第四单元综合评价-【精英新课堂·三点分层作业】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）重庆专版

第四单元综合评价 (时间：120分钟满分：150分) 一、语文知识及运用(30分) 班级正在筹备演讲比赛，请你参与并完成下列任务。 【任务一赛前预热】活动开始前，语文老师分享了下面有关演讲的内容，请阅读后 电 完成1~3题。 成功的演讲，以机智的语言、诚恳的态度、自信的气势，让思想成为清泉流进每 一个听众的心里。《最后一次讲演》中，反动派挑拔离间、卑鄙无耻，闻一多拍案而 起，满腔悲愤地高呼：正义是杀不完的，因为真理永远存在！《敬业与乐业》中，梁启 超劝诫世人对待职业要心无旁骛、乐在其中，用敬业乐业的态度成就人生价值。 《应有格物致知精神》中，丁肇中告诉我们探索应该有想象力、有计划，不能消极地 弥 。《我一生中的重要抉择》中，王选说自己不再是权威，已经duò落为“卖 ! 狗皮膏药”的，他的谦虚博得了人们的尊重。演讲者「U智的思想、惊人的口才深深 n 打动了我们，而那些特点鲜明、风格各异的演讲词，旨在让我们学会运用并了解演 部 讲的知识。 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分) 挑拨离间( 旁骛( duo )落 rui( )智 2.在文中横线处填入词语，最恰当的一项是 ( )(3分) A.隔岸观火 B.无动于衷 C.袖手旁观 D.漠不关心 封 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是 ( )(3分) A.而那些特点鲜明、风格各异的演讲词，旨在让我们了解并学会运用演讲的 知识。 B.而那些特点鲜明、风格各异的演讲词，旨在让我们运用并了解演讲的知识。 C.而那些风格各异、特点鲜明的演讲词，旨在让我们学会运用并了解演讲的 知识。 D.而那些特点鲜明、风格各异的演讲词，是为了让我们学会运用并了解演讲的 知识。 【任务二演讲准备】 4.请结合小渝的部分演讲稿，仿照画线的句子帮他完善演讲内容。(4分) 部 尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我想以青春之名，向世界发出我 们的声音。青春是自由的风，我们在操场上追云朵，用笑声装满整个夏天； 8 此刻，请听我们说：这胸腔里磅礴奔涌的，是永不消失的热忱，是敢将明月作 灯盏的勇气。当我们把“迷茫”折成纸船，让“热爱”成为风帆，青春便在每一次勇 敢尝试中，奏响最清亮的序章！ 5.中国“和”文化，源远流长，博大精深。请你参加“以和为贵”综合性学习活动，完 成下列任务。(8分) 第1页（共8页） (1)任务一：填写下面表格。(5分) 以和为贵 主题 材料 情境任务 结论 「和」由「禾」（谷物）十 根据字形推测「和 汉字探 ① 「口」（说话）组成，甲骨 的两种内涵：（提 源·和 文写作「穌」（竹管乐器 示：可联系农耕文 之密码 合奏) 明与音乐演奏) A.家和万事兴 按「个人→家庭→ 经典排 B.君子和而不同 国家→世界」的顺 序·和 ② C.美美与共，天下大同 序排列句子（只填 之智慧 D.亲仁善邻，国之宝也 序号) ③ 校园剧 如果你是班长，怎 班长看见两位同学正 场·和 样用“以和为贵”的 在争执篮球场使用权 之实践 方式解决矛盾 (2)任务二：小语选了两条以“和”为主题的宣传标语，你喜欢哪一条？请选择并 说明理由。(3分) ①和为贵，善为本，诚为先 ②以和为贵，万事顺；有容乃大，心境宽。 我选择第 句，理由： 6.阅读《昆虫记》，完成下面任务。(8分) (1)下列关于《昆虫记》的表述，不正确的一项是 )(3分)》 A.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 B.萤火虫捕食蜗牛时，先给蜗牛注射一针麻醉剂，再向蜗牛体内注射一种液 汁，将蜗牛肉变成液体，再吸进体内。 C.杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服，它被毒蜘 蛛咬伤后会愉快地进食，还会像婴儿般哭闹。 