第4单元 任务二撰写演讲稿&任务三举办演讲比赛-【学海风暴】2025-2026学年八年级下册语文同步备课（通用）

任务二 撰写演讲稿 一、写作指导 设问法（与听众交流） 开场白 情境法（引导听众进入境界） 开宗明义（直奔主题） 演 抒情化议论主题 稿 主千 联系现实和自身 用修辞进入高潮 式 抒发感情，表达感谢 结尾 重申主题，发出号召 二、写作实践 作文题目 现在，请拿起笔来，尝试着撰写一篇演讲稿吧。下列话题可供参考。不少于600字。 ◎我的梦想 ◎劳动的快乐 ◎美在平凡中 ◎我的体育故事 ◎让爱永驻心中 ◎书香，伴我成长 方法指导 1.审题立意。演讲稿可以用来交流思想、感情，表达主张、见解。发表演讲要做到内容丰富， 思想深刻，见解精辟，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。在表达方式上要有较多的 议论、抒情，动之以情、晓之以理，使演讲具有较强的感召力。以“书香，伴我成长”为例，审题立意 时要注意“成长”这一词语，它告诉我们写作时应体现出一个时间跨度，体现出一个过程，即文中 应有清晰的确定“长度”的时间段。“伴”是“陪伴”的意思。“书香”是写作的主要对象，不可偏离。 另外，注意话题中“伴我成长”的“我”，这限定了写作时要以第一人称叙事抒情、发表感想。因为 是演讲稿，所以写作重点要放在“感”上，可以纵谈读书收获，也可以选择较小的切人点，谈读某一 方面的书的感受与体验；或者回忆生活中有哪一本书曾经给了你强大的精神力量，指引着你坚强 地面对生活；或者谈谈你对读书的观点与看法。写作时应注意，演讲材料的思想内容应紧紧围绕 主题，观点正确、鲜明，见解独到。 2.选材安排。写作时要围绕主题筛选材料。材料要能充分说明、突出、烘托主题，力求新颖、 典型、真实，使主题表现得更深刻、更有力。另外，选材要贴近听众生活，要容易引发共鸣。对青 少年而言，选材应形象有趣，寓理于事。 佳作赏析 佳作示例 赏析批注 书香，伴我成长 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《书香，伴我成长》。 书是人类文明的使者，它寄寓着人类热切的希望，蕴藏 着人类丰富的感悟。沉浸书中，纵可体会历史风云，横可领 直接点明主题：书的重要作 下册第四单元 略八方风情。你的思维在书中遨游，你的情感在书中起落，用和对人的影响。 你的心灵在书中得到充实 书香伴我成长，我在书中邂逅文人。在书中，可以跨越 时空，和李白一起攀登天姥山，采摘红霞白日；可以在暮色苍 段首中心句，点题，以“邂逅 茫、虫鸣蛙叫时，和李清照在荷花丛中争渡：也可以和徐志摩 文人”总领下文。 在康桥边信步，采摘河中的水草；亦可以和海明威笔下的老 运用排比句，详写了与李 渔夫一起抵抗鲨鱼的肆虐，感受“人可以被毁灭，但不能被打 白、李清照、徐志摩、海明威笔下 败”的精神；还可以和孔子、司马迁、高尔基、莎士比亚成为知 的老渔夫的邂逅，又略写了与孔 心朋友，感受思想交流、心灵对话的美妙。 子等人的邂逅，从侧面反映出作 书香伴我成长，我在书中提神益智。张九龄“草木有本 者的阅读范围之广。 心，何求美人折”的高洁，杜甫“落日心犹壮，秋风病欲苏”的 段首中心句，点题，以“提神 豪放，柳永“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着，鲁迅 益智”总领下文。 “寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的果敢…诸葛亮空城 运用排比句，既写了从张九 之上笑对敌军的从容，毛泽东运筹帷幄指挥三大战役的镇 龄、杜甫、柳永和鲁迅的诗文中 定…在书中无一不包，无一不含。 领略到的魅力，又写了从诸葛 书香伴我成长，我在书中洗涤心灵。在夜深人静时，邀 亮、毛泽东的事迹中感受到的精 明月相伴，泛舟书海，既如在百草园中采摘朝花，寻找生命的 神和品质，从侧面反映出作者的 花朵；又仿佛置身于西湖的莲花香气中，在湖中采摘启迪生 阅读感悟之深。 