4 灯笼-【精英新课堂·三点分层作业】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）重庆专版

面符合电子报“绿水青山秀家乡”的主题。（任选一幅，条理 清晰、内容完整即可得4分)15.D【解析】D.有误，从第 ④段可知，工头反复说“不要朝人家窗户看”，主要是告诫 工人们要讲礼貌，尊重住户的隐私，而非“不要多管闲事， 以免引起住户的不满”。16.(1)“攀”是抓住东西往上爬 的意思(1分)。脚手架通常很高，“攀”字暗示了他需要用 手紧紧抓住脚手架的结构，一步一步小心地向上爬，形象 地写出了小汪第一次上脚手架时的小心翼翼和紧张(2 分)。(2)运用了比喻的修辞手法(1分)，将忧伤比作晚 潮，生动形象地写出了忧伤的逐渐涌起和不可阻挡，表现 了小汪在那一刻对家乡和少年时代的深切思念(2分)。 17.勤劳能干：小汪在脚手架上认真工作，不仅按时完成自 己的任务，还会主动补涂工友们遗漏的地方，体现了他的 勤劳和敬业精神。细心负责：他细致地检查每一处死角， 确保工作质量，反映出他的责任心和对工作的严谨态度。 善良淳朴：当河姨请求他帮忙擦玻璃时，小汪毫不犹豫地 答应，展现了他的善良和乐于助人的品质。（每点2分，任 答两点即可得4分，答“乐观开朗”“重情重义”“有礼貌”等 言之有理亦可)18.“奋斗青春”栏目最合适(2分)。文章 选取了乡村青年小汪作为外墙粉刷工在城市奋斗的经历。 聚焦于他在脚手架上的工作场景，包括他面对高空作业的 紧张、对工作的认真态度以及在炎热天气下的坚持等，生 动地展现了青春在面对艰难困苦时的拼博与进取。同时， 小汪在工作中逐渐成长，从最初的好奇与紧张到后来的熟 练与细致，这一过程体现了青春的磨砺与成长，与“奋斗青 春”栏目高度契合(3分)。（选“情感纽带”作答也可酌情 给分) 4*灯笼 1,song y心wòmù惘qiang tui min qiao 卒熙熙2.(1)慕幕暮(2)燎瞭嘹缭 3.(1)调停，调解。(2)惆怅迷惘；心里有事，没精打采。 (3)旧时指在马前供奔走役使的人，现用来比喻在前面奔 走效力的人。(4)为人处世的道理。(5)悬挂、装饰有 连串珠玉宝石，形容宅第的奢华。4.①长幼情笃②雅 致单纯③杀敌卫国5.缚羁惘kuàng卒6.A 【解析】A.“叹为观止”指赞美看到的景物好到了极点。用 在这里不合语境。7.C8.示例：一撇一捺书写汉字 之古韵示例：一招一式打出武术之传奇9.(1)闹社火 是临汾人欢聚的大团圆：(2)跑鼓车、登天塔等闹社火年俗， 是在展示临汾人“世上无难事，只要肯登攀”的壮志：(3)闹 社火是在迎接春天。（答对任意两点即可得4分） 10.(1)擎灯笼(2)父老乡亲满脸喜气擎灯笼(3)团结一 心，奋勇争先（或“喷发满腔豪情”）11.示例一：A;运用动 作描写，使用“打”“扭”“跑”“舞”“飞扬”这一系列动词，生动 形象地描绘了闹社火的欢快场面，表现了作者的喜悦之 情。示例二：B:把“雄狮”“腾空蹦跳”比作“瑶池摘星”和 “天马行空”，生动形象地写出了“雄狮”蹦跳时的气势豪放、 不受拘束，犹如在瑶池采摘星星、天马在空中飞行一样，表 第3页( 达了作者对“雄狮”舞动的赞美、惊叹之情。（任选一句，分 析合理即可得3分)12.《社火迎春》这篇文章描写了“擎 灯笼”时热闹的景象，表达了作者对淳朴民风民俗的喜爱 与赞美之情(2分)。