D.螳螂看上去很美丽，却是昆虫世界里最凶猛的食肉动物，善于利用“心理战 术”制服敌人。 (2)昆虫世界有友爱、有团结、有奋斗…请从《昆虫记》中选择其中一种昆虫，结 合具体内容，以“昆虫世界的人性”为开头，介绍多姿多彩的昆虫世界。（要 求：内容具体，不少于60字)(5分) 第2页（共8页） 二、古诗文积累与阅读(25分) (一)古诗文积累(10分) 7.在校园励志演讲比赛中，主持人引用经典古诗文，诠释追梦精神。请根据语境， 将空缺的古诗文补充完整。(10分) 梦想是内心深处的渴望，《关雎》中“ 。窈窕淑 女，君子好速”生动展现了君子对“淑女”的执着追求，恰似我们对梦想的向往，日 夜不忘。追梦之路漫长，从古人身上汲取“追梦”智慧会助力我们更好成长，要像 《蒹葭》所言“ 。溯游从之，宛在水中央”，即使目标遥 远，也要始终保持追寻的热情；要学王勃《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己， ”的乐观豁达，追梦路上必然有分别，但真挚情谊与共同理想能 让我们跨越时空：要学杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间， ”的高尚情怀，拥有兼济天下的格局与担当；要学陆游《卜算子· 咏梅》中“ ”的高贵品质，无论遭遇多少磨 难，都要坚守本心，不改初衷；要学苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“ ”的坚定执着，纵使独宿“沙洲”，也要守住内心的 清澈与坚定…真正的追梦不是单枪匹马的跋涉，而是在岁月长河中划开属于 自己的浪涛。 (二)阅读下面的文言文，完成8~11题。(15分) 【甲】虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不 足，教然后知困。知不足，然后能自反也：知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 【乙】龙说 韩愈 龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋穷乎玄间，薄日月，伏①光 景@，感⑧震电，神变化，水下土，汩陵谷，云亦灵怪矣哉！ 云，龙之所能使为灵也；若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以 神其灵矣。失其所凭依，信不可欤！异哉！其所凭依，乃其所自为也。《易》曰：“云 从龙。”既曰：龙，云从之矣。 【注释】①伏：藏匿、遮蔽。②光景：日光。③感：同“撼”，动摇。 8.根据表格提示的方法，解释加点字。(4分) 文言语句 方法提示 正确释义 (1) 不知其旨也查阅字典：①味美；②意思、意图；③帝王的诏书、命令 (只填序号) 教然后知困 组成词语：困难、困扰等 (2) 薄日月 联想成语：日薄西山 (3) 汩陵谷 形旁推意：由偏旁“三点水”，推测其意与“水”的动作有关 (4) 9.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)是故学然后知不足，教然后知困。 第3页（共8页） (2)失其所凭依，信不可欤！ 10.下列对文章的理解与分析，正确的一项是 )(3分) A.【甲】文开头以“嘉肴”“至道”作对比，指出学习的重要性。 B.【乙】文就龙与云的关系着笔，一个“灵”字着眼，处处扣题 C.【甲】【乙】两文均大量运用对偶句，造成铺排效果，增强了文章的气势。 D.【甲【乙】两文文末引用话语，都是通过举例来论证文章观点。 11.【甲【乙】两文论说了“教与学”“龙与云”，请先结合内容分析它们各自的内在关 系，再比较两组关系的不同之处。(4分) 三、现代文阅读(40分) (一)阅读下面的文学类文本，完成12~16题。(22分) 桃花心木 林清玄 ①乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。 ②桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多， 但打从我出生识物时，林场的桃花心木已是高达数丈的树林，所以当我看到桃花心 木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。 ③种桃花心木苗的是一个高大的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样， 不同的是，这是旱地，不是水田。 ④树苗种下以后，他总是隔几天才来浇水，奇怪的是，他来的天数并没有规则， 有时三天，有时五天，有时十几天来一次。浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇 得少。 ⑤我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗的小路散步，种树苗的人偶尔会来家 里喝茶，他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 ⑥我感到越来越奇怪。 ⑦更奇怪的是，桃花心木有时就莫名地枯萎了，所以，他来的时候总会带几株 树苗来补种。 ⑧我起先以为是因为他太懒，隔那么久才为树浇水。 ⑨但是，懒的人怎么会知道有几棵树枯萎了呢？ ⑩后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。 ①但是，忙的人怎么可能行事那么从容呢？ ②我忍不住问他：到底是什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘 无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗应该不会这么容易就枯萎吧？ ③种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青 菜几个星期就可以采收。所以，树木自己要学会在土地里找水源，我浇水只是模仿 老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果 第4页（共8页） 无法在这种不确定中汲水生长，树苗很自然就枯萎了。但是，只要是在不确定中找 到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。” @种树的人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天都定时浇一定的量，树 苗就会养成依赖的心，根就会浮生在地表上，无法探入地底，一旦我停止浇水，树苗 会枯萎得更多。幸而可以存活的树苗，遇到狂风暴雨，也是一吹就倒了。” ⑤种树者言，使我非常感动，想到不只是树，人也是一样，在不确定中生活的 人，比较经得起生命的考验。因为在不确定中，我们会养成独立自主的心，不会依 赖；在不确定中，我们深化了对环境的感受与情感的觉知；在不确定中，我们学会把 很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 ⑥生命的法则不可能那么固定、那么完美，因为固定和完美的法则，就会养成 机械式的状态，机械式的状态正是通向枯萎、通向死亡之路。 ⑦当我听过种树的人关于种树的哲学，每天走过桃花心木苗时，内心总会有某 些东西被触动，这些树苗正努力面对不确定的风雨，努力学习如何才能找到充足的 水源，如何在阳光下呼吸，一旦它学会这些本事，百年的基业也就莫定了。 ⑧现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶等高，是那么优雅而自在，宣告着 自主的生命。种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 (选自《林清玄散文集》) 12.【理脉络】请梳理桃花心木的生命历程，补全表格。(3分) 桃花心木 种植阶段 初始栽培时 (2) 现在 树木状态 (1) 莫名枯萎 与屋顶齐高 “我”的情感 难以相信 感到奇怪 (3) 13.