第1单元 1 社戏-【学海风暴】2025-2026学年八年级下册语文同步备课（通用）

第一单元 民俗风情 人文主题：阅读本单元具有“民俗文化”元素的文章，感受多样的生活方式和丰富的地域色彩，更好地理解民俗的价值和意 义，增强对中华文化的热爱。 1.感受作者寄寓的情思。例P6T11、P12T12A项 语文要素 2.理解并学习多种表达方式的综合运用。例P15T11、P21T7 学习目标 3.品味富于表现力的语言。圆P13T13,P17T14 4.赏析作品的表现手法。 的P6T10、P16T12B项 1社戏 已语言文字运用 运用与交流8 一、字词自测 美好的回忆。对《社戏》中的“我”来说，童年最 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 大的快乐就是跟随归省的母亲去外婆家。在这 欺侮( ) 行辈( ) 里，“我”可以随心所欲地掘蚯蚓（钓虾子， 船楫( ) 屹立( ) 可以和小伙伴们一起兴高采烈地去放牛，可以 怠慢( 不惮( ) 在皎洁的月光下偷罗汉豆煮来吃…但最美的 fu( )水 yǒng( )跃 莫过于在大伙儿的撺掇下，架起两支橹，伴着 jiao( )洁 照( (chan chan) 的船头激水的声音和豆 jie( )力 嘱ù( ) 麦蕴藻的香气，飞一般去赵庄看戏… 宽wei( ) cuo( )合 3.给加点字注音，根据拼音写汉字。 2.根据意思写词语，写出词语的意思。 (1)省 (2)撺掇 (1) :从旁鼓动人做某事。 (3)(chan chan) (2) :像山峰一样高耸而稳固 4.在括号内填入的标点符号是 地立着，常用来形容坚定不可动摇。 任务二：感受龙舟竞渡的气势 (3) :跳跃；形容情绪热烈，争 阅读下面的文字，完成5~6题。 先恐后。 好一支“力拔山兮气盖世”的船队！划起 (4)悠扬： 来就亢奋了，喧嚷了，不可 (怠慢 遏制)了！百十只龙舟像百十发离弦的箭， 二、基础闯关 劈开水波，向前飞速划去。争渡，争渡！弹雨一 情境化班级开展“民俗藏乐趣，岁月蕴温 样，是踊跃的水花；炸雷一样，是 情”的专题学习活动。本次活动聚焦传统民俗 (震耳欲聋振聋发聩)的鼓声；弓箭一样， 中的鲜活记忆，让我们在文字间探寻民俗的魅 是风驰电掣的龙舟。哗哗！隆隆！嗬嗬！这磅 力，感受藏在传统里的童趣、热血与烟火气，品 礴的气势震撼了崖上的每一位观众，他们翘首 味文化传承中的动人滋味。 而望，那无数条龙在河道上迅速转弯，消失，远 任务一：体会少年看戏的心情 去，只在水面上留下了一圈又一圈的涟漪。 阅读下面的文字，完成3~4题。 5.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 童年是一本色彩斑斓的画册，满载着我们6.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改 下册第一单元 意见。 C.①⑤④③② D.②①④⑤③ 任务四：学习民俗文化的知识 任务三：了解江西民俗的传承 8.小语和小文就民俗文化知识展开了热烈的 中华优秀传统文化阅读下面的文字，完 讨论。下列说法有误的一项是 成第7题。 A.传统节日中有民俗，如元宵节赏花灯、吃 江西民俗的魅力，在千年传承中绽放光 汤圆；清明节扫墓、踏青；端午节赛龙舟、 彩。 弋阳腔穿越600余年时光，以高 吃粽子；重阳节登高、赏菊等。 元的唱腔与“错用乡语”的特色，在赣都大地上 B.传统文化中有民俗，如对联，上联是“牛去 唱响百姓心声。这种魅力，是民间艺人扎根乡 虎来运日月”，下联是“子丑更替纳百福”。 土，用汗水与热爱守护文化根脉，让古老技艺 这副对联非常工整。 焕发新生。