第8课 第一次世界大战-【考出好成绩】2025-2026学年九年级下册历史课时分层提优课件PPT（统编版 山东专版）

该初中历史课件围绕第一次世界大战，系统梳理背景、三国同盟与协约形成、爆发原因、主要进程及影响，通过“理知识”“构体系”搭建学习支架，帮助学生构建完整知识脉络。 其亮点在于结合跨学科视角（如化学比喻一战爆发）和漫画、表格史料实证，培养时空观念与历史解释能力，分层练习兼顾基础巩固与能力提升，小论文写作渗透家国情怀，助力学生深化理解，教师教学更高效。

积累默写 ★构建知识体系 ★打牢知识基础 课时分层提优 ★语境练基础 ★阅读表达练发展 单元整体提优 ★大单元体系构建 ★阅读实践应用 学业质量评价 ★依据课标 ★素养立意 9 年 级 下 册 历史 衔接中考 ★紧扣课标 ★感知中考 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第8课 第一次世界大战 2 课时精要导练 课时分层提优 3 课时精要导练 理知识…………………………………………………………………   三国同 盟和三 国协约     背景 在① 的推动下，欧洲主要国家的经济迅速发展。为了夺取更多的② 、原料产地和投资场所，欧洲列强展开激烈争夺   形成 1882年，由德国、奥匈帝国和意大利组成的③ 正式形成；20世纪 初，英国、法国、俄国缔约，建立起④   影响 两大军事集团展开疯狂的扩军备战，冲突不断 两次工业革命 市场 三国同盟 三国协约 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 4   第一次 世界大战的爆发       原因   根本 帝国主义国家 ⑤ 发 展 不 平 衡 直接 1914年6月28日，⑥ 事 件 ( 导 火 索 ) 爆发 ⑦ 年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战 扩大 德国支持奥匈帝国，俄、英、法等国参战，意大利参加协约国一方 政治、经济 萨拉热窝 1914 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 5 第一次世界大战的进程和结果               战场 主要在⑧ ,后来逐渐扩大到非洲、亚洲等地   进程   1916年，⑨ 战役(交战双方：德、法),有“绞肉机”“屠场”“地狱”之称 1917年，⑩ 参战，大大增强了协约国一方的力量；俄国 ⑪ 爆发，退出第一次世界大战 结果 ⑫ 年11月，德国投降，第一次世界大战以同盟国的失败而结束 性质 是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场⑬ 战争 影响     造成了巨大的人力、物力损失，给世界带来了巨大的灾难 大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位 削弱了帝国主义的殖民力量，促进了⑭ 国家的民族觉醒 欧洲 凡尔登 美国 十月革命 1918 帝国主义 殖民地半殖民地 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 构体系………………………………………………………………… 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 7 化难点………………………………………………………………… 认识普林西普的刺杀行为 普林西普刺杀斐迪南大公夫妇的目的是挽 救民族危机，但其后果不仅没有挽救民族危机， 反而点燃了世界范围内的战火，造成了人类社会的巨大灾难，使我们认识到恐怖主义行为不是解  决问题的良策。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1.第一次世界大战前，一位德国大臣说：“皇上 首要的和基本的思想就是粉碎英国 的霸权， 以有利于德国。”这表明德国参加第一次世界大战的目的是 ( ) A. 争夺世界霸权 B. 扼杀巴黎公社 C. 维护封建统治 D. 打退反法联盟 课时分层提优 一层 基础巩固 知识点一 三国同盟和三国协约 A 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 9 A 知识点二 第一次世界大战的爆发 2. 跨学科 ·化学 如果把第一次世界大战比作一 场化学反应，那么下面方程式中的“点燃”指 的是 ( ) A. 萨拉热窝事件 B. 凡尔登战役 C. 俄国退出战争 D. 德军突袭波兰 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 10 3.以下是小文所作的部分知识整理，与之相关的是 (     ) A. 凡尔登战役      B. 马恩河战役 C. 索姆河战役       D. 克里木战争   知识点三  第一次世界大战的进程和结果 时间：1916年 参战方：德国和法国 别称：“绞肉机”“地狱”“屠场” 结果：法国胜利 A 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 11 4.下图是一幅反映近代国际形势的政治漫画。它反映了 ( ) A.帝国主义掀起了瓜分世界的狂潮 B.拿破仑帝国的对外战争 C. 第一次世界大战前欧洲两大军事集团的对立 D. 欧洲列强的早期殖民扩张与争霸 二层 能力提升 C [解析] 考查点：三国同盟与三国协约。分析：根据漫画中“俄：我憎恨奥匈帝国，法国我来帮你”反映了法 俄结盟；“意：我讨厌法国，最好与德奥在一起”反映了德意奥结成三国同盟；漫画中英国奔向法国，反映了英法俄结成三国协约。