命的莲子。生命就是一幅淡妆浓抹的水墨画，黯淡与灿烂并 段首中心句，点题，以“洗涤 蓄，精彩和沉重同在。“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒” 心灵”总领下文。 的屈原之哀，“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”的杜甫之 运用排比句，写从诗文中体 喜，“天生我材必有用，千金散尽还复来”的李白之傲…诸 会到屈原、杜甫和李白的鲜明情 如此类的情感，涤荡心灵。 感，从侧面反映出作者阅读后的 于广阔的学海遨游，于知识的天空飞翔，此读书之乐之 思考。 所在。把一切虚浮的功名利禄、阿谀奉承皆抛诸九霄云外， 物我两忘，让书香伴我成长，让读书充盈生活，让心灵复归宁 静，让青春充满力量」 总结全文，再次点题。以排 谢谢大家！ 比句收尾，增强气势。 佳作点评：作者以散文的笔调，写书香伴“我”成长，“我”从书中获得快乐和知识。排比句的 大量使用，使书中文字化作一幅幅图画，充满了诗情画意与生命的色彩，给人以美的感受。优美 流畅的语言，无一不是对读书生活独到发现的真实表达。用句式一致的段首句来划分结构，清晰 明了，中心突出。 三、写作演练 在4月23日世界读书日到来之际，学校举办以“读书”为主题的演讲比赛。为了办好这次活 动，需要你写一篇演讲稿。 要求：(1)结合主题进行写作，题目自拟；(2)格式符合演讲稿的要求；(3)文中不得出现真实 的人名、校名和地名；(4)不少于600字。 82 八年级语文RJ版 任务三 举办演讲比赛 仁爱中学准备举办一场主题为“仁爱在身 完成各题。 边”的演讲比赛，请你参与并完成任务。 男、女主持：A. (一)八(2)班拟举办以“歌颂祖国”为主题的演 ,大家上午好！ 讲比赛，请你参与并完成以下任务。 1.小恒想写一副既能表达对祖国发展变化的 男主持：家风，从五千年的文明深处走来，带 赞美，也可以贴在班级的文化墙上突出演讲 着历史的芬芳；家风，如旖旎的春风，自血脉 比赛的主题的对联，现已写好上联，请你帮 之初浩荡飘拂，绵延至今。 他写出下联。 女主持：是啊，家风是儒家文化中的“修身、 上联：百花争艳江山秀 齐家、治国、平天下”；家风是老百姓门板上 下联： 镌刻的“忠厚传家久，诗书继世长”；家风是 2.下列是本次演讲比赛负责人列出的比赛流 B. 程，请根据实际情况思考还缺少哪些内容， 并将流程补充完整。 男主持：你刚才说的是古代的家风故事。今 (1)通知大家比赛的时间、地点、主题和 天，让我们一起全神贯注用心聆听同学们的 内容。 家风故事吧！相信会给大家带来别样的 (2)统计报名参加比赛的同学名单，确定他 感受。 们的演讲题目。 男、女主持：现在演讲比赛正式开始。 (3)推选主持人，撰写串场词，安排演讲 (1)结合语境，在A、B处补写内容。 顺序。 (2)开场白的画线句有语病，请你提出修改 (4) 意见。 (5) 3.假如你获得了本次比赛的冠军，在颁奖典礼 上你将如何发表获奖感言？ 2.下面是小利设计的“家风教育示范基地”标 识，请你介绍该标识主体部分的画面内容。 (要求：要素齐全，顺序合理) (二)原创题八(4)班举办以“弘扬好家风，筑 牢中华魂”为主题的演讲比赛，请你参与并完 成下列任务。 1.下面是拟写的本次活动的开场白，请按要求 下册第四单元 83△来寄托他的情趣。(4)①陶潜应朋友之邀到栗里 与朋友共饮美酒：②重阳日家中无酒时，王弘送酒， 陶潜大醉而归：③陶潜喝酒后抚素琴寄托情趣。 【参考译文】 王弘让陶潜的（一位）老朋友置备酒食，邀请陶 潜到栗里（来喝酒）。陶潜脚上有病，（王弘便）派一 个门生和两位差人用竹轿（将陶潜）抬来。等到（与 其他老朋友)相见，（陶潜）就高兴地（和他们）一起喝 酒，过一会儿王弘（才）到，也没有违逆他。九月九日 (重阳节这天)陶潜（家）没酒了，（他）走出家门独坐 在屋边的菊花丛中很长时间。恰逢王弘送酒来，立 即就地喝起酒来，（直到）喝醉后才回家。