【品语言】林清玄的散文语言通俗易懂，善用日常语汇承载深刻哲思。请从下列 句子中任选一句，赏析其“浅语载深理”的表达艺术。(4分) A.种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以采收。 B.如果我每天都来浇水，每天都定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就 会浮生在地表上，无法探入地底，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。 14.【析哲理】第⑥段中写到“生命的法则不可能那么固定、那么完美”，请结合种树 人的哲学来阐释此法则的内涵。(5分) 第5页（共8页） 15.【悟匠心】文章最后一段意味深长，请从结构和内容两方面分析该段作用。(5分) 16.【明主旨】请结合文章内容和自身实际，补全对话。(5分) 小语：《桃花心木》里，种树人认为“树木自己要学会(1) 当我们在人生风雨中面临不确定时，我们应学会像桃花心木那 样(2) 小文：是的，在学习中(3) (二)阅读下面的实用类文本，完成17~20题。(18分) 材料一关于演讲写作，这里给大家提供四个“锦囊妙计”。 锦囊一：掌握一种锦囊二：学会一种锦囊三：来上一句难忘锦囊四：赢得一点观 演讲步骤： 幽默理论：乖讹论 金句 众共鸣 ①讲述一个故事该理论认为，幽默金句=总结性的内容十①善用排比：富有节 或观，点，激发听众的实现源自从预期富有节奏感的语言十强奏感、抒情性，让听者 兴趣； 到预期落空的突然烈真挚的情绪 感受更深刻。 ②抛出一个问题，转变。例如：问：七特点：金句是文章观点②引经据典：名人逸 引发听众思考； 分熟的牛排和五分的高度凝练，一般在 事、古典诗文，增强说 ③对你提出的问熟的牛排相遇了，20字以内，大多数为服力。 题给出一个答案； 可它们却没有打招对称句，朗朗上口。 ③谈谈亲身经历：亲 ④描述你的解决呼，为什么？ 常见类型： 身经历的细节能增加 方案能带来的具答：因为都不熟嘛。对比型：这是最好的时画面感，调动听众的 体利益； 牛排没打招呼居然代，也是最坏的时代。 内心共鸣。 ⑤号召听众行动是因为他们不熟递进型：越幸运，越努④用“你”而非“我”： 起来，给予正面（没被煎熟），出人力；越努力，越幸运。 大家其实更关心自 激励。 意料，和预期不一 转折型：不是有希望才己，让他们感觉你和 例文：《“笨”向致，所以让人产生坚持，而是坚持了才有他们是一伙的，这样 未来》 惊喜。 希望。 可以引发共鸣。 (改编自何红梅编著的《中学语文演讲词写作策略研究》) 材料二在诸多有关幽默机制的理论中，乖讹论（又称不和谐理论）是最具影响 力的。 其过程一般可分为三个阶段，即：铺垫阶段、乖讹阶段和消解阶段。在铺垫阶 段，演讲者通过铺垫话语向观众传达基础语境信息，观众对上述内容建立一种规范 理解，并对接下来所要讲的内容进行主观预测；随后演讲进入乖讹阶段，脱口秀演 员在这时突然讲出一句妙语句，这个妙语句与观众之前的主观预测产生不和谐，当 观众发现两者之间形成冲突时，就会付出额外的认知努力，结合演讲者的解讹话语 进行分析和再次认知，以便理解演讲者真正的话语含义。而在解讹的过程中还需 注意解讹话语是否引入了新内容，如果引入了新内容，还需结合新内容综合理解， 第6页（共8页） 在付出额外的认知努力之后，对于演讲者话语中的隐藏深意有所了解，与此同时产 生了幽默效果。 (改编自高源彬编著的《乖讹一消解论视角下〈脱口秀大会〉幽默话语语用研究》) 材料三 “笨”向未来 【批注一】第①段由生活 梁植 小事引入并提出观点， ①大家还记得吧，小的时候，每次吃鱼，妈妈总会把鱼 符合演讲步骤的第一 头留给咱们吃，说会变聪明；爸爸要咱们训练用左手拿筷 步。用“咱们”，拉近和 子，因为左撇子更聪明；数学老师总说跟一群聪明人在一 听众之间的距离。运用 起，会变得更聪明。总之，咱们都是在这种“要努力变聪明” 排比突出社会普遍对变 的氛围里成长起来的，对么？ 聪明的热切渴望，增强 ②但今天，我就是要在这儿和大家探讨探讨，变聪明， 语势。 