第12课 亚非拉民族民主运动的高涨-【考出好成绩】2025-2026学年九年级下册历史课时分层提优课件PPT(统编版 山东专版)

2026-02-26
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)九年级下册
年级 九年级
章节 第11课 苏联的社会主义建设
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 山东省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 3.83 MB
发布时间 2026-02-26
更新时间 2026-02-26
作者 山东学缘教育图书有限公司
品牌系列 考出好成绩·初中同步练习
审核时间 2026-02-26
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56538562.html
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来源 学科网

摘要:

该初中历史课件聚焦第一次世界大战后亚非拉民族民主运动,系统梳理印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动及墨西哥卡德纳斯改革的背景、过程与影响,通过联系一战对殖民地的影响导入,构建前后知识脉络,为学生提供清晰的学习支架。 其亮点在于采用课时分层提优与情境化作业设计,如基础巩固题夯实核心知识,能力提升题通过小话剧《新德里的一天》培养时空观念,材料分析题结合甘地墓、华夫脱党纲等史料实证,帮助学生有理有据解释历史。这既助力学生深化理解,又便于教师实施分层教学,提升课堂效率。

内容正文:

积累默写 ★构建知识体系 ★打牢知识基础 课时分层提优 ★语境练基础 ★阅读表达练发展 单元整体提优 ★大单元体系构建 ★阅读实践应用 学业质量评价 ★依据课标 ★素养立意 9 年 级 下 册 历史 衔接中考 ★紧扣课标 ★感知中考 第一单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 2 课时精要导练 课时分层提优 3 课时精要导练 理知识………………………………………………………………… 印度的 非暴力 不合作 运动               原因 印度人民与英国殖民者的矛盾激化 领导者 ① 方式 ② 的反抗道路  概况         第一阶段(1920—1922年) 第二阶段(1930年开始) 形式 非暴力不合作运动 文明不服从运动  措施 抵制在殖民政府和法院中工作; 拒绝在英国学校读书;鼓励发展 ③ ,抵制英国商品; 拒绝纳税;等等   提出降低田赋、释放政治犯、废 除 ④ 等 要 求  结果  因农民焚烧警察局而停止 印度总督与甘地谈判,双方 妥协  评价 积极性 打击了英国的殖民统治,增强了印度人民的民族自尊心和自信心   局限性 控制了群众的斗争方式,保证了⑤ 对运动的领导权 甘地 非暴力不合作 手工纺织业 食盐专卖法 资产阶级 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4     埃及的 华夫脱 运动         背景 第一次世界大战期间,埃及资产阶级逐渐壮大。战争结束后,英国继续维持 在埃及的统治   过程 1918年,⑥ 等人向英国政府提出让埃及完全独立的要求;1919 年,埃及人民进行了反英斗争 结果 ⑦ 年,英国政府被迫有条件地承认埃及独立 意义 华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础 扎格鲁尔 1922 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5  墨西哥的 卡德纳斯 改革   背景 资产阶级性质的宪法并未得到实施,墨西哥社会、经济发展缓慢  时间 1934年,⑧ 领导改革  目 的 改变墨西哥的落后状况,保证宪法的实施 性质 墨西哥民族资产阶级领导的反帝反封建的改革  内容     政治:打击寡头势力,确立中央集权的资产阶级民主政治体制 经济:推行⑨ ;将服务业和大型工业收归国有 教育:发展教育,提高人民的文化水平;等等  作用 巩固了墨西哥⑩ 革命的成果,为墨西哥社会、经济的发展奠定 了基础 卡德纳斯 土地改革 资产阶级 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 构体系………………………………………………………………… 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7 化难点………………………………………………………………… 评价甘地的非暴力不合作运动 1.积极性:①打击了英国的殖民统治;②促进了 印度人民的团结,为印度的独立奠定了基础。 2.局限性:把民族运动局限于非暴力的框架内, 影响了民族运动的进一步发展。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 1.他号召人民“抵制在殖民政府和法院中工作; 拒绝在英国学校读书;鼓励发展手 工纺织业, 抵制英国商品;拒绝纳税;等等”。他发起的 这场运动是 ( ) A. 印度民族大起义 B.华夫脱运动 C. 非暴力不合作运动 D. 卡德纳斯改革 课时分层提优 一层 基础巩固 知识点一 印度的非暴力不合作运动 C 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 2.“世界厌倦了流血,它在寻找解脱苦难的方法。我为印度独特的方式而骄傲,它教会世人如何摆脱暴力引起的混乱。”与材料相关的历史人物是( ) A.玻利瓦尔 B.章西女王 C.甘 地 D.斯大林 C 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3.1918年冬,埃及资产阶级民族运动领袖率众 向英国殖民当局提出英军撤离埃及,准许埃 及完全独立的要求,并组织代表团准备到伦 敦同英国政府谈判。这位“领袖”是 ( ) A. 卡德纳斯 B. 纳赛尔 C. 扎格鲁尔 D. 甘地 知识点二   埃及的华夫脱运动 C 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 4.