第一单元综合评价-【精英新课堂·三点分层作业】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）重庆专版

洞灯光璀璨享巴蜀古城的诗意浪漫8.示例：短 得来不及细赏初春就已经迎接凛冬示例：短得来不及 享受青春就已经身在暮年9.①书法和文化联系紧密 ②笔法呈现线条美（或：力量美、走势美）10.①对睡眠的 需要量也不同②心态是改变睡眠量的重要因素11.D 12.A13.D14.B15.D16.D17.A 专题五古诗文默写 L.(1)窈窕淑女寤寐求之(2)求之不得寤寐思服悠 哉悠哉辗转反侧(3)窈窕淑女君子好逑2.(1)白露 未晞在水之湄(2)蒹葭苍苍白露为霜(3)溯洄从之 道阻且长3.微君之故胡为乎中露微君之躬胡为 乎泥中4.(1)挑兮达兮如三月兮(2)青青子衿悠悠 我心(3)一日不见如三月兮5.(1)城阙辅三秦 (2)无为在歧路(3)海内存知己天涯若比邻(4)与君 离别意同是宦游人6.(1)涵虚混太清波撼岳阳城 (2)欲济无舟楫端居耻圣明(3)坐观垂钓者徒有羡鱼 情7.(1)死者长已矣(2)请从吏夜归犹得备晨炊 (3)天明登前途独与老翁别(4)吏呼一何怒妇啼一何 苦8.(1)高者挂胃长林梢下者飘转沉塘坳(2)俄顷风 定云墨色娇儿恶卧踏里裂(3)唇焦口燥呼不得归来 倚杖自叹息(4)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 (5)何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足9.(1)身 上衣裳口中食(2)晓驾炭车辗冰辙牛困人饥日已高 (3)可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒(4)半匹红纱一丈 绫系向牛头充炭直10.(1)初日照高林(2)但余钟磬 音(3)山光悦鸟性谭影空人心(4)竹径通幽处禅房 花木深11.(1)青山横北郭孤蓬万里征(2)浮云游子 意落日故人情(3)挥手自兹去萧萧班马鸣 12.(1)漏断人初静缥缈孤鸿影(2)拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷13.(1)驿外断桥边更着风和雨(2)无意 苦争春一任群芳妒(3)零落成泥碾作尘只有香如故 14.(1)屋舍严然有良田、美池、桑竹之属(2)率妻子邑 人来此绝境(3)黄发垂髫并怡然自乐(4)乃不知有汉 无论魏晋15.(1)斗折蛇行其岸势犬牙差互(2)椒尔 远逝往来翕忽(3)青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂 (4)凄神寒骨悄怆幽邃16.(1)不知其几千里也其翼 若垂天之云(2)生物之以息相吹也(3)水击三千里抟 扶摇而上者九万里(4)其正色邪其远而无所至极邪 17.(1)不知其旨也(2)教然后知困18.(1)天下为公 讲信修睦(2)货恶其弃于地也不必藏于己(3)人不 独亲其亲不独子其子19.(1)骈死于槽枥之间(2)食 之不能尽其材鸣之而不能通其意(3)其真无马邪其 真不知马也20.城阙辅三秦风烟望五津气蒸云梦泽 波撼岳阳城斗折蛇行明灭可见21.俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑浮云游子意落日故人情22.八月秋 高风怒号卷我屋上三重茅手把文书口称敕回车叱 牛牵向北23.白露为霜气蒸云梦泽落英缤纷胡为 乎中露满面尘灰烟火色安得广厦千万间大庇天下 第19页( 寒士俱欢颜拣尽寒枝不肯栖零落成泥碾作尘只有 香如故24.窈窕淑女大庇天下寒士俱欢颜天涯若比 邻可怜身上衣正单 综合评价答案 第一单元综合评价 L,xing褪kuàng撼2.D【解析】D.“戛然而止”指 声音突然中止。用在这里不合语境。3.A4.示例一： 墨的自述：我，一滴墨水，静静地躺在砚台之上，宛如一颗深 邃的黑宝石，等待着被赋予生命。当饱蘸墨水的笔尖轻触 纸面，我便如同被唤醒的精灵，化作一道道优雅的线条，或 是一个个生动的文字。我是思想的载体，也是智慧的传递 者。示例二：纸的自述：我，一张白纸，看似平凡却充满了故 事。