真的是一件好事吗？ 【批注二】第②段抛出一 ③去年年底，我遇到一个法国教授，他对我说：你们中 个问题：变聪明，真的是 国人太聪明了，你们不创造，光靠复制就挣了这么多钱。这 一件好事吗？引发听众 是第一次，“聪明”这个我一向认为的“褒义词”刺痛了我。 思考，符合演讲步骤的 ④因为复制总比创新容易，所以很多聪明人把心思花 第二步。 在山寨名牌包包上；因为投机取巧总比干实事容易，所以我 【批注三】第③段讲了亲身 们连奶粉都要从国外代购。 经历，引发听众的共鸣。 ⑤原来这种所谓的聪明看似占了便宜，却让整个社会 【批注四】第⑤段对第 吃了大亏！那么，我们有没有可能变得笨一点，变得单纯透 ②段提出的问题给出了 明一点？ 答案，符合演讲步骤的 ⑥曾经有个笑话：一个笨小孩，每天都背书到很晚，总 第三步。 是受人耻笑。有一天晚上，他在家背《岳阳楼记》，一个小偷 【批注五】第⑥⑦段阐述 蹲在他家窗外，准备等他睡觉后进去偷点东西，但因为这个 了“笨”能带来的具体利 小孩太笨了，背了一个多时辰还背不下来，小偷实在等不及 益：个人可以获得成功， 了，跳进去指着他的鼻子骂：“你这个笨蛋！背了这么久还 社会更加美好，符合演 背不下来！我都会背了！”小偷把《岳阳楼记》从头到尾背了 讲步骤的第四步。第 一遍，扬长而去。这个笨小孩，就是曾国藩，因为勤奋努力， ⑥段用了曾国藩的故 他最终成为中国历史上极有影响力的人物。 事，既引经据典，又风趣 ⑦我想，我们可以一起变笨一些，遇到排队时笨笨地跑 幽默。第⑦段运用排 到队尾去，让我们拥有一个更有序的社会环境。我也想，食 比，展望了大家都变得 品厂的老板们也笨一些，过期的原料就别用了，让我们都能 “笨”后拥有的更美好的 吃一顿放心的团圆饭。我还想，重工业企业也都笨一些，笨 未来，让听者的感受更 到花大价钱买排污设备，让我们都能多几个蓝天。 加深刻。 ⑧路途迢迢何必披星戴月，人生碌碌无须竞短论长。 【批注六】第⑧段 让我们一起笨笨地，“笨”向未来吧！ (选自《我是演说家》，有删改) 17.根据三则材料，下列相关内容的理解或推断正确的一项是 )(3分) A.因为是总结性的内容，所以金句只能放在文章结尾。 B.“乖讹论”认为，幽默的产生一定要经过铺垫一乖讹一消解三个阶段。 第7页（共8页） C.材料二阐述“乖讹论”的幽默产生机制时，运用了下定义的说明方法。 D.大家更关心自己，所以在演讲开头要迅速拉近和听众之间的距离，让他们觉 得你和他们是一伙的。 18.请结合材料二的内容，将下面的思维导图补充完整。(4分) 演讲者 (1) (2) 解讹话语 形成冲突 (4) 付出认知努力 是 香 结合前后文和新内容[结合前后文 建立规范理解并进行主观预测 (3) 提供基础语境信息 进行认知解读 (1) (2) (3) (4) 19.请结合材料二的“乖讹论”，分析《“笨”向未来》中第⑥段笑话的幽默机 制。(6分) 20.请根据材料一的内容，参照材料三前面的批注，完成【批注六】。(5分) 【批注六】第⑧段 四、写作(55分) 21.网络流行词是现代社交媒体和互联网文化中广泛使用的语言现象，它们以简洁 生动、富有创意的特点迅速传播，反映社会热点、年轻人心态和文化趋势。下面 介绍了两个网络流行词，请选做一题。(55分) 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C 等英文大写字母代替；③不得抄袭。 (1)破防，原指在游戏中突破了对方的防御，使对方失去防御能力。现指因遇到 一些事或看到一些信息后情感上受到很大冲击，内心深处被触动，心理防线 被突破。生活中，失意时的一句安慰，灰心时的一声鼓励，成功时的一个拥 抱都有可能击中你心底的柔软，让你破防。 请用“那一刻，我破防了”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 (2)“躺平”指无论对方做出什么反应，你内心都毫无波澜，对此不会有任何反应 或者反抗，表示顺从心理。另外在部分语境中表示为：瘫倒在地，不再鸡血 沸腾、渴求成功了。在此基础上，“躺平族”指的是以“不作为”“不反抗”“不 努力”为生活理念的一个群体，面对各种压力“一躺了之”。