【链接材料】中提及“灯笼”则抒发了作 者的家国情怀，渴望上阵杀敌，为国效力的心愿：最后呼吁 国人团结抗战，保家卫国(2分)。13.D【解析】A,有 误，由材料一第1段“无论LOGO的设计多么创新，多么独 特，始终都要以大众的识别程度和认知程度为基础”和第2 段内容可知，IOG设计需要考虑独特性和创新性；B.有 误，由材料一第5段可知，可口可乐LOG0中的英文字母 一直是其核心要素，是因为其需要稳定持久的视觉形象和 品牌资产的积累，并非“因为它一直处于品牌建立的过程”； C.有误，由材料二“整体来看，图形又形如篆书的‘月’字” 可知，是图形像篆书的“月”字，而不是融合了“篆刻”这个传 统文化元素。14.①记忆性②稳定性③白鸽④和 平利用太空的坚定立场15.①识别性差；②未考虑普适 性；③这些标志设计复杂，不利于记忆、传播。（每点1分， 共3分)16.优点：具有独特性、易传播的特点(2分)。不 足：缺乏文化内涵，没有融入当地独特的文化元素和自然 景观(2分)。建议：①融入文化元素：重庆有丰富的巴渝文 化，可将巴渝文化中的特色图案融入标志设计，如吊脚楼 元素等，增强文化内涵(1分)。②结合自然景观：重庆有独 特的山水景观，可考虑将山水元素与标志设计相结合，体 现地域特色(1分)。 写作考虑目的和对象 方法指导 练笔一：示例：奶奶，别担心！电话来了，整个屏幕会亮起来，有 一个绿色的图标在闪，就像咱家老电话的“接听”键。您用手指 轻轻往那个绿色图案上一划，就能听到声音了。特别简单！ 练笔二：示例：小语，学校课本剧表演开始报名啦！咱们之 前总说想试试合作演戏，这次刚好能一起选喜欢的课文角 色，超有意思的！要不要和我一起报名呀？等你回复。 第二单元阐释科学事理 5大自然的语言 l.meng ci pian yùnsùyàn棠殊zài愧 莺2.匿诺惹榆渝喻3.(1)销声匿迹(2)衰 草连天(3)草长莺飞(4)周而复始4.(1)竺可桢宛 敏渭事理(2)①农事活动②高下③空间5.mng 翩yùn礴6.D【解析】D.“大彻大悟”指彻底觉悟或 醒悟。用在这里语意程度过深。7.A8.D9.示例一： 惊蛰一一声惊雷，震响了沉寂一冬的山河。枯黄的枝头 绿意绽放，黄莺在林间欢唱，蜗牛在阳光下懒洋洋地晒着 太阳。示例二：清明一这时候，天空明亮，空气清新，午后 的阳光驱散了连绵的细雨。芳草萋萋，清明菜长满田间。 远处的草坪上，孩子们欢快地放着风筝，人们三三两两踏 青而行。示例三：立秋一湛蓝的天空中，朵朵白云飘过， 金黄的橘子沉甸甸地挂在枝头，红彤彤的柿子藏在绿叶下 共31页)第一单元体味民风民俗 4*灯笼 课前预刀 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 (4)人情世故： 争讼( ) 领域( ) 斡旋( ) 静穆( (5)垂珠联珑： 怅wang( 锵然( 褪色( 可悯( 4.文章内容梳理。 幽悄( 马前zú( 开篇说“火”，为写“灯笼”作铺垫 XI XT( )( )然 话说灯笼：欣喜怀念 2.根据拼音写出下面的形近字。 祖孙夜行：① liao( )原 母亲吩咐：母子情深 思mù( liào( )望 乡俗还愿：慰藉路人 (1)mù( )布(2) 主体说 liao( )亮 元宵张灯：飞扬青春 喜爱灯笼 mù( )色 笼“灯笼” 族姊远嫁：岁月沧桑 家国情怀 眼花Iiao( )乱 3.