】 行文。 1.考虑目的 作者“目中有人”，才可更好地向阅读对象 在开始写作之前，需要明确写作的目的。 传递信息，表达情感，引起共鸣。特别是务实 写作的目的可以是表达观点、说明问题、解决 性强的应用文写作，如倡议书、建议书、演讲稿 疑惑、传达信息等等。明确写作目的有利于构 等文体通常有明确的写作对象。 建文章的结构，使文章更加有针对性和逻 面对一道作文题，不妨从写作对象入手， 辑性。 设想读者的阅读反应。最有效的方法是设想 写作目的主要有以下几种： 读者读到这篇作文后会有什么感受，会有什么 (1)表达思想感情。表达思想感情是一种 疑惑，他们通过你的作文可以获得哪些信息， 高度个人化的写作目的。读李白的《将进酒》， 这些信息能否达成你的写作目的，作文哪些部 “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我 分可以引起读者的共鸣，作文哪些部分是最吸 材必有用，千金散尽还复来”，读着这些诗句， 引读者的亮点等。这些设想都可以帮助激活 我们能体会到李白的豪放洒脱，感受到他豁达 作者的读者意识，优化写作内容。例如，一篇 的人生态度。在写作中分享学习与生活中的 环保倡议书的写作目的是让读者感同身受，意 日常点滴、情感故事，旨在把自己的内心感受 识到环保的重要性，并在日常生活中贯彻环保 与情感告诉读者，和读者产生共鸣，都属于此 理念，作者就需要提前设想，写作内容、所举事 类写作目的。 例、引用句子能否让读者产生共鸣，能否让其 (2)传递知识信息。以传达知识信息为写 了解到目前环境现状的复杂性与严峻性，日常 作目的的文章，其实用性特别强。比如科普类 生活中环保节能的可行方案、生活妙招等。 文章介绍各种科学知识，帮助我们了解身边的 【写作实践】 自然现象；学术论文则专注于学术研究成果， 当代青少年不能“两耳不闻窗外事，一心 推动学科发展。 只读圣贤书”，而应该对身边发生的事给予足 2.考虑读者对象 够的关注，有时还要想想办法、出出主意、帮助 写作时需要考虑读者对象，即文章的受众 改进。你所在的学校或居住的地方有没有需 是谁。读者对象不同，对于信息的理解和接受 要改进、解决的问题？选择一项，向校长或有 能力也会有所差异。因此，在写作过程中，要 关部门的负责人写一份建议书，提出你的解决 根据读者对象的背景、知识水平和兴趣爱好， 方案。不少于500字。 选择合适的表达方式和用词，以便更好地传达 审题点拨 思想和观点。 本次写作需撰写一份建议书，核心是聚焦 写作时，应该在审题立意的过程中认真分 身边（学校或居住的地方）待改进、解决的问题 析这篇作文的阅读对象是什么人，确定对象后 并给出解决方案。要明确建议对象（校长或相 才能更好地以阅读对象乐于接受的方式构思 关部门负责人)，选准具体问题（如校园管理、 下册第一单元 社区环境等方面的问题)。写作时需先阐明问 边开辟小型绿化区，营造更宜人的健身环境。 题所在及影响，再有条理地提出切实可行的解 社区健身设施是提升居民生活质量的重 决办法，同时要遵循建议书的格式（含标题、称 要载体，若能改善这些设施，相信会让更多居 呼、正文、结尾、落款)，语言要诚恳，条理清晰， 民乐于走出家门锻炼，也能让社区更具活力与 体现出对问题的关注与解决问题的诚意，字数 温度。