重庆某中学准备 征集演讲稿，以号召全校学生精进向上，拒绝躺平。 请根据以上材料，自拟题目，撰写一篇演讲稿。 第8页（共8页）安乐的理想境界。（表明观点，能结合【甲】文阐述理由，语 句通顺即可得5分) 参考译文： 【乙】世上所传的桃花源这件事，很多都夸大其词。考 察陶渊明所记载的，只说是先祖逃避秦朝的战乱来到这 里，那么渔人所见的似乎是避乱之人的子孙，并非那些秦 朝人是不死的。又说杀鸡作为食物，哪里有仙人杀生的？ 以前说南阳有菊水，水质芳香而香甜，住了三十几户 人家，喝那里的水都长寿，有的活了一百二三十岁。四川 青城山那里有个老人村，据说有五世同堂的人。道路极其 危险遥远，活着的时候不知道盐和醋，而且溪水中有很多 枸杞树，根弯弯曲曲像龙和蛇一样，喝了那里的水就会长 寿。近些年道路稍微通畅，逐渐能够接触到日常的调味 品，故而寿命减短，所以就和外面的人寿命差不多了。假 使武陵太守能够到达那里，那么那里早就成为很多人争夺 的地方了。一般来说，天下像这样的地方很多，不单单是 桃花源而己。 12.(1)王计兵辍学到工地打工，利用空闲时间读书(2)把 买毛衣的钱拿来买书，模仿书里的写作手法记录人和事 13.运用比喻的修辞手法(1分)，将人生比作豆角，将诗歌 比作竹竿，生动形象地体现了诗歌在王计兵的人生中起到 了重要的作用，表现出王计兵对诗歌的热爱，凸显了诗歌 是王计兵面对苦难生活时的精神支柱(2分)。14.运用 插叙(1分)。作用：(1)内容上，该段主要回忆了初中辍学 的王计兵在工地上阅读和写作的事情，表明王计兵是从 青年时期就爱上诗歌，与前文呼应。(2)结构上，补充交 代了王计兵在送外卖的过程中依然坚持诗歌写作的原 因。(3)表达效果上，该段插叙设计巧妙，能够吸引读者 的阅读兴趣（一点2分，答出两点即可）。15.示例：更喜 欢《赶时间的人》。理由：(1)文章中的王计兵是一名外卖 员，本质上就是在和时间赛跑，他其实就是那个赶时间的 人。(2)同时，《赶时间的人》又是王计兵创作的一首诗歌的 题日，暗含了作者对诗歌的热爱。(3)《赶时间的人》是文章 的行文线索，贯穿全文。(4)该题目一语双关，既指外卖员 赶时间的工作状态，又指他赶时间创作诗歌，耐人寻味，能 激发读者阅读兴趣。（任选一个标题，理由合理即可得5 分)16.示例：初衷：人生有很多不如意之事，诗歌就像一 种慰藉，可以抚平我受伤的心灵，是诗歌将我的现实生活 和文学打通了，它是我生命中不可缺少的一部分。未来的 梦想：我不会放下诗歌，它依旧是我生命中华丽、光鲜的一 面，它会让我保持对生活的热爱。（结合文章内容，“初衷” 和“未来的梦想”分别作答，合理即可得5分)17.B【解 析】A.有误，资料二提到“因为牛奶和鸡蛋都是以蛋白质为 主的食物，两者加起来碳水化合物的含量也是非常少的”， 选项说法与原文不符：C.有误，资料一提到“牛奶对于人类 最大的贡献就是补钙，虽然牛奶中钙的含量不如虾皮高， 但是牛奶中含有的钙，吸收率高。相对于其他食物，牛奶 是性价比最高的补钙食物”，选项说法与原文不符；D,有 误，资料三提到“蛋白质类：比如牛奶、鸡蛋、豆浆、豆腐等， 第23页( 它们不仅能为机体提供充足的蛋白质，还能延缓胃的排空 速度，延长餐后的饱腹感，让早餐更‘扛饿’”，选项说法与原 文不符。18.都主张早餐吃牛奶、鸡蛋。资料一阐述了 吃牛奶、鸡蛋对身体的三大好处，资料二不建议早餐只吃 鸡蛋和牛奶，否则，远远无法满足身体对碳水化合物的需 求，不利于健康。19.基本合理。一是具有科学性。参照 了《中国居民平衡膳食宝塔(2022)》和注重了早餐三类食物 的合理搭配(2分)；二是具有实用性。拟写出一周5天的 食谱不重样，供同学们根据自己的食量和喜好灵活调整(2 分)。其中周三“1份油条”的食谱不太合理，油条容易导致 肥胖，还可能对人体致癌，不能常吃，可改为“1份油条（建 议隔一周吃一次)”(2分)。20.一是迅速锁定探究的主 要问题：抖音、微信上发布的“牛奶十鸡蛋”是不合格早餐， 这一说法是否正确(2分)；二是分头查找正反两方面的资 料，通过对资料的梳理、比较，得出了自己的结论，最后拟写 出一份“一周5天早餐搭配参考食谱”，供班上同学参考(3 分)。