历代文人雅士在我身上挥毫泼墨，让我见证了一幅幅 美丽画卷的诞生，也让我见识了一篇篇充满智慧的诗文。 我轻盈柔软，却有记录千年历史的宏伟；我一片空白，却有 包容世间万物的胸怀。示例三：砚的自述：我，一方砚台，默 默地躺在书房的角落。我的身体坚硬而温润，表面布满了 岁月的痕迹。那些深浅不一的纹路，是我经历风雨的见证， 也是我独特魅力的体现。我的颜色深沉而典雅，如同一位 饱经风霜的智者，见证着一切文明的诞生和发展。（任选一 种，符合其特点，意对即可得4分)5.(1)①春秋②陆游 ③说文解字(2)示例：同意。《〈诗经)第四》专门介绍中国 的第一部诗歌总集《诗经》，《诗经》是中国诗歌现实主义的 源头：《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程， 屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头：《诗第十二》从 汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉 络，以及《楚辞》对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读， 可以让我们对中国古代诗歌有一个比较完整的了解。（表 明观点，言之有理即可得4分)6.(1)C(2)示例一：甲 图：该图画面主体为一个流泪的电灯泡，旁边文字是“我不 想日夜加班，请随手关灯，节约用电”。寓意为：践行低碳理 念，从节约用电开始。体现了“倡导低碳生活”的主题。示 例二：乙图：该图画面主体是一卷流泪的卫生纸，旁边文字 是“我不想无故暴瘦，请节约用纸，保护生态”。寓意为：践 行低碳理念，从节约用纸开始。体现了“倡导低碳生活”的 主题。（任选一张，结合画面内容和寓意说明理由即可得3 分)(3)示例：爸爸妈妈，我想我们应该倡导绿色环保、低 碳生活，乘坐轻轨和开车哪一个更环保，我们就选择哪一 个，好不好呀？7.①如鸣珮环②心乐之③微君之躬 ④求之不得⑤寤寐思服⑥如三月兮⑦坐观垂钓者 ⑧徒有羡鱼情⑨海内存知己⑩天涯若比邻8.D 【解析】A.随即，不久寻找：B.代词，代指桃花林的美景/助 词，的；C.对、向/被；D.均为“详细”的意思。9.(1)领着 妻子儿女和乡邻们来到这个与外界隔绝的地方，不再出 去。(2)每年收几百匹布，用来为寒暑做准备。10.C 【解析】C.有误，根据“土地平旷，屋舍俨然…黄发垂髫， 并怡然自乐”可知，是从环境到人物衣着再到人物精神状 态。11.两文都设置无法再寻的情节，暗示所描绘的理想 共31页) 社会是不存在的（美好世界是虚构的）(2分)。结合东晋和 唐中叶战乱频发，老百姓备受剥削压迫的社会现实，可见 两文所描绘的幸福、和平的社会反映了当时人们的美好愿 望(2分)，寄托了作者的社会理想(1分)。 参考译文： 【乙】温州李庭等人，在大历六年，到深山里伐木，（由于 山林密集而)迷失不知道路，遇见了漈水。（所谓）漈水，在 东越的地方语言中称挂在山上的泉水为漈。当中有人烟 鸡犬的声音，（于是李庭他们）循着声音渡过溪水，忽然到 了一个地方，大约坐落在温州与福建的中间，天地之间有 草木茂盛的地方，有好的农田、泉水、竹林、果树和草药，在 连着的横木上架设桥梁（廊桥），（村落）有三百余户人家。 (村落)四面环绕着高山，道路曲折，掩映在茂林之中。这里 民俗古朴，有舜禹时代的遗风，人们非常懂得礼节。野鸟 叫作鸲，飞起来很像鹤，人们的家中只有祭祀时才宰杀，没 有原因不能杀它们，杀它们就会发生地震。有一个老人， 被众人所信服，容貌很和蔼，每年收几百匹布，用来为寒暑 做准备。突然见到外来的人后，也深感惊异，问他们从何 而来，袁晁之乱是否已经平定，现在国家形势如何，（李庭 等人)详细地据实回答。（李庭等人）于是说：“愿意来此居 住，可以吗？”（老人）说：“这里的地方狭窄，不足以容纳。” (接着，)老人招待他们吃饭，其间被当作主客敬重对待。然 后（李庭等人向村里人）辞行，砍树做记号。回到家，（李庭 等人)再次入山寻找上次的踪迹，但群山万壑，再也寻找不 到那个地方了。 12.(1)吃春酒(1分)(2)“我”在大花厅吃十二碟大酒席， 母亲拿出八宝酒助兴(2分)(3)供祖时(1分)13.