希望我的建议能为社区建设提供一些 不少于500. 参考，盼您予以考虑。 佳作欣赏 此致 关于改善社区健身设施的建议书 敬礼！ 尊敬的社区居委会负责人： 建议人：小宇 您好！ 2025年3月10日 我是本社区的一名中学生，平时留意到社 佳作微评 区内的健身设施存在一些需要改善的地方。 本文围绕“改善社区健身设施”展开，精准 咱们社区的健身区域是居民休闲锻炼的重要 指出设施存在的问题及影响，接着从全面检修 场所，但目前健身器材不仅数量少，部分还出 与更新器材、加强管理与维护、丰富配套服务 现了老化、损坏的情况。比如漫步机的扶手松 等三个方面提出建议，内容具体且切实可行。 动，太极揉推器的转盘转不了，还有的器材甚 建议书格式规范，语言恳切，条理清晰，既体现 至缺少关键部件。这既影响了大家锻炼的积 出对社区事务的关心，又展现出解决问题的理 极性，也存在一定安全隐患。为此，我想针对 性思考，符合写作要求。 改善社区健身设施提出几点建议。 【作文训练】 首先，对现有健身器材进行全面检修与更 在“走进传统民俗文化”主题阅读中，校刊 新。可联系专业人员排查所有器材，维修能使 要出一期以“传承文化写民俗”为主题的专辑， 用的，更换已损坏且无法修复的。同时，根据 请从以下两个任务中任选一个，自拟题目，写 社区居民的年龄结构，补充一批新的健身器 篇文章。依据“文体类型”，可借助“参考角 材，像适合老年人的腿部按摩器，适合儿童的 度”构思，也可另选角度构思。 趣味健身器材以及适合中青年的力量训练器 文体 械等。 任务 读者对象 写作目的 参考角度 类型 其次，加强健身区域的管理与维护。可以 讲述家乡民俗 安排专人定期清洁、检查器材，也可招募社区 的故事；分享 志愿者参与日常维护。另外，在健身区域设置 任务一班级同学分享、传承记叙文 与民俗接触的 经历、体验与 显眼的使用须知和安全提示牌，引导居民正 感悟… 确、安全地使用器材，还可以标注器材的报修 介绍家乡民俗 电话，方便大家及时反馈问题。 任务二外国友人介绍、传播说明文的内容、特色、 最后，丰富健身区域的配套服务。比如在 意义… 附近增设休息长椅、垃圾桶，方便居民锻炼后 要求：不少于600字；不得套作，文中不要 休息和投放垃圾；安装遮阳棚，让大家在炎热 出现（或暗示）本人的姓名、校名。 天气也能舒适锻炼；条件允许的话，还可在旁 32 八年级语文RJHN版8.D【解析】A项未使用修辞手法；B项运用了比喻的 修辞手法，把蓝天比作大明镜：C项运用了拟人的修 参考答案 辞手法，把杜甫川和柳林铺当成人来写，赋予它们以 人的特点：D项运用了比、兴的手法，以“树”起兴，比 喻诗人和延安以及延安的父老乡亲的血肉关系。 第一单元民俗风情 12.示例：女人看戏常被感动少年看戏凑热闹“我” 9.示例：我上一次重回乡下是在暑假。外婆的院子外是 偷看后台演员上妆、下场 一片生机盎然的田野，整齐的田间栽种着玉米、大豆、 1社戏 13.(1)这句话运用了神态描写和动作描写，写出了大嫂 红薯。在田间劳作的人们一看到我，老远就打招呼。 第一课时 和老太太看戏时动情的样子，侧面反映了戏文的精 那亲切的笑脸，如同冬日的暖阳，把我的心都融化了。 彩。(2)“竟然”有出乎意料之义，生动地反映了 多么美丽的乡村啊！多么朴实的人呀！ 基础知识积累 “我”发现角色扮演者身份后的震惊，表现了演员化 10.