解释下列词语的意思。 纱灯描红：② (1)斡旋： 联想献帝：历史况味 挑灯看剑：③ (2)怅惘： 结尾说“火”一一保家卫国 (3)马前卒： 课堂训练 基础积累 怅wang( 眼眶( 阅读下面文段，完成5~7题。 马前zú( 开学已近一月，时光匆匆流逝，真是让人 6.文段中画线词语运用有误的一项是 叹为观止。新芽冒尖，春花吐蕊，空气中弥散 ( )(3分) 着自然的香气。我们跟着语文课本穿越时空： A.叹为观止 B.弥散 同江南水乡的小伙伴们一起月夜行船，在乡间 C.戛然而止 D.人情世故 摆脱一切束fù和ji绊，怅wang烟消云散；唱 7.下列句子放在第2段横线上，排序最合适的 着“信天游”回延安一睹革命圣地的岁月变迁， 一项是 )(3分) 欢喜的眼泪在眼眶里转；到黄土高原，感受安 ①我国是一个历史悠久、幅员辽阔、民族众 塞腰鼓使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静 多的国家。 的阳光立即变得飞溅了的热烈，也静享鼓声戛 ②无一不是民俗风情画卷中浓墨重彩的一 然而止后的宁谧；打着灯笼洞察世间美好，领 笔，让人心驰神往。 会人情世故，体悟吴伯箫愿为马前Z心的意志 ③探民俗、学经典，这一切开阔了我们的眼 和热情… 界，也增进了我们对文化的理解。 ④不同的历史与地域俦就了不同的文化与 5.根据拼音写汉字或给加点字注音。(5分) 风情。 束fù( T )绊 ⑤福建的游神，铜梁的舞龙；傣族的泼水节， 19 语文八年级下册人教版 彝族的火把节；轻柔婉转的越剧，高亢嘹跑，争先恐后，只为拔得头筹。跑得浑身冒汗 亮的信天游…… 仍在猛跑，跑得头冒热气仍在猛跑，这班人刚 A.①④⑤②③ B.①②③④⑤ 刚跑得吁吁气喘，已有人钻进拉车的行列飞速 C.③①④⑤② D.③①④②⑤ 替换。鼓车过处地上轰隆隆震荡，身边风声呼 8.下面是关于中华优秀传统文化的佳作片段， 啸，耳畔山呼海啸，恍若地动山摇… 请仿照画波浪线的句子将语段补写完整。 ④突然静了下来，静得鸦雀无声，这一准 (4分) 是开始登天塔了！天塔是用板凳当场搭建的 中华优秀传统文化历经千年沉淀，丰厚 高台，左一条右一条，横一层竖一层，层层摞 了大国底蕴，彰显出文化自信。一腔一调， 高，摞高，搭建者已站在高空飘摇了，板凳还在 唱出国粹之经典； 摞高。仔细看，不是人在飘摇，而是头顶上的 一笔一墨，绘出国画之神韵； 白云在飘摇。看看，称作天塔毫不夸张吧？正 愁搭建者如何下来，忽然如风摆杨柳，人已顺 岛类文阅读 着塔边滑落在地。不待喝彩声响起，四只色彩 社火迎春 亮丽的“雄狮”，早蹦跳出人群，沿着天塔四个 乔忠延 角同时上攀。攀一层，勾腿侧身，面朝天空摇 ①江河行地，日月经天，城乡面貌日新月 头晃脑，似乎在抒发凌云之志。再攀一层，背 异，古老的年俗却桃花依旧笑春风，鲜活在临 负蓝天，朝下观看，犹如展翅大鹏俯瞰人间。 汾大地上。 不觉然，四只“雄狮”已蹦跳上天塔的顶端。看 ②闹社火，就是临汾不变的风俗。如果说 看那高耸云天的架势，仰头观望的人哪个不敛 年夜饭是一家人欢聚的大团圆，那闹社火就是声屏气，真真是“不敢高声语，恐惊天上人”。 全村人欢聚的大团圆。