示例： “亮晶晶”写出了阿标叔把煤气灯玻璃罩擦得干净透亮，表 现了阿标叔的勤快(2分)。三个“呼”字连用能表现出吃十 二碟时喜气洋洋的氛围，表现了大家愉快、高兴的心情(2 分)。（其他答案言之有理亦可）14.问句放在结尾，深化 了文章的主题，写出了作者由春酒想起了家乡的风俗美、 人性美，增加了思乡的浓浓情愫(2分)。所以应该用舒缓、 怀念的语气朗读(2分)。15.运用了说明的表达方式(1 分)。丰富了文章内容，让读者对制作八宝酒的材料有所 了解，体现了民俗美(2分)：同时，作者介绍得这样详细准 确，说明作者对八宝酒的喜爱程度之深，表达了作者对故 乡的思念，对母亲的浓浓情愫(2分)。16.示例：更适合 编入八年级下册第一单元。这一单元都是关于民风民俗 的文章，而本文叙述的过新年，大人忙着迎新拜佛，小孩很 受拘束：家家户户轮流邀请喝春酒：在“我”家举行喝会酒； “我”在大花厅吃十二碟大酒席等内容也是对民风民俗的 介绍，所以应编入这一单元。（表明观点，理由合理即可得 5分)17.①了解营养成分，选择适合自己的饮料②C ③较低④418.高糖饮料能激活大脑中的神经元，释放 多巴胺，从而产生愉悦感和奖赏效果。这种生理机制让人 容易对高糖食物产生依赖和渴望，即使知道它们不健康也 难以抗拒(3分)。应该通过逐步减少摄入量、寻找替代饮 品、增强自我意识、培养健康习惯等方式戒断高糖饮料(3 第20页( 分)。19.材料三以真实的案例进行宣传教育，让人们深 刻认识到常喝饮料的坏处，能够起到较好的宣传效果(2 分)。引用具体数字能够直观地展示问题的严重性，也能够 起到较好的宣传效果(2分)。20.将三则材料按照“材料 三→材料二→材料一”的顺序排列，首先通过具体案例和 数据展示高糖饮料对青少年健康的实际影响，引起读者的 关注和警惕；接着从生理和心理角度解释高糖食物为何会 对人产生吸引力并导致健康问题，深化读者的理解；最后 提供饮料“营养选择”分级标识的评定方法和标准，为读者 提供实用的购物指导和健康建议。这种排序方式旨在通 过“问题展示→原因解释→解决方案”的逻辑顺序，有效地 引导读者关注高糖饮料的危害并采取行动。（正确排序1 分，结合内容言之有理地分析3分，共4分)21.略 第二单元综合评价 1.翩sùyàn骼2.A【解析】B.“天衣无缝”比喻事 物浑然天成，完美周密，没有破绽，没有痕迹；C.“目空一 切”形容狂妄自大，瞧不起一切；D.“寥寥无几”形容稀少， 没有几个。均不合语境。3.D【解析】A.有误，语序不 当，应将“描写”和“那些”调换位置；B.有误，搭配不当，“缄 默”的意思是“闭口不言”，不能用来形容“键盘的敲击声”； C.有误，否定不当，应删去“不”。4.翅膀承载探索未 知的梦想灯塔照亮创新发展的前路5.(1)BE【解 析】B.有误，“四书”是指《论语》《孟子》《大学》《中庸》；E.有 误，《经典常谈》中提到“到了宋代，又有‘话本’。这是白话 小说的老祖宗”，所以选项中“唐代出现了‘话本’”表述有 误。(2)示例：我先是浏览目录，建立全书的基本框架。 其次，选择自己最感兴趣的《史记》《汉书》进行阅读，在此基 础上，阅读“诗”和“文”两部分。再次，阅读整本书。最后， 在读完全书的基础上，把一些前后有关联的内容融合起 来，进行深度阅读，从而真正读懂、读透这部名著。（言之有 理即可得4分)6.(1)示例一：节约，节能，节节相关：环 境，环保，环环相扣。示例二：倡导低碳生活，让地球不再叹 息。(2)举办“低碳出行”演讲比赛举办“低碳出行”征 文比赛(3)C7.①白露未晞②窈窕淑女③青青子 衿④微君之躬⑤海内存知己⑥天涯若比邻⑦阡 陌交通⑧鸡犬相闻⑨坐观垂钓者©徒有羡鱼情 8.D【解析】A.表示约数/赞同；B.以…为乐/逗乐： C.成为/替；D.均为“于是，就”的意思。9.(1)鱼儿静止 不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同 欢乐。(2)美好的树木树立起来了，秀美的竹子显露出来 了，奇峭的石头呈现出来了。10.A【解析】A【甲】文第 1段用珮环相击来描写水声，而不是真的在写“珮环”。 1山.