(1)这六节诗采用的是陕北民歌信天游的形式。回 1.朴趣cuan 妆的精妙，演技的精湛。 忆了诗人当年在延安的革命生活。表达了诗人对延 2.偏僻潺潺 14.作者长大后走出乡村，但是乡村戏事却让他难忘。 安的感激和怀念之情。(2)诗人对延安母亲的眷 3.B【解析】笛声”与“听”搭配，符合逻辑；“社戏”与 他难忘的是每一个戏文表演的场景，难忘的是淳朴 恋就像羊羔羔吃奶眼望着妈一样。(3)运用了拟 “看”搭配，符合逻辑；“夏夜”与“品”搭配，符合逻辑。 善良的看戏的村民，难忘的是戏场边小摊上卖的小 人的修辞手法。表达了故乡亲人对诗人的依恋。 故正确的排序为②③①。 吃、小玩意儿，难忘的是热闹朴实的民风。作者对乡 第二课时 4.②句有语病，应删去“作用”。 村戏事充满怀念，对童年生活充满眷恋，对故乡充 5.C【解析】A项有误，直接引用人物语言，中间交代 课外拓展提高 满思念。 说话者，“说”后的冒号应改为逗号；B项有误，“看问 11.B【解析】B项有误，文章第13段总说感人的歌 语文综合运用 题的角度不同，感受就不同”是对前面两种情况的总 声和延安的歌声，接下来分别回忆了洗星海同志指 15.示例：(1)我选择中秋节。可月下共赏、与明月合影， 结，与它们不是并列关系，“看问题的角度不同”前面 挥的《生产大合唱》、陕西民歌“信天游”“蓝花花”以 作永恒纪念，珍爱自然；可对月吟诗、仿月作画，将美 的分号应改为冒号或句号；D项有误，“十二、三岁”是 及《三大纪律，八项注意》等延安的歌声。所以本文 好永存，把握当下；也可亲朋小聚，畅谈幸福，共庆美 概数，中间不能用顿号，应把其中间的顿号删去。故 采用的是总分的结构，不是总分总的结构。 好节日，分享喜悦。(2)①增强互动性，如在传统 选C。 12.(1)①“唱到人们的心里”体现了延安歌声的深远影 戏曲表演中增设观众学唱、角色扮演等环节。②创 6.D【解析】D项有误，《社戏》选自小说集《呐喊》。 响，感染力强；②“又从心里唱出来”“弥漫整个广场” 新活动的形式，如在端午节举办龙舟赛、包粽子比赛 7.C【解析】“寻常人物”与“不大地方”结构相同，都是 体现了延安人民对延安歌声的认可与热爱；③展现 时加入直播、短视频打卡等现代传播方式。 偏正短语，“能文能武能神仙”与“可家可国可天下”内 了延安人民唱歌时群情激昂的气势；④表面是赞美 2回延安 容相对，结构相同。故选C。 延安歌声，实质是歌颂革命圣地延安传播的革命思 8.示例：是夏天里知了高卧枝头的声声吟唱是冬天里 第一课时 想的影响力在全国越来越广泛。(2)运用了比喻、 野兔跳跃雪地的串串足印 排比的修辞手法，化抽象为具体，增强语言气势，生 基础知识积累 9.D【解析】唱戏的锣鼓声、朋友们在戏台下买豆浆喝1.méim6眶窑 动形象地写出了《三大纪律，八项注意》这首歌带给 的场景都是“我”想象的内容，应该是虚写，因此D项2.跋涉 广大人民群众无限的光明、温暖和幸福，表现了人民 中的“这段话是实写”表述错误。故选D。 盼望听到革命歌声的急切心情，表达了人们对延安 3.D【解析】A项不合逻辑：“革命青年”和“有识之士” 10.(1)①“我们”看完戏后，归途中偷豆煮豆吃；②六一 歌声和革命队伍的歌颂。 都来自五湖四海，故B、C两项表述都有误。故选D。 公公佯装责怪孩子们，送豆并夸赞“我”。