大年初一，放过亮响响 可这不知高低的“雄狮”偏偏还要腾空蹦跳，似 的鞭炮，吃过香喷喷的煮饺子，穿新戴洁的后 瑶池摘星，如天马行空。表演者艺高人胆大， 生，穿红挂绿的姑娘，还有天真可爱的孩童，都 观赏者却禁不住提心吊胆，手心出汗！ 欢聚到村中的广场上。银须老爷爷、白发老奶 ⑤孩提岁月看过无数次跑鼓车、登天塔，只 奶脚步虽然不如年轻人灵动，却也赶来了，或 觉得过瘾、刺激，却丝毫不明白父老乡亲为何要 拱手揖礼，或脱帽鞠躬，团拜一过，社火即闹腾 玩这一把心跳？年事渐高，阅世渐多，逐渐悟出 开来。打起锣鼓，扭起秧歌，跑起竹马，舞起狮 这跑鼓车、登天搭，是乡亲们满腔豪情的喷发， 子，老老少少的欢声笑语也飞扬开来。 是在展示“世上无难事，只要肯登攀”的壮志！ ⑥白天里的闹社火就够红火了，可夕阳西 ③欢声笑语最响亮、最激昂的时刻，一准 下后的热闹才更让人期盼。夜里的欢腾要让 是在跑鼓车。两架鼓车，两拔后生，在跑道的 人看得见，就必须请出灯笼。灯笼是个妙物， 左右分别就位。每架车上竖一面大鼓，一个壮 既让人看得见，又不让人看得那么真切，迷迷 汉手持鼓槌牢牢站定。车前一个彪形大汉早蒙蒙，亦真亦幻。当然，只把灯笼提在手里，是 已双手掌住车辕，辕把前十个小伙子甩掉棉映照不出这样如梦似幻的光景的。于是，长长 袄，拉起襻绳，一律弓步待发。一声炮响为令，的竹竿将灯笼挑到梢尖，高高擎起，温润的光 随着周边众人的呐喊，眨眼间两架鼓车如离弦 色便映亮周围一片。细看，这灯笼妙不可言， 之箭，窜出好远。车上鼓手猛擂，车下后生猛不只是椭圆的、四方的，还有用竹子扎成的黄 20 第一单元体味民风民俗 牛、玉免、骏马…十二生肖云集，装点夜色， 续表 散发光亮，映照出醉人的景致。 (3) ⑦灯笼装饰着社火，社火催化着灯笼。先 世上无难 情感 欢乐喜庆，向 事，只要肯 前是百家百户各自带灯，谁都可以高擎灯笼闹 寓意 上向善 登攀 社火、看社火。后来，高擎灯笼有了讲究，谁家 新娶了媳妇、新添了人丁、新盖了宅院、新考上 11.(考点：语言品析)批注是一种很好的读书 大学，才有高擎灯笼的资格。看吧，高擎灯笼 方法。请从下面两句中任选一句，并自选 的人满脸喜气，观赏表演的人喜气满脸，红红 角度作批注。(3分)》 火火，何等壮观！ A.打起锣鼓，扭起秧歌，跑起竹马，舞起狮 ⑧临汾的父老乡亲，把灯笼叫作“高照”。 子，老老少少的欢声笑语也飞扬开来。 看到此处，你一定理解这称呼的由来了吧？高 B.可这不知高低的“雄狮”偏偏还要腾空蹦 照，高高照亮了闹社火的场景，高高照亮了烟 跳，似瑶池摘星，如天马行空。 火人间。你看那高擎灯笼追逐鼓车的人群，一 选项：( ）,批注： 路奋跑，蜿蜒成了一条腾飞的火龙；你看那高 擎至天塔上的九个灯笼，簇拥一团，散发着温 润的红光。光色映红了每一张仰头观望的笑 脸，如同一朵朵绽开的春花。春花簇拥，春花 斑斓，交织出一幅心花怒放的秀丽画卷。 ⑨临汾春烂漫，春天欢笑着到来了。 12.(考点：主题理解)本文与【链接材料】都写 (选自《人民日报》，有删改) 到了“灯笼”，试分析两篇文章所表达的主 9.(考点：内容理解)根据文章第①段写的“古 题思想有何不同。(4分) 老的年俗却桃花依旧笑春风，鲜活在临汾大 【链接材料】最壮的是塞外点兵，吹角连营， 地上”，说说临汾人喜欢闹社火这个年俗的 夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上 原因。