英国于第一次世界大战中在埃及建立了殖民 保护制度,使埃及由半殖民地变为殖民地,埃 及民众深受殖民保护制度之苦,反英情绪强 烈,由此爆发了华夫脱运动。该运动 ( ) A. 使埃及获得有条件的独立 B. 使英国在埃及的全部特权被废 C. 使埃及彻底摆脱殖民统治 D. 使埃及成为完全独立的共和国 A 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 知识点三  墨西哥的卡德纳斯改革 5.为改变墨西哥的落后状况,保证宪法的实施, 他推动进行了一系列改革:打击寡头势力,推行土地改革,打破少数人占有大量土地的局 面。符合材料表述的人物是    (    ) A. 扎格鲁尔         B. 甘 地 C. 卡德纳斯         D. 章西女王 C 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13 6.第一次世界大战后,甘地领导的印度非暴力不 合作运动、扎格鲁尔领导的埃及华夫脱运动和卡德纳斯领导的墨西哥改革,影响深远,颇具特 色。上述运动和改革的领导阶级均是 ( ) A. 无产阶级 B. 工人阶级 C. 资产阶级 D. 地主阶级 C 二层 能力提升 [解析] 考查点:亚非拉民族民主运动。分析:甘地领导的非暴力不合作运动,打击了英国殖民统治,同时甘地控制了群众的斗争方式,保证了资产阶级对  运动的领导权;埃及的资产阶级逐渐壮大,英国继续维持在埃及的统治,激起埃及人民的强烈反抗, 爆发了华夫脱运动;卡德纳斯改革保证了宪法的实 施,巩固了墨西哥资产阶级革命的成果。C 项符合 题意。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 7.历史研究小组编写了 一 部背景为20世纪初 印度的小话剧《新德里的一天》,下面四个场中符合史实的是 ( ) A. 居民甲响应甘地号召在家织布 B. 居民乙跟随红军部队打入冬宫 C. 居民丙为卡德纳斯竞选作筹备 D. 居民丁目睹第一次世界大战德国投降仪式 A [解析] 考查点:20世纪初印度的相关史实。分析:20 世纪初甘地在印度领导非暴力不合作运动,号召民众抵制英国商品,在家织布,A 项符合史实;冬宫在 俄国,与印度无关,B 项错误;卡德纳斯是墨西哥领导人,C 项错误;第一次世界大战德国投降仪式主要在欧洲,印度不会目睹,D 项错误。故选A 项。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 15 8.第一次世界大战后,亚非拉民族民主运动高 涨,共有将近16个国家参与。其中,印度通 过非暴力不合作、埃及通过和平示威和武装 起义、墨西哥通过民主改革来进行,影响深 远,颇具特色。这体现出这一时期亚非拉民 族民主运动 ( ) A.涉及范围广,爆发原因复杂 B. 参与国家多,斗争方式多样 C. 持续时间长,斗争过程曲折 D. 社会影响大,斗争结果相同 B [解析] 考查点:亚非拉民族民主运动。分析:根据题干   材料“16个国家参与”可知,这体现出国家多;“非   暴力不合作”“和平示威和武装起义”“民主改革” 体现出形式多样。因此,这一时期亚非拉民族民主运动参与国家多,斗争方式多样,B 项符合题意。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 16 9.九年级(1)班同学探究第一次世界大战后亚 非拉民族民主运动的相关知识,请你参与并 完成下列任务。 【亚洲的抗争运动】 材料一 印度圣雄甘地墓:位于德里的亚穆 纳河畔,中央用黑色大理石筑成的一个四方形平台,标志着圣雄甘地1948年被刺杀后火 化的地点。黑色平台正中是一长明火炬,象征甘地精神永存。很多外国来宾都要到此献花圈或种植一棵常青树,以表示对这位印度民族独立领袖的尊敬。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 17 ( 1 )从材料一中,你能够得到什么信息? 结合所学知识,谈谈甘地的主要贡献。(6分) [答案] 信息:人们对甘地的尊敬。(2分)贡献:领导 印度非暴力不合作运动,动员广大群众,打击英国 的殖民统治,增强了印度人民的民族自尊心和自信 心。(4分) 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 【非洲的华夫脱运动】 材料二  1918年11月,扎格鲁尔等人成立华 夫脱党,这是一个代表民族资产阶级利益的 政党组织。党纲规定:“华夫脱党的任务是用 和平合法的手段来实现埃及的完全独立。” ( 2 )根据材料二并结合所学知识,从斗争对 象、斗争手段两方面归纳印度和埃及民族民主运动的相同点。( 4 分 ) [答案]斗争对象都是英国殖民统治者;斗争手段都提 倡非暴力、和平合法;等等。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 【拉美的创新改革】 材料三 卡德纳斯改革实现了土地再分配,完成  了改造所有制的任务;国有化运动的胜 利,是墨西哥经济独立的开端。 ( 3 )根据材料三并结合所学知识,卡德纳斯改革通过什么措施实现了改革目标?对当时墨西哥的发展产生了哪些积极影响?(6分)   [答案] 措施:推行土地改革,在全国范围内分配土地, 打破少数人占有大量土地的局面;将服务业和大型 工业收归国有,谋求民族经济的独立与发展。(4 分 ) 影响:巩固了墨西哥资产阶级革命的成果,为墨西 哥社会、经济的发展奠定了基础。(2分) 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 20 [答案] 措施:推行土地改革,在全国范围内分配土地, 打破少数人占有大量土地的局面;将服务业和大型工业收归国有,谋求民族经济的独立与发展。(4 分 ) 影响:巩固了墨西哥资产阶级革命的成果,为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。(2分) 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 22 $

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