【乙】文表达了作者对自然美景的喜爱和赞美之情，同时 也含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。 (意近即可得5分) 参考译文： 【乙】小丘很小，不到一亩，可以把它装到笼子里占有 它。（我）打听它的主人是谁，（有人）说：“这是唐家不要的 共31页)第一单元综合评价 (时间：120分钟 满分：150分) 一、语文知识及运用(30分) 编辑部收到一篇稿件，小语和小文进行审阅，请完成1~3题。 ①幸福在外打拼三年，终于踏上归省之路。母亲看着三年未见的女儿，看着女 儿身上那件洗得已uì色的外套，眼眶湿润了，关切地问道：“离家三年，怎的都不捎 个信儿回来？在外面可曾受到欺侮？”望着母亲担忧的神情，幸福笑着宽慰了母亲， ▣ 并把这三年来自己在外面经历的事都讲了一遍。母亲听后既心疼女儿在外的奔 劳，又被女儿这些年的经历震hà，此刻，看着女儿脸上恬静的笑容，担忧的心渐渐 平复了下来。 ②清朗的月夜，幸福走在家乡的小道上看着村落☐皎洁的月光洒满了杏树；雪 白的杏花点亮了旁边的溪流；平日里迅疾的溪水，此刻在月光的照耀下显得清澈舒 弥 缓；月亮偎在水面上，微微颤动口又映亮了绵延的群山，有使人走进了仙境的感觉， ..I 令人叹为观止。开民宿，发展家乡旅游业的计划悄然间就在幸福脑海中萌发☐发 部 小林笑知道了幸福的计划后，踊跃报名，甘当她的马前卒，这座被偏僻的地理位置 羁绊了一辈子的村庄早就该让贫穷戛然而止，另辟一条康庄大道□ 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分) 归省( tui( )色 眼眶( ) 震hàn( ) ! 2.第②段中的画线词语使用有误的一项是 )(3分) A.叹为观止 B.马前卒 C.羁绊 D.戛然而止 封 3.依次填入第②段中四个☐处的标点符号，最恰当的一项是 ( )(3分) A.: …！B.,,。 C.,;…。D.:; 4.请参照示例，从“墨、纸、砚”中任选一种，结合中华传统文化的精神和意蕴，为它 写一段自述。(4分) 示例：笔的自述：我，一支毛笔，身着一袭深邃的墨色长袍，尽显古朴之风。我的 头部是一簇柔软细腻的毛发，却是历代文人抒发情怀、抨击奸佞的利器。我的身 体则是一根细长的竹竿，坚韧挺直，不卑不亢，支撑着中华儿女的才气和使命。 线 ! 8 5.名著阅读。(7分) (1)语文老师组织了“和朱自清一起谈经典一《经典常谈》阅读座谈会”，请你参与 并完成下面表格。(3分) 第1页（共8页） 经典和诗人 “谈”经典和诗人的创作特点 我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是 ①《 各国的事，所以也是我国的第一部通史。 他是爱君爱国的诗人，他的诗有两种：一种是感激豪宕，沉郁 ② 深婉之作；一种是流连光景，清新刻露之作。 这是一部划时代的字书，是文字学的古典，又是一切古典的 ③K 工具或门径。 (2)有人建议阅读《经典常谈》时，可以选择《〈诗经)第四》《辞赋第十一》《诗第十 二》进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。 你是否同意这一建议？说说你的看法。(4分) 6.综合性学习。(9分) 地球是我们的家园，我们作为地球的主人，应该好好保护地球。为了倡导节 约能源，让我们的家园变得更绿色、更环保，学校将举行“低碳生活从我做起”的 主题活动。请你参与并完成以下任务。 (1)【微信推送】学校需要在活动前期做一篇微信公众号的推送，下列的宣传建议 中不合适的一项是 ( )(3分) A.介绍低碳生活的基本概念，以及践行低碳生活的一些原则和做法。 B.文字资料和图片资料相配合，更能吸引读者的目光。 C.宣布一些浪费资源的惩罚措施，警告那些没有节约习惯的同学。 D.客观而权威的数据和图表，能提升宣传材料的可信度。 (2)【张贴海报】以下是同学们为本次活动准备的两张宣传海报，你认为哪一张更 适合张贴？请结合画面内容和寓意说明理由。(3分) 我不想」 甲图 乙图 我认为： 更适合张贴；理由： 第2页（共8页） (3)【身体力行】“五一”假期，天气晴朗，气温适宜，你们全家准备到北碚区的缙云 山游玩。