21.略 第四单元综合评价 1.jiànwù堕睿2.C3.A4.示例：青春是灵动的 光，我们在课堂上追逐思索，用目光点亮整片知识银河 5.(1)①粮食充足则民心安定(1分)，乐器协奏需各音调和 (1分)②B→A→D→C(1分)③示例：先引导双方沟 通，然后协商错开时段或共用篮球场，并约定下次谁先到 谁用，化解冲突，让双方和谐相处（言之有理即可得2分） (2)示例：①，内容上强调“和”“善”“诚”的重要性，三个短句 构成排比，句式整齐，有韵律美（任选一句，言之有理即可得 3分)6.(1)C【解析】C.被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会愉快 地进食，还会像婴儿般哭闹，而不是“杨柳天牛”。(2)示 例：昆虫世界的人性体现在珍惜时间上。蝉是“黑暗中的苦 工”，蝉从卵长成幼虫，需要在地下潜伏多年，钻出地面后只 有短短几个星期的生命，因而当它面对阳光灿烂的生活 时，它一点时间也不舍得浪费，不停歇地鸣叫，充分体现了 对时间的珍惜。（言之有理即可得5分）7.关关雎鸣在 河之洲溯洄从之道阻且长天涯若比邻大庇天下 寒士俱欢颜零落成泥碾作尘只有香如故拣尽寒枝 不肯栖寂寞沙洲冷8.(1)①(2)困惑(3)迫近 (4)冲击9.(1)所以，学习之后才知道自己的不足，教人之 后才知道自己的困惑。(2)失去了它所依靠的东西，实在 是不行啊！10.B【解析】A.有误，【甲】文开头用“嘉肴” “至道”作类比，指出学习的重要性；C.有误，【甲】【乙】两文 均未大量运用对偶句；D.有误，【甲】文引用《兑命》中的话 是用来佐证观点，【乙】文引用《易》中的话是用来佐证观点。 故选B。11【甲】文论说的“教与学”是“教学相长”的关 系，教师通过教学，也能学到不少新知识，得到提高。【乙】 文论说的“龙与云”是“相互依存”的关系，龙离开了云，就失 去了它威严的依托(2分)。两者的不同之处在于【甲】文是 相互促进的关系，而【乙】文是相互依存的关系(2分)。 共31页) 参考译文： 【乙】龙吐出的气形成云，云本来并不是由龙赋予其神 灵。但是龙乘着这股云气，可以在广阔无垠的天地间自由 翻翔，接近日月，遮蔽它的光芒，震撼雷电，变化无穷，雨水 降落大地冲刷丘陵山谷，云也显得非常神奇怪异啊！ 云，是龙的能力使它有灵异的：但龙的灵性，却不是云 的能力使它具有的。然而龙如果没有云，就无法展示它的 神威。失去了它所依靠的东西，实在是不行啊！多么奇妙 啊！龙所凭借依靠的，竟然是它自己创造的云。《易经》说： “云跟从龙。”既然如此，那么就是龙动，云就随之而动。 12.(1)仅及膝盖(2)生长过程中(3)触动与欣慰 13.示例：选A句。句子用“种菜、种稻子”等种日常农作物 与种树作对比，通俗易懂地说明种树与种菜的本质区 别一种树是长期工程，需要树苗具备自主生长能力。看 似简单的对比，实则蕴含“生命成长需着眼长远，不能急于 求成”的深刻道理，用日常语汇承载了对生命规律的思考。 (任选一句，言之有理即可得4分)14.生命成长需要“不 确定”的磨砺(1分)。固定、完美的规律会让人或树产生依 赖，失去自主生长的动力(2分)：而在不确定中，才能学会 独立面对挑战、汲取养分，培养经得起考验的生命力，这正 是生命成长的自然法则(2分)。15.结构上：该段与开头 “种桃花心木的树苗”形成呼应，完整呈现了桃花心木从幼 苗到大树的成长历程，使文章结构完整(2分)。内容上：通 过描写桃花心木长成大树、不再枯萎的状态，印证了种树 人“在不确定中成长”的哲学，深化了“生命需自主扎根才能真 正成长”的主旨，给人以深刻启示(3分)。16.(1)在土地里找 水源(1分)(2)独立自主，不依赖，努力生长(2分)(3)遇到 困难时，我们也要独立思考解决难题，提升自主学习能力 (2分)17.D【解析】A.有误，该表述过于绝对：B.有误， 根据材料二第2段“其过程一般可分为三个阶段，即：铺垫 阶段、乖讹阶段和消解阶段”可知，该项表述过于绝对； C.有误，材料二阐述“乖讹论”的幽默产生机制时，运用的 是作诠释的说明方法；故选D。