(2)《社 13.本文表达了作者对延安歌声的怀念之情以及对延安 4.③句有语病，应将“这里人们心灵深处像黄土一样深 戏》中“偷豆”的情节体现出小伙伴们之间的淘气顽皮 革命精神的崇敬之情。 厚的情感”与“生命中最原始的冲动”互换位置。 以及农家孩子的热情和能干，形象展现了农村自由天 语文综合运用 5.B【解析】B项错误，信天游是流传在我国陕北地区 地中充满诗情画意的儿童生活，表达了作者对劳动人 14.示例：本次活动围绕红色主题开展，分准备和实施两 的民歌形式，并非东北地区。 民的深厚感情和对美好生活的向往之情。(3)①句 个阶段。准备阶段要做的事情有制作小红旗、收集 6.B【解析】A项有误，句中括号里的内容是对“腹白” 子运用比喻的修辞手法，生动形象地表现出船行之 革命前辈的相关事迹和排练节目，实施阶段要做的 的解释，所以应将“腹白很小（米粒上呈乳白色的部 快，突出了小伙伴们划船技艺的高超和急切返回的 事情有模拟走长征路、看望老红军以及表演节目。 分)”改为“腹白（米粒上呈乳白色的部分）很小”。C 心情。②句子运用了动作描写和语言描写，体现 项有误，“延安城照在我心中”后面应用冒号。D项有 3安塞腰鼓 出阿发憨厚淳朴、真诚无私的特点。 误，依据句意可知，“爱国主义教育激发了学生学习的 基础知识积累 (4)D【解析】D项有误，选文是以第一人称叙述的。 积极性”这个分句应是“证明”的结论，而“所以要经常 1.jiàn缚s 第二课时 进行爱国主义教育”和“大量事实证明：爱国主义教育 2.①②【解析】“亢奋”的意思是“极度兴奋”。“兴 课外拓展提高 激发了学生学习的积极性”构成了因果关系，如果使 奋”的意思是“振奋；激动”。根据语境可知，第一空应 11.B【解析】文章第10段写戏场边卖的小吃、小玩意 用冒号，后面的内容就都是结果了，所以应把冒号改 选“亢奋”。“幡然醒悟”的意思是“很快认识到错误， 儿，表现了看戏给儿时的作者带来的快乐，表现了作 为逗号。 彻底悔悟”。“大彻大悟”的意思是“彻底觉悟或醒 者对童年快乐生活的回忆，与文章主题相关，不可以7.C【解析】C项有误，重音应放在“千声万声”上，从而 悟”。根据语境可知，第二空应选“大彻大悟”。 删掉。 体现出诗人对延安的深情。 3.B【解析】句中的“突然”与“立即”语义重复，故可去 八年级语文RJHN版下册1-1 八年级语文RJHN 掉“突然”。 难以挖掘出其中的奥秘。 阅读综合实践 4.A【解析】“紧贴在他们身体一侧的腰鼓”是后面句 4灯笼 1.示例：我的家乡有正月十五元宵节吃汤圆的习俗。汤 子的主语，所以句号应改为逗号。 基础知识积累 圆象征阖家团圆美满，吃汤圆意味着在新的一年里阖 5.A【解析】③句是总起句；⑤句点明“中华民族创造 1.giang盛tui 家幸福、团团圆圆，也表达了人们对于幸福生活的一 了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产”，引出话题；②句 2.①②【解析】“张灯结彩”的意思是张挂彩灯、彩带 种向往和期盼。 承接⑤句中的“文化遗产”进行分类；④句和①句承接 等，形容场面喜庆、热闹。“珠光宝气”形容服饰、陈设 2.①生动形象地展现安塞腰鼓的动态与气势②抒情 ②句中的“物质文化遗产和非物质文化遗产”进行具 等非常华丽。