爸爸、妈妈正在为是搭乘轻轨还是开车犹豫不决时，你会对他们 说：“ ”听完你的建议后，爸爸妈妈决定一家人搭乘 轻轨出行。(3分) 二、古诗文积累与阅读(25分) (一)古诗文积累。(10分) 7.古诗文默写。(10分) 小语最爱阅读古诗文，认为诗文最寄情。《小石谭记》中“隔篁竹，闻水声， ① ,② ”这是柳宗元初遇小石潭的欣喜；《式微》中 “③ ,胡为乎泥中”这是在泥地里劳作的劳役者对统治者的质问； 《关雎》中“④ ,⑤ ”这是爱而不得、日思夜想的执着与 深情；《子衿》中“一日不见，⑥ ”这是思而不见的无可奈何之情；《望 洞庭湖上张丞相》中“⑦ ,⑧ ”这是孟浩然心怀希冀， 借鱼来婉转含蓄地表露从政的心愿；《送杜少府之任蜀州》中王勃告诉我们 “⑨ ,⑩ ”,面对别离，要相信真挚的友情可以克服空 间的阻隔，消除孤独的苦闷。 (二)阅读下面的文言文，完成8~11题。(15分) 【甲】桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步， 中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通 人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌 交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此 人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间 隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各 复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随 其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 【乙】仙游记 顾况 温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见漈水。涤水者，东越方言 以挂泉为涤。中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽①之间，云古莽然 之墟，有好田泉竹果药，连栋架险，三百馀家。四面高山，回环深映。有象耕鸟耘②， 人甚知礼。野鸟名鸲③，飞行似鹤，人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。有 一老人，为众所服，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异，问所 从来，袁晁贼平未④，时政何若，具以实告。因曰：“愿来就居，得否？”云：“此间地窄， 不足以容。”为置饮食，申以主敬。既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万 首，不可寻省。 第3页（共8页） 【注释】①瓯（ōu)闽：瓯，温州的代称；闽，福建的代称。②象耕鸟耘：传说舜死 苍梧，象为之耕；禹葬会稽，鸟为之耘。后用以形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。 ③鸲(qú)：鸟类的一属，体小，尾巴长，嘴短而尖，羽毛美丽。④袁晁贼平未：袁晁农 民起义发生在公元762年，次年被平定，至这位老者问话的时候已过去8年。 8.下列各组句子中加点词的意思相同的一项是 ( )(3分) A.寻病终 寻声渡水 B.渔人甚异之 云古莽然之墟 C.不足为外人道也为众所服 D.具答之 具以实告 9.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 (2)岁收数百匹布，以备寒暑。 10.下列对【甲【乙】两文的理解与分析，有误的一项是 ( )(3分) A.两文多处设置伏笔，如“处处志之”“斫树记道”等，对后文内容均有暗示 作用。 B.两文都以人物行踪作为线索，都描绘了一个环境优美、民风淳朴的理想社会。 C.【甲】文描绘的桃花源景象，依次从人物精神状态到环境再到人物衣着，层次 清晰。 D.