18.(1)铺垫语境(2)乖 讹冲突(3)了解深意(4)是否引入了新内容19.示例： 首先讲述曾国藩“笨”的事例铺垫语境，让听众对“笨小孩” 产生主观预测(2分)：然后，点出“笨小孩”就是曾国藩，与 观众之前的主观预测产生不和谐，造成乖讹冲突(2分)；最 后，引入曾国藩的成就这一新内容，解讹话语，使听众了解 “笨”隐藏的深意，从而产生了幽默效果(2分)。20.示 例：发出大家一起“‘笨’向未来”的号召，有力地突出论点， 总结全文。（意近即可得5分)21.略 第五单元综合评价 L.chěng xuan溢斓2.C【解析】A,“漫不经心”的 意思是随随便便，不放在心上：B.“接踵而至”形容人或事 物一个又一个接连不断地到来；C.“瞬息万变”形容极短的 时间内变化快而多；D.“分崩离析”形容集团、国家等分裂 瓦解。结合语境可知，“瞬息万变”用来形容云朵最合适。 第24页( 故选C。3.A【解析】A.此处引文独立成句，意思完整， 句号应放在引号内。4.示例一：【山】初夏的歌乐山正唱 着一首苍翠欲滴的青春歌谣，与山间的鸟鸣应和着。（视、 听)示例二：【水】泛舟鸟江画廊，温润如玉的江水轻轻拍打 着悠远又甜蜜的童年。（视、触、味）示例三：【雾】日出时的 缙云山，有轻薄的云雾缭绕其间，弥散着紫檀木沉静的香 气。（视、嗅）（运用多感官互通的手法，合理即可得4分） 5.(1)能直接辨认回家的方向(2分)。能凭着对沿途景 物的记忆找到回家的路(2分)。(2)示例一：象态橡栗 象；人类妈妈在喂婴儿喝粥之前，会先用嘴唇去试试粥的 凉热。雌性象态橡栗象也是以同样的慈母心对待自己的 幼虫，它会把长鼻尖端伸到井底深处，看看里面的食物情 况，然后再留下给自己的孩子。示例二：米诺多蒂菲：雄性 米诺多蒂菲对工作任劳任怨、不怕困难，对妻子忠贞不渝， 为家庭幸福无私奉献，倾尽全部心血：雌性米诺多蒂菲一 心扑在家里，从未出过大门，养育孩子直至孩子能够独立 生活，更是模范妈妈。（任选一个，结合名著内容，分析合理 即可得4分)6.(1)①示例：和颜悦色、和衷共济、琴瑟和 鸣、政通人和、惠风和畅。（一个1分，写出两个即可） ②六尺巷(2)示例：认真倾听他人意见，能包容不同观点， 择善而从。示例：互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字 眼。7.①白露为霜②天涯若比邻③拣尽寒枝不肯栖 ④零落成泥碾作尘⑤只有香如故⑥安得广厦千万间 ⑦大庇天下寒士俱欢颜⑧然后能自强也⑨落红不是 无情物⑩化作春泥更护花8.C【解析】A.均为“名字” 的意思：B.均为“约束、束缚”的意思；C.这样/对的，正确 的：D.均为“想要”的意思。9.(1)山野中的雾气，空气中 的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。(2)你赶紧离开， 不要使我受到污染。10.C【解析】C,有误，结合“我宁 游戏污渎之中自快，无为有国者所羁”可知，【乙】文庄周拒 绝楚威王高官厚金的礼聘，是因为庄周追求自由，不愿意 被束缚。11.不矛盾，【甲】文中，庄子运用想象、夸张的手 法，说明万事万物都是有所凭借的，没有绝对的自由，但是 可以追求精神的自由。【乙】文中，庄子拒绝“重利”“尊位”， 宁愿“游戏污渎之中自快”，是不慕富贵、不求荣利、追求精 神自由的体现，这两篇文章都体现了庄子不受约束、追求 精神自由的人生态度。（表明观点，言之有理即可得5分） 参考译文： 【乙】楚威王听说庄周贤能，派造使臣带着丰厚的礼物 去聘请他，答应让他当宰相。庄周笑着对楚国使臣说：“千 金，确是厚礼：卿相，确是尊贵的高位。您难道没见过祭祀 天地用的牛吗？喂养它好几年，给它披上带有花纹的绸缎， 把它牵进太庙去当祭品。在这个时候，它即使想做一头孤 独的小猪，难道能办得到吗？你赶紧离开，不要使我受到污 染。我宁愿在小水沟里身心愉快地游戏，也不愿为国君所 束缚，我终身不做官，让自己的心志愉快。” 12.细沙松软坚持攀爬清泉难近溜下沙山13.(1)都 运用了拟人的修辞手法：(2)都使用了第三人称。（每点2 共31页)