根据语境可知，第一空应用“张灯结 ③赞美（或赞叹）④记叙 体说明。故正确排序为③⑤②④①。故选A。 彩”。“富贵”的意思是有钱又有地位；富裕而显贵。3.()这句话运用比喻的修辞手法，将山崖比喻成牛皮 课外拓展提高 “华贵”的意思是华丽珍贵；豪华富贵。根据语境可 鼓面，生动形象地写出了鼓声撞击山谷的气势，突出 6.C【解析】C项中的“主谓短语”表述有误，标题是一 知，第二空应用“华贵”。 了声音的大和沉重。(2)这句话运用排比和反复的 个偏正短语。 3.A【解析】根据语境可知，③句应为首句，引出后面 修辞手法，写出了安塞腰鼓挣脱束缚、冲破羁绊、撞开 7.运用夸张、排比的修辞手法，生动形象地写出了石碾 活动的具体内容；①句紧承③句，说明“跟了一条龙灯 闭塞的力量之美，表达了作者对安塞腰鼓的赞美之 的魅力，表现出人们想看石碾的急切心情和对石碾的 在人海里跑半夜”的感受；根据④句中的“还要”一词 情。(3)这句话运用比喻和拟人的修辞手法，将连 惊叹、赞美之情。 可知，④句在前，②句在后。因此正确的排序应 山比作“踊跃的铁的兽脊”，并赋予其“向船尾跑去”的 8.运用抒情的表达方式，写出了人们对忻州原生态古村 为③①④②。 动态，生动形象地写出了船行之快，说明小伙伴们熟 落的依依不舍，表达了作者对石碾代表的传统文化和 4.B【解析】A项成分残缺，可在“点亮了灯”之后加上 练敏捷的驾船技巧和“我”去看社戏时的急切、兴奋的 新农村风貌的喜爱、赞美之情。 “哭声”：C项语义矛盾，可删去“突然”：D项搭配不 心情。 9.《忻州石碾里的沧桑岁月》里的“鸡啼”是实写，渲染忻 当，可将“凝结”与“承载”的位置对调。 4.①概括文章主要内容：②点明文章主旨，蕴含对故乡 州原生态古村落“鸡犬相闻”的美好农耕生活，既照应 5.C【解析】C项不得体。“垂读”是敬辞，用于别人读 的热爱之情：③富有诗意，激发读者阅读兴趣。 上文《桃花源记》的引用，又引出下文从“梦”中惊醒的 自己的作品，不能用于自己读别人作品。故选C。 5.色彩：①妇女们用五色线织结长网袋装熟蛋，缝黄布 叙述。《安塞腰鼓》中的“鸡啼”是虚写，这样写的目的 6.B【解析】B项有误，“惠赠”是敬辞。 虎，裁新衣裳，孩子们在脖子或衣扣上挂彩色香袋； 是以动衬静，用鸡啼反衬热烈的鼓声停止后大地的 课外拓展提高 ②人们采集各色植物，烧“午时水”；③儿童涂雄黄粉； 寂静。 7.C【解析】C项有误。第7段中，父亲的“犹豫”并非 ④龙舟色彩亮丽：⑤故乡风景如画。诗意：①故乡 语文综合运用 “不情愿”，而是因为那是留着自家挂的灯笼，一时有 的端午隆重而有序；②赛龙舟热闹非凡；③与端午相 10.示例一：我选择场景一。一跑起来就激昂了，振奋 些迟疑；但当听到拴柱的期待后，他“斩钉截铁”地答 关的诗句很多；④故乡风景富有诗意美。 了，气势磅礴了！十几个排列整齐的班级，似十几支 应，并非经历了“漫长的挣扎过程”。故选C。 6.(1)这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出芒 出征沙场的队伍，奔腾在操场之上。疾风一样，是飞 8.①父亲对待求做灯笼的人家一视同仁、有求必应。 种过后很快就是端午节的特点，表达了作者对故乡端 奔的脚步：骤雨一样，是挥洒的汗水；闪电一样，是坚 ②父亲制作每一盏灯笼都一丝不苟。