(4分) 你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是 汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，与胡 人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起 了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我 愿就是那灯笼下的马前卒。 10.Q重难点定位（考点：描写方法）文章描写了 唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火 临汾大地上闹社火的几个年俗场景，并通 把，数探海灯，数燎原的一把烈火！ 过侧面描写来突显其特征，请依据文本内 (节选自吴伯箫《灯笼》) 容，填写下面的表格。(3分) 民俗 跑鼓车 登天塔 (1) 项目 四只“雄 (2) 精彩两拔后生争先 狮”腾空蹦 场面恐后拔头筹 跳攀高台 21 语文八年级下册人教版 课后巩固 (重庆南开中学期中)阅读实用类文本，完 到今天一直是其LOGO的核心，无论辅助图形 成下列各题。 和色彩如何变化，英文字母仍然是其最经典的 材料一优秀的LOGO往往具备以下特征：第 元素。 一，识别性。识别性是指“一眼能认出是什 第六，易传播。当人们看到有意思的LO 么”，强调视觉辨识。无论LOGO的设计多么 GO时会想要推荐给朋友，而这往往会引起讨 创新，多么独特，始终都要以大众的识别程度 论和交流，就像非常经典的耐克的LOGO,似 和认知程度为基础。无论我们走在哪条人流 乎被很多人传颂和交流。再例如星巴克的美 密集的街道，都会频繁且清晰地见到麦当劳的 人鱼LOGO,也会成为朋友之间的讨论主题， LOGO,即非常容易记住的一个大写字母M。 而这样就使品牌在无形中得到了潜移默化的 第二，独特性。独特性往往是很多年轻设 传播，在传播过程中实现了无形的品牌增值。 (选自《优秀LOGO的六大特征》，有删改) 计师难以做到的，因为人们所见的事物很多时 材料二中国探月工程的LOGO设计，以中国 候是伴随着阅历而增加的。一个好的LOGO 书法笔触绘制圆孤，笔画形如龙状，而圆内的 具有的独特性极易引发人们的好奇心和关 两点形如一双脚印，象征着月球探测的终极梦 注度。 想。整体来看，图形又形如篆书的“月”字，像 第三，① 。LOGO不仅要时尚 极了出土于红山文化遗址的玉龙，这个标志的 简约，还要容易被人记住，让人看过一次就忘 名字也十分浪漫而响亮—“月亮之上”。将 不掉，在记忆中有留存。如今社会正处在信息 这个标志放大来看，也有“惊喜”—一尾部的图 大爆炸的阶段，品牌形象如果不能在数秒内让 案中有③ ,表达了④ 消费者记住，那么LOGO的设计就是失败的。 。一轮圆月，一双脚印，圆孤起笔，飞 壳牌公司的LOGO中没有英文，除了形状、名 白收束。寥寥几笔，勾勒出中国人亘古以来的 称这两个因素是相互关联的之外，壳类也是普 探月梦想。 遍能被大家认知的形象，所以非常容易让人 记住。 第四，普适性。