“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。 11.【甲】文中太守遣人再寻却“寻向所志，遂迷，不复得路”，【乙】文结尾“还家，及复 前踪，群山万首，不可寻省”。为什么两篇文章都设置无法再寻的情节？(5分) 三、现代文阅读(40分) (一)阅读下面的文学类文本，完成12~16题。(22分) 春酒 琦君 ①农村的新年，是非常长的，过了元宵灯节，年景尚未完全落幕，还有个家家邀 饮春酒的节目，再度引起高潮。在我的感觉里，其气氛之热闹，有时还超过初一至 初五那五天新年呢。原因是：新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上， 厨房里，生怕撞来撞去，碰碎碗盏。尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁在灶孔 边，吃东西不许随便抓，因为许多都是要先供佛与祖先的，说话尤其要小心，要多讨 吉利，因此觉得很受拘束，过了元宵，大人们觉得我们都乖乖的，没闯什么祸，佛堂 与神位前的供品换下来的堆得满满一大缸，都分给我们撒开地吃了。尤其是家家 户户轮流邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟 蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。 ②可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过， 对于花生、桂圆、松糖等等，已经不稀罕了。那么我最喜欢的是什么呢？乃是母亲 在冬至那天就泡的八宝酒。到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝，“补气、健脾、明 目的哟！”母亲总是得意地说。她又转向我说，“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩 第4页（共8页） 子喝多了会流鼻血，太补了。”其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好 几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。 ③八宝酒，顾名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣（不知是南枣还是北枣）、 荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。要泡一个月，打开来，酒香 加药香，恨不得一口气喝它三大杯。母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、 闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在 衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个 酒仙呢！ ④我喝完春酒回来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒。我总是说：“只 喝一杯，因为里面没有八宝，不甜呀。”母亲听了很高兴。她自己请邻居来吃春酒， 一定给他们每人斟一杯八宝酒。我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒， 舔一舔，才过瘾。 ⑤春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。凡是村子里有人急需钱 用，要起个会，凑齐12个人，正月里，会首①总要请那11位喝春酒表示酬谢，地点一 定借我家的大花厅。酒席是从城里叫来的，和乡下所谓的八盘五、八盘八（就是八 个冷盘，五道或八道大碗的热菜)不同，城里酒席称之为“十二碟”（大概是四冷盘、 四热炒、四大碗煨炖大菜)，是最最讲究的酒席了。所以乡下人如果对人表示感谢， 口头话就是“我请你吃十二碟”。