陶潜不懂 音律，却收藏了一张不加装饰的琴，每当有酒，（他） 就抚弄古琴来寄托他的情趣。 任务二撰写演讲稿 写作演练 【写作指导】本题要求写一篇演讲稿。第一，审题立 意。要求以“读书”为主题写一篇演讲稿。读书是一 种爱好，一种品位，更是一种责任。读书长智，读书达 理，读书明德。读书要有独特的感受和体验，要多角 度、有创意地阅读，要学会自主选择阅读材料。写作 此文，可以通过记录读书的过程，表现“我”的心路历 程，抒写书对自己的人生带来的好处、触动、影响，可 以是一点感悟、几缕情思。围绕“读书的意义”立意创 作即可。第二，选材构思。在写作过程中，可以分几 个时间段写某一部名著对自己在写作、精神等方面的 熏陶及积极引领作用。在表达方式上，可以将记叙、 抒情、议论相结合，使文章在内容上吸引读者，在情感 上打动读者。在开头或结尾通过抒情或议论的文字， 鲜明地表达出自己的观点。注意演讲稿的格式，演讲 稿的格式与一般文章的格式原则大致相同，分为开 头、主体、结尾三个部分。但演讲是具有时间性和空 间性的活动，具有一定的鼓动性和感染力，因而，演讲 稿范文与一般文章还是略有不同，尤其是它的开头和 结尾有特殊的要求。在内容上，开头要吸引听众，引 人入胜：主体要环环相扣，层层深入：结尾要简洁有 力，余音绕梁。 任务三举办演讲比赛 (一) 1.示例：万木迎春祖国新 2.示例：(4)按照顺序进行比赛(5)进行评比、总结 3.示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！能在这次 比赛中夺冠，此时此刻，我十分激动！乘风破浪，梦想 启航！年轻的我们不畏艰险，迎难而上，让我们勇敢 地活出属于自己的精彩，为祖国富强而努力奋斗。谢 谢大家！ (二) 1.(1)示例：A.尊敬的各位领导、亲爱的同学们B.我们 耳熟能详的“岳母刺字”“孟母三迁”“孔融让梨”的故 事(2)删除“全神贯注”或“用心”。 2.示例：标识整体以一大一小房屋造型呈现，房屋之间 由爱心连接，房屋和爱心的关联处生长出树苗，最下 方是一本“书”。 第五单元 大美自然 17壶口瀑布 )语言文字运用 一、 1.shàjin xie怕miyuè诫隙搡霭 驰漩 2.(1)震耳欲聋(2)霎时(3)（烟尘、雾气、水等）充 满；布满。(4)前面有人吆喝开路，后面有人簇拥保 护。旧时常用以形容达官贵人出行时随从多，排场 大。(5)愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。文 中形容水势不可阻挡的样子。 一、 3.(1)推推搡搡(2)霎时(3)è(4)gǔ 4.:【解析】括号前后以“或”开头的三个句子表并列关 系，组成了一组排比句，故用分号。 5.披荆斩棘 6.可在“彰显”后加上“灵魂的高尚”。 7.C【解析】根据“农耕文化是黄河文化的基础”可知， 接下来应该阐述黄河流域的农耕文化特色。①句是 对黄河流域的农耕文化特色的总体介绍，应排在首 位；⑥句是在①句的基础上，进一步阐述在文字出现 后的历史时期的黄河流域基于农耕的相关创造，⑥句 应放在①句后；②句是黄河流域农耕文化在天象观察 方面的成果，紧承⑥句；④句紧承②句，作进一步阐 述：⑤句是对农耕文化发展成果在工具和制度方面的 总结：③句是对前面所有黄河流域的农耕文化成果的 总结和评价。所以，正确的排序是①⑥②④⑤③。故 选C。 8.A【解析】B项不得体，其言外之意是表演者有一半 军功章的荣誉。C项不得体，“如果没有他，就没有这 部电影”完全否定了演员等人的付出。D项不得体， “由于我的出色表演”不谦虚。故选A。 三、 9.A【解析】B项，“跌得粉碎”是补充短语；C项，句中 的破折号表示解释说明；D项，句子的主干应为“我想 寻找飞瀑”。 ©能力拓展提高 10.作者利用两者的相通之处，将水的各种形态与人的 各种感情巧妙地联系在一起。如海、河、瀑激越奔 涌，与喜、怒相似：泉曲折、雾细腻，与哀、怨、愁相似。 水流经不同的地点有不同的形态，人在不同的境遇 中也会有不同的感情。 下册参考答案 17个