它是对历史的敬畏，是对传统的坚 C.劳动时有民俗，如农谚“清明忙种麦，谷雨 守，是刻在血脉里的文化自觉，以独特的方式 种大田”。古时农民根据各地实际情况， 诠释着江西人对故土、对家园的眷恋与传承。 对应二十四节气安排农事生产。 7.下列填入文中横线处的5个句子，排序恰当 D.日常生活中有民俗，如结婚时人们举行婚 的一项是 ( 庆典礼，遵循着流传已久的礼节。 ①它起源于宋元南戏，在弋阳与当地方言、 三、知识拓展 民间音乐融合，形成“一唱众和”的帮腔 9.下列表述有误的一项是 ) 艺术。 A.《社戏》的体裁是小说，选自鲁迅的小说集 ②被誉为“高腔鼻祖”的弋阳腔，至今仍影响 《呐喊》。 着京剧、川剧等40多个剧种的发展。 B.鲁迅，原名周树人，文学家、思想家和革命 ③更通过《清贫》《方志敏》等现代剧目，让红 家。鲁迅的代表作有小说集《呐喊》《彷 色基因与传统文化交相辉映。 徨》，散文集《朝花夕拾》等。 ④2025年施行的《上饶市弋阳腔保护传承条 C.社，在绍兴指一种居住区域，社戏就是社 例》，为这一非遗提供了法治保障。 中每年所演的“年规戏”。 ⑤其“杜撰百端”的连台大戏与“错用乡语” D.“然而老旦终于出台了。”这句话中的“老 的灵活性，使其在全国范围内广泛传播。 旦”是戏曲行当，扮演的是老年男子。 A.①⑤②④③ B.②①⑤④③ 巴能力拓展提高 阅读与鉴赏：8 一、课内阅读 的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我 阅读《社戏》，回答问题。 却还以为船慢”一句的表达效果。 10.教材习题变式通读全文，仿照给出的内 容，用四字短语补全下面的梳理。 平桥概况→ →无船出 行→ →停船吃豆→深夜返回→ 11.赏析“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁 八年级语文RJ版 二、课外阅读 戏水到渠成。只要唱戏了，生活就进入了最饱 中华优秀传统文化阅读下面的文字，完 满最恣意的时刻。台上锣鼓家伙一响，台下黑 成1215题。(15分) 乎乎清一色核桃皮般的脸上，会漾开一片十八 槐树底下搭戏台 岁的春光。很多人你平常想不起来，在你就要 葛水平 将他忘掉的时候，一转身却和他在戏台下碰面 ①有多少个村庄，就有多少座戏台。 了。戏台是一扇窗户，如果你是演员，你可以 ②戏台，是一个村庄最重要的场所，显赫 由此向外观望。戏台是四维空间，它是你观望 地坐落在视觉的高处，与四周简陋的房屋形成 过往和现实的途径。 鲜明对比。这个与日常重复的劳动生活划分 ⑦走到天涯海角的家乡人，到了社戏的节点 开的区域，会生出许多激动人心的画面。农村 上，再忙也要找一个借口，回乡看戏去。“回乡看 人对戏台真是太热爱了，他们把唱戏看作是村 戏”，啥时候念着了，心会吊在腔子里咣咣响。 庄的脸面和荣光。一年能开上两台戏，庄稼汉 ⑧“六七步九州四海，三五人万马千军。”四 外出走动那得挺起胸脯仰起脸。 个龙套，一个主将，台上转一个圈就一下从长安 ③戏台，拢着几千年中国人的梦想。“演 北上出了雁门关。戏剧脸谱来源于生活，也是 朝野奇闻兴废输赢可鉴，唱古今人物是非曲直 生活的概括。生活中晒得漆黑、吓得煞白、臊得 当资。”大幕打开，活生生的历史开合在人间的 通红、病得焦黄的人脸，被勾勒、放大、夸张，成 戏台上。都知道是假，可观众偏偏喜欢。一场 了戏剧的脸谱。关羽的丹凤眼卧蚕眉、张飞的 戏的开演，让人联想到一日又一日的生活与反 豹头环眼、赵匡胤的面如重枣、媒婆嘴角那一颗 复呈现的乡村季节，戏台连着庄稼人过日子的 超级大痞子等，夸张着人们的趣味。 心心念念。