因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼 巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。 ⑥母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。 花匠阿标叔也巴结②地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅 正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外地兴高采烈。我呢，一定有份坐在会首旁边，得 吃得喝。这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。 ⑦席散时，会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得 了两条，开心得要命。大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝。母 亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不 沾唇的。 ⑧不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给 别人吃，自己却很少吃。人家问她每种材料要放多少，她总是笑眯眯地说：“约莫差 不多就是了，我也没有一定分量的。”但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她 做什么事，都有个尺度在心中的。她常常说：“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神。” ⑨今年，我也如法炮制，泡了八宝酒，用以供祖后，倒一杯给儿子，告诉他是“分岁 酒”，喝下去又长大一岁了。他挑别地说：“你用的是买来的葡萄酒酿泡，不是你小时候 家乡自己酿的酒呀。” ⑩一句话提醒了我，究竟不是地道家乡味啊，可是叫我到哪儿去找真正的家 醅③呢？ (选自《琦君散文》，有删改) 【注释】①会首：这里指会酒的发起人。②巴结：方言，指做事勤快。③家醅：自 家酿的酒。 在交流会上，老师分享了琦君的散文《春酒》，请你进行阅读探究。 【理文脉知大意】 12.作者回忆了与“酒”相关的场景与事件，请你结合全文，将下列表格中横线处的 内容补充完整。(4分) 第5页（共8页） 场景 具体事件 过新年 大人忙着迎新拜佛，小孩很受拘束 (1) 家家户户轮流邀请喝春酒，“我”代表母亲应邀喝春酒 (2) 喝会酒 (3) “我”如法炮制泡了八宝酒，却发现少了家乡的味道 【析语言品情味】 13.请你对第⑥段画线句子进行赏析。(4分) 14.本文以问句结尾，看似平淡却蕴含着作者无尽的情思。你觉得应该以什么语气 来朗读？为什么？(4分) 【探写法明匠心】 15.这篇散文除了记叙、描写，还穿插了其他表达方式，读来真是饶有趣味。请你指 出第③段画线句子的表达方式，并分析作者这样安排的目的。(5分) 【找关联编单元】 16.交流会上，语文老师组织开展“编单元·学写作”活动，并提供了以下两个单元。 你认为《春酒》更适合编入哪个单元？请简要写出编入这个单元的理由。(5分) 八年级下册第一单元：《社戏》《回延安》《安塞腰鼓》《灯笼》 七年级上册第二单元：《秋天的怀念》《散步》《散文诗二首》(《金色花》《荷叶·母 亲》)《（世说新语〉二则》(《咏雪》《陈太丘与友期行》） (二)阅读下面的实用类文本，完成17一20题。(18分) 材料一根据饮料中“非乳源性糖“饱和脂肪”“反式脂肪”“非糖甜味剂”等4种成分 含量，评定等级从高至低，标识ABCD四级，推荐程度逐步递减。消费者在购买饮料 时，只要看到标识就能了解营养成分。此次分级考虑的4项成分都是需要适量或限 量摄入的，因此在评定等级的判定上，需要取最低等级作为最终的总体级别。 此次分级将糖定为了非乳源性糖，以便将牛奶所含乳糖排除在外。 