LOGO的普适性主要体现 中国探月 CLEP (尾部放大图) 在其设计能够适应不同的文化、地域和受众群 (选自“我们的太空”微信公众号，有删改) 体，确保在不同情境下都能保持一致的品牌形 材料三社交媒体上，关于公共卫生间性别标 象和识别度。 志混乱难辨的现象引发过不少吐槽。在网友 第五，② 。很多品牌经常更换 发布的帖子中可看出，公共卫生间性别标志五 LOGO,而有些品牌却很多年才换一次。年轻 花八门：有些是几何图形组合，比如向上或向 化的品牌可以不断地换新，但是国际化的和产 下的三角形、水滴、斜线等；有些是艺术图案， 品线很长的企业则需要稳定而持久的视觉形 :比如京剧脸谱、敦煌壁画、动物剪影等；一些景 象，因为品牌资产的建立需要时间的积累，草 区、商场等场所卫生间性别标志是全英文；有 率地更换LOGO可能会让品牌建立前功尽弃。的位置隐蔽不易被发现。 可口可乐LOG0中的几个英文字母从1886年 安徽铜陵市民黄女士就曾遭遇过类似的 22 第一单元体味民风民俗 尴尬。“我之前去过一家广东深圳的商场，那13.（考点：信息辨析）下列理解或推断正确的 里的公共厕所标志特别抽象一上面是一个 一项是 ( )(3分) 点，底下是三角形。观察了好一会儿从厕所出 A.LOGO的设计不必考虑创新性和独特 来的人是什么性别，我才敢进去，特别尴尬。 性，始终都要以大众的识别程度和认知 后来做设计的朋友讲解标志理念取自《达·芬 程度为主。 奇密码》，女性是正三角，男性是倒三角。虽然 B.可口可乐LOGO中的英文字母一直是其 长知识了，但是作为普通人还是希望设计能够 核心要素，是因为它一直处于品牌建立 简单一点。” 的过程。 (选自《厕所标志“男女不分”，实用性和 C.中国探月工程的LOGO设计融合了书 设计感该如何兼顾？》，有删改) 法、篆刻、龙等传统文化元素，体现了独 材料四从功能表达来看，不同城市的地铁标 特性。 志设计融入了当地独特的文化元素和自然景 D.公共卫生间五花八门的性别标志引发网 观。济南地铁标志（如图一）以篆体“泉”为核 友吐槽，普通人还是希望设计能着重考 心，结合印章和隧道元素，体现了济南的城市 虑实用性。 文化和轨道交通的行业属性。 14.(考点：内容总结)根据材料一、材料三的内 在文化形象方面，地铁标志通过融入城市 容，将两则材料的空白横线处补充完整。 象征性元素展现地域特色。例如，西安地铁标 (4分) 志（如图二）采用了西安的标志性建筑城墙与 15.(考点：原因分析)根据材料一分析材料三 地铁拱形隧道演绎出地铁英文“Metro”的首字 中公共卫生间性别标志引发吐槽的原因。 母“M”。 (3分) 此外，部分城市地铁标志通过字体变形和 地理特征展现独特性。广州地铁标志（如图 三)以羊角造型寓意“羊城”文化和四通八达的 轨道交通网络。 重庆轨道交通标志（如图四）以字母 16.(考点：信息概括与拓展延伸)根据材料一、 “CRT”设计而成，“CRT”为重庆轨道交通 材料四，分析重庆轨道交通标志设计的优点 “Chongqing Rail Transit'”的缩写。标志整体 和不足，并针对不足提出两条建议。(6分) 像一列车，以绿色为主体色。 济南地铁 西迂也铁 JINAN METRO XIAN METRO 图一 图二 广州地铁 Guangzhou Metro 重庆轨道交通 图三 图四 (选自《在返乡起点，中国地铁导视 系统如何带你回家》，有删改) 23