故漫画反映了第一次世界大战之前，英法俄三国协约和德意奥三国同盟 两大军事集团之间的对峙状态，C 项符合题意。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 12 5.某历史学习小组以“第一次世界大战”为主 题，列举了如下关键词，并对其进行了解读， 其中正确的是 ( ) 萨拉热窝事件 → 凡尔登战役 → 美国参战 → 德国投降 A. 萨拉热窝事件：标志着第一次世界大战的开始 B.凡尔登战役：是英国与德国之间最惨烈的战役 C. 美国参战：大大增强了同盟国的力量 D. 德国投降：标志着第一次世界大战以同盟 国的失败而结束 D [解析] 考查点：第一次世界大战的进程和结果。分析： 结合所学可知，萨拉热窝事件是第一次世界大战的  导火索，奥匈帝国向塞尔维亚宣战才标志第一次世  界大战开始，A 错误；凡尔登战役是法德间战役，B 错误；美国参战增强的是协约国力量，C 错误；德国  投降意味着同盟国失败，第一次世界大战结束，D 正确。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 13 6.下面是第一次世界大战有关史实。对此解读正确的是 (    ) 时间 参战国与 卷入人口 新式武器 伤亡 人员 1914- 1918年 30多个国家， 约15亿人 飞机、坦克、 毒气弹 超过 3000万 ①持续时间长，波及范围广 ②给人们带来了巨大的灾难 ③是一场帝国主义掠夺战争 ④促进了新式武器的研发 A.①②③           B.①③④  C.①②④            D.②③④ C 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 14 [解析] 考查点：第一次世界大战的影响。分析：根据表 格信息“1914—1918年”“30多个国家，约15亿人” 可知，这场战争持续时间长，波及范围广，①说法正 确；由伤亡人员“超过3000万”可知，这场战争给人们带来了巨大的灾难，②说法正确；由“飞机、坦 克、毒气弹”可知，这场战争促进了新式武器的研 发，④说法正确；题干信息未涉及③,排除含③的A、B、D 三项。故选C 项。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 7.阅读下列材料，完成相关问题。 材料一 在19世纪中叶的欧洲，重大的政治 问题一向是依靠武力加以解决的；1914年，欧洲大陆上每个强势国家不仅拥有一支庞大的 常备军，而且各国都争先恐后地发展军事力量……这场大战的出现还有其他的原因，德国想在世界事务中发挥更大的作用的期望以及巴尔干半岛上正如火如荼的种种冲突。 ( 1 )根据材料一，归纳第一次世界大战爆发的原因。(4分) [答案] 19世纪中叶的欧洲形成了以武力解决问题的 传统；欧洲国家的扩军备战；德国想在世界事务中 发挥更大的作用的期望以及巴尔干半岛上正如火 如荼的种种冲突；对一些有战争隐患的国家缺乏警 惕；一些局部冲突没有得到有效遏制。(回答出两 点即可，4分) 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 16 材料二 材料三 第一次世界大战中， 一位战地记者 这样描述某场战役：整个树林被削平得像割 去谷穗的田地，所有覆盖物弹痕累累 ……到 处都是被击破的战车、被炸毁的尸体、被击毁 的大炮，几个月都是如此。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 ( 2 )结合材料二中的图片，说说为什么会出现材料三所描述的景象。结合所学知识，谈谈战争与科技的关系。( 4 分 ) [答案] 原因：第二次工业革命的成果，如远程大炮、坦 克、飞机等应用于战争，加剧了战争的残酷性。(2 分)关系：战争与科技有着密不可分的关系。战争是科技的催化剂，推动着科技的发展；科技改变战 争的进程和形式，加剧战争的残酷性。(2分) 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 ( 3 )历史告诉我们，和平是需要争取的，和平 是需要维护的。只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都吸取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。请你结合所学历史知识，以 “远离战争，珍爱和平”为主题，写一篇不少于 200字的历史小论文。(8分；要求：题目自拟， 观点明确，重点突出，史论结合，条理清晰，富有文采) 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 [答案] 题目：远离战争，珍爱和平(1 分 ) 论述：第一次世界大战历时4年多，先后参战的国 家共计30多个，约15亿人卷入战争，超过当时世界总人口数的一半。交战国在战争中使用了很多新式武器装备，如坦克、潜艇等，造成了大量人员伤亡。据统计，参战各国的死伤人数超过3000万。 第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量，从根本上 动摇了欧洲的优势地位。1937年12月，日军占领南京后，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达30万人以上。(6分) 综上所述，战争给人类社会带来严重灾难，因 此我们要吸取战争的惨痛教训，远离战争，珍爱和平。(1分) 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 21 $