第6页（共8页） 营养选择■ 非乳源性糖≤0.5g/100ml 饱和脂肪≤0.75g/100ml 营养选择 非乳源性糖0.5-5g/100ml ABICD 反式脂肪≤0.3g/100ml BCD 饱和脂肪0.75-2.5g/100ml 不使用非糖甜味剂 反式脂肪≤0.3g/100ml A级饮料 B级饮料 营养选择口 非乳源性糖5-11.5g/100ml 营养选择 非乳源性糖≥11.5g/100m】 ucD 饱和脂肪0.75-2.5g/100ml 反式脂肪>0.3g/100ml ABCD 饱和脂肪≥2.5g/100ml 反式脂肪>0.3g/100ml C级饮料 D级饮料 饮料“营养选择”分级标识 ◆非乳源性糖，每日摄入总量不宜超过25克。 ◆饱和脂肪，每日摄入总量应在20~28克间。 ◆反式脂肪，每日摄入总量应在2克以下。 (选自《人民日报》) 材料二高糖食物会刺激大脑中的奖励系统，激活神经元，释放多巴胺。多巴胺的 释放会让人产生愉快的感觉或奖赏的效果。当我们吃糖时，大脑会想起上次吃糖 时那种甜甜的味道，于是分泌多巴胺，并期待下次继续这样做。长此以往，我们吃 同样的糖，就已经得不到同样的快乐了，需要吃更多的糖来获得相同的感受。所以 如果要戒断甜食，就需要我们试着重新激活自己想要的大脑奖励系统。 (选自“光明网”) 材料三 每天狂喝饮料解渴一中学生患上糖尿病 最近，泉州持续高温，很多人喜欢通过喝饮料解渴，但 浙江一男孩把饮料当水 有些年轻人发现，越喝饮料越口渴。到医院一查，才知道 喝，16岁就患上痛风 自己并非真的口渴，而是因糖尿病酮症酸中毒所引起的。 腾讯网2024-04一21 泉州市第一医院内分泌代谢科主任、主任医师蒋建家教授 提醒，酷暑天气靠喝饮料解渴，对健康的损害极大。 杭州市2023年中小学生营养健康状况综合监测结果显示，杭州市中小学生总 体肥胖率为11.4%，总体超重率为14.2%。也就是说，每4个中小学生中就会有1 个“小胖子”。与前一年相比，两者虽略有下降，但总体仍处于高位水平。 (选自“杭州发布”) 【标准探讨】 17.同学们对饮料“营养选择”分级标识进行了讨论，请你阅读材料一，补全以下对话。 (4分) 小尚：饮料“营养选择”分级标识在我们购买饮料时有什么帮助呢？ 小城：你看，分级标识里有具体的等级和各种成分含量要求，有了它，购买饮料 时就可以① ◇ 小尚：这是我最喜欢喝的饮料的成分表（见下表），根据分级标识，是否推荐 饮用？ 非乳源性糖 饱和脂肪 反式脂肪 非糖甜味剂 5.6克/100ml 1.2克/100ml 0克/100ml 0克/100ml 小城：该饮料的总体评级应该为② 级，推荐程度③ 小尚：那我去找一款等级较高的饮料，这样暑假就可以畅饮了！ 小城：不可以哦，比如某品牌饮料，每瓶250ml,非乳源性糖含量为2.2g 100ml,其他成分都为0，每天最多喝④瓶为宜。 第7页（共8页） 【同学疑问】 18.小尚：“我明知道C、D等级的饮料不健康，却还是想喝，不知道是什么原因，也不 知道该怎么办。”请联系材料二和日常生活经验，解答他的疑问并帮他出个主意戒 断高糖饮料。(6分) 【宣传效果】 19.你认为材料三能否起到较好的宣传效果？请结合具体内容说明理由。(4分) 20.为了更好地进行宣传，材料放置的位置要符合认知规律。请给三则材料排序， 并结合具体内容说明理由。(4分) 四、作文(55分) 21.以下两题，选做一题。(55分) 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C 等英文大写字母代替；③不得抄袭 (1)校园文学社决定出一期“身边的民俗”专刊，专刊栏目里需要刊载“亲历民 俗”的文章，请你模仿《社戏》的整体结构，按“亲历民俗前一亲历民俗 中一亲历民俗后”的顺序，记叙一次曾经亲历的民俗，文章题目自拟。 亲历民俗选题：清明踏青，春节祭祖，元宵赏灯/吃汤圆/放烟花，端午包 粽子，中秋赏月，重阳敬老等。 (2)周恩来总理在14岁时就发出了“为中华之崛起而读书”的铮铮誓言。14岁 的初二学子们在入团的活动中，同样写下了浓墨重彩的青春宣言。14岁， 一个告别童年，步入青年的年纪；一个阅览世界，仰望星空的年纪；一个探索 未知，低头耕耘的年纪。面对青春和成长，有人盼望，渴求自主；有人害怕， 不想长大；还有人心情复杂，五味杂陈… 请你以“致14岁的 ”为题，写一篇演讲稿，在下周的升旗仪式 上作为班级代表发言。 第8页（共8页）