那一刻，丢下苦闷，放下农事，美美 ⑨在乡村，深秋一场戏结束后，冬天才真 地望上一眼，望过去，也就望见了虚虚幻幻的 :正开始。村庄成了麻雀的世界，它们把饥饿和 来日方长。 焦躁襄嚷襄得满世界都知道。冬天里的乡村就 ④戏台，北宋叫“舞亭”“乐楼”，中国现存 像黑白电影，而人们在黑白世界里，想着明年 的12座元代戏台都在山西，山西古戏台号称 春来的第一场戏。 中国古建、北方戏曲“活的历史”。山西历史上 ⑩记得有一年麦黄时节，我姑姑家的女儿 有过6次大移民，移民不惮万里跋涉、离乡背 爱苗进山里来看我。我和爱苗胳膊上挂了丝 井，面对与出生地迥异的方言、风俗习惯，在精 巾当水袖，两个人在炕上对唱《断桥》，奶奶坐 神上急需一种文化的归属感和认同感。“家乡 在对面炕上咧开嘴笑，细碎的阳光紧贴在她的 戏”作为当时非常重要的一种文化娱乐活动，头发上闪着光辉，她的眼睛随着我们的表演渐 自然也被带到了迁徙地。外乡人生根落地，渐湿润。乡下飘着粮食成熟的味道，我总是在 “音随地改”，随着时间流逝，逐步形成了具有 乡下才会认清自己。在乡下，戏台上生动的时 地方韵味的杂交戏剧。看着乡戏，听着乡音， 光加深了我对生活的热爱和对亲人的眷恋。 乡村的戏台于平淡平常之中系着撕心裂胆、揪 ①“姐儿哪门前一棵槐，槐树底下搭戏台， 肠挂肚的乡情。 前响唱的梁山伯，后晌又唱祝英台…” ⑤要说什么地方最能体现乡村的味道，肯 四庄稼人从大地深处直起身子，在看见戏 定是戏台。 台的刹那，所有人的心变得澄明如镜。生存之 ⑥一年中最值得记住的喜庆是从秋收后 外，精神在循迹攀升。一台戏结束后，人们便找 的锣鼓声开始的。秋罢，粮食丰收了，一台社到了白天与夜晚交替的节奏和韵律，得到纾解、 下册第一单元 3 释放、安宁，然后进入周而复始的劳动之境。 14.文章的第1段删去是否合适？为什么？(5 (有删改) 分)（分析段落作用）】 12.下列对文章相关内容的理解和分析，不正 确的一项是 )(3分) A.戏台是一个村庄最重要的场所，也是最 能够体现乡村味道的地方。 B.本文紧扣“戏台”，记叙了作者游览山西 现存的12座元代戏台的经历。 C.戏剧脸谱来源于生活，也是对生活的概 括，夸张着人们的趣味。 15.教材习题迁移鲁迅的《社戏》与葛水平的 D.本文不只写戏台，也借写戏台写出了民 《槐树底下搭戏台》都围绕“戏”展开，两者 俗风情和人生百态。 所表达的情感有何异同？请概括。(4分) 13.结合文章内容，说说戏台对乡村和村民而言 (体会情感哲理) 具有哪些重要意义。(3分)（筛选整合信息） 色语文素养提升 拓展与探究58 16.（2025江西)阅读下面这首词，完成(1)~ 道中”所见的田园风光，情景交融。 (2)题。 B.上片描写了十里平畴稻香四溢，山坡上 浣溪沙·江村道中① 硕果累累的丰收景象，极富画面感。 范成大 C.下片首句描绘浓雾弥漫的景象，将自然 十里西畴熟稻香，槿花篱落⑧竹丝长。 现象与季节感知联系在一起，巧妙新颖。 垂垂山果挂青黄。 D.本词蕴含着作者保家卫国的信心和力 浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉。 量，感情基调是深沉而忧伤的。 不须飞盖③护戎装。 (2)本词上片写景采用了视角转换的手法， 【注释】①范成大曾任四川制置使，主 请结合诗句简要分析。 要掌管措置捍卫疆土的军事，其间出游时 常要身着戎装。此词大概就是作者在蜀中 所作。②篱落：篱笆。③飞盖：张开伞盖。 (1)下列对词的理解和赏析，不正确的一项 是 () A.本词描写了作者身着戎装行走在“江村 八年级语文RJ版参考 第一单元民俗风情 1社戏 ○语言文字运用 1.wǔhang ji yi dàidon凫踊皎例竭 咐慰撮 2.