③父亲将自家 午节的喜爱之情。(2)这句话运用环境描写，交代 定的眼神；火焰一样，是高涨的热情；骏马一样，是矫 的灯笼送给了拴柱，满足他的美好愿望。 了龙舟竞渡的具体环境背景；渲染了比赛前相对宁静 健的身姿。校园的操场上，展现出一场多么热血、多 9.这句话运用拟人的修辞手法，将“竹条”拟人化，生动形 的环境氛围；推动故事情节发展，与下文“浪花迸溅， 么激情、多么有活力的奔跑哇一跑操！示例二： 象地表现出竹条在灯笼制作过程中被精心排列、固定 水藻纷飞”的场面形成对比。 我选择场景二。一舞起来就沉醉了，投入了，忘乎所 后的整齐状态。同时“灵魂才能在灯笼的身体里待得 7.甲段运用记叙、描写、抒情的表达方式，写出了午后龙 以了！百十个身着彩衣的舞者，若百十朵被春风唤 安稳”运用拟物的修辞手法，将灯笼比作有生命的个 舟加场赛时，故乡风景如画，流露出作者对故乡的热 醒的花，狂舞在舞台中央。彩云一样，是飘逸的裙 体，强调其结构的稳固与工艺的严谨，暗示父亲对细节 爱和赞美之情，含蓄点明主旨。乙段运用了议论的表 摆；流萤一样，是闪烁的配饰；惊鸿一样，是灵动的身 的极致追求。 达方式，表达了作者对故乡生活及童年伙伴们的怀念 姿；繁星一样，是晶亮的眼眸；游龙一样，是婉转的舞 10.①“灯笼”是全文的线索，文章围绕“灯笼”写了父亲 之情，点明文章主旨。 步。大剧院里，呈现出一场多么优美、多么华丽、多 对别人的请求有求必应，仔细做灯笼，把自己家的灯 8.示例：画面：奶奶舀“午时水”浇孙儿双手，艾叶浮出水 么动人的舞蹈哇一古典舞！示例三：我选择场 笼送给拴柱等事情，使文章结构更加严谨，浑然一 面：远处龙舟桨尖溅起水花。旁白：艾香浸温水，桨 景三。一打起来就发狠了，忘情了，没命了！十几个 体。②“灯笼”是父亲形象的象征。他就如同灯笼一 声唤端午，这是故乡的暖。 活跃的少年，如十几只猛虎一样，狂舞在你面前。飞 样，给他人带来光明、温暖和希望，表现了父亲的善 单元写作指导 燕一样，是轻盈的脚步；旋风一样，是飞速的投篮；流 良、有爱心，表达了作者对父亲的崇敬、赞美之情，使 【写作指导】任务一要求写一篇记叙文，要求从分享、 星一样，是极速飞过的篮球；火花一样，是激烈的碰 文章更有意蕴。 传承的角度出发，讲述家乡民俗的故事，分享与民俗 撞；骤雨一样，是挥洒的汗珠。操场上，爆出一场多 语文综合运用 么壮阔、多么激烈、多么火热的比赛哇一篮球赛！ 11.(1)示例：春节挂灯笼寓意红红火火吉祥如意 接触的经历、体验与感悟。因此，写作时应该围绕家 中秋节吃月饼寓意幸福美满平安团圆(2)行 乡民俗展开，同时融入个人的经历和感受。 11.示例：①外国人没有黄土高原的滋养，欠缺黄土高原 书示例：潇洒流畅书房梅、兰、竹、菊素有“四 任务二要求写一篇说明文，目的是向外国友人介 人特有的性格与艺术个性；②外国人未能达到忘我 绍和传播家乡的民俗。这要求我们从内容、特色、意义 的境界：③安塞腰鼓展现的是中华民族生生不息的 君子”之称，又有高洁之寓意，且灯笼上的名言可用 等多个角度，全面、准确地描述家乡的民俗，确保外国 活力，象征着中华民族激扬的精神，外国人仅靠学习 来激励学习，所以适宜挂在书房 友人能够理解和感受到民俗的独特魅力和文化价值。 版下册1-2 八年级语文RJHN版下册1-3