(1)撺掇(2)屹立(3)踊跃(4)形容声音时高时 低而和谐。 二、 3.(1)xing(2)cuānduo(3)潺潺 4.、【解析】“掘蚯蚓”和“钓虾子”是并列关系的两个短 语，所以中间应用顿号隔开。 5.遏制震耳欲聋 6.应把“消失”和“远去”的位置互换。 7.B【解析】②句总述了弋阳腔在中国戏曲史上的重要 地位，为首句：①句中的“它”指代②句中的“弋阳腔” 从宏观地位转向具体的历史渊源，为第二句；⑤句介 绍弋阳腔的艺术特点，解释其为何能广泛传播，为第 三句：④句从历史转向现代保护，为第四句；③句展现 弋阳腔的当代价值和创新发展，为末句。故正确顺序 为②①⑤④③。故选B。 8.B【解析】B项有误，“牛去虎来”是并列短语，“子丑 更替”是主谓短语，对仗不工整，另外，“牛去虎来”属 于生肖更替，而“子丑更替”属于地支更替，虽然二者 相关，但并非直接对应。故选B。 之、 9.D【解析D项表述有误，“老旦”扮演的是老年女子。 ②能力拓展提高 10.示例：伙伴游玩月夜行船赵庄看戏再谈吃豆 11.这句话运用了比喻的修辞手法，将“淡黑的起伏的连 山”比作“踊跃的铁的兽脊”，形象地写出了山连绵起 伏的形态；“都远远地向船尾跑去了”，把静物写活 了，表现了行船速度之快；“但我却还以为船慢”，表 现了“我”迫切的心情。 二、 12.B【解析】B项有误，本文没有记叙作者游览山西现 存的12座元代戏台的经历。故选B。 13.①戏台是村庄最重要的场所，关乎村庄脸面与荣光； ②戏台承载着村民的梦想与精神寄托，连接着乡情； ③戏台是乡村味道的体现，也是村民社交、观望过往 与现实的途径，能纾解情绪、给予安宁。（每点1分） 14.删去第1段不合适。(1分)第1段开篇点题，直接点 答案 明戏台与村庄的紧密联系，总领全文，引出戏台在乡 村中的重要地位、作用及相关故事的叙述；(2分)强 调戏台数量之多，突出其在乡村的普遍性和重要性， 为后文写戏台的意义等内容作铺垫。(2分) 15.同：二者都表达了作者对与“戏”相关的乡村生活、人 情的珍视与怀念。(2分)异：《社戏》侧重对童年纯 真体验、乡村淳朴童趣的眷恋；《槐树底下搭戏台》更 侧重于突出戏台对村民精神的滋养、对乡情的维系 以及对生活热爱的激发。(2分) ②语文素养提升 16.(1)D【解析】本词中描写了作者身着戎装巡行在 “江村道中”所见的优美的田园风光。作为一个负有 守土重任的封疆大吏，作者在看到防区内一派美丽 而又丰饶的田园风光时，既充满了欣喜与热爱之情， 同时也平添了保家卫国的信心和力量。本词并无 “深沉而忧伤”之情，D项错误。 (2)本词上片写景采用视角转换的手法，“十里西畴 熟稻香”是远望，“槿花篱落竹丝长”是近观，“垂垂山 果挂青黄”是远望，远近结合，层次分明。 【参考译文】 从金灿灿的十里平畴飘来扑鼻的稻香，红艳艳 的木槿花开在农舍的篱笆旁，迎风摇曳的毛竹又青 又长。青黄相间的累累山果，笑盈盈地挂在枝头上。 秋天的早晨雾气渐浓，湿润的空气令人清爽。 正午的薄云又遮住了太阳，带来丝丝阴凉。更不用 随从张开伞盖护住我的戎装。 2回延安 ®语言文字运用 1.zhan dēng mei mópàn窑 2.(1)对照(2)立刻。 二 3.(1)pàn(2)糜 4.：【解析】括号后面是引用的话语，故括号内应填入 冒号。 5.铸就 6.在“承上启下”后加上“的作用”。 7.C【解析】首先，③句指出都匀毛尖主要产地在都匀 团山、哨脚、大槽一带，引出与产地相关的内容，可作 为起始句开启话题。接着，①句中的“这里”承接③句 描述的产地，表明此地特殊的自然条件适宜茶树生 长。然后，②句以“而且”与①句形成递进，说明在这 种条件下长出的都匀毛尖在色、香、味、形上极具个 下册参考答案